1º Português Apostila FGV

Prévia do material em texto

ÍNDICE 
 
 
Introdução [Aula 1] __________________________________________________ 01 
 Plano da apostila __________________________________________________ 01 
Morfologia _________________________________________________________ 04 
 Substantivo _______________________________________________________ 04 
 Adjetivo _________________________________________________________ 08 
 Artigo ___________________________________________________________ 09 
 Numeral _________________________________________________________ 09 
 Preposição _______________________________________________________ 09 
 Verbo ___________________________________________________________ 10 
 Questões de concurso - Morfologia ____________________________________ 18 
Sintaxe I - Período Simples [Aula 2] ___________________________________ 22 
 Coordenação ____________________________________________________ 22 
 Questões de concurso - Sintaxe ______________________________________ 31 
Regência Verbal e Nominal [Aula 3] ___________________________________ 34 
Crase ____________________________________________________________ 38 
Sintaxe II - Período Composto [Aula 4] _________________________________ 42 
Concordância Nominal e Verbal [Aula 5] ________________________________ 48 
Colocação Pronominal ______________________________________________ 54 
 Emprego dos pronomes ____________________________________________ 57 
Pontuação ________________________________________________________ 61 
Fonética: Acentuação Gráfica [Aula 6] _________________________________ 65 
 Ortografia _______________________________________________________ 67 
 Uso dos porquês _________________________________________________ 68 
Compreensão e Interpretação de Textos [Aula 7] ________________________ 78 
Coesão e coerência [Aula 8] _________________________________________ 91 
Resolução de Questões [Aula 9] _____________________________________ 104 
 
 
 
O ESTUDO DO CONTEÚDO DA LÍNGUA PORTUGUESA APLICADO A CONCURSOS 
PÚBLICOS 
O conteúdo gramatical de Língua Portuguesa abordado nesta apostila foi elaborado a partir de observação atenta dos editais dos 
principais concursos – nacio nais, estaduais e municipais - , e os exemplos dos temas foram baseados na exigência das provas 
elaboradas pelas bancas de maior destaque, a exemplo da FCC, CESPE, ESAF, FGV, FEPESE e IESES. Assim, o candidato terá 
informações atualizadas, exemplos pontuais com uma abordagem focada em concursos, aproximando-o do modelo d e prova que 
realizará. Esta apostila aborda o que há de significativo nas gramáticas normativas, manuais de redação e demais obras da esfer a 
linguística, a fim de fornecer ao candidato a teoria relacionada aos tópicos do edital com as devidas análises para que o candidato 
tenha êxito no certame. 
PLANO DA APOSTILA - A disciplina de Língua Portuguesa contemplará 9 aulas assim divididas: 
AULA TÓPICOS ABORDADOS FOCO / TENDÊNCIA 
1- MORFOLOGIA Morfossintaxe – a articulação entre as duas 
grandes divisões da gramática: Morfologia e 
Sintaxe. Identificação das 1 0 classes 
morfológicas e das funções sintáticas. 
Pouca ênfase dada à classificação e estrutura das palavras, 
tendo em vista que o foco das bancas está na articulação 
das palavras no s contextos com unicativos. Assim, o foco 
está na valorização da Morfossintaxe. 
2- SINTAXE 
 VERBO 
Sujeito – Predi cação – T ransitividade – 
Processos sintáticos (coordenação e 
subordinação). 
 
Verbo 
Reescritura de segmentos do texto com altera ção das 
conjunções e verifica ção das ideias (v alores) por elas 
expressas. 
Alteração das f ormas verbais encontradas no texto por 
outras formas em diferentes tempos e modos. Julgar se há 
prejuízo semântico nessa substituição. 
3- REGÊNCIA VERBAL E 
NOMINAL 
 CRASE 
Regência dos verbos mais recorrentes. 
Regência dos n omes que costu mam gerar 
dúvida. 
Crase – casos obrigató rios, proibidos e 
facultativos. 
Identificação da ocorrência de erros de reg ência em 
segmentos de textos. 
Uso de regência com pronomes relativos. 
Verificação da ocorrência do si nal indicativo de crase em 
diferentes segmentos do texto e se a alteração proposta pela 
banca de algum termo provocaria a crase. 
4- SINTAXE II Sintaxe do período composto. Reescritura de segmentos do texto com altera ção das 
conjunções e verifica ção das ideias (v alores) por elas 
expressas. 
5- CONCORDÂNCIA VERBAL E 
NOMINAL 
PONTUAÇÃO 
Identificação de passagens no texto em que 
o candidato deverá saber flexion ar o verbo 
apropriadamente e reescrever segmentos 
com alteração dos tempos e modos verbais, 
sobretudo os modos subjuntivo e imperativo. 
Sinais de pontuação. 
Pontuação obrigatória, proibida, facultativa e 
feição estilística. 
Identificação da ocorrê ncia de erros de concordância em 
segmentos de textos, sobretudo em substituição a termos do 
texto. 
Questionamentos sobre a colocação ou retirada da vírgula (e 
demais Sinais de pontuação) em segmentos de texto e sua 
possível alteração de sentido (prejuízo semântico). 
6- FONÉTICA, ORTOGRAFIA 
SEMÂNTICA E 
PARTICULARIDADES GERAIS 
Acentuação gráfica. 
Ortografia. 
Uso dos porquês. 
Novo acordo ortográfico. 
Pouca ênfase dada à acentuaç ão gráfica e à ortografia, 
sobretudo pelas bancas Cespe e FCC. Já houve prova sem 
nenhuma questão relacionada a esse tópico. 
7- COMPREENSÃO E 
INTERPRETAÇÃO DE 
TEXTOS 
Tipologia e gênero textual. 
Técnicas de interpretação de texto. 
Compreensão das estruturas fo rmadoras de sentido do 
texto. 
Identificação dos argumentos apresentados nos textos, das 
ideias principais e secundárias e da conclusão. 
Identificação dos tipos e gêneros textuais 
8- COESÃO E COERÊNCIA Operadores argumentativos. 
Interpretação de textos – Parte II 
Questões ligadas à reescritur a do te xto, sua possível 
continuidade e organização de i deias pelos me canismos 
coesivos. 
Localização das estruturas referenciais e identificação dos 
sentidos no texto. 
9 – RESOLUÇÃO DE QUESTÕES Seleção de questões da banca que 
elaborará a prova e sua discussão em sala. 
Abordagem das características marcantes da banca 
examinadora em questão. 
 
1
Antes de abordarmos o primeiro tópico gramatical, é fundamental sabermos como as Gramáticas Normativas são divididas e como os 
editais fazem referência aos conteúdos nelas abordados. 
A divisão das gramáticas, em geral, apresenta-se em 5 partes: Fonética, Morfologia, Sintaxe, Semântica e Estilística. A tabela do Anexo 
1 apresenta essas áreas do conhecimento linguístico com os respectivos temas recorrentes em provas de concursos públicos. 
O Ponto de partida será conhecer as 10 Classes Gramaticais (ou Classes Morfológicas) para fazer valer a compreensão morfossintática 
da língua, já que as bancas modernas seguem a tendência de não priorizar aspectos d e estrutura e formação das palavras nem 
análises isoladas de termos e frases. O que vem interessando às bancas, de modo geral, diz respeito ao uso das palavras nos contextos 
textuais, às suas relações funcionais (sintáticas) e suas relações de sentido (semântica). Assim, as questões trazem em seu comando: 
“A inserção da vírgula logo depois do termo ‘estudo’ (L. 13) acarretaria prejuízo sintático e semântico ao texto”. Nesse caso, o 
candidato deverá analisar as implicações decorrentes dessa modifi cação textual em duas esferas: a sintática (se houve erro de 
regência, concordância, colocação pronominal, pontuação, entre muitos outros) e a semântica (se houve alteração de sentido, quebra 
de coesão e interferência na coerência textual). 
As palavras usadas na comunicação possuem 10 classes: Classes Morfológicas ou de Palavras. 
 
 A tabela-resumo foi simplificada para efeitos didáticos. 
 Há, contudo, palavras que não se encaixam em nenhuma dessas classificações. São as palavras denotativas,que raramente 
são objeto de avaliação em concursos. As classes: advérbio, conjunção, preposição e interjeição são invariáveis*. 
*Alguns advérbios admitem a flexão de grau: cedo  cedinho / perto  pertinho. Conferem a alteração de significado para “muito cedo”,”bem perto”. 
 
Identifique, nas sentenças abaixo, as classes gramaticais a que cada palavra pertence: 
AS DUAS M ENINAS ITALIANAS VIS ITARAM RAPIDAMENTE UM NOVO MUSEU DE ARTE MODERNA EM 
LONDRES ONTEM À TARDE, MAS ELAS NÃO GOSTARAM DAS EXPOSIÇÕES PERMANENTES. 
 
 
 
 
 
As classes recorrentes em provas são: Pronome, Verbo e 
Conjunção. Assim, aprofundaremos o seu estudo. As 
demais classes serão abordadas em seus aspectos mais 
marcantes. 
AS  [ARTIGO]  +  DUAS  [NUMERAL]  +  MENINAS  [SUBSTANTIVO]  +  VISITARAM  [VERBO]  +   
RAPIDAMENTE [ADVB] + UM [PRON. INDEFINIDO] + NOVO [ADJ] + MUSEU [SUBST.] + DE [PREP.] 
+ ARTE  [SUBST.] + MODERNA  [ADJ] + EM  [PREP.] +  LONDRES  [SUBST.] + ONTEM  [ADVB] + À 
TARDE  [LOC. ADVB]  MAS  [CONJUNÇÃO] + ELAS  [PRONOME]  + NÃO  [ADVB] + GOSTARAM 
[VERBO] + DAS [PREP.+ARTIGO] + EXPOSIÇÕES [SUBST.] + PERMANENTES [ADJ].   
2
ATV 1 – Identifique, nas frases abaixo, as classes gramaticais (ou classes morfológicas) das palavras: 
1. A violência não é uma fantasia. 
2. O coordenador enviou rapidamente mensagens aos alunos na quarta-feira. 
3. Eles gostaram muito do filme que expôs o drama dos refugiados. 
4. Alguns preferiram vinho a cerveja na festa. 
5. Pedro comprava trezentos gramas de queijo semanalmente. 
Antes de analisarmos as Classes Gramaticais, uma a uma, convém entendermos as FUNÇÕES SINTÁTICAS dos termos na oração, pois 
será na articulação dessas duas grandes áreas (Morfologia e Sintaxe) que teremos a maioria das questões nas provas. (Ver tabela 
Anexo 2) 
No exemplo: 
AS DUAS M ENINAS ITALIANAS VIS ITARAM RAPIDAMENTE UM NOVO MUSEU DE ARTE MODERNA EM 
LONDRES ONTEM À TARDE, MAS ELAS NÃO GOSTARAM DAS EXPOSIÇÕES PERMANENTES. 
 
