atividade 2 - psicologia

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	_______________________ pode ser entendido como um conjunto de condutas que provavelmente será repetido em busca das consequências produzidas, podendo ser dividido em classificações como positivo e negativo.
A definição apresentada se refere ao qual dos principais conceitos behavioristas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Reforço
	Resposta Correta:
	d. 
Reforço
	Feedback da resposta:
	Este conceito se refere a um conjunto de condutas que provavelmente será repetido em busca das consequências produzidas por este conjunto de condutas. Pode ser dividido em reforço positivo e negativo. 
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	
A charge acima é uma brincadeira em relação a um dos estudos realizados por Ivan Pavlov (1849-1936), um dos grandes expoentes do Behaviorismo. Deste experimento, surgiu uma teoria, que pode ser chama de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Condicionamento clássico
	Resposta Correta:
	d. 
Condicionamento clássico
	Feedback da resposta:
	Condicionamento clássico
Pavlov realizou pesquisas com cães, expondo-os, em laboratório, a diversas substâncias. Percebeu então que alguns estímulos, como o barulho dos passos dos assistentes de laboratório, produziam salivação nos animais. Desse modo, as respostas dos cães eram provenientes de reflexos incondicionados ou inatos, reflexos que não foram aprendidos, mas que nasceram com eles. Enquanto isso, outros reflexos podiam ser aprendidos à medida que os animais eram expostos com frequência a determinados estímulos, agradáveis ou não.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Conforme a Teoria psicanalítica, as fases e períodos que marcam o desenvolvimento humano são chamados de _______________________, sendo assim denominados porque há busca por prazer.
Qual das alternativas melhor representa a definição evidenciada?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Psicossexuais
	Resposta Correta:
	b. 
Psicossexuais
	Feedback da resposta:
	A sexualidade integra o desenvolvimento humano, pois “[...] envolve os aspec¬tos físicos, sociais e psicológicos, além de nosso corpo, nossa história, nossos costumes, nossa religião, nossas relações afetivas, enfim, nossa cultura.” (BONFIM, 2012, p. 28). Assim, esta dimensão humana está intrinsecamente ligada às nossas relações afetivas e sociais, exatamente porque envolve interdições e permissões políticas, sociais, religiosas e científicas que permeiam a educação, e o modo com que somos constituídos como pessoas.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta uma das diferenças que há entre o Condicionamento Clássico de Pavlov e o Condicionamento Operante de Skinner:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
O condicionamento clássico envolve a associação de um estímulo a outro enquanto o condicionamento operante envolve a associação de um estímulo à sua consequência.
	Resposta Correta:
	e.
O condicionamento clássico envolve a associação de um estímulo a outro enquanto o condicionamento operante envolve a associação de um estímulo à sua consequência.
	Feedback da resposta:
	O condicionamento clássico envolve a associação de um estímulo a outro enquanto o condicionamento operante envolve a associação de um estímulo à sua consequência.
Condicionamento clássico: conceito desenvolvido por Ivan Pavlov após experimentos realizados com cães
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Na fase_______________ há um crescimento da criança que provavelmente já engatinha ou está dando seus primeiros passos, o que indica o processo de maturação psicomotora. Nesta fase a criança também está aprendendo a ter controle dos esfíncteres, o que pode gerar prazer a ela.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Anal
	Resposta Correta:
	e. 
Anal
	Feedback da resposta:
	Na Fase Anal, que corresponde ao período entre 18 (dezoito) meses e 3 (três) anos, podemos indicar que houve um crescimento da criança, ela provavelmente engatinha ou já está dando seus primeiros passos quando entra nesta etapa, ou seja, está realizando a maturação psicomotora. Mais do que isso, a libido passa a ter como foco erógeno a zona anal, e não mais a oral. Nesse ponto, o controle dos esfíncteres anais para reter e liberar as fezes pode gerar prazer à criança.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Uma pessoa que estava dirigindo em uma estrada, passou da velocidade permitida e foi multada por conta disso.
A situação descrita acima é um exemplo de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Punição 
	Resposta Correta:
	a. 
Punição 
	Feedback da resposta:
	A punição se utiliza da adição ou subtração de um reforço positivo ou de um estímulo para diminuir a probabilidade de o comportamento voltar a acontecer. Na punição há a apresentação de uma consequência desagradável após a realização de um comportamento não desejado, como no exemplo citado: a pessoa teve um comportamento considerado inadequado perante a lei e recebeu como “punição” uma multa.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Analise as assertivas:
I- O reforço positivo caracteriza-se pela possibilidade ou aumento de um comportamento  diante da presença (fator positivo) de uma recompensa que impulsione o alcance de um objetivo.
II- O reforço negativo caracteriza-se pelo aumento de um comportamento, só que em resposta à retirada (ausência) de um estímulo considerado aversivo, no alcance de um objetivo.
