Apanhados Diversos 1 a 88

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Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de
Aprendizagem
ok
 
> Não tem as questões discursivas
 
 
Questão 1: Alexander Neill é um nome importante quando pensamos
em uma educação de base humanista. Uma frase sua foi bastante
difundida e sintetiza seu pensamento: “ gostaria antes ver a escola
produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico”. Com
ela o Autor quis dizer que:
 
D) A erudição não é garantia de felicidade
 
Questão 2: Quando assistimos a uma cena triste num filme, é comum
nos comovermos imediatamente, chegando a ficar com os olhos
marejados. Essa reação , de acordo com a Teria da inteligência
emocional, indica que:
 
D) Reagimos de acordo com nossa mente emocional.
 
Questão 3: Piaget condena a escola tradicional que se baseia na
memorização e no treino intelectual. Tendo em mente as idéias desse
autor sobre a Educação, analise as quatro afirmações a seguir:
I – Ele defende a educação como espaço de construção de autonomia
intelectual e moral.
II – Ele destaca a importância do trabalho em grupo na escola.
III – Ele entende os erros como situações que favorecem a tomada de
consciência dos alunos e com isso, seu progresso cognitivo.
IV – Ele defende métodos ativos de aprendizagem. Que integrem
trabalhos individuais e trabalho em grupo.
 
A) Todas as afirmativas
 
Questão 4: A psicanalise é uma vasta teoria sobre o desenvolvimento
psíquico humano. Um de seus conceitos principais é o de
inconsciente, que foi amplamente difundido e incorporado em nosso
dia a dia , o que nem sempre garante uma compreensão clara sobre
ele, assinale a alternativa incorreta:
 
E) O inconsciente é um fenômeno que se manifesta somente
numa sessão de análise.
 
Questão 5: A abordagem humanista destaca algumas importantes
características pessoais que o professor deve cultivar em si mesmo
para favorecer que o mesmo ocorra com seus alunos. Assinale a
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alternativa cuja característica não corresponde a essa abordagem:
 
B) rigidez
 
Questão 6: Freud afirmou que educar , assim como psicanalisar e
governar, é uma ação impossível. O que ele quis dizer com isso?
Assinale a alternativa correta:
 
E) Que são ações nunca são integralmente alcançadas e é
impossível controlar e dominar seus efeitos. 
 
Questão 7: Com relação á abordagem tradicional, assinale a
alternativa incorreta:
 
D) valoriza a heterogeneidade dos alunos.
 
Questão 8: Dentre os fenômenos que foram conceituados pela
psicanalise, há um em especial que interessa ao campo pedagógico.
Freud percebeu que , na situação analítica ( e que também ocorre na
relação pedagógica) o paciente vive sentimentos que derivaram de
relações que haviam sido vivenciadas em relações familiares mais
antigas e primitivas. O nome utilizado por Freud para tratar desse fato
foi:
 
B) transferência
 
Questão 9: hoje em dia é comum encontramos softwares de
educação cujas atividades ou tarefas propostas são organizadas por
grau de dificuldade crescente , fornecendo incentivos para o usuário a
cada acerto e quando ele consegue passar para um nível de maior
complexidade. Com relação as abordagens estudadas nesta disciplina
, analise as três afirmações a seguir:
II- Essa organização dos conteúdos em grau crescente de dificuldade
é uma característica dos programas de ensino de base tradicional
III- Seguir o ritmo individual do usuário e fornecer um feedback dos
seus acertos é um principio adotado pela abordagem humanista.
 
B) apenas II e III.
 
Questão 10: A abordagem construtivista de jean Piaget tem inspirado
reflexões e praticas educacionais há varias décadas. Por ser muito
divulgada, inevitavelmente ocorrem equívocos sobre seus conceitos e
proposições. Leia as três afirmações a seguir:
II- o termo construtivismo indica que as nossas estruturas mentais
não nascem prontas
III – O interacionismo de Piaget destaca que tanto o sujeito como o
objeto numa relação de conhecimento, modificam -se e influenciam-
se mutualmente.
 
C) II e III corretas
 
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Questão 11: Mariana é professora há 33 anos e se orgulha de manter
seus alunos disciplinados em suas aulas , pois,, segundo ela, “ o
medo dos alunos é o melhor tempero para uma classe disciplinada.
Analise e assinale a correta:
 
C) Mariana baseia-se na visão tradicional de educação , que
defende a submissão dos alunos, que devem temer a autoridade
do professor .
 