 
 
TABELA DOS TERMOS DA ORAÇÃO - FUNÇÕES SINTÁTICAS 
ESSENCIAIS INTEGRANTES ACESSÓRIOS 
SUJEITO 
SUJ. 
PREDI- 
CADO 
[PS / PO] 
OBJETO 
DIRETO 
OD 
OBJETO 
INDIRETO 
OI 
COMPLEMENTO 
NOMINAL 
CN 
AGENTE DA 
PASSIVA 
AP 
ADJUNTO 
ADNOMINAL 
AA 
ADJUNTO 
ADVERBIAL 
AADVB 
APOSTO VOCA- 
TIVO * 
 
ORDEM DIRETA E ORDEM INVERSA DOS TERMOS NA ORAÇÃO 
Outro tópico introdutório ao estudo das ques tões gramaticais diz respeito à ordem em que os termos aparecem nas frases que o 
candidato deverá analisar. Geralmente nas gramáticas os exemplos são colocados na ordem direta – SUJEITO  VERBO OD  OI 
 AADVB -, porém a ordem indireta é amplamente empregada nas questões de concurso para dificultar a identificação desses 
termos. 
ATV 2 – Coloque os termos dos enunciados abaixo na ordem direta. Para tanto, localize o sujeito e o predicado (verbo) e organize 
os termos na seguinte ordem: SUJEITO  VERBO OD  OI  AADVB. (Ver tabela Anexo 3) 
HIPÉRBATO – é a figura de construção em que ocorre o deslocamento dos termos da oração ou das orações no período. 
1. Na semana anterior o professor enviou aos coordenadores todas as documentações do curso. 
2. Ao final da competição já se distinguiam, entre os participantes, sinais de cansaço. 
3. “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas, de um povo heroico o brado retumbante.” (Hino Nacional) 
4. “Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco.” (Gonçalves Dias) 
5. Das minhas coisas cuido eu! 
GABARITO 
ATV-1: 1. ART+SUBST+ADVB+VERBO+ART+SUBST 
2.ART+VERBO+ADVB+SUBST+(PREP+ART)+SUBST+(PREP+ART)+SUBST 
ATV-2: 1. O professor enviou todas as documentações do curso aos coordenadores na 
semana passada. 
2. Sinais de cansaço já se distinguiam entre os participantes ao final da competição. 
3. As margens plácidas ouviram do Ipiranga o brado retumbante de um povo 
heróico. 
4. A flor abriu-se do tamarindo há pouco. 
5. Eu cuido das minhas coisas. 
 
ARTIGO SUBSTANTIVO ADJETIVO NUMERAL PRONOME VERBO ADVÉRBIO PREPOSIÇÃO CONJUNÇÃO INTERJEIÇÃO 
FUNÇÃO SINTÁTICA [TABELA SIMPLIFICADA] 
1ª ORAÇÃO: SUJEITO (+ AA=) PREDICADO  AADVB  OD (+ AA)  AADBV  AADBV 
2ª ORAÇÃO: SUJEITO AADVB  PREDICADO  OI (+ AA) 
3
Vamos entender, agora, algumas classes, começando com o SUBSTANTIVO, pois ele é o núcleo de um sintagma nominal. Como 
núcleo, ele vai atrair palavras de outras classes – os satélites - para formarmos enunciados: artigo, numeral, pronome e adjetivo. 
Esses “satélites” do núcleo substantivo servem para especificá-lo, quantificá-lo ou qualificá-lo. Como no exemplo acima, em que “As 
duas meninas italianas”, temos o substantivo “meninas” acompanhado de artigo, numeral e adjetivo. Mais isso será aprofundado no 
estudo de Sintaxe. 
A articulação entre a Morfologia (classes de palavras) e a Sintaxe (funções sintáticas) deve ser cuidadosamente identificada pe los 
candidatos. 
MORFOLOGIA – CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS 
4
a cal a sentinel a cataplasma
a testemunha a ênfase a derme
 
São masculinos ou femininos, indiferentemente: 
o/a diabete o/a laringe 
 
Existem substantivos que, conforme mudem de 
gênero, mudam também de sentido. 
 
a guarda (vigilância) o guarda (vigia) 
a cabeça (parte do corpo) o cabeça (chefe) 
a capital (cidade) o capital (dinheiro) 
a língua (órgão muscular) o língua (intérprete) 
a moral (regras,conduta) o moral (ânimo) 
a rádio (estação) o rádio (aparelho receptor) 
a guia (documento) o guia (pessoa que guia outro) 
a grama (relva) o grama (peso) 
a lente (vidro de aumento)o lente (professor) 
a caixa (objeto) o caixa (pessoa); 
 
Flexão de Número 
 
Plural dos Substantivos Simples 
 Siga o modelo: CASA – CASAS; PAI – PAIS 
Rei 
Degrau 
Troféu 
Cadeira 
Sofá 
 
Conclusão: substantivos terminados por ditongo ou vogal 
fazem o plural com acréscimo de s. 
 Siga o modelo: BOTÃO – BOTÕES; CAPITÃO – CAPITÃES; 
CRISTÃO – CRISTÃOS 
Balão 
Canção 
Confissão 
Cão 
Alemão 
Escrivão 
Chão 
Cidadão 
Mão 
Conclusão – substantivos terminados em ÃO fazem plural em 
ões, ães ou ãos. 

 Siga o modelo: ÓRGÃO – ÓRGÃOS  
Bênção 
Sótão 
Órfão 
Conclusão: substantivos paroxítonos terminados em ÃO 
fazem plural com acréscimo de s. 
 
Obseravação: Alguns substantivos terminados em ÃO 
admitem mais de um plural 
Aldeão – aldeãos, aldeões e aldeães; 
Anão – anões e anãos; 
Ancião – an ciãos, anciões e a nciães; 
Charlatão – charlatães e ch arlatões; 
Corrimão – corrimãos e corrimões; 


 Siga o modelo: ALTAR – ALTARES 
Ator 
Mar 
Raiz 
Hambúrguer 
Júnior 
Juiz 
Conclusão: substantivos terminados por R ou Z fazem plural 
com acréscimo de es. 
 Siga o modelo: O PIRES – OS PIRES. 
Atlas 
Ônibus 
Lápis 
Conclusão: substantivos não-oxítonos terminados em S 
são invariáveis. 
 Siga o modelo: JAPONÊS – JAPONESES  
País 
Francês 
Marquês 
Conclusão: substantivos oxítonos terminados em S fazem 
plural com acréscimo de es. 
 
 Siga o modelo: PÓLEN – POLENS OU PÓLENES 
Hífen 
Abdômen 
Conclusão: substantivos terminados em N fazem plural com 
acréscimo de s ou es. 
 Siga o modelo: CANAL – CANAIS  
Varal 
Anel 
Anzol 
Paul 
Motel 
Sol 
Conclusão: substantivos terminados em AL, EL, OL e UL 
perdem o L final e recebem is. 
Exceções: cônsul – cônsules; mal – males; real (moeda 
antiga) – réis, gol – gols e goles; mel – méis e meles 
 
 Siga o modelo: CANTIL – CANTIS; FÓSSIL – FÓSSEIS 
Fuzil 
Barril 
Réptil 
Projétil 
Conclusão: substantivos oxítonos terminados em IL trocam 
o L por is.Já os paroxítonos trocam o IL por eis. 
 
Plural dos Substantivos Compostos 
 
 Siga o modelo: SANGUESSUGA – SANGUESSUGAS 
Passatempo 
Girassol 
Aguardente 
Conclusão: compostos sem hífen variam apenas no 
último elemento. 

 Siga o modelo: SEMPRE-VIVA– SEMPRE-VIVAS  
Guarda-sol 
Beija-flor 
Arranha-céu 
Guarda-pó 
5
Conclusão: quando o primeiro elemento for invariável, o plural 
se dará no último elemento. 
 
 Siga o modelo: GUARDA-FLORESTAL – 
GUARDAS-FLORESTAIS. 
Guarda-civil 
Segunda-feira 
Papai-noel 
Conclusão: quando os dois elementos forem variáveis, o plural 
se dará em ambos. 

 Siga o modelo: ESTRELA-DO-MAR – ESTRELAS-DO-MAR. 
Pé-de-moleque 
Pão-de-ló 
João-de-barro 
Pôr-do-sol 
Conclusão: substantivos ligados por preposição flexionam 
apenas o primeiro elemento. 

 Siga o modelo: BEM-TE-VI – BEM-TE-VIS; RECO-RECO  
– RECO-RECOS 
Pingue-pongue 
Tico-tico 
Tique-taque 
Conclusão: quando não houver preposição ligando os 
substantivos ou estes forem onomatopaicos ou repetidos, a 
flexão ocorrerá no último elemento. 
 
 Siga o modelo: SALÁRIO-FAMÍLIA – SA LÁRIOS-FAMÍLIA; 
PEIXE-ESPADA – PEIXES-ESPADA 
Navio-escola 
Peixe-boi 
Banana-maçã 
Conclusão: Se o segundo elemento indicar semelhança ou 
finalidade, o plural acontecerá apenas no último elemento. 

 Plural dos diminutivos:  
coraçãozinho — coraçõezinhos 
animalzinho 
pãozinho 
barzinho 
 
 O Substantivos só usados no plural 
São estes os principais: 
os afazeres as condolências as núpcias 
os óculos as olheiras as fezes 
os pêsames as boas-vindas 
 
 Plural Metafônico 
Alguns substantivos trocam, no plural, o “o” tônico fechado pelo 
“o” tônico aberto. Essa mu dança de som é ch amada de 
metafonia. 
 
Singular (ô) Plural (ó) 
caroço caroços 
esforço esforços 
fogo fogos 
imposto impostos 
osso ossos 
poço poços 
porto portos 
povo povos 
socorro socorros 
jogo jogos 
olho olhos 
porco porcos 
posto postos 
tijolo tijolos 
 
EXERCÍCIOS 
01. (FEI/SP) Leia, atentamente o texto e responda: 
“ Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a 
haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta 
farpada” (José de Alencar) 
Em qual das alternativas todas as palavras são substantivos? 
a) Iracema – farpada – consigo – ponta – flecha. 
b) ponta – Iracema – desconhecido – flecha – haste. 
c) homicida – farpada – deu – ponto – Iracema. 
d) desconhecido – depois – Iracema – flecha – ponta. 
e) flecha – consigo – guardando – Iracema – quebrou. 
 
02. (PUC-PR) Atente para estes conjuntos: 
Não entendi muito bem sua explicação sobre... libido. 
Que pena! Não consegui ver... eclipse. 
Roubaram... cal que deveria servir para a construção da igreja. 
Só a troca de técnico poderá erguer... moral da equipe. 
Ninguém conseguiu descobrir... nascente do rio. 
a) a, a, a, a, a 
b) a, o, a, a, a 
c) o, o, o, o, a 
d) o, a, o, a, a 
e) a, o, a, o, a 
 
03. (FAC DE ODONTOLOGIA DE LINS/SP) Assinale a 
alternativa incorreta quanto ao gênero das palavras: 
a) Ao ver tanta miséria, tive muito dó daquela gente. 
b) O eclipse da lua era esperado com muito interesse. 
c) Apesar da ameaça, não explodiram o dinamite. 
d) O ordenança teve seu salário diminuído. 
e) O lança-perfume foi proibido no carnaval. 
 
04. (U. CATÓLICA DE PELOTAS) Observe os períodos: 
I - O cônjuge se aproxima. 
II - O gerente chegou cedo. 
III - A criança era um amor. 
Não está claro se é homem ou mulher. 
1) no primeiro e segundo período. 
2) no primeiro e terceiro período. 
3) no segundo e terceiro período. 
4) em todos os períodos. 
5) em nenhum dos períodos. 
 