III- Na educação, algumas práticas punitivas de outrora não são mais utilizadas – como o isola¬mento, o ficar de cabeça baixa durante um tempo, o ajoelhar-se no milho, entre outras – como forma de punir o estudante e “ensinar-lhe” que sua atitude não deveria se repetir.
Assinale a alternativa que melhor corresponde a análise das assertivas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As assertivas I, II e III estão corretas
	Resposta Correta:
	d. 
As assertivas I, II e III estão corretas
	Feedback da resposta:
	O reforço positivo caracteriza-se pela possibilidade ou aumen¬to de um comportamento diante da presença (fator positivo) de uma recompensa que impulsione o alcance de um objetivo. Caracteriza-se também pelo aumento de um comportamento, só que em resposta à retirada (ausência) de um estímulo considerado aversivo, no alcance de um objetivo. Na educação, algumas práticas punitivas de outrora não são mais utilizadas – como o isolamento, o ficar de cabeça baixa durante um tempo, o ajoelhar-se no milho, entre outras – como forma de punir o estudante e “ensinar-lhe” que sua atitude não deveria se repetir.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O método_______________ utiliza a verbalização dos sintomas do paciente para promover a conscientização de conteúdos reprimidos. Esse método foi posteriormente complementado por Freud.
De qual método estamos falando?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Método Catártico
	Resposta Correta:
	b. 
Método Catártico
	Feedback da resposta:
	Método catártico
Breuer introduziu na terapia, juntamente com a hipnose, o método catártico que utiliza a verbalização dos sintomas do paciente para promover “[...] uma conscientização de conteúdos reprimidos que Freud complementaria e transformaria em método psicanalítico.” (MINTZBERG, 1998, p. 14).
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Castigar ou não os filhos é uma pergunta que sempre passa pela cabeça dos pais na hora da educação. Porém, alguns pais não conseguem discernir o ‘educar para aprender’ do ‘educar sob angústia’, quando a criança passa a ter pequenos traumas com os maus ensinamentos de seus criadores. Educação começa desde que as crianças são pequenas. O objetivo é ensinar limites e não simplesmente castigar, como muitos fazemsem saber que está fazendo’, explica a pedagoga Patrícia Victo” (CERQUEIRA, Patrícia; RODRIGUES, Bruno. Castigar ou não a criança? Disponível em: http://www.pediatriaemfoco.com.br/posts.php?cod=221&cat=4).
De acordo com o texto acima e considerando a questão da Punição, abordada pela teoria comportamental, avalie abaixo as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Embora haja opiniões contraditórias, a punição sempre traz um resultado positivo, ajudando a diminuir o comportamento indesejado
PORQUE
II. Ela retira definitivamente o reforço positivo e respeita os aspectos individuais em relação a como cada indivíduo lida com a punição e com sua intensidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As asserções I e II são proposições falsas.
	Resposta Correta:
	d. 
As asserções I e II são proposições falsas.
	Feedback da resposta:
	As asserções I e II são proposições falsas.
A punição é uma ação bastante criticada e que gera muitas opiniões contraditórias, pois nem sempre traz os resultados desejados, não necessariamente ela diminui o comportamento indesejado.No caso da retirada de reforço positivo, há uma ausência temporária, que pode retornar a qualquer momento, a menos que a intensidade da punição seja maior (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 1999). Além disso, ao punir uma pessoa, não se está prevendo a reação dela frente às suas particularidades, tanto quanto ao ato de receber a punição como quanto à sua intensidade, que têm como base a história de vida pessoal, e os esquemas de comportamento aprendidos ao longo de seu desenvolvimento. A prova disso temos na área da educação, em que algumas práticas punitivas do passado, deixaram de ser aplicadas, como por exemplo, o isolamento da criança.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As experiências de Ivan Pavlov (1849-1936) resultaram no que chamamos de Condicionamento Clássico, que faz parte do Behaviorismo. Uma das experiências mais conhecidas é a dos cães em relação à apresentação de comida e da associação com o som de uma campainha ou sino.Observe as imagens abaixo, referente à essa experiência:
Fonte:  https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pavlov%27s_dog_conditioning.svg
Podemos dizer que a imagem apresentada no quadro 4 pode ser chamada de resposta condicionada (aprendida)
PORQUE
A campainha ou sino (estímulo inicialmente neutro) após ser associada à comida (estímulo inicialmente não condicionado), algum tempo depois, passou a produzir a resposta de salivação no cão, mesmo na ausência da comida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
	Resposta Correta:
	d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
	Feedback da resposta:
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
A experiência de Pavlov consistiu em associar um estimulo não condicionado (comida) com a apresentação de um estimulo neutro (som de uma campainha).Após a repetição desta associação de estímulos verificou que o cão aprendeu a salivar perante o estimulo que antes não provocava qualquer resposta (neutro) mesmo na ausência do estimulo incondicionado (comida).Assim este comportamento seria denominado de resposta condicionada (aprendida).