AV1 - Educação Ambiental

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Educação Ambiental
01. “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações”. Esta frase diz respeito:
A definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
A definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
Ao conceito de meio ambiente segundo a universidade Estácio de Sá.
A visão de meio ambiente perante a legislação (artigo 225 da constituição federal).
A definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
02. A definição: “é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida”, está relacionada a:
Política de Segurança Pública.
Interdisciplinaridade.
Educação ambiental.
Ambiente antrópico.
Educação de Jovens e Adultos.
03. “O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, __________ de quase todas as espécies não domesticadas”. Qual alternativa completa a frase?
A redução.
O acréscimo.
A extinção.
A proliferação.
A diminuição.
04. A sociedade humana, empurrada por padrões de consumo insustentáveis, impostos por modelos de desenvolvimento insanos, completados por um mórbido e renitente crescimento populacional, tornou-se mais injusta, desigual e insensível de poucas décadas para cá. Agora experimenta um profundo colapso de ética e de valores humanísticos, verificável em suas atitudes diárias, permitindo o crescimento da corrupção, a corrosão da democracia e o alargamento do fosso entre ricos e pobres (Dias, 2004). Vamos acrescentar a essa fala de Genebaldo Freire Dias todas as alterações ambientais globais, induzidas por dimensões humanas. Qual alternativa abaixo NÃO corresponde a essas alterações induzidas pelo homem?
Poluição dos solos.
Poluição atmosférica.
Erupções vulcânicas.
Perda da biodiversidade.
Poluição das águas.
05. Os movimentos ecológicos colocaram em xeque a estrutura de necessidades, o modo de vida das pessoas e as relações entre a humanidade e o mundo. Pode-se afirmar que na década de 60 a educação ambiental ainda não estava bem delineada e, por vezes, era confundida com:
Educação pós-contemporânea.
Educação moderna.
Educação conservacionista.
Educação contemporânea.
Educação pós-moderna.
06. Dez anos depois da Conferência de Tbilisi, trezentos especialistas de cem países e observadores da IUCN, reuniram-se (17 a 21 de agosto de 1987) para o Congresso Internacional em Educação e Formação Ambientais, promovido pela Unesco/ Unep/IEEP, conhecido como:
Clube de Roma.
Conferencia da Terra.
Congresso da Biosfera.
Conferencia de Estocolmo.
Congresso de Moscou.
07. As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades.
08. “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações” (Artigo 225 da Constituição Federal). Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições biológicas.
O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
09. Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça __________ resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
Uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país.
Uma ética da sustentabilidade.
Uma ordem pública.
Um desenvolvimento tecnológico mais acelerado.
Um regime de uso do meio mais aberto.
10. O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual, contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
Proteção dos ecossistemas.
Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos ambientais.
Recuperação de áreas degradadas.
11. O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com definições__________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase acima?
Materiais.
Econômicas.
Políticas.
Educacionais.
Biológicas.
12. A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
Os aspectos financeiros da região.
Os aspectos evolutivos da própria sociedade.
Os aspectos estéticos dos biomas.
Os aspectos legais municipais.
Os aspectos geográficos locais.
13. Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a):
Controle de metas inflacionárias.
Desenvolvimento econômico sustentável.
Crescimento de metas fiscais.
Normatização macroeconômica.
Equiparação de parâmetros socioambientais.
14. Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA:
Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no presente, um consumo desenfreado destes recursos pelo ser humano, que está além de sua necessidade biológica.
Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente.
Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional.
O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações.
O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, onde o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população.
15. A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceram cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?
Crescimentodesordenado das cidades.
Desastres ambientais.
A ameaça nuclear.
A exclusão social.
Inclusão social.
16. Em 1968, a UNESCO realizou, em Paris, um encontro ambiental internacional, que ficou conhecido como:
Conferencia de Estocolmo.
Eco 92.
Agenda 21.
Conferência da Biosfera.
Rio +20.
17. Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:
O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as pautas culturais, nem com as raízes dos povos.
