gabarito exercicio AP2 a(1)

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental 
Coordenadora: Professora Helena Feres Hawad 
 
 
EXERCÍCIO DE REVISÃO PARA A AP2 (A) 
GABARITO 
 
 
 
1. O texto estabelece uma diferença entre os termos “Educação Nutricional” e Educação 
Alimentar e Nutricional”. Explique essa diferença com suas palavras. 
 
A EDUCAÇÃO NUTRICIONAL FOCALIZA A DIMENSÃO BIOLÓGICA DA 
ALIMENTAÇÃO, ENQUANTO A EDUCAÇÃO ALIMENTAR CONSIDERA A 
DIMENSÃO CULTURAL DO ATO DE SE ALIMENTAR. A EDUCAÇÃO ALIMENTAR E 
NUTRICIONAL BUSCA ENGLOBAR AS DUAS ABORDAGENS. 
 
 
 
2. Aponte o motivo pelo qual, segundo o texto, a escola é um espaço privilegiado para 
a Educação Alimentar e Nutricional. 
 
A ESCOLA É VALIOSA PARA A EAN PORQUE OS ALUNOS ESTÃO EM 
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO FÍSICO E TAMBÉM DE FORMAÇÃO DE 
CONCEITOS E VALORES. 
 
 
 
3. Transcreva do texto o trecho que explicita os objetivos da pesquisa relatada no artigo. 
 
“ESTE ESTUDO BUSCA: DESCREVER DE QUE FORMA A EAN PRESENTE NO 
LD DA EDUCAÇÃO BÁSICA É FORMATADA, ANALISAR OS FATORES QUE 
INFLUENCIAM SUA UTILIZAÇÃO, E VISUALIZAR ESPAÇOS E CAMINHOS QUE 
POTENCIALIZAM A EAN DESENVOLVIDA A PARTIR DO LD.” 
 
 
 
4. Explique o que significa a informação entre parênteses – (ROSA, 2013) – no fim do 
antepenúltimo parágrafo do texto. 
 
ESSA INDICAÇÃO SIGNIFICA QUE, NESSE PONTO DO TEXTO, ESTÁ SENDO 
CITADO UM OUTRO TEXTO. “ROSA” É O ÚLTIMO SOBRENOME DO AUTOR DESSE 
OUTRO TEXTO, QUE FOI FOI PUBLICADO NO ANO DE 2013. 
 
5. Reescreva a frase a seguir, fazendo as substituições pedidas. Faça apenas as 
modificações necessárias. 
 
O livro didático, por vezes, é a única fonte de leitura disponível ao estudante. 
 
a. Substitua o estudante por a família do estudante. 
 
O LIVRO DIDÁTICO, POR VEZES, É A ÚNICA FONTE DE LEITURA 
DISPONÍVEL À FAMÍLIA DO ESTUDANTE. 
 
 
b. Substitua o estudante por muitas professoras. 
 
O LIVRO DIDÁTICO, POR VEZES, É A ÚNICA FONTE DE LEITURA 
DISPONÍVEL A MUITAS PROFESSORAS. 
 
 
 
6. Justifique o emprego das vírgulas na frase abaixo, extraída do quinto parágrafo. 
 
O Marco, documento acima citado, surgiu devido à necessidade de se ampliar a 
discussão sobre as possibilidades, limites e o modo como é a EAN é realizada. 
 
 
AS DUAS PRIMEIRAS VÍRGULAS FORAM EMPREGADAS PARA ISOLAR UM 
APOSTO. A TERCEIRA FOI EMPREGADA PARA SEPARAR OS TERMOS DE UMA 
ENUMERAÇÃO. 
 
 
 
7. A frase a seguir foi extraída, com adaptações, do fim do quinto parágrafo. 
 
O campo de atuação da EAN não está claramente definido, havendo entendimentos 
diversos quanto a sua abordagem conceitual e prática. 
 
Indique um conectivo que possa substituir o sinal  na reescrita da frase, abaixo, 
conservando o sentido que ela tem no contexto. 
 
O campo de atuação da EAN não está claramente definido,  há entendimentos 
diversos quanto a sua abordagem conceitual e prática. 
 
 
QUALQUER UM DOS SEGUINTES: 
 
POIS, PORQUE, UMA VEZ QUE, JÁ QUE, VISTO QUE 
 
PORTANTO, LOGO, POR ISSO 
 
 
 
 
8. A EAN não está explícita nos PCNs. A EAN é incluída nos livros didáticos. 
 
Reúna essas frases em apenas uma, das duas maneiras diferentes pedidas abaixo, 
empregando o conectivo mas. Empregue também outros recursos de coesão necessários para 
que as frases resultantes não contenham repetições excessivas de palavras. 
 
a. Dê mais peso ao fato de que a EAN não está explícita nos PCNs. 
 
A EAN É INCLUÍDA NOS LIVROS DIDÁTICOS, MAS NÃO ESTÁ EXPLÍCITA 
NOS PCNS. 
 
b. Dê mais peso ao fato de que a EAN é incluída nos livros didáticos. 
 
A EAN NÃO ESTÁ EXPLÍCITA NOS PCNS, MAS É INCLUÍDA NOS LIVROS 
DIDÁTICOS. 
 
 
9. As frases a seguir foram extraídas, com adaptações, do resumo do mesmo artigo 
acadêmico ao qual pertence a introdução que você leu acima. Na adaptação, elas foram 
reformuladas em linguagem pessoal. Reescreva as frases, tornando-as impessoais. 
 
a. Neste estudo, descrevemos como se constitui a educação alimentar e nutricional 
presente no livro didático da Educação Básica. 
 
ESTE ESTUDO DESCREVE COMO SE CONSTITUI A EDUCAÇÃO ALIMENTAR 
E NUTRICIONAL PRESENTE NO LIVRO DIDÁTICO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 
OU: NESTE ESTUDO, DESCREVE-SE COMO SE CONSTITUI A EDUCAÇÃO 
ALIMENTAR E NUTRICIONAL PRESENTE NO LIVRO DIDÁTICO DA EDUCAÇÃO 
BÁSICA. 
 
b. Seguimos uma metodologia guiada pela Hermenêutica de Profundidade. 
 
SEGUIU-SE UMA METODOLOGIA GUIADA PELA HERMENÊUTICA DE 
PROFUNDIDADE. 
OU:FOI SEGUIDA UMA METODOLOGIA GUIADA PELA HERMENÊUTICA DE 
PROFUNDIDADE. 
 
c. Exploramos os campos de interação que agem na configuração da educação alimentar 
e nutricional no livro didático. 
 
EXPLORARAM-SE OS CAMPOS DE INTERAÇÃO QUE AGEM NA 
CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO LIVRO 
DIDÁTICO. 
OU:EXPLOROU-SE OS CAMPOS DE INTERAÇÃO QUE AGEM NA 
CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO LIVRO 
DIDÁTICO. 
OU: FORAM EXPLORADOS OS CAMPOS DE INTERAÇÃO QUE AGEM NA 
CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO LIVRO 
DIDÁTICO.