05. Assinale a alternativa onde há um substantivo cuja 
mudança de gênero não altera o significado dele: 
a) cabeça, capital, moral 
b) rádio, cabeça, grama 
6
c) guia, capital, moral 
d) grama, rádio, cabeça 
e) líder, guia, capital 
 
06. (UNI-RIO/RJ) Nas palavras abaixo, há uma com 
erro de flexão. Assinale-a: 
a) irmãozinho 
b) exortaçõezinhas 
c) lençoizinhos 
d) papelzinhos 
e) heroizinhos 
 
07. (EU-BA) Os plurais correspondentes a CÔNSUL, 
JÚPITER, CAPATAZ e ARDIL são pela ordem: 
a) cônsules, jupíteres, capatazes, ardiles 
b) consules, júpiteres, capatais, ardis 
c) cônsuls, júpiteres, capatazes, ardiles 
d) cônsules, jupíteres, capatazes, ardis 
e) consuls, júpiteres, capataz, ardis 
 
08. (UNI-RIO/RJ) Algumas palavras terminadas em 
ditongo nasal admitem mais de uma forma para o 
plural: vilão, vilões e vilãos. Assinale o item em que a 
palavra está nesse caso: 
a) barão 
b) pensão 
c) casarão 
d) ingratidão 
e) corrimão 
 
9. (Simulado Solução) Analise as alternativas abaixo e 
some a(s) CORRETA(S), quanto ao plural dos 
substantivos e adjetivos: 
1. Os vice-diretores reunir-se-ão na próxima semana. 
2. Pedro e Antônio são grandes caracteres. 
4. É vultosa a dívida dos países latinos-americanos 
8. Crianças surda-mudas merecem cuidados especiais. 
 
10. (CESGRANRIO) Assinale o par de vocábulos que 
formam o plural como órfão e mata-burro, 
respectivamente: 
a) cristão / guarda-roupa 
b) questão / abaixo-assinado 
c) alemão / beija-flor 
d) tabelião / sexta-feira 
e) cidadão / salário-família 
 
11. (BB) Mesma pronúncia de "bolos": 
a) tijolos 
b) caroços 
c) olhos 
d) fornos 
e) rostos 
 
12. (FMU) Os plurais álcoois, caracteres e anões, 
respectivamente de álcool, caráter e anão são: 
a) todos corretos 
b) todos incorretos 
c) corretos os dois últimos 
d) incorretos os dois últimos 
e) correto o primeiro e o último 
 
13. (ETF-SP) Assinalar a forma correta do plural de "O 
cristão vê, no cesto, apenas um peixinho e um 
pãozinho": 
a) Os cris tãos veem nos cestos a penas uns peixinhos e un s 
pãezinhos. 
b) Os cristões vêm nos cestos apenas uns peixin hos e un s 
pãezinhos. 
c) Os cristãos vêm nos cesto s apenas uns peixinhos e uns 
pãozinhos. 
d) Os cristãos veem nos cestos apenas uns peixinhos e un s 
pãozinhos. 
e) Os cristães veem nos cest os apenas uns peixinhos e u ns 
pãozinhos. 
 
14. (EF ODONTO. ALFENAS) Assinale a alternativa em 
que NÃO há correspondência entre o adjetivo e a 
locução adjetiva. 
a) material bélico (= de guerra) 
b) queda capilar (= de cabelo) 
c) água pluvial (= do rio) 
d) dor hepática (= do fígado) 
e) pedra ígnea (= de fogo) 
 
15. (ITA) O plural de “terno azul-claro" e “terno 
verde-mar” é: 
a) ternos azuis-claros; ternos verdes-mares 
b) ternos azuis-claros; ternos verde-mares 
c) ternos azul-claro; ternos verde-mar 
d) ternos azul-claros; ternos verde-mar 
e) ternos azuis-claros; ternos verde-mar 
 
16. (UFMS) São diversas as características ........... que 
ressaltam do romance. 
a) temáticos-ideológjca 
b) temático-ideológicas 
c) temáticas-ideológicas 
d) temática-ideológicas 
e) temáticas-ideológica 
 
17. (PUC-SALVADOR/BA) Os acordos ......... dispensam 
interpretações de natureza .................. . 
a) lusos-brasileiros; filosófico-científica 
b) lusos-brasileiro; filosófica-científicas 
c) luso-brasileiros; filosófico-científica 
d) lusos-brasileiros; filosófica-científica 
e) luso-brasileiros; filosófica-científicas 
 
18. Assinale a alternativa em que há erro no emprego 
do artigo. 
a) São pessoas as cujas aspirações não merecem consideração. 
b) Eles estavam na casa dos pais. 
c) Ambos os casos merecem considerações. 
d) Eles não conheciam a velha Roma. 
e) Convidei a Filomena para a festa. 
 
7
19. Assinale a alternativa em que há erro. 
a) O anúncio foi publicado em O Estado de S. Paulo. 
b) Está na hora de os trabalhadores saírem. 
c) Todas as pessoas receberam a notícia. 
d) Não conhecia nenhum episódio dos Lusíadas. 
e) Avisei a Simone que não haveria a reunião. 
 
20. (UFUb-MG) Em uma das frases, o artigo definido 
está empregado erradamente. Em qual? 
a) A velha Roma está sendo modernizada. 
b) A “Paraíba” é uma bela fragata. 
c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo. 
d) O gato escaldado tem medo de águafria. 
e) Leu todos os dez romances do escritor. 
 
21. (UFSC-96) Observe as palavras sublinhadas e 
assinale as proposições CORRETAS quanto a flexão: 
1. Usava camisa e calças verde-limão. 
2. Sou testemunha de que eles falaram bastantes coisas 
injustas. 
4. É proibida a presença de estranhos. 
8. Mandarei fazer os cartõezinhos numa pequena gráfica 
do interior. 
16. Jânio Quadros proibiu o uso de lanças-perfumes no Brasil. 
32. Todos já sabiam o resultado, menas as duas irmãs do 
Rodolfo. 
 
22. (FATEC-SP) Indique o erro quanto ao emprego 
do artigo. 
a) Em certos momentos, as pessoas as mais corajosas se 
acovardam. 
b) Em certos momentos, a s pessoas mais coraj osas se 
acovardam. 
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas se 
acovardam. 
d) Em certos momentos, pessoas mais corajosas se 
acovardam. 
 
23. Assinale a frase em que o uso do artigo é 
facultativo. 
a) Ele não conhece a casa dos irmãos. 
b) Nunca se referiu à Roma dos césares. 
c) Cinema é o meu assunto preferido. 
d) Todos os convidados se retiraram. 
e) Todas as pessoas presentes à reunião 
falaram. 
 
24. Aponte a(s) alternativa(s) em que há erro no 
emprego do artigo. 
a) Não quis responder a ambas as perguntas. 
b) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados. 
c) O pai tinha muito amor a ambos os filhos. 
e) A Europa é um continente maravilhoso. 
 
25. Selecione a alternativa que completa 
corretamente as lacunas da frase apresentada: 
Os acidentados foram encaminhados a diferentes 
clínicas____________. 
 
a)médicas-cirúrgicas 
b) médica-cirúrgicas 
c) médicos-cirúrgica 
d) médico-cirúrgicas 
e) médica-cirúrgicos 
 
GABARITO 
01. b 02. e 03. c 04. b 05. e
06. d 07. d 08. e 09. 03 10. a
11. e 12. c 13. a 14. c 15. d
16. b 17. c 18. a 19. d 20. d
21. 15 22. a 23. c 24. b 25. d
 
LEITURA COMPLEMENTAR 
Compare com o quadro explicativo da formação do grau 
superlativo absoluto sintético. 
 
SUPERLATIVOS ABSOLUTOS SINTÉTICOS ERUDITOS 
ágil - agílimo 
agradável - agradabilíssimo 
amável - amabilíssimo amigo - 
amicíssimo 
antigo - antiquíssimo 
belo - belíssimo 
benéfico - beneficentíssimo 
benévolo - benevolentíssimo 
capaz - capacíssimo 
comum - comuníssimo 
cruel - crudelíssimo 
difícil - dificílimo 
doce - dulcíssimo 
dócil - docílimo 
fácil - facílimo 
feliz - felicíssimo 
fiel - fidelíssimo 
humilde - humílimo 
livre - libérrimo 
magnífico - magnificentíssimo 
magro - macérrimo 
miserável - miserabilíssimo 
negro - nigérrimo 
pobre - paupérrimo 
provável - probabilíssimo 
respeitável - respeitabilíssimo 
sábio - sapientíssimo 
sagrado - sacratíssimo 
simpático – simpaticíssimo 
8
CLASSES GRAMATICAIS ASPECTOS ABORDADOS EM PROVAS 
ARTIGO 
 
Definidos: O - A – OS – AS 
Indefinidos: UM – UMA – UNS – 
UMAS 
 
[Tópico explorado em conjunto 
com o uso do sinal indicativo de 
CRASE] 
É classe variável que determina ou indetermina o substantivo a que se refere. 
Assim, sua substituição numa determinada passagem do texto altera o sentido 
do enunciado (há prejuízo semântico). 
O curso – Um curso 
DEFINIDOS  especificam o substantivo, denotam familiaridade: O curso de 
Redação. Encontrei o Pedro. 
Uso facultativo: alguns países  Rei de França ou da França 
Pronome Possessivos  seu curso ou o seu curso 
Uso proibido: antes do relativo CUJO  cujos cursos 
Antes da palavra CASA (sem determinante)  cheguei a casa, vim de casa 
Meses do ano: janeiro é mês de férias. 
Antes de provérbios: Gato escaldado tem medo de água fria. 
Os demais casos serão estudados na aula sobre CRASE. 
INDEFINIDOS  usado antes de nomes com sentido indeterminado ou vago. 
Uso proibido: antes de OUTRO  Ele participará de outro curso. 
 Não se deve confundir UM (artigo indefinido) com UM (numeral). 
NUMERAL 
 
Cardinal: UM, DOIS, TRÊS 
Ordinal: PRIMEIRO, SEGUNDO 
Multiplicativo: DUPLO, TRIPLO 
Fracionário: MEIO, UM TERÇO 
Coletivos (seriativos): PAR, 
NOVENA, DÚZIA 
[Tópico pouco explorado em 
provas de concurso. Pode 
aparecer em questões de 
Concordância Nominal] 
É classe variável que informa noção de quantidade ou ordem numérica.
Ambos  É numeral dual. É pleonástico dizer “ambos os dois”. 
Dentre os trinta milhões de convidadas para o evento ... [Não há flexão de 
gênero] 
Um milhão de convidados compareceu / compareceram à festa. 
Valor hiperbólico (exagero): Já falei mil vezes para não... 
 formas ordinais de 300 (trecentésimo), 400 (quadrigentésimo), 500 
(quingentésimo). Ver tabela completa no ambiente virtual. 
 Não confundir MEIO (numeral) com MEIO (advérbio) 
Comprei MEIA saca de farinha (metade) <> Ela estava MEIO preocupada 
(advérbio) 
Em Sintaxe veremos as diferenças entre Numerais Substantivos e Numerais 
Adjetivos. 
PREPOSIÇÃO 
 
Essenciais: A, ANTE, ATÉ, APÓS, 
DE, DESDE, EM, ENTRE, COM, CONTRA, 
PARA, POR, PERANTE, SEM, SOB, 
SOBRE e TRÁS. 
Acidentais: COMO, CONFORME, 
SEGUNDO, DURANTE, (A)FORA, 
EXCETO, SALVO, MENOS, MEDIANTE 
etc. 
[Este tópico será explorado na 
aula de Coesão e Coerência 
como elemento de construção 
de sentidos do texto] 
 
 Este tópico será ampliado na Aula 8 – 
Coesão e Coerência. 
É classe invariável que liga duas palavras, subordinando uma à outra, 
relacionando valores de origem, composição, lugar, circunstâncias, entre 
outras possibilidades. 
Eu moro EM Florianópolis. [lugar] 
A mesa é DE madeira. [composição, matéria] 
Ele anda A cavalo. [meio] 
Pedro falou SOBRE redação. [assunto] 
Pedro olha PARA o lado. [direção] 
Combinação: a + o = ao 
Contração: de+o=do, de+ele= dele, de+aqui= daqui 
Em+um = num, em+a=na, por+a=pela 
Não existe sujeito preposicionado  Está na hora DE a onça beber água. [Não 
pode haver contração] 
PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS São palavras que funcionam 
EXCLUSIVAMENTE como preposições. 
PREPOSIÇÕES AC IDENTAIS São palavras de outras classes gramaticais 
que, perdendo sua significação original, passam a exercer o papel de 
preposição.
 