Com o crescimento econômico distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações.
A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o esgotamento dos recursos naturais não renováveis.
Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio da política de livre mercado.
O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o aumento das oportunidades de emprego.
18. O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do ambiente natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em relação a estes hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao debate de que entre os ganhos há também consequências, provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o esgotamento dos recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de mentalidade. Em função desse problema identificado como crise ambiental decorre a inserção da Educação Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu processo à concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que:
Não é possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os recursos naturais.
É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente portadora dos valores humanos no sentido de limitar o indivíduo a um papel de inatividade na sociedade.
Todas as afirmações são corretas.
19. Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o nome de ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que estava contido no interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro significado da política, que é:
A arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-comum.
Manipular a economia.
Controlar a vida de todos.
Gerenciar uso e retorno de bens a união.
Desenvolver o território e adquirir outros mais.
20. Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça __________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
Uma ética da sustentabilidade.
Uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país.
Um desenvolvimento tecnológico mais acelerado.
Uma ordem pública.
Um regime de uso do meio mais aberto.
21. Uma questão que se debate sobre o termo “meio ambiente” se refere a que:
O termo foi criado por empresários que tinham interesses contrários às causas ambientais.
Do ponto de vista acadêmico, deveria ser empregado um termo que seguisse uma classificação universal.
O termo não é politicamente correto.
O termo emprega duas palavras de sentidos similares e portanto carrega uma certa redundância.
O termo nasceu de uma expressão da língua inglesa e isto não reflete as preocupações ambientais de nosso país.
22. Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente:
O conjunto de fatores socioculturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio.
O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtêm sua subsistência
O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros organismos.
A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em última análise, a sobrevivência de um organismo.
O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres vivos e as atividades humanas.
23. Assinale a alternativa INCORRETA quanto à frase: “É importante ressaltar que o desenvolvimento sustentável exige que se definam”:
Com qual ordem de prioridades.
Prazos.
A que níveis e escalas a sustentabilidade deve ser tratada.
Qual recurso poderemos utilizar até o esgotamento.
Quais recursos econômicos utilizar para obter a sustentabilidade.
24. Não é uma dica sustentável:
Torneiras pingando causam um enorme desperdício de água. Certifique-se de que as torneiras fiquem bem fechadas ou, se necessário, instale torneiras com temporizadores.
Cobre das empresas de eletroeletrônicos uma política de coleta, reciclagem e fabricação de produtos com baixo consumo de energia
Deixar luzes e ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelhos em stand-by não consomem energia.
Ligar a máquina de lavar roupa apenas com a carga cheia. Você poupa água, energia, sabão e tempo.
Evite luzes ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelhos em stand-by continuam consumindo energia.
25. Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas?
Tbilisi, 1987.
Estocolmo, 1972.
Rio Oil & Gás, 1996.
Moscou, 1987.
Rio-92.
26. Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado à educação ambiental?
Tbilisi,1987.
Rio Oil & Gás, 1996.
Rio-92.
Estocolmo, 1972.
Moscou, 1987.
27. Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:
O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o aumento das oportunidades de emprego.
A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o esgotamento dos recursos naturais não renováveis.
Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio da política de livre mercado.
O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as pautas culturais, nem com as raízes dos povos.
Com o crescimento econômico distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações.
28. O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do ambiente natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em relação a estes hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao debate de que entre os ganhos há também consequências, provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o esgotamento dos recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de mentalidade. Em função desse problema identificado como crise ambiental decorre a inserção da Educação Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu processo à concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que:
É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os recursos naturais.
É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
Não é possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente portadora dos valores humanos no sentido de limitar o indivíduo a um papel de inatividade na sociedade.
Todas as afirmações são corretas.
29. Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão).
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional.
POR QUE:
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas comunidades locais não devem ser desconsiderados.
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente:
Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
Asserção correta, razão errada.
Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
Asserção errada, razão correta.
Asserção e razão erradas.
10. Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito:
A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia outras a ocupar.
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação ambiental.
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.