Questão 12: Num livro de extrema importância para os educadores,
intitulado Para onde vai a educação? E comentado em nosso livro
texto, Piaget destaca quatro aspectos essenciais para uma educação
democrática . Assinale qual alternativa não corresponde a essa
concepção sobre o conhecimento humano:
 
B) disciplina rígida
 
Questão 13: A epistemologia Interacionalista tem como um dos seus
principais representantes Jean Piaget . Analise as afirmações a seguir
e assinale aquela que não corresponde a essa concepção sobre o
conhecimento humano:
 
C) sua compreensão genética do desenvolvimento humano refere
–se á dimensão biológica e hereditária.
 
Questão 14: Duas mães conversam no portão da escola enquanto
aguardam seus filhos. Aracy diz: “ ah, Carmem , não sei oque fazer
com o Junior...ele não para quieto um minuto! Desde bebe ele já era
agitado , acho que isso nasceu com ele” . Carmem responde “Sei não
Aracy, a Janaina era igualzinha e eu dei um jeito nela! Você tem que
ser mais firme, tem que por de castigo. É você que tem que saber
moldar seus filhos! As opiniões de Aracy e Carmem sobre seus filhos
correspondem, respectivamente, a uma visão :
 
B ) inatista e empirista
 
Questão 15: Um tema tratado por Piaget e que traz contribuições
importantes para a educação é o desenvolvimento da moralidade. A
esse respeito, assinale a incorreta:
 
C) A moral heterônoma é dependente de uma autoridade externa(
como pais ou professores)
 
Questão 16: Tendo em mente os diferentes modos que o inatismo, o
empirismo e o interacionismo compreendem o conhecimento e a
inteligência humana, assinale a alternativa incorreta:
 
C) as ideias próprias ao inatismo fundamentaram o
desenvolvimento de testes de inteligência ( testes de QI)
 
Questão 17: Imagine que você está fazendo um estagio numa escola
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e encontra outra estagiária de pedagogia. Vocês começam a
conversar sobre o curso e as teorias de desenvolvimento e ela lhe diz
o seguinte: “ A teria de desenvolvimento cognitivo de Piaget é muito
individualista e racionalista. Para esse autor, a inteligência se resume
ao raciocínio lógico e ele não dá nenhuma importância ás relações
sociais “. Com base nos estudos sobre essa teoria, assinale a
alternativa que indique a resposta correta diante do comentário de sua
colega:
 
D)Discordo totalmente; ele fala da importância das interações , dá
influencia do outro no desenvolvimento do pensamento e da
moral , e a inteligência é mais do que o pensamento lógico, ela
existe desde o bebê.
 
Questão 18: Demerval Saviani , importante estudioso da educação
brasileira, fala de um certo tipo de método de ensino que é
basicamente verbal e expositivo e fundamentado no pensamento
indutivo, o qual se baseia em três etapas fundamentais : observação,
generalização e confirmação. Tal método corresponde a qual corrente
epistemológica?
 
A ) Empirista
 
Questão 19: Tendo por base d desenvolvimento da moralidade.
Segundo Piaget, observe a situação a seguir:
“ Catarina tem duas filhas: Marina , de 4 anos e meio e Julia de 8
anos. Num dia , ela observa Marina pegando uma boneca da irmã
mais velhae escondendo no seu armário. Quando a irmã pergunta
pela boneca, Marina diz que não sabe de nada, que não viu a boneca.
Na mesma hora , Catarina intervém e diz brava: Marina você esta
mentindo, que coisa mais feia! Você não gosta de sua irmã? Você vai
ficar de castigo sem ver televisão por uma semana, para aprender a
não dizer mentiras. A filha vai correndo pra o seu quarto chorando.
Carlos, pai das meninas , diz que ela foi muito severa, mas Catarina
discorda : Ela tem que aprender as regras: oque é certo e oque não é,
desde cedo! Se eu não for rígida ela não vai perceber a gravidade da
situação e vai continuar mentindo “.
Analisando a atitude e a fala da mãe das meninas, assinale a
alternativa correta, segundo a teoria Piagetiana:
 
E ) As expectativas da mãe são inadequadas , pois a criança
ainda vive uma condição de heteronomia e não tem condições de
diferenciar completamente o significado da mentira.
 
