Linguistica Aplicada ao Ens da Ling Portuguesa AV 2017 4 Bimestre

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Avaliação:  » LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	MARCIA DIAS LIMA DA SILVA
	Turma: 
	Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 18/11/2017 11:00:17
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	 ��1a Questão (Ref.: 201603596459)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Vimos que Linguística é uma ciência e, de acordo com Saussure, estuda a linguagem verbal. Entretanto, por que podemos falar em Linguística Aplicada?
	
	
Resposta: A importância da Linguística Aplicada ajudará o aluno no conhecimento de mundo através da diversidade das informações que há na gramática normativa, pois todo aprendizado a mais que o aluno terá, facilitará o contexto social de emprego, de estudos e sua linguagem será ampliada na visão de mundo.
	
Gabarito: A Linguística Aplicada é uma disciplina voltada para o ensino de línguas, ou seja, estuda formas de aplicar a Linguística teórica ao ensino.
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 201603596485)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Comente a importância dos PCN de Língua Portuguesa no que concerne à Produção Escrita dos alunos.
	
	
Resposta: Os PCN - Parâmetros Curriculares Nacional é uma ferramenta que mostra ao professor meios que contribuem na preparação de aulas, propondo conteúdos para a escrita de forma contextualizada ao convívio social do aluno. Melhorando a compreensão e aprendizado das diversas tipologias textuais contidas na gramática normativa.
	
Gabarito: O aluno deve ressaltar a importância da mudança de foco promovida pelos PCN no que diz respeito à produção textual, principalmente no que diz respeito ao uso dos gêneros, de textos cotidianos, e no comportamento do escritor.
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 201603064515)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao longo da história, o termo "linguagem" foi concebido de três maneiras diferentes. Correlacione, adequadamente, a concepção de linguagem a sua descrição.
I- Linguagem como apresentação do mundo e do pensamento.
II- Linguagem como instrumento de comunicação.
III- Linguagem como forma de ação ou interação.
A- Considera a língua como um código através do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações.
B- Segundo essa concepção, o homem representa para si o mundo através da linguagem e, assim sendo, a função da língua é representar (= refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo.
C- Considera a linguagem como atividade, como forma de ação; como lugar de interação que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes nações e/ou comportamentos, levando ao estabelecimento de vínculos e compromissos anteriormente inexistentes.
Marque a alternativa correta:
	
	
	I-C II-B 3-A
	
	I-A II-C 3-B
	 
	I-B II-A 3-C
	
	I-B II-C 3-A
	
	I-A II-B 3-C
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 201603064524)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a Linguística, estudo científico da linguagem humana, o enunciado "Nós pega o peixe"
	
	
	está correto, pois obedece ao uso informal da língua.
	
	está correto, pois faz parte do funcionamento da língua.
	 
	não deve ser julgado como certo ou errado, pois, como uma ciência, ela não estabelece juízos de valor a respeito da língua.
	
	está incorreto, pois apresenta problemas na concordância.
	
	está incorreto, pois é uma estrutura típica de indivíduos pouco escolarizados.
	
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	 ��5a Questão (Ref.: 201603064545)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, o professor, nas séries iniciais do ensino fundamental, deve atuar para que o aluno:
I. domine a língua padrão. Para isso, o professor deve usar em suas aulas apenas obras de referência da literatura brasileira.
II. ignore o modo como usa a língua em seu ambiente familiar e use a língua padrão em todas as situações comunicativas.
III. reconheça a diversidade linguística e a importância de adequarmos o uso da língua às diferentes situações comunicativas.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	I e III.
	 
	III apenas.
	
	I apenas.
	
	I, II e III.
	
	II apenas.
	
