Unidade I Sociedade, Escola e Educação Física I

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UNIDADE I 
1.1 SOCIEDADE, ESCOLA E EDUCAÇÃO 
FÍSICA: algumas notas introdutórias para se 
entender o lúdico no ambiente escolar 
 
SOCIEDADE, ESCOLA E EDUCAÇÃO FÍSICA: algumas notas 
introdutórias para se entender o lúdico no ambiente escolar 
 • 1.1 Atividades Lúdicas: significados e sua inserção na 
Educação Física 
 
• Lúdico: relativo a jogo (de ludus). 
 
• Jogo: elemento da cultura corporal absorvido pela disciplina 
escolar Educação Física. Atividade integrante das diferentes 
concepções de Educação Física Escolar. 
 
• Leitura: 
• HUIZINGA, Johan. Natureza e significado do jogo na cultura. 
In: Homo ludens. São Paulo, Perspectiva, 1936/1980. 
• CAILLOIS, Roger. Introdução. In:Os jogos e os homens, 
Lisboa, Ensaio, 1990. 
• CAILLOIS, Roger. Definição do jogo. In:Os jogos e os homens, 
Lisboa, Ensaio, 1990. 
 
SOCIEDADE, ESCOLA E EDUCAÇÃO FÍSICA: 
algumas notas introdutórias para se entender o lúdico 
no ambiente escolar 
 
• A prática do jogo na escola é determinada pelas 
condições objetivas presentes nesta instituição 
(condições materiais, infraestrutura, recursos humanos, 
entre outros); 
 
• No que se refere a estas condições objetivas, há 
diferenças significativas entre as redes escolares (pública 
– municipal, estadual e federal -, e particulares), e entre 
as diversas escolas pertencentes a estas redes 
 
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algumas notas introdutórias para se entender o lúdico 
no ambiente escolar 
 
• Tais diferenças possuem correspondência direta com a 
estrutura da sociedade. Assim, na sociedade capitalista 
brasileira existe uma escola para os “pobres” e uma 
escola para os “ricos”. 
 
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no ambiente escolar 
 
1.2. Escola e Sociedade 
 
• Ensino fundamental e médio: 
- a escola pública é a escola dos pobres; 
- A escola particular é a escola dos ricos. 
 
. Ensino superior: 
- Praticamente só há escola para os “ricos”. 
- Cursos para as elites (geralmente provenientes das 
escolas particulares); 
- Cursos para as classes subalternas (geralmente 
provenientes da escola pública) 
 
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algumas notas introdutórias para se entender o lúdico 
no ambiente escolar 
 
• Dados sobre a escola no Brasil 
 
Orçamento da União (2010): 
 
1,414 Trilhão de reais 
 
- Alocação em educação (2010): 
2,89% (aproximadamente 40 bilhões) 
 
- Dívida Pública: 
 
44,93% (635 bilhões de reais) 
Foram gastos aproximadamente 2 bilhões por dia com a dívida 
pública. 
 
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algumas notas introdutórias para se entender o lúdico 
no ambiente escolar 
 
• Outros dados de 2010 
- Saúde: 3,91% 
- Segurança: 0,56% 
- Cultura: 0,06% 
- Desporto e Lazer: 0,02% 
 
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algumas notas introdutórias para se entender o lúdico 
no ambiente escolar 
 
• Brasil: 7ª. Economia do Mundo 
• 10º. Pior em distribuição de renda 
• 73º. Índice de Desenvolvimento Humano 
• 88º. Índice de Desenvolvimento da Educação. 
 
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introdutórias para se entender o lúdico no ambiente escolar 
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algumas notas introdutórias para se entender o lúdico 
no ambiente escolar 
 
• Dados sobre educação no nosso Estado (RS) e na nossa 
região (Sul do RS). 
• Consultar: 
• http://www.todospelaeducacao.org.br/educacao-no-
brasil/numeros-do-brasil/dados-por-estado/rio-grande-do-
sul/pdf 
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1.3. Perspectivas futuras para a escola no Brasil 
 
- Possibilidade de mudanças: aprovação 10% do PIB (PNE 
2011-2020) 
 
- Mudar a política educacional, fazendo da educação 
efetivamente uma prioridade. 
 
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