questionario teoria literaria unidade 3

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Unidade III Revisar envio do teste: Questionário Unidade III (2017/2) H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade III (2017/2)
Usuário leila.model @unipinterativa.edu.br 
Curso TEORIA LITERARIA 
Teste Questionário Unidade III (2017/2) 
Iniciado 29/11/17 12:09 
Enviado 29/11/17 12:11 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
4 em 4 pontos 
Tempo 
decorrido
1 minuto 
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode 
prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, 
aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – 
porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e 
precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo 
impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou 
impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Resultados 
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas 
incorretamente 


 
Pergunta 1 
Unip Interativa
0,4 em 0,4 pontos
leila.model @unipinterativa.edu.br
Resposta Selecionada: b. 16-2, 17-1, 18-2, 19-3, 20-2, 21-3, 22-2, 23-4, 25-3.
Respostas: a. 16-2, 17-4, 18-3, 19-1, 20-2, 21-4, 22-1, 23-4, 25-3.
b. 16-2, 17-1, 18-2, 19-3, 20-2, 21-3, 22-2, 23-4, 25-3.
c. 16-1, 17-1, 18-2, 19-2, 20-3, 21-3, 22-2, 23-2, 25-4.
d. 16-3, 17-2, 18-1, 19-4, 20-1, 21-2, 22-3, 23-3, 25-4.
e. 
16-4, 17-4, 18-4, 19-3, 20-1, 22-2, 23-4, 24-2, 25-3.
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B.
Justificativa: cada forma tem características próprias. O poema, por exemplo, é constituído de versos, 
estrofes, rima; a narrativa em prosa é aquela feita em parágrafos, e assim por diante.
Pergunta 2 
As afirmações são referentes ao narrador. Leia-as e depois assinale a alternativa correta.
I - Em narrativas policiais, é comum um personagem secundário narrar a trajetória do detetive, 
formando o tipo de narrador “eu como testemunha”, pois o narrador assemelha-se ao leitor, que 
desconhece os pensamentos do detetive, e o suspense, assim, é mantido. 
II - Em narrativas amorosas, o narrador muitas vezes presente é o onisciente seletivo, uma vez 
que se concentra nos pensamentos sentimentais da personagem central em relação à pessoa 
amada.
III - Em narrativas modernistas, como Vidas secas, de Graciliano Ramos, o papel do narrador é 
mais abrangente, não se fixando no ponto de vista de apenas um personagem.
Resposta Selecionada: 
a. 
As afirmações I, II e III estão corretas.
Respostas: 
a. 
As afirmações I, II e III estão corretas.
b. 
As afirmações I e II estão corretas.
c. 
As afirmações I e III estão corretas.
d. 
As afirmações II e III estão corretas.
e. 
Apenas a afirmação I está correta.
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A.
Justificativa: todos os tópicos estão corretos. A seleção de um narrador depende das intenções 
do autor – se ele quer expor ou não o íntimo das personagens, se quer ou não manter, por 
exemplo, um suspense –, e também do tipo de narrativa. A seleção nunca é arbitrária, inocente.
Pergunta 3 
Assinale a alternativa em que há discurso direto:
Resposta 
Selecionada: 
b. 
“– Mas, será que Deus vai ter pena de mim, com tanta ruindade que fiz, e tendo nas costas 
tanto pecado mortal?
– Tem, meu filho. Deus mede a espora pela rédea, e não tira o estribo do pé de arrependido 
nenhum...”
Respostas: 
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
a. 
“Miguilim chorou de bruços, cumpriu tristeza, soluçou muitas vezes. Alguém disse que 
aconteciam casos, de cachorros dados, que levados para longes léguas, e que voltavam 
sempre em casa. Então, ele tomou esperança: a Pingo-de-Ouro ia voltar!”
b. 
“– Mas, será que Deus vai ter pena de mim, com tanta ruindade que fiz, e tendo nas costas 
tanto pecado mortal?
– Tem, meu filho. Deus mede a espora pela rédea, e não tira o estribo do pé de arrependido 
nenhum...”
c. 