 
9
VERBO 
 
Verbo é a pa lavra variável que expressa ação, estado ou 
fenômeno, representados no tempo. Por ser o verbo uma 
palavra variável, ele pode ser flexionado, em número, pessoa, 
modo, tempo e voz. 
 
Ex.: Maria estudou muito. 
Mariana continua doente 
Relampeja para os lados da praça 
 
1. FLEXÕES DO VERBO 
 
 a) NÚMERO E PESSOA 
 PESSOA E NÚMERO Pronomes 
 1ª pessoa do singular Eu – pessoa que fala. 
 2ª pessoa do singular Tu – pessoa com quem se fala.
 3ª pessoa do singular Ele – pessoa de quem se fala.
 
 1ª pessoa do plural Nós – pessoas que falam. 
 2ª pessoa do plural Vós – pessoas com quem se fala.
 3ª pessoa do plural Eles – pessoas de quem se fala.
 
b) MODOS 
Três são os modos em português: 
 
• Modo Indicativo - é o modo da certeza, 
da realidade, do fato concreto. 
Ex.: Iremos àquela festa Ontem estive em casa de Manoel 
Rosalina e Júlia cantavam muito bem. 
 
 Modo Subjuntivo - É o modo da dúvida, da suposição, da 
probabilidade. 
Ex.: José talvez vá à feira. 
Mirtes, quando for à rua, comprará pão. 

 Modo Imperativo - é o modo que exprime ordem, pedido, 
súplica. 
Ex.: Vá ao açougue e traga frango. 
Comece já a estudar. 
 
c) TEMPOS 
 
PRESENTE 
Ex.: Mariângela está em casa agora. 
 
PRETÉRITO IMPERFEITO. 
Ex.: André esperava pelo pai durante duas horas. 
 
PRETÉRITO PERFEITO 
Ex.: O cavaleiro desceu e falou comigo. 
 
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO 
Ex.: Ontem estudei, antes de ontem estudara. 
 
FUTURO DO PRESENTE 
Ex.: A prova será amanhã. 
 
FUTURO DO PRETÉRITO 
Ex.: Você partiu no dia três. Dez dias depois eu chegaria de 
viagem. 
 
d) VOZ 
 
A flexão indica a relação estabelecida entre o verbo e o seu 
sujeito. Podem ocorrer três situações: 
 
• voz ativa - o fato expresso pelo verbo é praticado pelo 
sujeito,que é, portanto, o agente da ação. 
Ex.: Ela me beijou. 
 
• voz passiva - o fato expresso pelo verbo é sof rido pelo 
sujeito; nesse caso, temos u m sujeito paciente ( que sofre a 
ação) e um agente da passiva (que pratica a ação). 
Ex.: Eu fui beijado por ela sujeito 
agente da passiva 
 
A voz passiva pode apresentar duas formas: 
A voz passiva analítica – formada por um verbo auxiliar mais um 
particípio do verbo que exprime o fato. O particípio deverá 
concordar em gênero e e m número com o s ujeito a qu e se 
refere. 
A convidada foi recebida pelo diretor. 
Os convidados foram recebidos pelo diretor. 
 
A voz passiva sintét ica – com o ver bo que exprime o fato na 
terceira pessoa (singular ou plural, dependendo do sujeito) mais 
o pronome apassivador se. 
 
Recebeu-se o convidado. 
Receberam-se os convidados. 
 
 voz reflexiva - o fato expresso pelo verbo é, ao mesmo 
tempo, praticado e sof rido pelo sujeito, ou seja, o sujeito é 
agente e paciente. 
Ex.: O menino cortou-se. 
 
2. FORMAS NOMINAIS 
 
São usadas em lugar de nomes ou para formar orações 
reduzidas. 
 
• particípio – amado, bebido, partido, posto. 
• gerúndio– amando, bebendo, partindo, pondo. 
• infinitivo – amar, beber, partir, pôr. 
 
3. CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS 
 
a) REGULARES 
São aqueles cujo radical não sofre alterações e cujas 
terminações seguem o modelo (PARADIGMA) da conjugação a 
que pertencem. 
Ex.: amo, amei, amarei, amasse, amaria 
b) IRREGULARES 
São aqueles que apr esentam modificação no ra dical ou na 
flexão: 
10
ouvir - ouço 
dizer - di go 
estar - est ou 
vir - venho 
c) DEFECTIVOS 
Têm o que podemos chamar de "conjugação incompleta" 
colorir, falir, abolir, precaver-se, demolir, etc. 
d) ANÔMALOS 
Têm mais de um radical quando conjugados: 
ir: vou, iremos, ia, fui 
ser: és, sou, fui, fomos 
e) ABUNDANTES 
São os verb os que têm formas var iantes em certos tempos, 
modos ou pessoas. 
A abundância normalmente ocorre no particípio, em que, ao lado 
da forma regular em -ado e -ido, surgem formas irregulares. A 
seguir você tem uma relação de verbos abundantes e seus 
respectivos particípios. 
 
1ª aceitar aceitado aceito 
c entregar entregado entregue 
o enxugar enxugado enxuto 
n expulsar expulsado expulso 
j isentar isentado isento 
u limpar limpado limpo 
g matar matado morto 
a ocultar ocultado oculto 
ç salvar salvado salvo 
ã segurar segurado seguro 
o soltar soltado solto 
 
2ª 
c 
o acender acendido aceso 
n benzer benzido bento 
j eleger elegido eleito 
u encher enchido cheio 
g prender prendido preso 
a suspender suspendido suspenso 
ç 
ã 
o 
3ª corrigir corrigido correto 
c extinguir extinguido extinto 
o frigir frigido frito 
n imergir imergido imerso 
j imprimir imprimido impresso 
u inserir inserido inserto 
g. tingir tingido tinto 
 
 
Observações 
• quando se usa o particípio regular e quando se usa o particípio 
irregular de um determinado verbo? 
Observe, no esquema a seguir, a tendência de uso. 
 
ter e haver + particípio regular 
 
 
 
 
Ex. O governo havia suspendido a negociação. 
 
ser e estar + particípio irregular 
 
Ex. O aluno foi suspenso das aulas. 
 
• os verbos abaixo não possuem particípio regular (com 
terminação ADO, IDO). Eles possuem somente o particípio 
irregular: dizer (dito), escrever (escrito), fazer (feito), ver 
(visto), pôr (posto), abrir (aberto), cobrir (coberto), vir (vindo). 
 
Tempos derivados do Presente do Indicativo 
 
PRESENTE DO SUBJUNTIVO 
Derivado da 1a. pessoa do singular do Presente do Indicativo 
 
Verbos terminados em –ar (mudam a desinência O para E) 
Exemplo: amar: eu amo ⇒ que eu ame. 
Verbos terminados em –er (mudam a desinência O para A) 
Exemplo: beber: eu bebo ⇒ que eu beba. 
Verbos terminados em –ir (mudam a desinência O para A) 
Exemplo: partir: eu parto ⇒ que eu parta. 
Cuidado! 
Verbos term. em –or (2a. conj.) pôr: 
eu ponho ⇒ que eu ponha. 
 
Nota: Vale sempre memorizar as terminações do Presente do 
Subjuntivo. São elas: , -es, , -mos, -des, -em. 
 
01) Complete com as formas corretas dos verbos indicados: 
 
Amar 
Presente (Indicativo) P resente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Comer 
Presente (Indicativo) P resente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Partir 
Presente (Indicativo) P resente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
02) Alguns verbos não seguem as orientações para a formação 
do Presente do Subjuntivo. Memorize-os. 
 
Ser 
Presente (Indicativo) P resente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Estar 
Presente (Indicativo) P resente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
11
Ir 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Dar 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Haver 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Saber 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Pôr 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
03) Há verbos que apresentam algumas alterações em seus 
radicais e/ou terminações. São os irregulares. 
 
Passear (nomear, cear, titubear, pentear...) 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Copiar (adiar, repudiar, maquiar) 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Odiar (mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar – MARIO) 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Valer 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Polir 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Crer 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Rir 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu_________________ Que eu_________________ 
Nós________________ Que nós________________ 
 
Formação do Imperativo 
 
Imperativo Afirmativo 
Forma-se, como vimos da união entre o Presente do Indicativo e 
o Presente do Subjuntivo, bastando lembrar que: 
* o Imperativo Afirmativo nunca é conjugado em 1a. pessoa do 
singular. 
* a 2a. pessoa do singular (tu) e a 2a. pessoa do plural (vós) 
derivam do Presente do Indicativo, excetuando-se delas a letra 
S. 
* a 3a. pessoa do singular (você), a 1a. do plural (nós) e a 3a. do 
plural (vocês) derivam integralmente do Presente do Subjuntivo. 
Exemplo: 
Pres. do Ind. Imper. Afirm. Pres. do Subj. 
Eu amo ø que eu ame 
Tu amas →(-s) ama tu que tu ames
Ele ama ame você ← que ele ame
Nós amamos amemos nós ← que nós amemos
Vós amais →(-s) amai vós que vós ameis
Eles amam amem vocês ←que eles amem
 
Imperativo Negativo 
Forma-se, como vimos, integralmente do Presente do 
Subjuntivo, bastando lembrar que: 
* o Imperativo Negativo nunca é conjugado em 1a. pessoa 
do singular. 
* Apresenta-se sempre antecedido de uma partícula negativa 
(não, nunca ou jamais) 
Exemplo: 
Pres. do Subj. Imper. Negat. 
Ame ø 
Ames → Não ames tu 
Ame → Não ame você 
Amemos → Não amemos nós 
Ameis → Não ameis vós 
Amem → Não amem vocês 
 
 CANTAR 
 Pres.Indic Imper.Afirm Pres.Subj. Imper.Neg
eu 
tu 
ele 
nós 
vós 
eles 
COLORIR (explodir, demolir, abolir) 
 Pres.Indic Imper.Afirm Pres.Subj. Imper.Neg
eu 
tu 
ele 
nós 
12
vós 
eles 
REAVER, PRECAVER-SE 
 Pres.Indic Imper.Afirm Pres.Subj. Imper.Neg
Eu 
Tu 
ele 
nós 
vós 
eles 
FALIR 
 Pres.Indic Imper.Afirm Pres.Subj. Imper.Neg
eu 
tu 
ele 
nós 
vós 
eles 
 
Formação dos tempos derivados do pretérito perfeito 
do Indicativo. 
 Da 3a. pessoa do plural do pretérito perfeito do Indicativo 
eliminando-se a letra M. 
 