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	 ��6a Questão (Ref.: 201603900633)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Hoje se questiona um ensino de Língua Portuguesa que há muito tempo se pratica nas escolas brasileiras: um ensino pautado apenas na memorização de regras gramaticais descontextualizadas, desvinculadas dos usos da língua. Segundo Travaglia, o ensino da gramática deve proporcionar o desenvolvimento da competência linguística do aluno. A partir dessas considerações, julgue as práticas de ensino de Língua Portuguesa desenvolvidas pelas seguintes professoras:
Prática I: A professora Ana Lúcia explicou para os alunos o conceito de adjetivo e, em seguida, solicitou que eles se valessem dessa classe gramatical na produção de um texto do gênero autorretrato.
Prática II: A professora Carla Mendes, numa aula expositiva, explicou o conceito de verbos e, na sequência, pediu que os alunos conjugassem o verbo AMAR no presente, no pretérito perfeito e no futuro do presente do modo indicativo.
Prática III: A professora Rafaela Santos, ao expor o conceito de pronomes, explicou aos alunos que essa classe gramatical funciona como elementos de coesão. Em seguida, propôs que eles reescrevessem um texto, substituindo os termos repetidos por pronomes.
Prática IV: A professora Dulce Farias expôs aos alunos o conceito de conjunção e salientou que essa classe gramatical serve como operador argumentativo. Em seguida, apresentou-lhes a seguinte frase introdutória: "A prática de exercícios físicos é muito importante..." e solicitou-lhes que produzissem argumentos que justificassem tal afirmativa. Para tanto, eles deveriam se valer de conjunções tais como: "porque", "pois" etc.
Estão de acordo com o ponto de vista defendido por Travaglia as práticas:
	
	
	II, III e IV.
	 
	I, III e IV.
	
	I, II, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	II e III.
	
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	 ��7a Questão (Ref.: 201603634041)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"Quando crianças, convivem quase que exclusivamente com o português não padrão, chegam à escola e sofrem certa discriminação tanto por parte dos professores quanto dos colegas. Essa condição contribui para que se sintam rejeitados e, até mesmo, considerem-se incapazes de aprender qualquer coisa. Da mesma forma, o professor também tem a sensação de estar ensinando alguma coisa a alguém que nunca terá condições de aprender. Assim, o aluno fica desestimulado a aprender e o professor desestimulado a ensinar." (Disponível em < http://sites.unifra.br/Portals/36/ALC/2008/a%20lingua.pdf>. Acesso em 31 Ago. 2015)
Sabe-se que os PCN trazem uma visão diferenciada o ensino de língua. Considerando isso qual das afirmativas a seguir está INCORRETA?
	
	 
	Em relação à colocação pronominal, o professor deve ensinar que falamos Medisse',masquesocialdoconhecimen→doalun⊙
	
	O professor é o mediador e deve mostrar aos alunos que há diferença entre aquilo que se prescreve e o uso.
	
	O trabalho com a Gramática Normativa deve considerar a preparação do aluno para a vida e para o exercício da cidadania.
	 
	A Língua Portuguesa é única e todos devem usar as mesmas estruturas: usar ME DÁ é contra o que estabelece a Gramática Normativa e pertence à variedade não padrão.
	
	O foco do ensino de gramática deve ser a reflexão: há um padrão exigido e formas em variação.
	
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	 ��8a Questão (Ref.: 201603065332)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise as afirmativas a seguir:
"São formas textuais estabilizadas, históricas e socialmente situadas."
"Sua definição não é linguística, mas de natureza sócio-comunicativa."
"São realizações linguísticas concretas definidas por propriedades sócio-comunicativas."
As afirmativasapresentadas referem-se ao conceito de
	
	 
	gênero textual.
	
	tipo textual.
	
	domínio discursivo.
	
	gramática tradicional.
	
	gramática normativa.
	
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	 ��9a Questão (Ref.: 201603654078)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que a criança já chega à escola, de modo geral, sabendo se comunicar em Língua Portuguesa. Desse modo, discute-se se temos ou não trabalhar com textos orais. Veja as assertivas a seguir justificando o ensino de gêneros orais:
I. Haverá contextos em que o aluno deve se comunicar oralmente usando a norma culta da língua;
II. A oralidade é irrelevante em nossa cultura letrada;
III. Os gêneros orais devem ser aprendidos somente na vida, e não na escola.
Está(ão) correta(s):
	
	
	II
	
	III
	
	II e III
	
	I e II
	 
	I
	
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	 ��10a Questão (Ref.: 201603065338)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A partir da noção de texto como "o resultado de uma operação estratégica de comunicação, produzida por um enunciador e decodificada como tal por um leitor" (Pauliukonis, M. A. Texto e contexto. In: Vieira, S. R. & Brandão, S. F. Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2008), pode-se dizer que ler é
	
	
	uma operação que trabalha com o significado denotativo do texto.
	
	um recurso que garante a captação do sentido que o autor quis estabelecer no texto.
	 
	uma atividade de decodificação com o objetivo de conhecer o significado original do texto.
	 
	um trabalho de desvendamento ou interpretação de operações linguístico-discursivas estrategicamente utilizadas na estruturação textual.
	
	uma tarefa que exige um alto nível de escolarização do indivíduo.