AV PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇOES NÃO ESCOLARES 2017

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29/11/2017 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=260715510&p1=201503106985&p2=2313841&p3=CEL0380&p4=103132&p5=AV&p6=25/11/2017&p… 1/4
Avaliação: CEL0380_AV_201503106985 » PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201503106985 - MARINA DE SOUSA ANDRADE
Professor: MARIA DYLMA DA SILVA FERREIRA
 
Turma: 9002/AB
Nota da Prova: 7,1 Nota de Partic.: 1 Av. Parcial 2 Data: 25/11/2017 11:16:49
 1a Questão (Ref.: 201503939168) Pontos: 0,0 / 1,0
O projeto pedagógico de uma instituição necessita ser construído, coletivamente, pelos próprios colaboradores da
empresa. Esse processo deve seguir um ciclo composto por 4 etapas. Apresente estas etapas focando os principais
objetivos de cada uma
 
Resposta: A INOVAÇÃO: FAZER O NOVO, MUDAR, INOVA PARA FAZER DIFERENTE. A FLEXIBILDADE: SER FLEXIVEL
COM OS FUNCIONÁRIOS E COM TODA A EQUIPE. A INTEGRAÇÃO:INEGRAR NOVOS PROJETOS, NOVAS VISÕES A
DESCENTRALIZAÇÃO: DIVIDIR AS FUNÇÕES, DELEGAR RESPONSABILIDADES ARA MAIS PESSOAS, NÃO DEIXAR
TODAS AS RESPOSABILIDADES SOMENTE PARA ALGUMAS PESSOAS
 
 
Gabarito: Diagnóstico: Conhecer a realidade da instituição(contexto social, cultural e econômico); Planejamento
(construir objetivos e metas; Avaliação (Acompanhamento e monitoramento do processo) - Implementação
(Execução das ações)
 2a Questão (Ref.: 201503982200) Pontos: 0,6 / 1,0
O modelo fordista de administração de funcionários está fundado nos esquemas de restrições, de fiscalização,
controles cerrados e de medidas coercitivas e punitivas. (CHIAVENATO, 1994). Para tanto, o fordismo contou com o
apoio de aparelhos ideológicos da sociedade, que exerceu um papel importante na formação desse trabalhador
submisso, dentre eles, a religião, a escola e a família. Apesar de ter seus postulados questionados, ainda é possível
encontrar influência de tal modelo nas práticas escolares. Como a escola, em consonância com os princípios do
modelo fordista, contribuía com a formação desses futuros trabalhadores?
 
Resposta: A ESCOLA CONTRIBUIA COM APLICAÇÃO DE PROVAS E CONSEQUENTEMENTE NOTAS, E CASO NÃO
ATINGISSE O DESEJADO ERAM REPORVADOS, SEM NEM QUESTIONAR O QUE LEVA ESSE"TRABALHADOR" A TER A
NOTA OU DESEMPENHO BAIXO.UM MODELO DE REPREENSÃO, DE DE PUNIÇÃO.
 
 
Gabarito: A escola adequada a esse modelo tem metodologias mecanicista e, como tal, preparava os trabalhadores
com base na disciplina, na repetição e na memorização dos modelos de conhecimentos, enfatizando a separação
entre aqueles que decidem e aqueles que obedecem, entre os que planejam e os que executam.
 3a Questão (Ref.: 201503355430) Pontos: 1,0 / 1,0
A pedagogia é um processo sustentado em que uma ou mais pessoas adquirem novas formas ou desenvolvem
formas existentes de conduta, conhecimento, prática e critérios, destinadas a ser um provedor e avaliador
apropriados, do ponto de vista ou do adquirente ou de alguma(s) outra(s) pessoa(s), ou de ambos. (BERNSTEIN,
1999a apud DANIELS, 2003, p.15). Esta concepção de Pedagogia: (Concurso para Pedagogo ¿ Universidade do
Piauí-2011)
(D) explicita uma natureza naturalista ou do senso comum da pedagogia.
(E) toma a prática pedagógica como um acontecimento isolado do contexto social dentre os quais se
destacam a individualização dos conhecimentos
(A) enfatiza a prática pedagógica envolvendo-se somente com as questões de habilidades, métodos e
técnicas no processo educativo;
(C) afirma que as teorias que subsidiam o discurso pedagógico permanecem tácitas ou são atribuídas ao
senso comum;
 (B) afirma que os processos de desenvolvimento e aprendizagem devem levar em consideração questões
cognitivas, afetivas e de criação de possibilidades.
29/11/2017 Estácio
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 4a Questão (Ref.: 201503855405) Pontos: 1,0 / 1,0
O fordismo, enquanto paradigma tecnológico, é um método de organização da produção do trabalho complementar
ao taylorista. Assinale a alternativa que completa o pensamento acima.
 O fordismo caracteriza-se pelo gerenciamento tecnológico burocrático de uma mão de obra especializada.
Taylor copiou os princípios de Ford.
Como paradigma gerencial, o fordismo surge no setor imobiliário, setor este secundário da economia.
O ritmo do trabalho é baseado no contato entre os funcionários,
Arrumados em fileiras, os operários executam coletivamente as tarefas.
 5a Questão (Ref.: 201503324060) Pontos: 1,0 / 1,0
A partir da década de 70 assiste-se a uma maior aceleração do capital provocando uma nova ordem nas relações
econômicas. Esse novo cenário pode ser caracterizado por:
um desvio de produção para outras sociedades de consumo
um interesse diferenciado da sociedade
 uma revolução tecnológica e uma mudança nos padrões de demanda
um descompasso entre a produção e a demanda
um excesso de produção durante o período fordista
 6a Questão (Ref.: 201503718016) Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo POMBEIRO (2006), a mediação econômica surge quando a organização promove o confronto com os
privilégios oferecidos como compensação pelas exigências feitas a seus empregados, que funciona como uma forma
de viabilizar suas ações de exploração e dominação em contrapartida às vantagens e benefícios oferecidos às
pessoas. Saber que as organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo
salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente, de modo que os
trabalhadores aceitem o trabalho excessivo, os objetivos de lucro da empresa e a própria dominação capitalista o
mesmo autor cita que a dominação da organização sobre os indivíduos se consolida de tal forma que, cada vez
mais, o espaço de liberdade das pessoas se estreita. A fé na organização é praticamente uma religião cultuada e
referenciada todos os dias. Em saber que após a crise de 1970, o processo de reestrutura produtivo é marcado pela
intelectualização das tarefas observe que no parágrafo último do texto anterior, Pombeiro se refere a um tipo de
mediação que ocorre nas organizações hipermodernas. Marque o único item incorreto considerando as mediações
feitas para que o trabalhador mais qualificado possa se manter preso ao regime capitalista:
( ) a mediação trabalhista
( ) a mediação econômica
( ) a mediação política
( ) a dominação psicológica
 ( ) a questão ideológica
 7a Questão (Ref.: 201503739286) Pontos: 1,0 / 1,0
As transformações ocorridas no mundo do trabalho a partir dos anos 70 colocam em questão o paradigma
tradicional de gestão das organizações, com sua concepção científica de administração (mesmo que enriquecida
com as contribuições das teorias dos Sistemas e das Relações Humanas) e sua visão da formação profissional. De
fato, a abordagem pautada na engenharia mostrou-se muito rígida e inadequada para suportar a rapidez das
mudanças e as novas necessidades do processo de acumulação capitalista, que agora exige das empresas maior
competitividade, supondo não só a incorporação das inovações tecnológicas, bem como novos modos de organizar
a produção. (MALVEZZI, 1999)
 
