SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM REDES DE COMPUTADORES 4

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18/11/2017 EPS: Alunos
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 1a Questão (Ref.: 201604325132) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em decorrência de um modelo de sociedade,
marcadamente ____________. Na contraposição dessa organização social, nasce o Feminismo, tendo características
de um movimento social e político, com objetivo de igualdade dos sexos.
A palavra que melhor preenche a lacuna é:
matriarcal
feminista
ontológico
tecnológico
 patriarcal
 
 2a Questão (Ref.: 201604170895) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
O conceito de globalização se tornou mais marcante após a divulgação do Consenso de Washington. Entre os
princípios definidos pelo Consenso, encontra-se I. Disciplina Fiscal. II. Abertura Comercial. III. Estado
Intervencionista. IV. Câmbio Fixo. V. Reforma Tributária. A alternativa em que todos os princípios indicados foram
definidos pelo Consenso de Washington é a
 b) II e IV
d) I, IV e V
 c) I, II e V
e) I, III, IV e V
a) I e III
 
 3a Questão (Ref.: 201604325111) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Para Grossi (2005), gênero é uma construção cultural, processado na educação formal e informal de homens e
mulheres, contrariamente do senso comum, que compreende que biologicamente o sexo, por si só, determina os
comportamentos masculinos e femininos. 
Assinale a opção que melhor representa a diferença entre gênero e sexo:
 Gênero: Maneira que as diferenças entre mulheres e homens assumem nas sociedades, no transcorrer da
história. Sexo: Diferenças anátomo-fisiológicas existentes entre os homens e as mulheres.
Gênero: diferenças entre mulheres e homens no transcorrer da história. Sexo: Diferenças existentes entre os
homens.
Gênero: Diferenças anátomo-fisiológicas existentes entre os homens e as mulheres. Sexo: diferenças entre
mulheres e homens assumidas nas sociedades, no transcorrer da história.
Gênero: Diferenças anátomo-fisiológicas existentes entre os homens e as mulheres. Sexo: Maneira que as
diferenças entre mulheres e homens assumem nas sociedades, no transcorrer da história.
Gênero: Diferenças existentes entre os homens. Sexo: diferenças entre mulheres e homens no transcorrer da
história.
 
 4a Questão (Ref.: 201604185569) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
De agosto de 2008 a janeiro de 2009, o desmatamento na Amazônia Legal concentrou-se em regiões específicas.
Do ponto de vista fundiário, a maior parte do desmatamento (cerca de 80%) aconteceu em áreas privadas ou em
diversos estágios de posse. O restante do desmatamento ocorreu em assentamentos promovidos pelo INCRA,
conforme a política de Reforma Agrária (8%), unidades de conservação (5%) e em terras indígenas (7%).
18/11/2017 EPS: Alunos
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Disponível em: . Acesso em: 26 ago. 2010. (com adaptações). Infere-se do texto que, sob o ponto de vista
fundiário, o problema do desmatamento na Amazônia Legal está centrado:
A) Nas unidades de conservação, que costumam burlar leis fundiárias; nelas, o desmatamento foi maior
que o realizado pelos assentamentos pelo INCRA.
 D) Nos posseiros irregulares e proprietários regularizados, que desmataram mais, pois muitos ainda não
estão integrados aos planos de manejo sustentável da terra.
E) Nos grupos engajados na política de proteção ambiental, pois eles não aprofundaram o debate acerca da
questão fundiária.
C) Nos assentamentos regulamentados pelo INCRA, nos quais o desmatamento foi maior que o realizado
pelos donos de áreas privadas da Amazônia Legal.
B) Nos povos indígenas, pois eles desmataram a área que ocupavam mais do que a comunidade dos
assentados pelo INCRA.
 
 5a Questão (Ref.: 201604325120) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
No mundo contemporâneo, é perceptível o crescimento da formação corporativa continuada mediada pelas
tecnologias de informação e comunicação. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.
Discute-se hoje a importância da tecnologia na educação corporativa, de maneira que as teorias
contemporâneas defendem a total extinção desses recursos.
Deve-se descartar o uso das tecnologias de informação e comunicação em virtude do caráter de
manipulação de massas que essas possuem.
Em processos de formação continuada que fazem uso de tecnologias da informação e comunicação,
ressalta-se que a tecnologia deve ser vista como a finalidade única do processo educativo.
 O uso da tecnologia é justificado exclusivamente por possibilitar ao pedagogo empresarial o monitoramento
e controle da participação dos colaboradores nos processos formativos.
 Nesses processos formativos, as tecnologias de informação e comunicação necessitam ser vistas como uma
ferramenta educacional, servindo como meio para que a educação corporativa ocorra.