UNIP pcc quarto semestre

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UNIP – Universidade Paulista Interativa
Licenciatura em Artes Visuais
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
PCC
4º Semestre
Fabiani Reis de Sousa. RA: 1525271
Polo Catete
2017
Disciplina: Lingua Brasileira de Sinais
Tema: Cultura Surda
É uma disciplina interessante, realizá-la é um desafio.
Com ela aprendemos como usar a linguagem de comunicação dos surdos e mudos que convivem conosco (independente do ambiente), podemos nos colocar no lugar, com limitações e aprendemo a compreender como é o fato de conviver com as dificuldades presentes na vida ds pessoas que fazem parte da cultura surda.
É importante para o conhecimento, porém, não só por este fato, isso faz com que tomemos consciência, humanizando as pessoas comuns, é uma área que tem poucos profissionais e é onde mais precisa. A “cultura surda”, é pouco explorada.
Disciplina: Artes Visuais interdisciplinar
Tema: Estudo crítico da realidade do ensino aprendizagem da arte em escolas do Ensino Fundamental e/ ou Médio
Tivemos contato com o interdisciplinar na arte, dando possibilidades de dialogar com autores que discutem e defendem uma educação interdisciplinar. No mundo contemporâneo, se espera que as pessoas integrem o conhecimento na prática de maneira que o transforme e o utilize em diferentes espaços e situações.
A história é marcada pela expressão artística. O homem deixou sua marca, se comunicou com o mundo pelo desenho, pela dança, pela música, pelo teatro e pelos seus utensílios. Nessas expressões, conseguimos transmitir nossos sentimentos independente das situações, e isso faz a comunicação ser recíproca.
Disciplina: Prática de Ensino: Vivência do Ambiente Educativo
Tema: O papel do aluno estagiário
Nesta disciplina teve muitas orientações para a realização do estágio curricular, vamos ter uma visão geral do que é ser professor em sala de aula, e claro, a visão de quem é estagiario, ali dentro, observamos e até assumimos algumas vezes o papel do professor, aprendemos e desenvemos a didática de poder dar aula. E claro orientações das leis, aspectos legais e conceituais.
Disciplina: Didática específica
Tema: O que é ensinar?
Esta disciplina nos mostra as maneirasde inserirmos artes de forma mais prazerosa e criativa, fazendo com que o aluno se interesse e se envolva com a matéria, isso ajuda no aprendizado, logo desperta o conhecimento. 
Ensinar nada mais é, o poder de passar o que lhe foi ensinado para o próximo, no caso os alunos. Não é simplesmente só passar a matéria no quadro, exige uma explicação e métodos pra que o professor consiga atingir o objetivo que é o aluno entender e proporcionar, saber mais, ter interesse na matéria. Isso ajuda na aprendizagem da vida social e pessoal.
Disciplina : Planejamento e Políticas Públicas de Educação
Tema: Inclusão e cotas raciais e sociais
Nos foi aprensentado as questões burocráticas e hierárquicas relacionadas a educação, referentes a administração, recursos didáticos e financeiros da educação de nível básico, é um assunto muito interessante, pois nos faz refletir como as coisas nos papéis funcionam, uma beleza, mas na prática não é isso que vemos, com escolas sucateadas, falta de material alimentício e didático, além do descaso com os professores e a falta de investimento na educação, desvios de verbas destinadas a educação.
Disciplina: Artes Visuais Renascimento
Tema: Artes Visuais no período do Renascimento
Nesta disciplina há outro período em que a arte passa junto com o ser humano, esse período tem esse nome para marcar um período dos séculos XIV a XVI. Foi um movimento que se estendeu por toda a Europa, mas em diferentes estágios, nos diferentes países (Teocentrismo, antropocentrismo, racionalismo e o individualismo). 
Depois teve cidades que foram estabelecidas como grandes centros artísticos. Durante o renascimento tinha uma pintura específica, que tinha suas próprias técnicas de pintura. Teve imensas mudanças culturais e tecnológicas. 
Disciplina: Arte e Estética
Tema: Poética, Retórica, Estética, Crítica da Arte, Teoria da Arte.
Nessa disciplina, podemos ver o que achamos de mais belo ou mais feio, dependendo das obras. O termo ‘’estética’’ pode ser definido genericamente como o conhecimento sensorial diante de qualquer experiência externa altere nossa percepção cognitiva. Teorias de arte se empenham em encontrar a essência comum a fim de conceituar ‘’estética	‘’, ou até dar garantias de que é digna de uma obra de arte. 
A busca pela experimentação, pelo movimento impressionista trouxe o interesse pela abstração, desvinculando a mensagem visual da informação. A arte reflete o contexto que está inserida. Percebemos claramente essa afirmação na relação da arte com a publicidade. A arte e a estética se modificam. 
Plano de aula 
Nível de ensino: Fundamental I , 3º ano
Objetivos: Fazer com que os alunos se interessem e aprendam a matéria através da diversão que as marionetes lhes proporcionam, que no caso eles mesmos serão as marionetes
Resumo do plano de aula: Existem muitas atividades e métodos para preparar atores, construir personagens ou cenas no teatro, no cinema e na televisão. Muitas dessas propostas são chamadas de jogos dramáticos. Jogos dramáticos exploram as potencialidades artísticas do corpo de atores e atrizes. Marionetes , teatrinho. 
Pesquisa: labe- arte , Jogos dramáticos, aqui há uma explicação sobre esse jogo, e é uma técnica legal para se usar em aula de artes.
Desenvolvimento:
- Dividir os alunos em grupos de 4 ou 5 pessoas
- entregar os papéis escritos uma histórinha que os alunos conheçam, irei determinar quem será o personagem.
- Cada um vai contar do seu jeito, a parte que lhe corresponde.
- Nessa brincadeira, eles voltam para sala de aula
- Irão escrever ou se preferir falar o que entendeu
- Irei explicar a matéria contando a história
Atividade: 
Produzir essa brincadeira dramática para os alunos, com eles mesmos, primeiro irei lhes contar a história que irei criar no momento , sobre as pinturas, depois vou entregar papel para cada um , irão usar esse papel para ir na frente de todo contar uma historia, claro em grupo. Nessa brincadeira, irão lembrar o que expliquei através de algo que gostem.