“Estremeceu. Poderia ainda continuar? Poderia ainda arrastar-se, cheia de febre, extenuada, 
em ferida, pela serra a cabo? E as dores, cada vez mais apertadas, que a varavam de lado a 
lado, a princípio rastejantes, quase voluptuosas, e depois piores que facadas?”
d. 
“Carolina já não sabia o que fazer. Estava desesperada, com a fome 
encarrapitada. Que fome! Que faço? Mas parecia que uma luz existia…”
e. 
“Ouviu o falatório desconexo do bêbado, caiu numa indecisão dolorosa. Ele também dizia 
palavras sem sentido, conversava à toa. Mas irou-se com a comparação, deu marradas na 
parede. Era bruto, sim senhor, nunca havia aprendido, não sabia explicar-se. Estava preso por 
isso? Como era? Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito? Que 
mal fazia a brutalidade dele? Vivia trabalhando como um escravo. Desentupia o bebedouro, 
consertava as cercas, curava os animais – aproveitara um casco de fazenda sem valor. Tudo 
em ordem, podiam ver. Tinha culpa de ser bruto? Quem tinha culpa?”
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B.
Justificativa: o discurso direto serve para representar a fala de uma personagem tal como é 
pronunciada, sem a interferência do narrador. No caso assinalado, temos um diálogo (discurso 
direto) marcado por travessão.
Pergunta 4 
Considere o texto abaixo, de As três Marias, de Rachel de Queiroz.
“Pelas varandas imensas espalhavam-se às centenas meninas de todos os tamanhos, com todas as 
caras deste mundo, vestidas de azul-marinho. Um grupo delas acercou-se de nós, sorridente, curioso. 
A mim me pareceram logo malvadas, escarninhas, hostis. Encolhi-me mais junto à Irmã. Lá para trás 
outras meninas vinham chegando, e ouviam-se gritos:
– Novata! Uma novata!
A irmã me pôs a mão no ombro, mandou que me fosse reunir a elas, procurasse brincar, fazer amigas. 
Eu resisti. Sentia cada vez mais medo e me agarrei resolutamente ao hábito grosso da freira:
– Queria ir para junto da minha mala.
Angustiada pela timidez que me inspiravam as caras novas e atrevidas das meninas, eu só pensava 
em fugir; e a lembrança da mala me ocorreu como uma salvação.”
O narrador acima se apresenta como:
Resposta Selecionada: 
e. 
eu-protagonista.
Respostas: 
a. 
câmera.
b. 
eu-testemunha.
c. 
onisciente neutro.
d. 
onisciente onipresente.
0,4 em 0,4 pontos
e. 
eu-protagonista.
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E.
Justificativa: a personagem principal (protagonista) narra a história do ponto de 
vista dela e participa da história.
Pergunta 5 
Desde a metade do século passado, Rubem Braga destaca-se no mundo da literatura por suas 
criações em:
Resposta Selecionada: 
d. 
crônicas.
Respostas: 
a. 
romances.
b. 
novelas.
c. 
contos.
d. 
crônicas.
e. 
novelas pícaras.
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D.
Justificativa: a crônica no Brasil teve como grande representante o escritor Rubem Braga, 
que publicava seus textos em jornal e editora.
Pergunta 6 
Entre os títulos brasileiros seguintes, indique aquele cuja narrativa forma o gênero romance pícaro (ou 
picaresco):
Resposta Selecionada: 
a. 
Memórias de um sargento de milícias.
Respostas: 
a. 
Memórias de um sargento de milícias.
b. Dom Casmurro.
c. Vidas secas.
d. Grande sertão: veredas.
e. Ciranda de pedra.
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A.
Justificativa: a obra de Manuel Antônio de Almeida marca o romance pícaro no Brasil, pois o 
autorconstruiu um personagem (Leonardo Pataca) e um espaço com muitas características 
pícaras: ambiente popular, malandragem etc.