Pretérito Perfeito (indicat.) Pret.Mais-que-perf. Indicativo 
Eles cantaram → (-m) Eu cantara Tu 
cantaras 
Ele cantara Nós 
cantáramos Vós 
cantáreis Eles 
cantaram 
 
 Da 3a. pessoa do plural do pretérito perfeito do Indicativo 
eliminando-se as letras AM. 
 
Pretérito Perfeito (indicat.) Futuro do 
Subjuntivo Eles cantaram → (-am) 
Se eu cantar 
Se tu cantares 
Se ele cantar 
Se nós cantarmos 
Se vós cantardes 
Se eles cantarem 
 
 Da 3a. pessoa do plural do pretérito perfeito do Indicativo 
eliminando-se as letras RAM e acrescentando-se as letras 
SSE. 
 
Pretérito Perfeito (indicat.) Pretérito Imperf. 
Subjuntivo Eles cantaram → (-ram) Se eu cantasse 
(+sse) Se tu cantasses 
Se ele cantasse 
Se nós cantássemos 
Se vós cantásseis 
Se eles cantassem 
08) Conjugue as formas pedidas dos verbos destacados, de 
acordo com o modelo. 
TER Pret.perf tiveram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
eu tivera qdo. eu tiver se eu tivesse
 
MANTER Pret.perf mantiveram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
Eu qdo. eu se eu
 
PÔR Pret.perf puseram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
Eu qdo. eu se eu
 
REPOR Pret.perf repuseram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
Eu qdo.eu se eu
 
VER Pret.perf viram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
Eu qdo. eu se eu
 
 
REVER Pret.perf reviram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
Eu qdo.eu se eu
 
VIR Pret.perf vieram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
eu qdo. eu se eu
 
INTERVIR Pret. perf intervieram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
eu qdo.eu se eu
 
HAVER Pret.perf houveram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
eu qdo. eu se eu
 
REAVER Pret.perf reouveram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
eu qdo. eu se eu
 
FAZER Pret. perf fizeram
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
eu qdo.eu se eu
13
QUERER Pret.perf quiseram 
Pret.mais-q.- Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun)
perf. 
eu qdo. eu se eu 
 
Corrija, quando for necessário. 
 
1. Se eles intervissem com mais calma, não teria havido 
discussão. 
 
2. Poderia haver acordo se eles repusessem a quantia 
gasta individualmente. 
 
3. Queria pedir-lhes que revessem minha questão da 
prova. 
 
4. Se eles não nos contradissessem com tanta frequência, 
haveria menos desentendimentos entre nós. 
5. Aquele senhor interviu a t empo e acab ou com a 
confusão. 
 
6. Se você entretesse a criança, eu poderia ir ao cinema. 
 
7. Os amigos manteram suas palavras e encontraram-se 
vinte anos mais tarde. 
 
8. Quando vocês verem o prédio, ficarão impressionados. 
 
9. Se eu vir o seu irmão, darei o recado. 
10. Se ela requeresse os documentos a tempo, poderia viajar. 
 
11. Se eu pôr minhas economias no banco, ficarei mais 
tranquilo. 
 
12. Se você não repor o que desviou e se não reaver sua 
dignidade, ficará sem amigos. 
 
13. Se eu prevesse que tudo acabaria tão mal, jamais teria 
entrado na disputa. 
 
14. Logo que eu obter uma resposta, aviso. 
 
15. Se eu rever o texto, encontrarei mais erros. 
 
16. Se ele propor um aumento de salário, direi que não temos 
condições. 
 
17. Essa palavra não vareia. 
 
18. Quando você vir a Florianópolis e ver a ponte, ficará 
impressionada. 
 
19. O chefe creu em mim. 
 
20. Para tu vires à Lagoa do Peri é preciso que vires à direita 
quando vires o Morro das Pedras. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Assinale as opções que pertencem à norma correta: 
1. Eles não reaveram seu dinheiro. 
2. Eles não reouveram seu dinheiro. 
4. Eu me precavejo contra os roubos. 
8. Eu precavenho-me contra os roubos. 
16. Eu acautelo-me contra os roubos. 
32. Quando reaveres o dinheiro, pague-me. 
64. Quando reouveres o dinheiro, pague-me. 
 
2. (Pelotas - RS) Como _______a licença, 
_________novo prazo para o encerramento da 
licitação. 
a) reouveram – requereram. 
b) reouveram – requiseram. 
c) rehouveram - requireram. 
d) rehaveram – requiseram. 
e) reaveram – requereram. 
 
3. (UNIMEP-SP) Normalmente o verbo chover é 
classificado como verbo impessoal. Mas, se levarmos 
em consideração o fato de que ele não é conjugado em 
todas as pessoas, podemos considerá-lo também um 
verbo: 
a) anômalo. 
b) irregular. 
c) auxiliar. 
d) defectivo. 
e) abundante. 
 
4. (DIREITO DE CURITIBA_PR) Dadas as seguintes proposições: 
I - Mário tem medo de que não reaveja suas malas roubadas II 
- Sempre que preciso, eu r equeiro os do cumentos com 
antecedência 
III - Vós vos precaviestes contra os aumentos inflacionários 
podemos dizer que: 
a) somente a I está correta. 
b) apenas a II e a III estão corretas. 
c) somente a II está correta. 
d) apenas a I e III estão corretas. 
e) apenas a I e III estão corretas. 
 
5. Observando a correlação temporal, assinale a 
alternativa que completa a frase: 
Era provável que eles ________ hoje. 
a) virão. 
b) venham. 
c) viessem. 
d) veêem. 
e) vinham. 
 
6. (FUVEST/SP) Assinale a frase em que está correta a 
correlação verbal. 
a) Se você não interferisse, ele faria o trabalho sozinho. 
b) Se você não interferir, ele fazia o trabalho sozinho. 
c) Se você não interferir, ele faria o trabalho sozinho. 
14
d) Se você não interfere, ele faria o trabalho sozinho. 
e) Se você não interferisse, ele faz o trabalho sozinho. 
 
7. (UNIMEP - SP) Ele diz que _______ seu futuro com a 
clientela que ________. E não quer que ninguém 
_____ a fazer publicidade. 
a) constroe - atrae - continue 
b) constroe - atrai - continue 
c) constrói - atrai - continue 
d) constrói - atrai - continui 
e) constrói - atrai - continui 
 
8. (UEL - PR) Ele se _____ porque _____ que lhe 
_____ muitas perguntas 
a) deteu - receava - fizessem 
b) deteve - receiava - fazessem 
c) deteu - receiava - fazessem 
d) deteve - receava - fizessem 
e) deteu - receiava - fizessem 
 
9. (UNIMEP - SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase 
seguinte: 
"Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria 
apenas uns cinquenta mil habitantes"? 
a) fato futuro, anterior a outro fato futuro. 
b) fato futuro, relacionando com o passado. 
c) suposição, relativamente a um momento futuro. 
d) suposição, relativamente a um momento passado. 
e) configuração de um fato já passado. 
 
10.(CESGRANRIO/RJ) Assinale a alternativa que completa 
corretamente a seguinte frase: 
"Quando ______ mais aperfeiçoado, o computador 
certamente_____um eficiente meio de cont role de toda vida 
social". 
a) estivesse – será. 
b) estiver – seria. esteja – era. 
c) estivesse – era. 
d) estiver – será. 
 
11) (ITA - SP) Assinale a opção em que todas as formas 
verbais estão corretas: 
a) aguo, coubéssemos, ceiemos, descreu, confieis 
b) revir, possue, provêem, reouve, precaveu 
c) benquisesse, valho, caibo, cri, trouxesse 
d) lêem, crêem, dêem, vêem, eles retém 
e) ides, vades, frijo, enterviu, riais 
 
12) (U. PASSO FUNDO -RS) A alternativa que apresenta os 
termos sublinhados respectivamente na 2a. pessoa do 
singular e na 2a. pessoa do plural é: 
"Venha provar o vinho que prolonga sua vida." 
a) Venhas provar o vinho que prolonga tua vida. Ide 
provar o vinho que prolonga vossa vida. 
b) Venha provar o vinho que prolonga tua vida. 
Vinde provar o vinho que prolonga a vida deles. 
c) Vem provar o vinho que prolonga sua vida. 
Ide provar o vinho que prolonga vossa vida. 
d) Vem provar o vinho que prolonga tua vida. Vinde 
provar o vinho que prolonga vossa vida. 
e) Vai provar o vinho que prolonga tua vida. 
Ide provar o vinho que prolonga a vida deles. 
 
13) (U. PASSO FUNDO - RS) A alternativa que preenche 
corretamente as lacunas com verbos vir, virar e ver é: 
"Quando _______ à universidade, _______ à direita, logo que 
________ o posto da Polícia Federal." 
a) vieres / vira / vires 
b) vires / vires / vires 
c) vieres / vire / vês 
d) vir / virar / ver 
e) venhas / vires / vejas 
 
14. (UEL - PR) É preciso que os vestibulandos 
_________ se as notas forem publicadas. 
a) averíguem 
b) averiguem 
c) averiguem 
d) averiguém 
e) averiguem 
 
 
15. (U. E. PONTA GROSSAI PR) Nesse fragmento poético: 
Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar 
o engenho e arte, encontram - se, respectivamente, formas 
verbais nominais: 
a) participial e infinitiva 
b) gerundial e infinitiva 
c) infinitiva e participial 
d) infinitiva e gerundial 
e) participial e gerundial 
 
16. (UNIRIO-RJ) Assinale a forma verbal cujo particípio é 
igual ao gerúndio. 
a) veio 
b) estirei 
c)desapareceu. 
d) construiu 
e) compusera 
 
17. (F. C. M. STA. CASA/SP) Diz a regra: "Exprimindo embora o 
resultado de uma ação acabada, o particípio não indica 
por si próprio se a ação em causa é presente, passada 
ou futura. Só o contexto a que pertence precisa sua 
relação temporal''. 
Nos exemplos seguintes: 
I. Desenterrada a batata, só nos restava assá-la. 
II. Desenterrada a batata, só nos resta assá-la 
III. Desenterrada a batata, só nos restará assá-la. 
A mesma forma expressa ação passada, presente e f utura, 
respectivamente, em: 
a) I, II, III 
b) II, III, I 
c) III, II, I 
d) I, III, II 
e) II, I, III 
15
18. (PUCCAMP/SP) Assinale a alternativa que contiver o 
particípio verbal empregado erradamente: 
a) Mamãe já tinha cobrido as crianças. 
b) O fósforo tinha sido aceso. 
c) O guarda tinha salvado a vítima. 
d) O gato estava morto. 
e) Nenhuma das anteriores. 
 