Questão 20: Paulo Freire , renomado educador nacional, cunhou a
conhecida expressão “ educação bancaria” . Por meio dela buscava
criticar uma educação que visava á mera transmissão de conteúdos
pelo professor, assumido como aquele que supostamente possuiria o
saber perante os alunos que deveriam manter – se passivos e
receptivos. Assim , devendo preencher a ignorância dos alunos com
os conteúdos necessários, depositando em suas cabeças vazias tais
conteúdos como alguém que deposita dinheiro num banco. Podemos
afirmar que essa crítica tinha como alvo a educação:
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A ) Tradicional 
 
Questão 21: Observe a seguinte situação. “ Pedro , professor de
língua portuguesa, é ironizado por seus colegas, pois passa varias
horas elaborando suas provas e avaliações. Ele busca tratar os temas
dados em aula de diferentes maneiras, propiciando que todos os seus
alunos, com suas diferenças, possam expressar oque aprenderam.
Além disso, ele não abre mão do momento de correção coletiva das
provas em sala discutindo as questões com seus alunos”.
Qual o tipo de avaliação realizada po Pedro e em qual corrente
epistemológica ela se baseia?
 
C ) Avaliação formativa – interacionismo.
 
Questão 22: As seguintes expressões: “ valorização da autodisciplina”
; aprendizagem autoiniciada ; tendência atualizante” são relativas a
qual das seguintes teorias psicológicas :
 
B ) humanismo
 
Questao 23: As três epistemologias estudadas no curso implicam
diferentes formas de avaliação da inteligência. Assinale, portanto , a
alternativa incorreta:
 
B ) avaliação certificadora – interacionismo
 
Questão 24: Alguns conceitos de psicanalise foram mencionados
como base para a compreensão das contribuições dessa teoria para o
campo educacional. Assinale a alternativa incorreta:
 
C ) Pré – consciente : são fenômenos que não são conscientes e
somente com um trabalho especial podem tornar – se ( que se
revelam nos sonhos e durante uma análise)
 
Questão 25: As abordagens tradicional e comportamental tem
 aspectos importantes em comum, mas tem também algumas
divergências. Analise com atenção as alternativas e assinale a
correta:
 
C) Ambas possuem o foco no professor , que tem o controle do
programa a ser ensinado, mas a Comportamental defende um
ensino menos verbalista e mais baseado na experiência.
 
Questão 26: Analise as quatro afirmativas a seguir: Agora responda :
quais delas correspondem a um ensino centrado na pessoa, de
inspiração humanista?
I ) O professor acredita na capacidade de os alunos aprenderem por si
mesmos.
II – O professor tem como foco o favorecimento do processo contínuo
de aprendizagem integral
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A ) somente I e II corretas
 
Questão 27: De acordo com a teria de inteligência emocional , o
professor não deve restringir se ao ensino de conteúdos acadêmicos.
Imagine a situação : “ Catarina pçercebe uma briga entre dois de seus
alunos, de 6 anos. João pega com raiva e quebra o lápis de Antonio,
que imediatamente começa a chorar. Ela se aproxima e pergunta
oque houve, ao que João responde : ‘ o Antonio perdeu minha
borracha que eu tinha emprestado pra ele! Era minha preferida, por
isso eu quebrei o lápis dele.’ Antonio continua chorando e repete
varias vezs que foi sem querer “ Analise as condutas a seguir:
II – Catarina deve buscar refletir junto com os alunos sobre os
sentimentos envolvidos ( como a raiva e a frustação de João por não
ter sua borracha e a tristeza de Antonio por ter prejudicado o colega).
III – Catarina deve conversar sobre outras formas com que podemos
expressar nossos sentimentos( como pelo uso das palavras) e
resolver udano que causamos a alguém ( como comprar outra
borracha para o colega)
 
E ) II e III são condutas compatíveis a teoria citada
 
Questão 28: A teoria das inteligências múltiplas , de Garner, traz
relevantes contribuições para a prática pedagógica. Leia as
alternativas a seguir e assinale aquela que não corresponde as ideias
desse autor:
 
A ) Desde cedo, a escola deve construir o espectro das
inteligência dos alunos, de forma a poder verificar em quais
inteligências os alunos possuem mais facilidade e direcionar
suas ações principalmente para o aperfeiçoamento destas
 
Questão 29: As ideias de Freud influenciaram o pensamento sobre o
desenvolvimento humano e de maneira especial na forma como
compreendemos a sexualidade. Ele definiu 5 periodos ou fases
relativas ao desenvolvimento psicossexual, que seguem um
cronologia, culminando com a conquista da sexualidade adulta. Leia
as alternativas a seguir e assinale a incorreta:
 
C ) na fase fálica ocorre a curiosidade da criança para o
conhecimento e o desejo de saber 
 
Questão 30: Um dos eixos da disciplina Psicologia do
Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem consiste em analisar
diferentes formas de se conceber a inteligência humana e, por conta
disso , diferente maneiras de se compreender o processo de ensino e
aprendizagem. A seguir você encontrara um diálogo entre duas
professoras sobre esse assunto. Analise as duas posições :
Margarete: “ Sabe Silvana , por que eu não gosto da teoria de Piaget?
Ele diz que a inteligência serve pra nossa adaptação de mundo! Ele é
muito conformista, ele acha que a gente deve se adaptar e se
acomodar ao mundo...Eu não concordo com isso não !”
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Silvana: “ pois eu gosto da teoria dele sim. Ele defende que a gente
deve deixa a criança explorar sozinha o mundo, deixar que
inteligência de cada um afore, desabroche de forma espontânea, sem
interferir. “
Agora assinale a correta:
 
E ) Ambas estão erradas , pois o sentido de adaptação dado por
Piaget é ativo e não conformista, e ele não defende o
desabrochar espontâneo da inteligência.
 
