HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

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30/11/2017 BDQ Prova
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  KATIA MASCARENHAS ALECRIM201605115231       EAD CONSTANTINO NERY ­ AM Fechar 
 
Disciplina:  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Avaliação:  CEL0242_AV_201605115231      Data: 17/11/2017 13:00:55 (F)       Critério: AV
Aluno: 201605115231 ­ KATIA MASCARENHAS ALECRIM
Professor:TALITA VELOSO CERVEIRA Turma: 9015/AB
Nota Prova: 4,5 de 9,0      Nota Partic.: 0     Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 6,5 pts
 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL  
 
  1a Questão (Ref.: 672912) Pontos: 0,0  / 1,0
Desenvolva um texto a respeito do contexto e a ideologia religiosa na História da Educação no Brasil colonial:
Resposta:
Gabarito: O contexto social e histórico do Brasil colonial era uma estratificação social muito rígida, uma
sociedade baseada na propriedade fundiária e relações escravistas. Igreja com a ideologia da salvação.
Implantação do direito do Padroado : Domínio direto da Coroa nos negócios religiosos. Padres, religiosos e
bispos eram também funcionários da Coroa portuguesa no Brasil colonial. A ideologia religiosa era para
amortecer conflitos sociais; implantar a justiça diferenciada; censurar livros e manipular ideias de textos
clássicos; incutir a noção de pecado; ocultar o saber e manter a ignorância.
  2a Questão (Ref.: 58536) Pontos: 0,0  / 1,0
O governo de Getúlio Vargas é transformador na educação brasileira, discuta as transformações empreendidas
e suas motivações.
Resposta:
Gabarito: O aluno deve notar a separação entre uma educação técnica voltada as classes mais baixas e uma
valorização das universidades as classes mais altas.
  3a Questão (Ref.: 236619) Pontos: 1,0  / 1,0
Indique a alternativa INCORRETA em relação ao contexto religioso na Europa do séc. XVI:
a Companhia de Jesus, principal instituição responsável pela educação no Brasil Colonial, tinha como
objetivo principal de reafirmar a fé católica e impedir o avanço das ideias protestantes
a Igreja Católica, instituição símbolo da unidade cultural e religiosa e guardiã dos valores cristãos, não
consegue dar sustentação ideológica e as questões do moderno mundo que se anunciava.
As severas críticas feitas pelo padre e teólogo alemão Martinho Lutero (1483­1546) tinham como alvo a
hierarquia eclesiástica e a corrupção moral da Igreja de Roma.
Um dos movimentos de maior importância no contexto das transformações religiosas na Europa no
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século XVI foi a Reforma Protestante
  a burguesia via no movimento reformista uma maneira de se aliar à Igreja Romana, já que esta
condenava diversas práticas comerciais e financeiras.
  4a Questão (Ref.: 236590) Pontos: 1,0  / 1,0
No Brasil Colonial, os jesuítas
foram os responsáveis pela descoberta do ouro no interior do Brasil, pois, buscando a catequização dos
indígenas, fundaram as missões em áreas em que os nativos já usavam o rico minério.
auxiliaram na tarefa da colonização introduzindo o gado bovino e equino nas reduções e a lavoura
cafeeira no sudeste. Fizeram, ainda, a exploração do mate no sul do Brasil.
foram os responsáveis pela introdução da Contra Reforma no Brasil, instalando os Tribunais de
Inquisição no Rio de Janeiro e na Bahia, perseguindo os cristãos novos e os muçulmanos.
  catequizaram os indígenas e os colonos, construindo colégios e igrejas. Muitas vezes, intervieram em
conflitos existentes entre os brancos e os povos indígenas, buscando auxiliar a colonização portuguesa.
não se envolveram no processo colonizador português, pois o papa Paulo III lhes proibira qualquer
envolvimento político. Sua missão era apenas a da evangelização dos povos.
  5a Questão (Ref.: 641335) Pontos: 1,0  / 1,0
