Buscar

AV gestao escolar 2017

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

29/11/2017 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=260715510&p1=201503106985&p2=2313841&p3=CEL0372&p4=103132&p5=AV&p6=25/11/2017&p… 1/4
valiação: CEL0372_AV_201503106985 (AG) » GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201503106985 - MARINA DE SOUSA ANDRADE
Professor: ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA
 
Turma: 9002/AB
Nota da Prova: 4,5 Nota de Partic.: 1 Av. Parcial 2 Data: 25/11/2017 13:46:29
 1a Questão (Ref.: 201503937278) Pontos: 0,0 / 1,0
O calendário escolar anual é um documento de gestão que auxilia tanto a gestão escolar (administração,
supervisão, orientação pedagógica e orientação educacional) quanto os docentes, alunos e seus responsáveis. 1.
Cite o que a LDB prevê em relação à quantidade total de horas e dias letivos que o calendário deve contemplar. 2.
Explique de que forma o professor pode utilizar este instrumento para realizar o seu trabalho
 
Resposta: UTILIZANDO O CALENDARIO ESOLAR TODOS DA EQUIPE E OS ALUNOS PODEM SE PROGRAMAR,
DIVIDIR AS ATIVIDADES, APROVEITAR MELHOR O PERIODO ESCOLAR, PODENDO FAZER UM PLANEJAMENTO
ADEQUADO A CADA PERIODO DO ANO LETIVO.
 
 
Gabarito: 1. O artigo 24, inciso I da LDBEN 9394/96 afirma que a carga horária mínima anual será de oitocentas
horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos
exames finais, quando houver. 2. O professor pode utilizar o calendário para fazer o controle de freqüência em seu
diário, para elaborar o planejamento de das aulas e avaliações baseado nos dias letivos, levando em consideração
as datas comemorativas e os feriados.
 2a Questão (Ref.: 201503977565) Pontos: 1,0 / 1,0
Você acaba de ser eleito para ser o gestor da Escola Municipal de Olho no Futuro. Ao assumir o cargo de gestor
você percebe que os professores não se sentem estimulados, nem implicados com o seu trabalho. Que medidas
você tomaria para tentar solucionar esse problema?
 
Resposta: O PAPEL DE GESTOR É SER MEDIADOR, INCENTIVADOR. ASSIM QUE ASSUMIRO CARGO ELE DEVE
ESTIMULAR OS PROFESSORES A PARTICIPAREM DE PALESTRAS, TER UMA EDUCAÇÃO CONTINUADA, CURSOS DE
ESPECIALIZAÇÃO NA ÁREA DESAJADA POR CADA PROFISSIONAL, ESTIMULANDO A CADA UM EXPOR OS
PENSAMENTOS, ELIMINANDO OS QUE NÃO ESTÃO SENDO UTEIS E DESTACANDO E DANDO MAIS ENFASE AOS
QUE AJUDAM TANTO O CORPROFESSOR COMO OS PROPRIOS ALUNOS.
 