19. Assinale a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas: 
1. O intruso foi __________. 
2. Não sabia se já haviam __________ a casa. 
3. Mais de uma vez foi __________ pelo irmão. 
4. A capela ainda não havia sido __________. 
a) expulsado, coberto, salvo, benzida 
b) expulso, cobrido, salvo, benzida 
c) expulsado, cobrido, salvo, benzida 
d) expulso, coberto, salvo, benzida 
e) expulsado, cobrido, salvo, benzida 
 
20. (F. C. L. BRAGANÇA/SP) Transpondo para a voz ativa a 
frase As testemunhas seriam ouvidas pelo juiz 
corregedor, obtém-se a forma verbal 
a) irão ser ouvidas 
b) estaria ouvindo 
c) ouviria 
d) deviam ser ouvidas 
e) vai ouvir 
 
21. (U. F. PELOTAS/RS) Transpondo para a voz ativa a frase 
"Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência", 
obtém-se a forma verbal 
a) venderam 
b) vendeu-se 
c) venderam-se 
d) haviam vendido 
e) havia vendido 
 
22) (U. F. MG) Em todas as alternativas, a lacuna pode ser 
preenchida pelo verbo indicado entre parênteses, no 
subjuntivo, exceto em: 
a) Olhou para o cão, enquanto esperava que lhe ______ a porta. 
(abrir) 
b) Por que foi que aquela criatura não ____ com franqueza? 
(proceder) 
c) E preciso que uma pessoa se _______ para encurtar a 
despesa. (preocupar) 
d) Deixa de luxo, minha filha, será o que Deus _____ 
(querer) 
e) Se isso me________ possível, procuraria a roupa. (ser) 
 
23) (FUVEST/SP) Assinale a alternativa que completa 
adequadamente a frase: 
"_____em ti; mas nem sempre _____dos outros." 
a) creias – duvides 
b) crê – duvidas 
c) creias – duvidas 
d) creia – duvide 
e) crê – duvides 
 
24) (ESC. SUP. UBERABA/MG) "Não me tragam estéticas!" - As 
formas da 2ª pessoa do imperativo negativo e 
afirmativo de trazer são: 
 
a) não traze, não trazei; traze, trazei 
b) não traga, não tragai; traga, trazei 
c) não tragas, não tragais; traze, trazei 
d) não tragas, não tragais; traga, tragai 
e) não traze, não trazei; tragas, tragai 
 
25) (FUVEST/SP) "Se ele _______ (ver) o nosso trabalho, 
________ (fazer) um elogio." 
 
Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver 
e fazer preencham corretamente as lacunas da frase 
acima: 
 
a) ver - fará 
b) visse - fará 
c) ver - fazerá 
d) vir - fará 
e) vir - faria 
 
26) (F. MED. CATANDUAVA/SP) Preencher as lacunas com a 
alternativa abaixo que seja gramaticalmente correta. 
 
............bem, se Corina Cabral não.............. a seu favor, talvez 
você não...............a jóia. 
 
a) pensa – interviesse – reouvesse. 
b) pense – interviesse – rehavesse. 
c) pensa – intervisse – reavesse. 
 
d) pensai – interviesse – rehouvesse. 
e) pense – interviesse – reouvesse. 
 
27) Assinale as alternativas cujas formas verbais estão 
corretas: 
 
a) prevessem, requisessem, intervissem, sobreviessern. 
b) detiveram, posporam, reouveram, preveram. 
 
c) proviemos, desdissemos, retivemos, proveu. 
d) intervêm, prevem, preveêm, retêm. 
 
e) interviu, previu, proveu, precaveu. 
 
29) Espero que você __________ a situação, pois 
talvez assim __________ em suas palavras, pois se 
você __________ perde nossa confiança. 
 
a) remedie, creiamos, titubeis. 
b) remedeie, creamos, titubea. 
c) remedeie creiamos, titubeia. 
d) remedeia, creiamos, titubeia. 
e) remedie, creiamos, titubea. 
 
30) (MACK) - "Quando você __________ aqui, 
estaremos a seu dispor. "Quando você __________ 
 
nosso amigo de infância, convide-o para o evento." 
Nas orações acima, as lacunas podem ser 
preenchidas adequadamente por: 
 
a) vir e ver. 
b) vier e vir. 
c) ver e vir. 
d) vier e ver. 
 e) vir e vir.
16
 GABARITO 
 
01. 82 02. a 03. d 04. c 05. c 
06. a 07. c 08. d 09. d 10. e 
11. c 12. d 13. a 14. b 15. b 
16. a 17. a 18. a 19. d 20. c 
21. d 22. b 23. e 24. c 25. d 
26. e 27. c 29. c 30. b 
 
17
QUESTÕES DE CONCURSO – MORFOLOGIA – CLASSE DE PALAVRAS 
01 (FGV-TRE-2011) – Essa é uma forma de contribuir para aumentar a consciência política e a qualidade do voto dentro de toda a cadeia 
produtiva, entre os parceiros e colaboradores. 
A respeito do período acima e sua relação com o texto, julgue a afirmativa como CERTA ou ERRADA: 
( ) Em toda a cadeia produtiva, a supressão do artigo a não provoca alteração de sentido. 
 
02 (FGV-TRE-2011) Assinale a palavra que, no texto, NÃO tenha valor adjetivo. 
(A) melhor. [Aliás, o melhor para a democracia seria separar os fundos partidários...] 
(B) muitas.[Enfim, as máquinas partidárias muitas vezes se tornam aparelhos...] 
(C) extraordinária. [Mas, afinal, qual a razão para se aumentar de forma tão extraordinária a dotação dos partidos?] 
(D) minhas. [Obviamente, minhas propostas são românticas.] 
(E) nove. [Isso porque foi aprovado a nove dias do fim do ano o reforço de R$ 100 milhões.] 
03 (FGV-TRE-2011) Desse valor, R$ 265 milhões são oriundos do Orçamento da União... (L.3-4) 
Assinale a alternativa em que se tenha mantido correção gramatical ao se alterar o trecho acima. 
(A) Desse valor, R$ 1,9 milhões são oriundos do Orçamento da União... 
(B) Desse valor, R$ 0,25 milhões são oriundos do Orçamento da União... 
(C) Desse valor, R$ 1,3 milhões é oriundo do Orçamento da União... 
(D) Desse valor, R$ 0,98 milhão são oriundos do Orçamento da União... 
(E) Desse valor, R$ 1,25 milhão é oriundo do Orçamento da União... 
 
04 (FGV-TRE-2011) Aliás, o melhor para a democracia seria separar os fundos partidários dos destinados às campanhas eleitorais. 
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir: 
I. Há três preposições. 
II. Há quatro artigos. 
III. Há um pronome demonstrativo. 
Assinale 
(A) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(C) se nenhuma afirmativa estiver correta. 
(D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(E) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 
 
05 (FGV-SF-2010) A energia nuclear pode ser empregada para o bem ou para o mal. Na verdade, ela é investigada, apurada e criada 
para algum resultado, que lhe confere validade. Não vale por si mesma, do ponto de vista ético. Pode valer pela sua eventual utilidade, 
como meio; mas o uso de energia nuclear, para ser considerado bom ou mau, deve referir-se aos fins humanos a que se destina. 
Considerando as estratégias de referenciação no trecho acima, assinale a alternativa cujo pronome não se refere à expressão 
energia nuclear: 
(A) ela. 
(B) lhe. 
(C) si. 
(D) sua. 
(E) que. 
 
06. (FGV– Perito -2009) 
“Atinge toda a região e a si mesmo, pois o Equador é credor no âmbito do CCR, e a efetiva realização da ameaça de não honrar 
compromisso assumido o impedirá de receber aquilo que lhe é devido.” 
No trecho acima há: 
a) sete artigos. 
b) seis artigos. 
c) cinco artigos. 
d) quatro artigos. 
e) três artigos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO GABARITO COMENTADO – MORFOLOGIA – CLASSE DE PALAVRAS 
01 E  O artigo “a” não pode ser retirado, pois destaca a ideia de totalidade da parte e não de totalidade 
numérica, conforme sugerido pelo comando da questão. 
02 A  O melhor para a democracia...[O adjetivo melhor foi substantivado, passando a ser o núcleo do 
sujeito da oração.] 
03 E  R$ 1,25 milhão é oriundo... 
04 A  3 preposições [para, de (dos), a (à)]; 4 artigos [o, a, os, a (às)]; 1 pronome demonstrativo [os 
(dos=de+os)] 
05 E  QUE é representante semântico de “fins humanos” e não de “energia nuclear”. 
06 B  6 artigos: a região, o Equador, no (=em+o) âmbito, do (=de+o) CCR, a efetiva, da 
(=de+a) ameaça. [a si mesmo = preposição/ o impedirá = pronome oblíquo] 
19
ANEXOS 
ANEXO 1 – TABELA GRAMÁTICA – 5 ÁREAS 
PARTES DA GRAMÁTICA 
CAMPO DE ESTUDO 
TEMAS EXIGIDOS EM PROVAS 
1. FONÉTICA 
OS SONS DA FALA 
FONEMAS – SÍLABAS – ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS – ACENTUAÇÃO 
GRÁFICA – HÍFEN - ORTOGRAFIA 
2. MORFOLOGIA 
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS 
RAIZ – DERIVAÇÃO – SUFIXO – CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS [10 CLASSES] 
 Ênfase à morfossintaxe. 
3. SINTAXE 
PALAVRAS ASSOCIADAS NA FRASE – 
ORAÇÃO – PERÍODO 
ORAÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS 
SINTAXE DE CONCORDÂNCIA [NOMINAL E VERBAL] 
SINTAXE DE REGÊNCIA [NOMINAL E VERBAL] // SINTAXE DE COLOCAÇÃO 
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS 
 Pontuação quando depende das funções sintáticas, o que representa quase a 
totalidade de questões desse tipo. 
4. SEMÂNTICA 
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS 
SINÔNIMOS - ANTÔNIMOS // HOMÔNIMOS – PARÔNIMOS 
POLISSEMIA // DENOTAÇÃO - CONOTAÇÃO 
 Nos comandos aparecem as expressões “sem prejuízo semântico” ou “sem que 
haja alteração de sentido”. 
5. ESTILÍSTICA 
ESTILO E RECURSOS EXPRESSIVOS DA 
LÍNGUA 
Identificar ocorrências de Figuras de: Palavra - Pensamento - Construção 
Linguagem Coloquial - Literária - Técnica 
 As bancas não costumam transitar nesta área e quando o fazem incluem no edital 
o tópico FIGURAS DE LINGUAGEM. 
 
