Av Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - Estacio

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Avaliação: CEL0241_AV_201702009475 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201702009475 - LETICIA SANTOS DE ALMEIDA
	Professor:
	SIMONE BARRETO MAGALHAES
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 3,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 22/11/2017 15:54:33
	O aproveitamento da Avaliação Parcial será considerado apenas para as provas com nota maior ou igual a 4,0.
	
	 1a Questão (Ref.: 201702882461)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	  A teoria cognitiva tem como foco principal a estrutura e o desenvolvimento dos processos de pensamento e de conhecimento do indivíduo. Para Piaget, cada pessoa tenta fazer com que as novas experiências façam sentido conciliando-as com seu conhecimento já existente. No ponto de vista do autor, a adaptação cognitiva ocorre através de dois processos: assimilação e acomodação.  Explique os processos de assimilação e acomodação  de acordo com a teoria Piagetiana.                     
  
		
	
Resposta: Assimilação seria quando se concilia novos conhecimentos aos seus já existentes e acomodação é quando não se muda aquilo que já foi armazenado.
	
Gabarito:
Assimilação -  consiste em incorporar objetos do mundo a esquemas mentais  já existentes.
Acomodação -  é a tendência do organismo de ajustar-se a um novo objeto, alterando os esquemas de ação adquiridos para se adequar ao novo objeto recém-assimilado
 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702919528)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O trabalho pedagógico com a criança com dificuldades de aprendizagem requer que o professor realize adaptações curriculares em diferentes níveis e de acordo com as necessidades de seu aluno, por seu quadro diagnóstico. Nos casos de dificuldades de aprendizagem na matemática, cite três exemplos de adaptações que o professor pode realizar para intervir com o aluno nesta condição.
		
	
Resposta: - Representação - -
	
Gabarito: Permitir o uso de calculadora e tabela tabuada; Adoptar o uso de caderno quadriculado; Evitar ignorar o aluno com dificuldades; Evitar mostrar impaciência com dificuldade expressada pela criança ou interrompe-la várias vezes ou mesmo tentar adivinhar o que ela quer dizer completando a sua fala. Evitar corrigir o aluno frequentemente diante da turma, para não o expor; Não forçar o aluno a fazer as tarefas quando estiver nervoso por não ter conseguido; Procure usar situações concretas, nos problemas; Procure iniciar cada período da aula com o resumo da sessão anterior a uma visão geral dos novos temas; Escreva no quadro o tema a aprender, os passos ou procedimentos a serem seguidos e que o alunos deverá tomar nota; Dar sugestões ajudas ou guias para que o aluno saiba encarar e monitorizar adequadamente os erros; O uso de códigos visuais, diagramas, cones, sublinhados, esquemas, permite concentrar atenção nos expoentes, varáveis, símbolos de operações, etc., o que facilita a sua compreensão, aprendizagem e generalização; E outras possibilidades.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702040726)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pensando no estudo do desenvolvimento humano, está INCORRETO afirmar que:
		
	
	o estudo não abrange somente todos os períodos da vida como também utiliza uma perspectiva por toda vida.
	
	abrange o ciclo vital e o seu caráter evolutivo.
	
	trouxe grandes benefícios para os professores, à medida que permite identificar determinadas características de algumas fases da vida.
	
	busca compreender como e por que as pessoas se modificam, e como e por que elas permanecem as mesmas nos vários momentos de sua vida, à medida que envelhecem.
	 
	é um conhecimento que é utilizado somente na área de educação especial, pois permite conhecer melhor a plasticidade do cérebro.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703120426)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	(Professor Prefeitura São Luís-MA 2017 CESPE) Um reforço utilizado para condicionar o indivíduo a não efetivar determinada ação é considerado
		
	
	Padrão
	
	Positivo
	
	Neutro
	 
	Estático
	 
	Negativo
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703037845)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Refere-se à primeira fase do processo de formação de novas memórias, através do qual novas informações são introduzidas, algumas vezes de forma automática e outras vezes mediante repetição:
		
	
	recuperação
	
	elaboração
	 
	codificação
	 
	armazenamento
	
	equilibração
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702681243)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como:
 I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento e que distingue o homem dos animais e das máquinas.
 II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade.
III. Um sistema internamente complexo, com subsistemas internos distintos (fonologia, sintaxe, semântica, pragmática, etc.).
 Assinale a opção correta:
		
	 
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702252573)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O APARECIMENTO DA LINGUAGEM, QUE VAI ACARRETAR MODIFICAÇÕES NOS ASPECTOS INTELECTUAL, AFETIVO E SOCIAL DA CRIANÇA, OCORRE, SEGUNDO PIAGET, NO PERÍODO:
		
	 
	PRÉ-OPERATÓRIO.
	
	OPERAÇÕES CONCRETAS.
	
	OPERAÇÕES FORMAIS.
	
	PRÉ-CONCRETO.
	 
	SENSÓRIO-MOTOR.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702628652)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pedro foi matriculado aos 4 anos de idade por sua mãe na Educação Infantil. Logo no segundo mês de aulas, sua mãe questionou à coordenação pedagógica por que não havia maior sistematização de alfabetização nas atividades pedagógicas em detrimento da supervalorização de brincadeiras e jogos simbólicos.
Qual o esquema de conhecimento que faz parte do estágio pré-operatório e que é muito desenvolvido na brincadeira e que é fundamental na alfabetização ?
		
	
	Coordenação de meios e fins.
	
	Raciocínio lógico.
	
	Conservação de quantidade.
	
	Ordenação.
	 
	Representação.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201703117537)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A adolescência é um período de conflitos e de construção da autonomia moral e ética, que permite ao adolescente a vida em sociedade. A esse respeito é correto afirmar:
		
	 
	A partir de suas especulações ideológicas, o adolescente deve encontrar sua autonomia moral, definindo, assim, seus princípios éticos.
	
	A autonomia moral e os princípios éticos são herança genética.
	
	A autonomia moral e os princípios éticos nascem com a pessoa.
	
	Está correto o ditado popular: "Pau que nasce torto morro torto".
	 
	Os princípios éticos do adolescente é construído na primeira infância.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201703108983)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Cória-Sabini (2010) ressalta que nesta fase do desenvolvimento, há maior refleção sobre seu mundo social e construção de teorias a respeito dele. O fato de essas teorias serem limitadas, inadequadas e pouco originais não tem importância. Do ponto de vista prático, tais sistemas têm um significado essencial, ao permitir que haja integração no mundo profissional, político e social do adulto. Essas são características do desenvolvimento social:
		
	
	Adulto Jovem
	
	Senil
	
	Infantil
	 
	Adolescente
	
	Pré-adolescente