A tecnologia

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A tecnologia faz parte do mundo e esta inserida em no sso cotidiano m as nem 
sempre é um recurso disponibilizado as escolas. Sendo que há regiões que não 
possuem acesso a ela. Assim o professor deve procurar outros meios afim de 
desenvolver seu traba lho, quando não se tem acesso a os recu rsos tecnológicos. As 
metodologia que o profe ssor pode utilizar para poder auxiliá-los, requerem 
atividades que e nglobem os diferentes estilos de aprendizagem, p orém é p re ciso 
planejamento das atividades para propiciar a aprendizagem. 
Uma das estratégias que permite atender às necessidades desse novo perfil 
de estudante é o processo de Sala de Aula Invertida, por meio do qual a transmissão 
de informações passa a centrar-se nos próprios alunos e no aprendizado. 
O uso das tecnologias por si só não representa mudança pedagógica, se for 
usada somente como suporte tecnológico para ilustrar a aula, o que se torna 
necessário é que e la seja utilizada como mediação d a aprendizagem par a que haja 
uma melhoria no processo ensino-aprendizagem. 
Portanto, as m etodologias em questão repensam as formas de ensinar, 
exigindo uma no va postura do educador na modificação dos recursos da sala de 
aula. Essa mudança permitirá que as instituições compo nham suas aulas às 
expectativas dos alunos que, hoje, são mais te cnológicos e inquietos. Assim, os 
professores atuaram como mediadores do conhe cimento e não um mero tran smissor 
de informações. 
REFERÊNCIAS 
MASETTO, Marcos T. Me diação pedagógica e o uso da t ecnologia. In: Moran, 
José Manuel (org.). Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, S P: 
Papirus, 2000. 
MORAN, José Manoel. Novas T ecnologias e Mediação Pedagógica. Editora 
Papirus. Campinas, 2000. 
_____________. Novas tecnologias e mediação pedagó gica. 13. ed. 
Campinas