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Pergunta 1 0 em 0 pontos De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional de Nível Técnico (MEC, 2000): Resposta Selecionada: a. O ensino profissional está centrado no desenvolvimento de competências em nosso cotidiano. Respostas: a. O ensino profissional está centrado no desenvolvimento de competências em nosso cotidiano. b. O ensino profissional está centrado no desenvolvimento de competências teóricas. c. O ensino profissional está centrado nas etapas de desenvolvimento do adolescente. d. O ensino profissional está centrado na educação bancária. e. O ensino profissional ainda não tem um caminho percorrido. Feedback da resposta: O ensino profissional está centrado no desenvolvimento de competências em nosso cotidiano. Pergunta 2 0 em 0 pontos Emprego e trabalho são sinônimos? Resposta Selecionada: e. Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho e trabalho é o lugar em que se trabalha. Respostas: a. Emprego é o lugar em que se trabalha e trabalho é uma obra realizada. b. Trabalho é o lugar em que se trabalha e emprego é a carreira escolhida. c. Trabalho é campo de ação ou exercício de determinada profissão e emprego é uma obra realizada. d. Emprego é o conjunto de consumidores potenciais, trabalho é o ato de contratar para um serviço. e. Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho e trabalho é o lugar em que se trabalha. Feedback da resposta: Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho e trabalho é o lugar em que se trabalha. Pergunta 3 0 em 0 pontos Leia as assertivas: I. O trabalho educacional realizado na escola não se limita ao professor. II. Os profissionais não docentes constituem-se em “um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais”. III. O trabalho educacional é tarefa exclusiva do professor em sua sala de aula. Está correta a opção: Resposta Selecionada: d. I e II. Respostas: a. Apenas I. b. Apenas II c. Apenas III. d. I e II. e. I e III. Feedback da resposta: I e II, pois: I - O trabalho educacional realizado na escola não se limita ao professor. II - Os profissionais não docentes constituem-se em “um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais”. Pergunta 4 0 em 0 pontos Para atuar na educação profissional e no EM, o pedagogo deve ter características específicas: Resposta Selecionada: b. Ser um estimulador de conhecimento do aluno sobre o mundo laborativo. Respostas: a. Deixar o aluno desenvolver seu próprio conhecimento sem acompanhamento. b. Ser um estimulador de conhecimento do aluno sobre o mundo laborativo. c. Ser impositivo e ditador em suas ações com aluno. d. Criar ambientes de aprendizagens a partir de como ele, pedagogo, pensa o mundo do trabalho para o aluno. e. Ignorar os contextos em que o aluno está inserido. Feedback da resposta: Ser um estimulador de conhecimento do aluno sobre o mundo laborativo. Terça-feira, 21 de Novembro de 2017 23h26min59s BRST Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Resposta Selecionada: d. As contradições da sociedade capitalista. Respostas: a. A capacidade de organização do operariado. b. A esperança de um futuro melhor para negros. c. A possibilidade de ascensão social universal. d. As contradições da sociedade capitalista. e. O consumismo de determinadas classes sociais. Feedback da resposta: a sociedade capitalista tem dois lados: de um estão aqueles que são explorados e de outro, os exploradores. A imagem mostra essa ambiguidade, ou seja, enquanto vários indivíduos estão desempregados e recebem alimentação gratuita do governo e/ou de iniciativas da própria sociedade, o cartaz mostra que o “american way of life” (jeito americano de viver) é o da família perfeita, com possibilidades de ter um carro, boas roupas, alimentação saudável, lazer etc. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos A educação profissional é norteada em princípios, os quais estão descritos em documentos que devem ser conhecidos por todos aqueles que a ela se dedicam. Dos itens elencados a seguir, pode-se afirmar que são princípios norteadores da educação profissional de nível técnico, segundo a Resolução 4 de 3/12/1999: Resposta Selecionada: b. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. Respostas: a. Independência e articulação com a Educação Infantil. b. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. c. Desenvolvimento de competências para a escrita. d. Flexibilidade, transdisciplinaridade e contextualização. e. Identidade dos perfis profissionais de ingresso ao curso. Feedback da resposta: os princípios norteadores da educação profissional são: articulação da educação profissional técnica com o Ensino Médio, respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. Estética da sensibilidade: valoriza a diversidade – empreendedorismo; política de igualdade: superação de preconceitos e valorização do trabalho – mérito, competência e qualidade de resultados para o mercado de trabalho. Ética da identidade: constituição de competências que possibilitem ao trabalhador autonomia para gerenciamento da vida profissional. Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos A obra “Emprego não cai do céu” (FLORY, 2004) traz uma definição do conceito de empregabilidade. A mesma, sendo definida como uma função de comunicação, possibilita-nos afirmar que: I – As atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas para aumentar a empregabilidade. II – A empregabilidade começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças e fraquezas e de onde se quer chegar. III – Empregabilidade começa pelo conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o seu mercado e qual será seu alvo. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmação(ões): Resposta Selecionada: d. I, II e III, apenas. Respostas: a. I e II, apenas. b. I e III, apenas. c. II e III, apenas. d. I, II e III, apenas. e. I, apenas. Feedback da resposta: de acordo com Flory (2004), o conceito de empregabilidade é definido como uma função de comunicação, visto que as atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas para aumentar a empregabilidade e também começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças e fraquezas e de onde se quer chegar, bem como do conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o seu mercado e qual será seu alvo. Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos Com a chegada da família real portuguesa em 1808 e a consequente revogação do referido alvará, D. João VI criou o Colégio das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público que tinha o objetivo de: Resposta Selecionada: e. Atender à educação da população que residia no Brasil, portugueses vindos de Portugal. Respostas: a. Atender à educação dos aprendizes. b. Atender à educação dos artistas. c. Atender à educação dos índios. d. Atender à educação dos que vinham de Portugal. e. Atender à educação da população que residia no Brasil, portugueses vindos de Portugal. Feedback da resposta: segundo o parecer CNE/CBE nº 16/99, a primeira notícia de um esforço governamental em direção à profissionalização data de 1809, quandoD. João VI criou o Colégio das Fábricas, após a suspensão da proibição de funcionamento de indústrias manufatureiras em terras brasileiras e tinha o objetivo de atender à educação dos portugueses que residiam no Brasil. Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, as competências requeridas pela educação profissional, considerada a natureza do trabalho, são: I – Competências básicas, constituídas no decorrer da vida pessoal. II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou habilitação. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmação(ões): Resposta Selecionada: c. II e III, apenas. Respostas: a. I e II, apenas. b. I e III, apenas. c. II e III, apenas. d. I, II e III. e. I, apenas. Feedback da resposta: “O conhecimento é entendido como o que muitos denominam simplesmente saber. A habilidade refere-se ao saber fazer relacionado com a prática do trabalho, transcendendo a mera ação motora” (RCNEPNT, 2004, p. 96). As competências requeridas pela educação profissional, considerada a natureza do trabalho, são: I – Competências básicas, construídas nos Ensinos Fundamental e Médio. II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou habilitação. Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 16/2005, p.1, além dos profissionais docentes, há aqueles profissionais não docentes. É correto afirmar que estes últimos constituem-se em: I- Um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais. II- Um segmento que sempre fez parte da história da educação no Brasil. III- Profissionais da educação, já que o novo contexto social fez da escola um espaço de exercício de múltiplos papéis. IV- Os funcionários de escola. Está correto o contido em: Resposta Selecionada: e. I, III e IV, apenas. Respostas: a. I e II, apenas. b. I e III, apenas. c. II e III, apenas. d. I, II e III, apenas. e. I, III e IV, apenas. Feedback da resposta: o texto da lei diz que: Os profissionais não docentes constituem-se em “um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais” e “o novo contexto social fez da escola um espaço de exercício de múltiplos papéis, o que requer a presença de vários profissionais da educação. Esta realidade coloca em cena os funcionários de escola” (BRASIL, Parecer CNE/CEB nº 16/2005, p. 1). Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos Há muita confusão entre o que é emprego, empregabilidade, área profissional, trabalho e outros conceitos relacionados ao mundo do trabalho. Tendo essa “confusão” conceitual em mente, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: e. Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho e trabalho é o lugar em que se trabalha. Respostas: a. Emprego é o lugar em que se trabalha e trabalho é uma obra realizada. b. Trabalho é o lugar em que se trabalha e emprego é a carreira escolhida. c. Trabalho é campo de ação ou exercício de determinada profissão e emprego é uma obra realizada. d. Emprego é o conjunto de consumidores potenciais, trabalho é o ato de contratar para um serviço. e. Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho e trabalho é o lugar em que se trabalha. Feedback da resposta: os conceitos trazem certas particularidades, mas, de acordo com as leituras feitas nesta unidade, das alternativas apresentadas, apenas uma está absolutamente correta, pois emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho e trabalho é o lugar em que se trabalha. Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos No Período Imperial (1822 a 1888) surgem registros de caráter assistencialista da educação profissional no Brasil, principalmente destinados a amparar órfãos e os demais “desvalidos da sorte”. Em 1809, um Decreto do Príncipe Regente, futuro D. João VI, criou o __________________ considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público. Escolha uma das alternativas para preencher a lacuna. Resposta Selecionada: b. Colégio das Fábricas. Respostas: a. Colégio Agropecuário. b. Colégio das Fábricas. c. Colégio Central do Brasil. d. Colégio de Educação Profissional. e. Colégio de Aprendizagem. Feedback da resposta: o Colégio das Fábricas foi criado após a suspensão da proibição de funcionamento de indústrias manufatureiras no Brasil. Nesse mesmo período, o Brasil tinha uma economia de base escravagista, com um número considerável de negros cativos. O príncipe regente com esse decreto queria a partir da cultura dar um novo espírito ao povo e melhorar as condições econômicas da sociedade, mudar o quadro de letrados presentes na época, que era de bacharéis e eruditos, traço cultural predominante da elite. Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos O ensino profissional passa a ser atribuição do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. Consolida-se, então, uma política de incentivo ao desenvolvimento do ensino industrial, comercial e agrícola. O ano de 1900 foi marcado pela consolidação do ensino técnico-industrial no Brasil por várias ações, dentre elas: Resposta Selecionada: b. Realização do “Congresso de Instrução” que apresentou ao Congresso Nacional um projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial. Respostas: a. Ações voltadas para a qualificação e o treinamento de trabalhadores que envolveram inúmeras entidades da sociedade civil e órgãos públicos. b. Realização do “Congresso de Instrução” que apresentou ao Congresso Nacional um projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial. c. Ações de organismos e associações internacionais nos processos de integração, pesquisa e formação de redes de apoio ao desenvolvimento da educação profissional, organização e flexibilidade. d. A Comissão de Finanças do Senado aumentou a dotação orçamentária para os estados instituírem escolas técnicas e profissionais elementares, sendo criadas a Estrada de Ferro Central do Amapá e a Escola Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de Dentro, em São Paulo. e. Valorização da educação como estratégia de atingir a civilidade desejada, o aumento populacional e a representação social de muitos pais que consideram a casa o lugar apropriado para a educação. Feedback da resposta: o “Congresso de Instrução” foi um evento marcante para a educação profissional no Brasil e veio ao encontro da intenção de promover tal modalidade de ensino no país. O projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial foi um marco no período citado. Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos Para atuar no ensino profissional, em especial com alunos de Ensino Médio, faz-se necessário que o pedagogo tenha certas características. Cordão (apud SANTOS, 2010) aponta algumas delas: I- Administrar e dirigir situações de aprendizagem. II- Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos. III- Administrar a diferença entre os alunos considerando o aluno-padrão e o aluno avançado. IV- Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula. V- Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em equipe, pois o trabalho educacional é essencialmente interdisciplinar. Após a leitura do enunciado, constata-se que há uma alternativa incorreta, ou seja, que não apresenta uma das característicasnecessárias ao pedagogo. Indique-a: Resposta Selecionada: c. III Respostas: a. I b. II c. III d. IV e. V Feedback da resposta: em nosso cotidiano, é essencial que o indivíduo tenha condições de mobilizar os conhecimentos, as habilidades e os valores trabalhados na escola e fora dela, para colocá-los em ação, para obter eficiência e eficácia em sua vida profissional. Para isso, é necessário que o pedagogo tenha certas características, como apontado por Cordão (apud SANTOS, 2010): Administrar e dirigir situações de aprendizagem. Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos. Administrar a heterogeneidade e a diversidade, pois não existe aluno-padrão, aluno médio. Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula. Utilizar metodologias, estratégias de ensino e materiais de apoio à aprendizagem que conduzam seus alunos ao desenvolvimento da própria capacidade de aprendizagem, com crescentes graus de autonomia intelectual. Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em equipe, pois o trabalho educacional é essencialmente interdisciplinar. Ser participante da elaboração, da avaliação e do replanejamento da proposta pedagógica da escola em que atua. Administrar a sua própria formação pessoal e profissional.
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