FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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1a Questão (Ref.: 201709131085)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os historiadores da Filosofia dizem que ela possui data e local de nascimento, e identificam seu primeiro autor. É possível afirmar que a Filosofia:
		
	
	nasceu no século V a. C, na Grécia e seu primeiro autor foi Sócrates.
	
	nasceu no século IV, na Europa, na cidade de Roma e seu primeiro autor foi Tito Lívio.
	
	nasceu na região que abrigara as civilizações de Creta, Minos, Tirento e Micenas, anteriores aos gregos e seu primeiro autor foi o poeta Homero.
	
	nasceu na Ásia Menor, no Mar Egeu, na cidade de Mileto e seu primeiro autor foi Pitágoras.
	 
	nasceu entre o final do século VII a.C e início do séc. VI a.C, nas colônias gregas da Ásia Menor (região denominada Jônia), na cidade de Mileto e seu primeiro autor foi Tales.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201709801464)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em oposição aos sofistas, Platão propõe um novo método que vai das palavras às ideias. Estas constituem a própria essência, fundamento e modelo das coisas sensíveis e individuais. Este método é o
		
	
	Eclético
	 
	Dialético
	
	Sintético
	
	Indutivo
	
	Dedutivo
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201709854615)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Filosofia Medieval é tradicionalmente dividida em dois grandes momentos, são eles:
		
	 
	A Escolástica e o Renascentismo.
	
	A Patrística e a Paideia.
	
	O Renascentismo e o Iluminismo.
	
	O Humanismo e a Paideia.
	 
	A Patrística e a Escolástica.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201709708067)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A filosofia de São Tomás de Aquino, que resultou numa nova contribuição para o desenvolvimento da escolástica estava relacionada com os textos de
		
	
	Platão;
	 
	Aristóteles;
	
	Pitágoras.
	
	Sócrates;
	
	Protágoras;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201709718435)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Reforma de Lutero é o ponto culminante de um processo de contestação dos rumos da Igreja católica desde os últimos séculos da Idade Média.   Escolha a alternativa que NÃO faz parte desse processo de contestação:
		
	
	a influência dos reis franceses sobre o papa
	 
	as grandes descobertas marítimas
	
	envolvimento dos papas nas questões políticas da época
	 
	a necessidade da Igreja obter grandes recursos financeiros, vendendo indulgências
	
	a transferência da sede da Igreja para Avignon
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201709105846)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O argumento do cogito é um dos mais famosos argumentos da tradição filosófica. Quem não terá ouvido a célebre forma ¿Penso, logo existo¿! Que significa:
		
	
	Significa que Descartes aceita que uma intuição psicológica fundamente a certeza subjetiva de que o mundo existe tal qual o pensamos.
	 
	Significa que Descartes encontra na existência da mente pensante uma primeira verdade evidente, mais básica e originária do que a dúvida.
	
	Significa que Descartes, ante a impossibilidade de a mente chegar a uma idéia clara e distinta, deve se contentar com a intuição de que somos seres viventes.
	
	Significa que Descartes acredita nos sentidos, pois nunca se enganam.
	
	Significa que a crença na existência implica que eu tenha um conhecimento certo, imune ao erro e ao engano.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201709670277)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A palavra empirismo, deriva da palavra grega ¿empeiria¿, que significa:
		
	 
	Saber derivado da experiência sensível, e de informações acumuladas com base nesta experiência, permitindo a realização de fins práticos.
	
	Saber baseado em impressões sensíveis que devem ser submetidas ao crivo da razão crítica, conforme o modelo kantiano.
	
	Saber inato, separado da experiência e da sensibilidade, fruto da intuição racional.
	
	Saber transcendental, separado dos sentidos, e cujo fundamento reside em formas puras, conforme a teoria de Platão.
	
	Saber intuitivo, dependente da razão instrumental, e que resulta da impossibilidade de confiar nos sentidos.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201709274504)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O empirismo e o racionalismo (pensamento cartesiano) constituíram conjuntamente algumas das principais correntes do pensamento moderno na sua fase inicial. Sobre o empirismo podemos afirmar que:
I - A palavra empirismo, deriva da palavra grega empiria, que significa basicamente uma forma de saber derivado da experiência sensível, e de informações acumuladas com base nesta experiência, permitindo a realização de fins práticos.
II - Podemos dizer que o empirismo é a posição filosófica que toma a experiência como guia e critério de validade de suas afirmações, especialmente nos campos da teoria do conhecimento e da filosofia da ciência.
III - O grito de guerra do empirismo é a frase de inspiração aristotélica: Nada está no intelecto que não tenha passado antes pelos sentidos. Ou seja, todo conhecimento resulta de uma base empírica, de percepções ou impressões sensíveis sobre o real, elaborando-se e desenvolvendo-se a partir desses dados da realidade sensorial.
IV - Os empiristas, portanto, defendem a noção de ideias inatas ou de um conhecimento anterior à experiência ou independente desta.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	2. Somente os enunciados II e III estão corretos.
	
	1. Somente os enunciados I e III estão corretos.
	 
	4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos.
	
	3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos.
	
	5. Somente os enunciados II e IV estão corretos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201709761278)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura. Marque a alternativa que corresponde aos três estados, percorridos pela humanidade, ao longo da história, segundo Augusto Comte:
		
	
	Helênico, medievo e contemporâneo.
	
	Antigo, pré-moderno e moderno.
	
	Religioso, metafísico e pós-moderno.
	 
	Teológico, metafísico e positivo.
	
	Teológico, empirista e positivo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201709335770)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Defensor do pragmatismo trouxe para a educação uma contribuição nova onde houve avanços em termos de preocupação com a realidade do aluno, mas que ficou limitado ao conhecimento da dimensão psicológica deste, não conseguindo envolvê-lo num projeto maior que garantisse a transformação da mesma. Para ele o processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade que o educando faz parte. Apoiando-se em Willian James, afirma que, o essencial no processo educativo consiste na educação pela ação manual e intelectual, bases da própria experiência. O processo educativo consiste, portanto, na constante reconstrução da experiência. Mas essa reconstrução depende da ação responsável e consciente do educando. Estas Características se referem ao Pensador:
		
	
	Marx Weber
	
	John Locke
	
	Karl Marx
	 
	Francis Bacon
	 
	John Dewey