ANEXO 2 – TABELA MORFOSSINTAXE 
 
 
 
 
20
ANEXO 3 – TABELA ORDEM DIRETA X INVERSA 
 
 
21
 
 
O conhecimento sintático da língua vem sendo requisitado em questões do tipo reescritura, nas quais o candidato deverá fazer a s 
modificações necessárias e identificar se ho uve prejuízo semântico (no significado) ou sintático (na adequação gramatical). Esse 
conhecimento também é co brado em estruturas destacad as de um texto, geralmente dissertativo, do qual é exig ida rigorosa 
compreensão e interpretação. Já vimos a s 10 classes de palavras (Aula 1- Morfologia) e agora estudaremos as 10 FUNÇÕES 
SINTÁTICAS: 
 
* Vocativo é classificados como Função, porém será analisado à parte. 
Na Aula 1, vimos as Classes Morfológicas das palavras da oração abaixo. Agora, estudaremos as FUNÇÕES que os termos assumem 
nos enunciados. Identifique as FUNÇÕES SINTÁTICAS dos termos do período abaixo: 
AS DUAS MENINAS ITALIANAS VISITARAM RAPIDAMENTE UM NOVO MUSEU DE ARTE MODERNA 
EM LONDRES ONTEM À TARDE, MAS ELAS NÃO GOSTARAM DAS EXPOSIÇÕES PERMANENTES. 
 
 
 
Faça a mesma classif icação sintática para os demais termos da oração princip al, usando as funções 
relacionadas na caixa ao lado.
FUNÇÕES
1 ‐ NÚCLEO DO PREDICADO VERBAL  VERBO VTD 
2 – AADVB DE MODO  ADVB 
3 – AA ARTIGO INDEFINIDO 
4 – AA ADJETIVO 
5‐ OD 
6‐ NÚCLEO DO OD  SUBSTANTIVO 
7‐ AA  LOCUÇÃO ADJETIVA 
8‐ AADVB DE LUGAR  SUBSTANTIVO 
9‐ AADVB DE TEMPO  ADVB 
10 – AADVB DE TEMPO  LOCUÇÃO ADVB 
22
SINTAXE: é o estudo das relações que as palavras estabelecem 
entre si nas orações e das relações que as orações estabelecem 
entre si nos períodos. 
 
Frase: é todo enunciado capaz de transmitir nossas idéias: 
Uma lua clara iluminava o céu. 
Puxa! Que frio! 
Socorro! 
 
Oração: é toda frase construída em torno de um verbo. 
Por favor, volte para casa ainda hoje. 
Uma lua clara iluminava o céu. 
A triste notícia foi transmitida de manhã. 
 
Período: é a frase formada por uma ou mais orações. O período 
pode ser: 
 Simples: formado por uma única oração. 
Naquele dia, todos voltaram cedo. 
 Composto: formado por duas ou mais orações. 
Ele afirma / que você vencerá. (2 orações). 
Ele tirou o brinquedo da gaveta / e verificou / que ele estava 
quebrado. (3 orações). 
 
PERÍODO SIMPLES 
 
SUJEITO 
 
Classificação do Sujeito 
 
1. Sujeito Inexistente (oração sem sujeito) 
Ocorre quando não existe um ser a quem a ação verbal pode ser 
atribuída, ou seja, com verbos impessoais. Nas oraç ões sem 
sujeito temos: 
a) Verbos que exprimem fenômenos da natureza: 
Não ventava. (Machado de Assis) 
No dia seguinte choveu torrencialmente. (Antônio de Alcântara 
Machado) 
 
Observe que, em sentido figurado ou tendo como sujeito o 
próprio fenômeno, estes verbos podem apresentar sujeito: 
Choviam denúncias no Congresso. (sujeito simples – denúncias) 
 
Bocas trovejaram maldições ali mesmo. (sujeito simples – 
maldições) 
 
b) Verbo haver no sentido de existir, ocorrer, acontecer ou 
realizar-se: 
Houve uma bela festa lá em casa. 
 
Cuidado com a concordância! 
Havia cinco pessoas no carro. (E não: Haviam cinco pessoas no 
carro.) 
Quando em uma locução verbal, a impessoalidade será 
transmitida ao verbo auxiliar, devendo este figurar na 3a pessoa 
do singular, representando assima impessoalidade do principal. 
Exemplos: 
Pode fazer dez anos que não nos vemos. Há de 
haver festas fantásticas neste verão. 
Devia passar das seis (horas) e nem notáramos. 
 
c) Verbos haver, fazer, ser, estar e ir, quando exprimem 
tempo cronológico ou meteorológico: 
Há vários anos não o vejo. 
Faz três meses que deixei Curitiba. 
Vai para dez dias que ela sumiu da escola. Já 
é muito tarde. 
Neste momento está muito frio. 
Faz verões terríveis nesta terra. 
 
Cuidado com a concordância! 
Os verbos impessoais, anteriormente citados, devem 
permanecer na 3a pessoa do singular, como forma de evidenciar 
sua impessoalidade. Exemplos: 
É cedo. 
Está frio. 
Faz invernos terríveis. ( e não: Fazem invernos terríveis.) 
Há dez anos que não nos vemos. 
Faz dez anos que não nos vemos. (e não: Fazem dez anos que 
...) 
Vai para dez anos que não nos vemos. (E não: Vão para dez 
...) 
 
d) Verbo ser nas indicações de datas, horas e distâncias. 
Exemplos: 
Já são duas horas e trinta minutos. 
Ainda é meio-dia e meia. 
Hoje são quinze de março. 
Amanhã será dia dezesseis. 
Daqui até ai é um metro e daqui até lá são dez. 
 
Cuidado com a concordância! 
O verbo ser nas indicações de datas, horários e distâncias, 
apesar de impessoal, concorda com seu pr edicativo, podendo, 
às vezes, aparecer no plural. Exemplo: 
Pensei que fosse uma hora da tarde, mas vejo que já são duas. 
Hoje são dez de agosto e amanhã serão onze. 
 
e) Verbos chegar e bastar em orações exclamativas: 
Exemplos: 
Chega de conversa! Basta 
de preocupações! 
 
f) Verbo passar com a pr eposição de, indicando tempo 
decorrido: 
Exemplos: 
Já passa das duas (horas). 
 
Cuidado com a concordância 
Se retirarmos a preposição de, o verbo passar volta a ser um 
verbo pessoal, apresentando, por conseguinte, sujeito. 
Exemplo: Já passam oito dias que ela se foi. (sujeito simples 
– oito dias) 
 
 
 
23
2. Sujeito Simples 
 
Formado por um só núcleo. 
Os sinos silenciaram. (Autran Dourado) 
Ninguém ousava bulir no patrimônio sagrado. (Antônio de 
Alcântara Machado) 
 
3. Sujeito Composto 
 
Formado por mais de um núcleo. 
O sargento e os cabos nos ensinaram a atirar. (Mário Donato) 
 
4. Sujeito Oracional 
O sujeito é uma oração (oração subordinada substantiva 
subjetiva). 
Percebe-se que você é muito inteligente. 
Convém que vocês voltem hoje. 
 
5. Sujeito Pleonástico 
 
É a repetição do sujeito. 
Minha mãe, aquela é muito brava! 
 
6. Sujeito Oculto 
 
Identificado pela desinência verbal ou por estar expresso numa 
oração precedente: 
Estávamos na sala de visitas. (José Lins do Rego) 
sujeito: nós 
Pode-se também encontrar o sujeito oculto sob os rótulos de: 
implícito, subentendido, desinencial ou elíptico. 
 
7. Indeterminado 
 
O sujeito é indeterminado quando existe um ser a que o verbo 
da oração se refere, mas não pode ser determinado. 
A indeterminação do sujeito pode ser expressa de duas formas: 
 
a. com verbos na terceira pessoa do plural sem sujeito 
identificado: 
Levam-me à presença do capitão. (Érico Veríssimo) 
 
b. Com verbo na terceira pessoa do singular acompanhado do 
pronome se: 
Hoje, lê-se mais nos tecidos do que nos livros. (Carlos Drumonnd 
de Andrade) 
Come-se bem naquele restaurante. 
Acreditava-se em assombração? 
 
A PARTÍCULA SE 
 
 Partícula Apassivadora 
 
O pronome apassivador ou partícula apassivadora ocorre com 
verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos. 
Regra Prática: 
 
Verbo SE substantivo 
PA SS/SC 
 
Aluga-se esta casa 
Alugam-se estas casas 
Alugam-se esta casa e aquele terreno. 
 
Verbo SE oração (verbo) 
PA suj. oracional 
 
Sabe-se que vocês são muito corajosos. 
 
Na prática, a frase pode ser transposta para a passiva analítica 
(com dois verbos). 
 
Reformam-se móveis velhos. 
(Móveis velhos são reformados.) 
Entregou-se o prêmio ao aluno que obteve a melhor nota. (O 
prêmio foi entregue ao aluno que obteve a melhor nota.) 
 
 Índice de Indeterminação do Sujeito 
 
O índice de in determinação do su jeito ou a partícula 
indeterminadora do sujeito acorre com verbos transitivos diretos 
com objeto direto preposicionado, com verbos transitivos 
indiretos, com verbos intransitivos e com verbos de ligação. 
Regra Prática: 
(ind)VERBO SE PREP. SUBST. 
IIS 
 
Trata-se de problemas seriíssimos. 
Admira-se a bons escritores 
 
(ind)VERBO SE SEM SUBST. 
IIS 
 
Vive-se bem aqui. 
Era-se bastante feliz. 
 
Em casos de índice de indeterminação do sujeito, deverá o verbo 
apresentar-se na terceira pessoa do singular. Esse tipo de 
oração não admite a passagem para a voz passiva analítica. 
 
Classifique o sujeito de cada uma das orações abaixo de 
acordo com o código: 
1 – sujeito simples 
2 – sujeito composto 
3 – sujeito oracional 
4 – sujeito pleonástico 
5 – sujeito oculto 
6 – sujeito indeterminado 
7 – sujeito inexistente 
 
a) ( ) Acabamos o serviço. 
b) ( ) Necessita-se de mais provas. 
c) ( ) Não se vêem borboletas como antigamente. 
d) ( ) Trouxeste as encomendas? 
e) ( ) Houve uma grande confusão administrativa. 
24
f) ( ) Ocorreu uma grande confusão administrativa. 
g) ( ) Pais e filhos devem conversar. 
h) ( ) Basta de tantas brigas! 
i) ( ) Já não bastam tantas brigas? 
j) ( ) Viajaram o presidente e seus ministros. 
k) ( ) Encontraram-se os indícios procurados. 
l) ( ) Encontraram os indícios procurados. 
m) ( ) Percebe-se que ele é muito esforçado. 
n) ( ) Minha tia, aquela foi uma infeliz. 
o) ( ) Deve estar fazendo dias frios naquela cidade. 
p) ( ) Deu duas horas o relógio da matriz. 
q) ( ) Vai fazer vinte anos que eu saí de casa. 
r) ( ) Anoitecia lentamente no sertão. 
 
 
VERBOS QUANTO À PREDICAÇÃO 
 
a) Intransitivo 
Verbo que não necessita de objeto. 
 
O sabiá voou alto. (VI) 
Maria Elisa nasceu. 
João foi a São Paulo. 
Josefa canta bem. 
A festa será amanhã. 
João está em casa. 
 
b) Transitivo Direto 
Tem como complemento um objeto direto, isto é, não-ligado ao 
verbo por preposição. 
 
Minha equipe venceu a partida. (VTD + OD) 
Eles pressionaram o governo. 
Compramos meias caras. 
Joana lavou a louça. 
José entregou as encomendas. 
Respeito a todos os professores. 
 
c) Transitivo Indireto 
Tem como complemento um objeto indireto, isto é, ligado ao 
verbo por preposição. 
 