Pergunta 7 
Há inúmeras semelhanças entre os textos narrativos e dramáticos, como o uso de reticências “...”, por 
exemplo. Porém, os textos teatrais não necessitam obrigatoriamente de um elemento essencial à 
narrativa, que diz respeito a:
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Resposta Selecionada: 
b. 
diálogos – o narrador.
Respostas: 
a. 
personagens – o cenário.
b. 
diálogos – o narrador.
c. 
descrições – narrador.
d. 
personagens – o autor.
e. 
falas – o autor.
Feedback 
da resposta: 
Resposta: B.
Justificativa: os textos dramáticos são representados em palcos teatrais, por isso, são 
constituídos de apenas diálogos e a presença do narrador é dispensável. Por meio de outros 
recursos – corporais dos atores, gestuais, cenário, figurino etc. – o narrador não precisa estar 
presente. Ao contrário, as narrativas (como o romance e o conto) são sempre sob o ponto de 
vista de um narrador. Toda a história é narrada por esse narrador.
Pergunta 8 
Na literatura brasileira é frequente o anti-herói ser o protagonista da história. Assim, assinale a 
alternativa que não exemplifica esta afirmação:
Resposta Selecionada: 
d. 
Peri, da obra O guarani.
Respostas: 
a. 
Macunaíma, da obra Macunaíma: o herói sem nenhum caráter.
b. 
Leonardo Pataca, da obra Memórias de um sargento de milícias.
c. 
Joaquim Soares da Cunha, da obra A morte e a morte de Quincas Berro D’Água.
d. 
Peri, da obra O guarani.
e. 
Geraldo Viramundo, da obra O grande mentecapto.
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D.
Justificativa: os exemplos de anti-herói formam os romances picarescos (pícaros), cuja formação 
é ter como protagonista personagem com desvios de conduta, por exemplo. No entanto, não 
apenas personagens pícaros são exemplos disso; a literatura modernista e a contemporânea têm 
como inovação o anti-herói como protagonista. Peri, por sua vez, é um exemplo de herói: 
corajoso, com caráter elevado, altruísta e tantas outras qualidades típicas de um herói.
Pergunta 9 
Sobre o gênero romance, considera-se verdadeiro:
Resposta 
Selecionada: a. 
O romance fortaleceu-se com a classe burguesa há mais de dois séculos.
Respostas: 
a. 
O romance fortaleceu-se com a classe burguesa há mais de dois séculos.
b. 
Por abordar vários temas, pode ser chamado também de novela.
c. 
Diferentemente das novelas, não foi publicado em folhetins na época do Romantismo.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Quarta-feira, 29 de Novembro de 2017 12h11min49s BRST
d. 
Possui pouca ou nenhuma complexidade em sua estrutura e linguagem.
e. 
Apesar de seus vários tipos, desconsidera a narrativa psicológica.
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A.
Justificativa: o romance foi criado com a obra Dom Quixote, no século XVI, mas se desenvolveu 
com o Romantismo, um período em que a classe dominante era a burguesia. No século XIX, os 
capítulos eram publicados periodicamente em jornais, em forma de folhetins. Hoje, é um dos 
gêneros mais lidos e se constitui de vários tipos.
Pergunta 10 
“Em lugar de oferecer um cenário excelso, numa revoada de adjetivos e períodos candentes, pega o 
miúdo e mostra nele uma grandeza, uma beleza ou uma singularidade insuspeitadas. Ela é amiga da 
verdade e da poesia nas suas formas mais diretas e também nas suas formas mais fantásticas – 
sobretudo porque quase sempre utiliza o humor.” 
O crítico literário Antonio Candido está tratando de:
Resposta Selecionada: 
e. 
narrativa que trata do cotidiano, ou seja, da crônica.
Respostas: 
a. 
narrativa longa e complexa, ou seja, do romance.
b. 
novela de cavalaria.
c. 
narrativa curta, tal como o conto.
d. 
narrativa milenar; no caso, da epopeia.
e. 
narrativa que trata do cotidiano, ou seja, da crônica.
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E.
Justificativa: a crônica é marcada pela linguagem mais simples e pelo humor. Essas 
características são apontadas por Antonio Candido.
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