prova parcial 3

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Lupa	 
	CEL0468_SM_201602081981 V.1
sexta-feira, 29 de abril de 2016 (19:30)	   » de 50 min.
Aluno: DAZIELI DE SOUZA PEREIRA	Matrícula: 201602081981
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 	Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / SM
1.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte afirmação: A Filosofia da Educação tem por objetivo fazer uma ___________ sobre a ________________, ou seja, ____________________________.	
Quest.: 1
	reflexão crítica; ação educacional; refletir sobre o que é ensino.
	reflexão crítica; ação pedagógica; refletir sobre o que é ensinar.
	reflexão crítica; ação educativa; refletir sobre o que é aprender.
	reflexão crítica; ação pedagógica; refletir sobre o que é educação.
	reflexão crítica; ação educativa; refletir sobre o que é educação.
2.
Os primeiros filósofos, conhecidos como pré-socráticos ou naturalistas, tinham como escopo especulativo:	
Quest.: 2
	O problema cosmológico e buscavam o princípio (ou arché) das coisas.
	A organização social grega.
	A democratização social.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	Os mitos e credos religiosos.
3.
A concepção metafísica essencialista do homem está na base das mais antigas teorias pedagógicas, desde Platão e Aristóteles passando pela Idade Média e influenciando a escola tradicional que surge na Idade Moderna. Sobre essa concepção é incorreto afirmar que:	
Quest.: 3
	Essa concepção leva à ideia de que há um ¿modelo¿ de homem que a criança deve alcançar atualizando a essência que tem em potência.
	O homem é compreendido a partir de uma natureza imutável; apesar de constatadas diferenças entre os seres humanos, existiria uma essência humana, um modelo a ser atingido à medida que se dá o amadurecimento.
	O homem é entendido como produto do meio em que vive, como ser histórico moldado por seu ambiente e pelas experiências que vive em sociedade, vindo daí os traços fundamentais de sua essência.
	Nessa concepção, a educação é compreendida como um processo de aperfeiçoamento em que o indivíduo é levado a ¿realizar suas potencialidades¿.
	A visão essencialista da educação pode ser ilustrada numa frase do filósofo Kant: ¿O fim da educação é desenvolver, em cada indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz¿.
4.
Para os sofistas, que construíram seu pensamento num momento de conflitos entre diversas ontologias, é impossível o conhecimento do Ser. Apenas se pode chegar a opiniões, oriundas de convenções circunstanciais.
A conclusão correta retirada desta tese é:
Quest.: 4
	a verdade não existe, pois é fruto de convenções e pode ser derrubada pelos argumentos
	a verdade pode ser refutada pelos filósofos.
	a verdade é impossível para os homens, mas não para Deus.
	a verdade é uma questão de revelação cabível a poucos.
	a verdade está condicionada à ciência.
5.
A linguagem da cruz é loucura para os que se perdem, mas, para os que foram salvos, para nós, é uma força divina. Está escrito: Destruirei a sabedoria dos sábios, e anularei a prudência dos prudentes {Is 29,14}. Onde está o sábio? Onde o erudito? Onde o argumentador deste mundo? Acaso não declarou Deus por loucura a sabedoria deste mundo? 1 Coríntios 1:18-21. Nesta passagem de Paulo de Tarso fica sintetizada a essência da filosofia cristã sob influência paulina, que pode ser resumida em uma das premissas abaixo:
Quest.: 5
	que o saber do mundo deveria ser submisso a fé em Deus
	a razão deve ser superior à fé
	a sebedoria pagã é totalmente aceita pela filosofia cristã
	fé e razão são equivalentes
	a fé se submete à sabedoria pagã
6.
A filosofia que se produziu durante toda a Idade Média está intimamente ligada, em suas origens, a expansão do cristianismo. O período que vai do século III ao século V é chamado de:	
Quest.: 6
	Apologistas;
	Helenístico
	Escolástica;
	Moderno;
	Patrística;
7.
Podemos apontar como consequência do nascimento da Ciência Moderna o seguinte:
I.   A Superação do modelo de uma Ciência Contemplativa (Antiga e Medieval) e defesa de uma Ciência Ativa.
II.  Se constitui como uma Ciência Ativa que rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme) e a técnica (téchne)
III. Que os problemas práticos no campo da técnica, levem a desenvolvimentos científicos, bem como com que hipóteses teóricas sejam testadas na prática, a partir de sua aplicação na técnica.
IV. A defesa dos princípios filosóficos da patrística e da escolástica desenvolvidas pelos pensadores cristãos.
Assinale a alternativa correta:
Quest.: 7
	
2.  Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
1.  Somente os enunciados I e II estão corretos
	
5.  Somente os enunciados I e III estão corretos
	
4.  Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
3.  Somente os enunciados I, II e III estão corretos
8.
Foi considerado o primeiro grande pensador da escolástica. Ele elaborou sua filosofia buscando articular a razão e a revelação, a fé e o entendimento. Este pensador denomina-se:	
Quest.: 8
	Santo Anselmo;
	Santo Alberto Magno;
	Santo Anastácio;
	Santo Inácio;
	Santo Pedro Abelardo.
9.
O conceito de modernidade está quase sempre associado a um sentido positivo de mudança, transformação e progresso. No entanto, se tratou de um processo lento de transição já que as concepções tradicionalistas ainda continuavam a vigorar. Convêm ressaltar que os grandes pensadores do século XVII, considerados revolucionários e inovadores, como Bacon e Descartes, jamais se autodenominaram modernos. O termo moderno já era usado na Filosofia Medieval, mas o conceito de modernidade veio de duas noções fundamentais relacionadas - a ideia de progresso e a valorização do indivíduo, que são decorrentes de fatores históricos como, EXCETO:
Quest.: 9
	a Revolução Científica
	O Estoicismo Helenístico
	a redescoberta do ceticismo
	a Reforma Protestante
	o Humanismo Renascentista
10.
Escolha a alternativa correta. O conceito de Renascimento abrange os séculos XV e XVI, período intermediário entre o medieval e o moderno, mas com identidade própria. Podemos dizer que o traço mais característico desse período é:
Quest.: 10
	a Escolástica
	a religiosidade
	o sistema feudal
	o humanismo
	a obediência à Igreja
Legenda:   	 	 Questão não respondida	 	 	 Questão não gravada	 	 	 Questão gravada