Ele precisa de esparadrapo. (VTI + OI) 
Os jornais responderam ao público. 
Mariana aspira ao cargo. 
José assistiu ao filme. 
Maria concorda com isso. 
Entreguei a ela. 
Entreguei-lhe. 
 
d) Transitivo Direto e Indireto 
Completa-se com dois objetos: um direto e um indireto. 
 
Nós oferecemos flores à mestra. (VTDI + OD + OI) 
Entreguei a elas a encomenda. 
João perdoou os erros ao aluno. 
Prefiro isto àquilo. 
Entregaram-lhe o livro. 
 
e) Ligação 
Trata-se de verbo não significativo, cuja função essencial é a de 
ligar o sujeito a uma palavra que lhe dê qualidade ou estado 
(predicativo do sujeito). 
Nosso colega está doente. 
As crianças parecem felizes. 
Aquele menino é triste. 
O estádio continua vazio. 
Josefa tornou-se atriz. 
 
 
Classifique os verbos das orações abaixo de acordo com 
o código: 
VL – verbo de ligação 
VTD – verbo transitivo direto VTD 
– verbo transitivo indireto 
VTD – verbo transitivo direto e indireto 
VTD – verbo intransitivo 
 
a) ( ) Aquele rapaz parecia aflito. 
b) ( ) A moça caiu da cama. 
c) ( ) A moça caiu de cama. 
d) ( ) Os turistas compravam recordações. 
e) ( ) Em você eu confio sempre. 
f) ( ) Permaneceu em casa a velha senhora. 
g) ( ) Permaneceu aflita a velha senhora. 
h) ( ) O rapaz cedeu o lugar a uma senhora grávida. 
i) ( ) Nosso gato morreu ontem, pela manhã. 
j) ( ) Chegaram as mercadoriasimportadas. 
k) ( ) Derrubamos tinta na toalha da mesa. 
l) ( ) Refiro-me a todos os participantes. 
m) ( ) Estimo muito a Tomás. 
n) ( ) Amemos a Deus sobre todas as coisas. 
o) ( ) Pediu-lhe um favor. 
 
 
 
TERMOS DA ORAÇÃO 
 
OBJETO DIRETO 
A mulher servia café. (Alcântara Machado) O 
novo professor substituirá Dona Cremilda. 
Um grupo transportou-o na direção do táxi... (D. Trevisan) Tua 
riqueza separou-nos para sempre. (J. Alencar) 
 
 Objeto Direto Preposicionado 
Há casos em que o objeto direto pode vir regido por uma 
preposição. 
Ao professor enganou o aluno. 
Ofenderam a ti. 
Não convenci a ninguém. 
Comeu do pão. 
Estima-se aos bons amigos. 
Ama-se aos pais. 
 
 
25
 Objeto Direto Pleonástico 
Quando se deseja enfatizar a idéia expressa pelo objeto direto, 
pode-se repeti-lo empregando um pronome pessoal átono. O 
objeto repetido pelo pronome pessoal átono recebe o nome de 
objeto direto pleonástico. 
Esses livros, ainda não os li. 
OD OD Pleonástico 
 
A carta, já a escrevi inúmeras vezes. 
OD OD Pleonástico 
 
 
OBJETO INDIRETO 
Gosto muito de crianças. 
Comuniquei-lhe minha decisão. 
Penso constantemente em você. 
Jiguê não desconfiava de nada. (M. Andrade) 
 
 Objeto Indireto Pleonástico 
Quando se deseja enfatizar a idéia expressa pelo objeto indireto, 
pode-se repeti-lo, em forma de um pronome pessoal: 
Aos companheiros, ofereci-lhes ajuda. 
OI OI pleonástico 
 
Classifique os termos destacados abaixo de acordo com 
o código: 
A – objeto direto 
B – objeto direto preposicionado C 
– objeto direto pleonástico 
D – objeto indireto 
E – objeto indireto pleonástico 
 
a) ( ) Preciso de toda a ajuda possível. 
b) ( ) A essas meninas nada se deve perguntar. 
c) ( ) Santos deu as explicações pedidas. 
d) ( ) Ao diretor, devolvi-lhe as provas. 
e) ( ) Os outros reparos, aceitei-os todos. 
f) ( ) Digam-lhe adeus com a possível ternura. 
g) ( ) Comereis de todos os frutos... 
 
ADJUNTO ADNOMINAL 
 
É a pa lavra ou expressão que acompanha um nome 
conferindo-lhe um atributo. Trata-se, portanto, de um termo 
de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere. É uma 
função adjetiva da oração, sendo, portanto, desempenhada por 
adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes 
adjetivos e numerais adjetivos. Em qualquer função 
sintática que desempenhe, o substantivo pode ser caracterizado 
por um ou mais de um adjunto adnominal: 
 
Sua longa cabeleira lisa dá-lhe um ar de poeta romântico. 
Foi ajudado pelos dois amigos de infância. 
 
PREDICATIVO 
 
Indica uma qualidade eventual ou momentânea do substantivo 
ou pronome a que se refere. 
 
A menina chegou triste. 
Os atletas voltaram cansados. 
Ele morreu rico. 
Consideramos, incompleto, aquele texto. 
 
ADJUNTO ADNOMINAL x PREDICATIVO 
 
Classifique as expressões destacadas de acordo com o 
código: 
A – Adjunto Adnominal B – 
Predicativo do Sujeito 
C – Predicativo do Objeto. 
 
a) ( ) O homem nervoso esperava a filha. 
b) ( ) O homem, nervoso, esperava a filha. 
c) ( ) A filha deixou, nervoso, o pai. 
d) ( ) O dia amanheceu ensolarado. 
e) ( ) As mulheres julgam os homens inconstantes. 
f) ( ) Ele achava, incapaz, a pobre menina. 
g) ( ) Ele achava, incapaz, a pobre menina. 
h) ( ) O viajante caminhava preocupado pela estrada. 
 
 
COMPLEMENTO NOMINAL 
 
Complemento nominal é o termo que, precedido de preposição, 
completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advérbio. 
Faça uma cuidadosa leitura do texto. 
Temos sido fiéis aos nossos princípios. 
Ele mora perto de um grande parque. 
 
ADJUNTO ADNOMINAL x COMPLEMENTO NOMINAL 
 
AGENTE DA PASSIVA 
 
Agente da passiva: é o termo que indica quem pratica a ação 
quando o verbo está na voz passiva. É um termo sempre 
introduzido por preposição (normalmente por, pelo, pelos, 
pela, pelas; com menor frequência de). 
 
Várias medidas seriam anunciadas pelo ministro. 
Todas aquelas árvores foram plantadas por mim. É 
uma pessoa estimada de todos. 
Fui enganado por ambos. 
 
ADJUNTO ADVERBIAL 
 
Adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido do verbo, do 
adjetivo ou do próprio advérbio. 
 
Eis alguns tipos de adjunto adverbial: 
a. causa: Às vezes gritava de desespero. (Jornal da Tarde) 
b. companhia: Fique comigo. 
c. condição: Não saiam sem meu consentimento. 
d. dúvida: Talvez ela volte para mim. 
e. finalidade: Ele estudava muito para o concurso. 
26
f. instrumento: A professora bate com a régua na mesa. 
g. intensidade: Era uma mulher muito bela. 
h. lugar: Sou um lírio na correnteza. 
i. meio: Sempre viajo de trem. 
j. modo: Volta pacientemente ao ponto de partida. 
k. negação: Maria Amália não respondia. (O. Lessa) 
l. tempo: Agora ele já não ouvia mais nada. (B. Élis) 
 
Classifique os termos destacados abaixo de acordo com 
o código: 
A – adjunto adnominal 
B – complemento nominal 
C – agente da passiva 
 
a) ( ) Aquilo será útil aos nossos propósitos. 
b) ( ) Ele falou contrariamente ao projeto. 
c) ( ) O ninho do beija-flor é feito pela fêmea. 
d) ( ) O ninho do beija-flor é feito pela fêmea. 
e) ( ) O fato era conhecido de todos. 
f) ( ) A menina do interior desapareceu. 
g) ( ) A resposta do aluno foi satisfatória. 
h) ( ) A resposta ao aluno foi satisfatória. 
 
Classifique os adjuntos adverbiais abaixo: 
 
a) Segunda - feira haverá um jogo importante. 
b) Com o mau tempo não podemos viajar. 
c) O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores. 
d) O automóvel parou perto do rio. 
e) Morreu de fome. 
f) Demoliram o prédio à picareta. 
g) Sem esforço, ninguém passa em concursos. 
h) Ele viajou com os avós. 
i) Falou sobre política. 
j) Viajei de ônibus. 
k) Trabalha para viver. 
 
APOSTO 
 
O aposto é o termo da oração que explica, resume, desenvolve, 
especifica um outro termo da oração. 
 
Rosa, a criada, não veio. João, o 
meu irmão, foi a Paris. 
O professor, o aluno, a aluna, todos ficaram aflitos. Comprei 
tudo: pão, leite, manteiga, presunto, queijo. O poeta 
Bilac morreu. 
A cidade de Maringá é linda. 
VOCATIVO 
 
O vocativo é o termo que serve para destacar, para chamar, 
para invocar um ser. 
 
Maria, venha cá. 
Rapazes, a prova é amanhã. 
O trabalho, minha filha, é muito importante. 
 
 
PREDICADO 
a) Predicado Nominal 
Predicado Nominal é o constituído de verbo de ligação mais 
predicativo do sujeito, seu núcleo é um nome. 
 
Nosso colega está doente. 
As crianças parecem felizes. 
 
b) Predicado Verbal 
Predicado Verbal é aquele constituído de verbo intransitivo ou 
transitivo e seu núcleo é o próprio verbo. 
 
Josefa canta bem. 
Joana lavou a louça. 
Rosana pagou a conta ao credor. 
 
c) Predicado Verbo-Nominal 
Predicado Verbo-Nominal é o que se constitui de verbo 
intransitivo ou transitivo (ação) mais predicativo (estado). Seus 
núcleos, consequentemente, são dois: um verbo e um nome. 
 
Os ônibus saíram atrasados. (VI + PS =predicativo do sujeito) 
Encontrei Mariana doente. (VTD + OD) 
Eles chamaram-lhe de imbecil. (VTI + OI + PO =predicativo 
objeto indireto) 
Nós assistimos ao filme apavorados. (VTI + OI + predicativo 
objeto sujeito) 
 
Classifique as expressões destacadas abaixo entre 
vocativo e aposto. Em caso de aposto, classifique-o: 
 
a) Carla, traga esse pacote para mim. 
b) Carla, minha prima, nunca foi feliz. 
c) Eduardo, meu filho, você precisa estudar mais. 
d) Você deve ficar aqui, nesta cidade. 
e) Mulheres, dinheiro, ambição, tudo é ilusão. 
f) A cidade de Salvador está em festa. 
g) Meu nome, Marinaldo, estava na lista de aprovados. 
 
Grife e classifique os predicados das orações abaixo: 
 
a) Aquela mulher parece uma deusa. 
b) O professor saiu da sala sério. 
c) O rapaz