Avaliação PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III

Prévia do material em texto

PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III 
 
 
 1a Questão (Ref.: 668710) Pontos: 0,5 / 1,0 
Severino (2001, p.16) ao descrever as implicações epistemológicas da pesquisa educacional destaca que, nesse 
campo, a pesquisa não pode ¿ater-se linearmente ao paradigma científico próprio das ciências naturais.¿ 
Apresente duas razões que fundamentam a afirmação do autor. 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: O autor esclarece que o conhecimento objetivo do mundo é válido e a ciência positiva é uma 
conquista da humanidade. Porém não é possível querer conhecer o homem com base apenas na metodologia da 
ciência tradicional, ¿exatamente na medida em que a objetivação do sujeito e sua manipulação técnica implicam 
na sua destruição, na sua desconfiguração como sujeito.¿ Outro argumento poderia ser: ¿A pluralidade 
epistemológica possível de metodologias no âmbito das ciências humanas compromete a unicidade 
metodológica da ciência.¿ 
 
 
 2a Questão (Ref.: 52007) Pontos: 0,5 / 1,0 
Em uma pesquisa na linha dialética, é necessário que o pesquisador: 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: Tenha uma concepção dialética da realidade, das contradições próprias da realidade e uma ideia clara 
sobre o materialismo histórico. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 265945) Pontos: 0,0 / 1,0 
"O advento da escola unitária significa o início de novas relações entre trabalho intelectual e trabalho industrial 
não somente na escola, mas em toda vida social. O princípio unitário se refletirá, portanto, em todos os 
organismos de cultura, transformando-os e dando-lhes um novo conteúdo( Caderno 12,p.1530) O autor do 
texto que se foi um opositor ao fascismo e morreu na prisão foi: 
 
 Karl Marx 
 
Diderot 
 
Augusto Comte 
 
Lenin 
 Antonio Gramsci 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 93944) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ao longo da sua diversificada existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de explicação e de 
conhecimento da realidade - conhecimento religioso, conhecimento artístico, conhecimento filosófico e até o 
conhecimento científico. Atualmente, nas sociedades ocidentais capitalistas qual o conhecimento que é 
considerado hegemônico, considerado como um novo mito por sua pretensão de único promotor e 
critério de verdade? 
 
 
conhecimento religioso 
 
conhecimento metafísico 
 
conhecimento filosófico 
 conhecimento científico 
 
conhecimento artístico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 50043) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Minayo (2010), o objeto das Ciências Sociais é histórico, por isso, a provisoriedade, o dinamismo e a 
especificidade são características de qualquer questão social. Considerando a especificidade das Ciências 
Sociais, analise as alternativas. 
I- Não se pode trabalhar nas Ciências Sociais apenas com a norma da cientificidade já construída uma vez que 
cada sociedade humana existe e se constrói num determinado espaço e se organiza de forma particular e 
diferente de outras. 
II- O objeto de estudo das Ciências Sociais possui consciência histórica. 
III- O objeto das Ciências Sociais e essencialmente quantitativo. 
IV- As Ciências Sociais são intrínseca e extrinsecamente ideológicas, ou seja, são atravessadas por interesses e 
visões de mundo historicamente criadas. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
As alternativas I, II e III estão corretas 
 
Todas as alternativas estão corretas 
 
As alternativas II, III e IV estão corretas 
 
As alternativas I e IV estão corretas 
 As alternativas I, II e IV estão corretas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 53660) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a caracterização do Positivismo Clássico em Augusto Comte, assinale a única opção que NÃO apresenta 
um dos sentidos da palavra "positivo": 
 
 
o útil 
 
o preciso 
 o caótico 
 
a certeza 
 
o real 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 252126) Pontos: 0,0 / 0,5 
As principais características do positivismo de Augusto Comte são: 
 
 
lei dos dois estados que consiste na passagem evolutiva do conhecimento humano universal por três 
estados: o Teológico, o Metafísico 
 a reforma da sociedade que deveria ser primeiramente intelectual, posteriormente moral e por fim 
política. É nessa reforma que Comte inclui a Religião da Humanidade formulada no Catecismo Positivista 
 
o anarquismo das idéias e dos símbolos 
 
uma classificação das ciências que parte dos fenômenos mais simples e gerais em direção aos mais 
complexos e específicos (artes, língua portuguesa, a física, a química, a biologia e a sociologia); 
 os atributos do conhecimento positivo que são a imaginação, o livre pensar, a certeza, a precisão, a 
organização e a relatividade; 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 93937) Pontos: 0,0 / 0,5 
A aluna Elizabeth, do curso de Pedagogia da UNESA, ao cursar a disciplina de Pesquisa e Prática em Educação, 
teve que apresentar um projeto de trabalho de conclusão do curso. Ao fazer uma análise das vertentes teóricas 
no campo da pesquisa das ciências humanas e sociais, concluiu que fundamentaria o seu projeto numa 
perspectiva crítico-dialética. Qual dos enunciados abaixo NÃO expressa esta vertente teórica? 
 
 
A pesquisa fundamenta a construção e a reconstrução das teorias, assim como a dimensão investigativa 
da atuação prática permite a permanente criação e recriação do conhecimento. 
 
A pesquisa, esta deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, ou seja, um 
componente constitutivo tanto da teoria quanto a prática pedagógica. 
 
O pensar e o agir pedagógico decorrem de uma relação direta entre teoria e prática do fazer humano. 
 A relação entre o binômio teoria/prática é indissociável, ou seja, se constitui concomitantemente. 
 A pesquisa científica deve partir da compreensão de que o conhecimento científico é neutro e objetivo, ou 
seja, não é intencional, datado e histórico. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 569468) Pontos: 0,5 / 0,5 
O marxismo busca entender as relações de poder/dominação presentes na sociedade que explicam os 
fenômenos sociais. O desejo da perspectiva marxista não é produzir um conhecimento isento de ideologia, mas 
revelar o que está por trás dela, tirar o véu com o qual a ideologia encobre o real. O pensamento de Marx tem 
um objetivo prático e político. A ação, a práxis, põe à prova a validade do conhecimento, isto é, da teoria. A 
teoria é, portanto, subordinada à práxis. O pensamento que vale realmente não é o pensamento puramente 
cognitivo e contemplativo, mas o pensamento que acompanha a práxis, a ação que modifica as condições de 
vida dos homens. Para Marx, assim, o conhecimento tem valor quando nos coloca em condições de: 
 
 
hierarquizar a sociedade 
 
reproduzir a realidade 
 
harmonizar a vida social 
 transformar o mundo 
 
manter as estruturas políticas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 51204) Pontos: 0,5 / 0,5 
Com base em pesquisas que utilizam de estudos de caso, analise as afirmativas: 
I. Busca explicar a ligação causal em intervenções no mundo real. 
II. A análise entre o fenômeno e o contexto não se apresenta claramente evidente. 
III. Descreve o contexto do mundo real, no qual a intervenção ocorre. 
IV. A avaliação do caso analisado viabiliza uma intervenção posterior. 
Estão corretas: 
 
 
I, II e IV. 
 
II, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
Todas as opções estão corretas. 
 I, III e IV.