 
Gabarito: Oaluno deve apresentar sugestões de ações a serem realizadas na escola com a finalidade de resolver o
problema apresentado. Sugestões de ações: reuniões regulares para discutir as relações interpessoais no espaço
escolar, assegurar o espaço de Atividades Complementares para construção de um planejamento coletivo e
participativo, implantação de um projeto de formação continuada privilegiando a discussão de temas pertinentes ao
trabalho dos professores com parceiros externos.
 3a Questão (Ref.: 201503937291) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia as afirmativas abaixo, de acordo com Heloísa Lück (2009), colocando V para verdadeiro e F para falso. Em
seguida, assinale a alternativa CORRETA correspondente. ( ) Uma das competências básicas do diretor escolar é
promover na comunidade escolar entendimento do papel de todos em relação à educação e a função social da
escola, mediante a adoção de uma filosofia comum e clareza de uma política educacional, de modo a haver unidade
e efetividade no trabalho de todos. O desenvolvimento dessa concepção passa pelo estudo contínuo de
fundamentos, princípios e diretrizes educacionais, postos tanto na legislação educacional, que define os fins da
educação brasileira e organiza e orienta a sua atuação, quanto na literatura educacional de ponta e atual. ( )
desenvolver, atualizar e rever permanentemente conhecimentos deve fazer parte do dia-a-dia do diretor escolar e
de professores pretendentes a essa função, como um processo de capacitação em serviço, de modo que desenvolva
competência para o desempenho efetivo das funções de direção escolar e colaboração com a sua realização. ( )
Conhecer, compreender e incorporar em suas ações os fundamentos os princípios da educação, assim como as
determinações legais norteadoras dos processos educacionais constitui-se, portanto, uma das primeiras e contínuas
preocupações do diretor escolar na busca de realizar um bom trabalho, no sentido de liderar e orientar sua escola
para que melhor e com competência sempre maior desempenhe o seu papel social, realizando seus objetivos
educacionais.
 V-F-V
29/11/2017 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=260715510&p1=201503106985&p2=2313841&p3=CEL0372&p4=103132&p5=AV&p6=25/11/2017&p… 2/4
 F-V-V
 V-V-V
 F-F-V
 V-V-F
 4a Questão (Ref.: 201504277468) Pontos: 0,0 / 1,0
Numere as afirmativas e, em seguida, assinale a alternativa correspondente. (1) Educação suprageracional (2)
Educação intergeracional (3) Educação intrageracional.
( ) Relaciona-se à aceleração das transformações que obrigam as novas gerações a se incorporarem em um mundo
em constante mudança, em que a informação e o conhecimento assumem um papel cada vez mais importante na
vida das pessoas. Nesse novo contexto as funções da escola têm crescido: cuidado, instrução, formação são ações
demandadas da escola.
( ) saber era transmitido à maior parte da população por meio da vida cotidiana, pelos pais e adultos; nesta fase, a
escola destinava-se a poucos: apenas àqueles que desempenhavam funções prestigiadas socialmente (por
exemplo, os nobres e os sacerdotes).
( ) Neste novo contexto, a família e a comunidade perdem parte de suas funções educativas que passam a ser
atribuídas à escola.
 2-1-3
 2-3-1
 3-1-2
 3-2-1
 1-2-3
 5a Questão (Ref.: 201503767670) Pontos: 0,0 / 1,0
Coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois marque a alternativa correta correspondente.
( )GESTOR: assume uma série de funções, tanto de natureza administrativa quanto pedagógica.
( )SUPERVISOR PEDAGÓGICO: Auxilia os professores na elaboração e diversificação de suas aulas.
( )ORIENTADOR EDUCACIONAL: Estende seu trabalho a todos os alunos, orientando-os em seus estudos, com o
objetivo de que os mesmos sejam mais proveitosos.
 V-V-F
 F-V-V
 V-V-V
 F-F-F
 V-F-V
 6a Questão (Ref.: 201503262279) Pontos: 1,0 / 1,0
Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde
realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases
abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os
objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras,
pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a
responsabilidade coletiva nas decisões;
 Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na
integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do
professor;
29/11/2017 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=260715510&p1=201503106985&p2=2313841&p3=CEL0372&p4=103132&p5=AV&p6=25/11/2017&p… 3/4
 7a Questão (Ref.: 201504182116) Pontos: 0,0 / 1,0
Leia as afirmativas abaixo sobre a situação de pobreza e escassez de recursos materiais dos alunos e a
aprendizagem, colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) Estudos realizados pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), em parceria com o Centro de Estudos da
Cultura Contemporânea (Cedec) e financiado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) do
Ministério da Educação mostram que o principal fatorde influência sobre o desempenho escolar dos alunos do
Ensino Fundamental é a pobreza.
( ) apesar da pobreza, o desempenho escolar de suas crianças não pode ser considerado positivo e, em muitos
casos, bem acima do esperado quando a escola é eficaz. Uma boa gestão escolar não faz muita diferença.
( ) Uma criança que não tem acesso a jornais e livros em sua casa, que tem poucas oportunidades de usufruir
atividades culturais e cujos pais não concluíram o Ensino Fundamental terá necessariamente um desempenho
escolar inferior ao de outras crianças que vivem em um contexto social mais favorável. A sequência correta é:
 V-V-V
 F-V-V
 V-V-F
 F-F-V
 V-F-V
 8a Questão (Ref.: 201504218178) Pontos: 1,0 / 1,0
Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola. Acentua a importância da
busca de objetivos comuns assumidos por todos. Defende uma forma coletiva de gestão em que as decisões são
tomadas coletivamente e discutidas publicamente. Entretanto, uma vez tomadas as decisões coletivamente, advoga
que cada membro da equipe assuma a sua parte no trabalho, admitindo-se a coordenação e avaliação sistemática
da operacionalização das decisões tomada dentro de uma tal diferenciação de funções e saberes. Essas afirmações
se referem a qual concepção de gestão escolar?
Concepção autocrática
Concepção funcionalista
Concepção técnico-científica
Concepção autogestionária
 Concepção democrática-participativa
 9a Questão (Ref.: 201504154992) Pontos: 0,5 / 0,5
Segundo Lück (2010), na gestão democrática participativa:
atribui-se mais ênfase nas tarefas a serem executadas do que nas pessoas;
o poder é centrado no diretor, destacando-se as relações de subordinação;
 a equipe escolar define os objetivos sociopolíticos da escola;
existem reuniões sempre, porém as decisões não são encaminhadas para novos direcionamentos.
adota-se um rígido sistema de normas e procedimentos burocráticos no controle das atividades escolares;
 10a Questão (Ref.: 201503937285) Pontos: 0,0 / 0,5
Libâneo (2004) defende uma escola necessária para os novos tempos. Sobre este assunto, leia as afirmativas
abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA. I - A escola necessária para fazer frente as realidades atuais
é a que provê formação cultural e científica, que possibilita o contato dos alunos com a cultura, aquela cultura
provida pela ciência, pela técnica, pela linguagem, pela estética, pela ética. II - A escola de hoje não pode limitar-
se a passar informação sobre as matérias, a transmitir o conhecimento do livro didático. Ela é urna síntese entre a
cultura experienciada que acontece na cidade, na rua, nas praças, nos pontos de encontro, nos meios de
29/11/2017 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=260715510&p1=201503106985&p2=2313841&p3=CEL0372&p4=103132&p5=AV&p6=25/11/2017&p… 4/4
comunicação, na família, no trabalho etc., e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades
de pensamento. III - O professor da escola atual tem o papel insubstituível de provimento das condições cognitivas
e afetivas que ajudarão o aluno a atribuir significados às mensagens e informações recebidas das mídias, das
multimídias e formas diversas de intervenção educativa urbana. O valor da aprendizagem escolar, com a ajuda
pedagógica do professor, está justamente na sua capacidade de introduzir os alunos nos significados da cultura e
da ciência por meio de mediações cognitivas e interacionais.
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
 Todas as afirmativas estão corretas
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
 Apenas a afirmativa III está correta.
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

Outros materiais