Em 1759, expulsou os jesuítas de Portugal e de suas colônias, inclusive do Brasil, por entender que eles se
opunham às suas reformas educacionais. Trata­se de:
Inácio de Loiola
  Marques de Pombal
Francisco Xavier
D. João VI
Padre Antonio Vieira
  6a Questão (Ref.: 704169) Pontos: 0,0  / 1,0
Portugal e Espanha, dois tradicionais aliados comerciais da Inglaterra, se recusam a aderir ao Bloqueio
Continental imposto por Napoleão. Identifique o fato que mostra o resultado dessa desobediência:
A Inglaterra pune Portugal e Espanha com o embargo de suas mercadorias.
  A corte portuguesa transfere­se para as colônias na Índia e de lá passa a governar .
  A França invade a Península Ibérica depondo as monarquias absolutistas que ali governavam.
A Alemanha intervém como mediadora do conflito tornando se a grande potência mundial
A Espanha torna­se a principal rival da França devido a sua brutal reação ao embargo.
  7a Questão (Ref.: 721683) Pontos: 0,0  / 1,0
Identifique nas opções abaixo aquela que é CONTRÁRIA ao pensamento vigente no início do século XIX, sobre a
relação das mulheres com a educação:
  A educação relegaria as funções domésticas e maternais ao segundo plano
As mulheres possuíam uma natureza inferior de inteligência
  Com o estudo as mulheres educariam melhor os filhos
Com a educação haveria o desmantelamento do sistema patriarcal
A educação provocaria a dissolução da família.
  8a Questão (Ref.: 107159) Pontos: 1,0  / 1,0
Os republicanos adotaram no Brasil o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. A reforma
promovida  por  Benjamin  Constant  sustentava­se  nos  princípios  da  liberdade  e  da  laicidade  do  ensino,  bem
como,  na  bandeira  de  caráter  liberal  em  defesa  da  gratuidade  da  escola  primária.  No  que  se  refere  à
organização escolar, fica evidente a influência da:
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  Filosofia Positivista
Filosofia Existencialista
Filosofia Aristotélico­Tomista
Filosofia Marxista
Filosofia Idealista
  9a Questão (Ref.: 684897) Pontos: 0,0  / 0,5
As reformas de ensino efetuadas por Francisco Campos e por Gustavo Capanema demonstraram preocupação
constante com
  a formação de mão­de­obra para o atendimento das necessidades das classes produtivas
o estabelecimento do empirismo como princípio fundamental do aprendizado do nível superior, na área
humanística.
a formação cultural do cidadão, na medida em que incentiva a leitura dos clássicos.
  o estabelecimento de uniformes e regras decorrentes da ideologia fascista mediterrânea da época, com
ênfase no humanismo iluminista.
a formação de técnicos com ênfase na área cultural e literária.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 693149) Pontos: 0,5  / 0,5
veja o trecho do livro de PAULO FREIRE ­ PEDAGOGIA DO OPRIMIDO a)o educador é o que educa; os
educandos, os que são edu¬cados; b)o educador é o que sabe; os educandos, os que não sabem: c)o educador
é o que pensa; os educandos, os pensados; d)o educador é o que diz a palavra; os educandos, os que a
escutam docilmente; e)o educador é o que disciplina; os educandos, os discipli. nados; f)o educador é o que
opta e prescreve sua opção; os educan¬dos, os que seguem a prescrição: g)o educador é o que atua; os
educandos, os que têm a ilusão de que atuam, na atuação do educador; h)o educador escolhe o conteúdo
programático; os educandos, jamais ouvidos nesta escolha, se acomodam a ele; i)o educador identifica a
autoridade do saber com sua autoridade funcional, que opõe antagonicamente à liberdade dos educandos; estes
devem adaptar­se às determinações daquele; j)o educador, finalmente, é o sujeito do processo: os educandos,
meros objetos. Este modelo de educação é denominada :
Educação Libertadora.
Educação Dialógica.
Educação Marxista.
Educação Emancipadora.
  Educação Bancária.
 Gabarito Comentado.
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