tecnicas orientação profissional (4)

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Alunas: Gláucia Cabral e Sérgia Maria Oliveira da Silva.
 Considerações Técnicas
Processo de Orientação Profissional
Técnicas para o Processo de Orientação Profissional em Grupo, de acordo com Dulce Helena Penna Soares Lucchiari. 
Caracteres e objetivos do processo:
Número de encontros: oito 
Duração: duas horas
Número de pessoas: oito membros do grupo, um observador participante, um coordenador.
Outros detalhes do processo: Solicita-se que os participantes realizem algumas atividades em casa, com o objetivo de manter o sujeito envolvido no processo mesmo quando este encontra-se fora do grupo. 
Ps:. Faz-se necessário a consciência de uma postura flexível por parte de todos, uma vez que, existe a possibilidade de alterações devido à necessidades, eventualidades e etc. 
Objetivo Geral: assistir o sujeito no seu processo de escolha da profissão, quando o mesmo, possivelmente, encontrará dificuldades.
Objetivos Específicos: levar o sujeito a fazer relações da profissão que deseja com a sua história de vida, entender que este momento é um processo, fazê-lo refletir sobre a importância do trabalho para ele, para a família e para sociedade na qual se encontra inserido, fornecer-lhe informações sobre diversas profissões, instituições que oferece a formação almejada, mercado de trabalho, levá-lo a identificar quais as atividades e por assim dizer, a profissão a qual se sentiria mais motivado a executar, possíveis ganhos no momento no qual se encontra, perspectivas de crescimento e etc.
Primeiro Encontro
Objetivos: 
Promover em pouco tempo uma interação entre os membros do grupo. Para tanto, faz-se necessário que o ambiente seja descontraído.
Saber quais são as expectativas do grupo em relação ao processo de orientação referido.
Estabelecer um contrato de trabalho, deixando claro que o mesmo, é responsável e livre para realizar a sua escolha profissional, ressaltando que esta poderá ser feita durante o processo ou posterior a este.
Ps:.
Encontro se utiliza a técnica de adivinhando quem é quem, essa técnica proporciona a projeção de situações passadas vivenciadas com pessoas signicativas que por alguma razão se relacionam com o momento presente.
O Coordenador lê em voz alta a lista de nomes das pessoas que fazem parte do grupo, inclusive o seu e do observador. Solicita que cada pessoa tente adivinhar e relacionar os nomes ás pessoas. Ao final, cada participante apresenta-se ao grupo falando de suas coisas e como se sentiu. 
2-Se utiliza a técnica da autobiografia cada um redje uma autobiografia a parti da preposição “porque estou aqui, agora”, destacando aspectos significativos do desenvolvimento profissional desde a infância.
3-Se utiliza a técnica de discussão de frases, o jovem costuma escolher e questioná-lo quanto á sua maneira, procurando relacioná-la com a escolha da profissão sua importância para a vida futura. Ex: na dúvida, procura ajuda?
4-Se utiliza uma técnica de escolhas de profissões onde cada participante se divide em grupos de dois e é distribuído cartões em branco e caneta hidrocor ,solicita que cada grupo indique profissões nos cartões ,solicita que se reúna em semelhança aquela que tem algo em comum deve fazer parte do mesmo conjunto . A função dessa técnica é fazer com que estimule o debate e fornecer informações adequadas sobre questões que estejam muito embutidas de preconceito e estereótipos.
5-Utiliza a técnica R.O com emprego clinico conforme descrição de Bohoslavsky A Técnica R.O. tem como objetivo fundamental estimular, um contato ativo com a informação mediante a atividade realizada com cartões contendo nomes de profissões/ocupações.
Este procedimento é indicado para todos os Orientandos, quer estejam indecisos, decididos ou nem tenham ideia de que profissão escolher. Mesmo com os que já estão decididos, o R.O. Mantém a sua finalidade de contrapor ou confirmar as imagens que os jovens têm das profissões, reafirmando ou não a escolha feita.
6-Utiliza técnicas que auxilia o jovem a vivenciar profissões no contexto dramático analisando as experiências de cada um leva o jovem a expressar seus sentimentos e expectativas em relação ao vestibular e suas fantasias e idealizações a respeito da universidade.
7-Técnica de avaliação do trabalho desenvolvido nos aspectos de crescimento pessoal e grupal, comparando com as expectativas do inicio do processo.
 Bibliografia
Bohoslavsky, Rodolfo (1981),Orientação Vocacional estratégia Clínica, Martins Fontes,são Paulo.