Com base no estudo do texto anterior torne a frase abaixo VERDADEIRA marcando os itens com V para
verdadeiro e com F para falso.
 
No paradigma flexível, o modelo de gestão foi assumindo uma nova feição, reorientando-se por uma estratégia de
modernização que incorporava quatro novos elementos:
 
( ) a inovação.
( ) a flexibilidade.
29/11/2017 Estácio
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( ) a organização estrutural.
( ) a integração
( ) a descentralização.
 
Agora assinale a sequência correta.
 
( ) F,V,F,V,V,
 ( ) V,V,F,V,V.
( ) F,V,V,V,V,
 
( ) F,V,V,V,F.
 
( ) F,F,V,V,V,
 8a Questão (Ref.: 201503686903) Pontos:1,0 / 1,0
Considere a seguinte situação: Uma empresa monitora criteriosamente todo o processo de produção porque
acredita que esse controle acirrado aliado ao conhecimento científico e a autoridade gerencial forte garantirão a
eficiência do resultado e a qualidade dos produtos. Com base nos aspectos apresentados podemos afirmar que essa
empresa trabalha nos moldes do(a):
Gestão de Pessoas
Modelo de Referência
Gestão de modelos
Paradigma flexível
 Paradigma tradicional de gestão
 9a Questão (Ref.: 201503360242) Pontos: 0,5 / 0,5
De acordo com Chiavenatto (1999), um dos objetivos da gestão de pessoas estrutura-se na seguinte base: "(...) A
gestão de pessoas deve ser transparente, confiável e ética. As pessoas não devem ser discriminadas e seus direitos
básicos devem ser garantidos. Daí, as organizações buscarem atualmente a diversidade na composição da sua força
de trabalho, incluindo uma variedade de etnias, faixas etárias, sexo, religião etc. (...)". Assim os princípios éticos de
responsabilidade social devem ser praticados e reforçados nas organizações ...
B. ( ) Pelos funcionários ¿ chefes
A. ( ) Pelos Diretores
D. ( ) Por todos que compõem a equipe do Setor de Recursos Humanos.
 E. ( ) Por todos que fazem parte da organização.
C. ( ) Pelos seus Administradores.
 10a Questão (Ref.: 201503360690) Pontos: 0,0 / 0,5
Para que a educação corporativa seja implementada em uma organização faz-se necessária a construção de um
projeto que inclua várias etapas. Segundo Costa e Eboli (2012) o aspecto central da gestão da educação
corporativa deve ter a concepção de que o objetivo maior do sistema de educação corporativa é apoiar a
construção das competências críticas de uma organização e, complementam com a seguinte citação: ¿As fases do
projeto de educação corporativa são uma forma didática de mostrar os pontos críticos que devem ser observados
para que o resultado esperado em capacitação seja atingido¿. (COSTA e EBOLI, 2012, p. 275). Após a leitura que
trouxe à lembrança dos nossos estudos verifique os itens abaixo e depois marque a alternativa correta. São fases
de um projeto: I. Alinhamento entre os aspectos estratégicos da organização e seu sistema de educação
corporativa. II. Mapeamento das competências da organização para que ela atinja seus objetivos estratégicos. III.
Validação estratégica do projeto de educação corporativa: missão, visão, os objetivos gerais e específicos,
diretrizes, meios a serem utilizados e fatores críticos de sucesso para o novo sistema educacional. IV. Criar a escola
que é um conjunto de conteúdos agrupados para atender ao desenvolvimento de competências específicas
destinadas a determinados públicos. São verdadeiros os seguintes itens:
29/11/2017 Estácio
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A. ( ) II,III e IV
 E. ( ) I, II e III
B. ( ) I,III e IV
 C. ( ) I,II,III e IV
D. ( ) I,II e IV