Questão 31: Em salas de aula tradicionais é comum encontramos as
carteiras enfileiradas individualmente e direcionadas para a lousa,
diante da qual existe um tablado para ser usado pelo professor, além
de poucos materiais expostos nas paredes. Essas características
significam que:
 
D ) o professor deve fica num lugar de destaque , de modo a
realçar a autoridade de seu saber
 
Questao 32 : Considerando o tipo de aprendizagem preconizada pelo
humanismo, ou seja , uma aprendizagem significativa, assinale a
alternativa incorreta , isto é , que não corresponde a esse tipo de
avaliação:
 
D ) superficial
 
Questão 33: com relação a expressão educação bancaria ( cunhada
por Paulo freire) e aos significados a ela associados, é incorreto
afirmar que:
 
E ) Ela defende que os conhecimentos devem ser depositados
nos alunos.
 
Questão 34: A abordagem Comportamental temem Burrhus Frederic
Skinner o seu mais importante teórico. Sobre isso, analise as três
afirmações a seguir:
II – O condicionamento operante consiste no aumento ou diminuição
da probabilidade de ocorrência de um comportamento em função do
efeito obtido a partir dele.
III – A ciência tem o papel não apenas de descrever fenômenos, mas
de descobrir suas causas, de modo a prever e com isso alterar o
futuro
 
C ) II e III corretas
 
Questao 35: Observe a seguinte sena apresentada no texto de
Fernando Becker (2001) : Julia 7 anos , entra correndo em sua sala
de aula e mostra , animada , para a professora um livro sobre gatos
que ganhou de aniversario de seus pais. Ela diz professora a gente
podia estudar a vida dos gatos ? eu adoro gatos e queria saber mais
sobre eles. A professora responde: Julia , aqui não temos tempo para
 ver os livros que os alunos trazem de casa; vocês estão aqui para
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aprender ler e escrever, conforme os exercícios que eu trago
preparado antes das aulas. Guarde seu livro e se quiser, pode levar
no recreio e mostrar para seus colegas. A atitude da professora
corresponde a uma pedagogia de tipo:
 
A ) Diretiva
 
Questao 36: Observe a seguinte situação ficticia num intervalo de
aulas do ensino fundamental.
“ Guilerme esta na fila pra comprar seu lanche, quando Jonas o
empurra e toma seu lugar . ele xinga o colega e ambos começam uma
briga. A inspetora de alunos vê a cena e se aproxima dos dois. “Com
base na teoria de Goleman (1995_ e no papel dos educadores como
 preparadores emocionais, assinale a alternativa correta:
 
E ) A inspetora deve conversar com os dois para que percebam a
perspectiva alheia e que encontrem outras formas de lidar com
conflitos, sem agressões físicas
 
Questao 37: Observe a seguinte citação de Macedo, autor de
refencia de nosso curso: “ inteligência é um todo, composto por um
conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam nossos modos
de compreensão ou realização conforme as caracteristicas
determinadas por seu nível ou estagio. Quanto ao todo, o trabalho da
inteligência é manter sua organização , em constante mudança no
contexto de suas transformações. Quanto as partes, considerando a
natureza complementar da relações, o trabalho da inteligência é
assimilar, ou seja , compreender ou interpretar o que passa a fazer
parte do sujeito e ao mesmo tempo acomodar suas estruturas ou
esquemas ás características das coisas assimiladas “
B ) construtivismo
 
Questão 38: Ao propor sua teoria das inteligências múltiplas, Gadner
(1995) parte de algumas criticas à educação e à sociedade
contemporâneas . Assinale a alternativa que não indica uma critica
desse autor:
 
E ) Crítica à valorização excessiva da inteligência logico –
matemática , que corresponde a uma visão pluralista da mente.
 
Questão 39: Observe a seguinte conversa entre duas mães na porta
da escola:
Miriam: Josefa , não sei mais oque fazer com o Julinho, êta menino
danado!
Josefa: Oh, comadre, você tem que ser dura com ele... é como diz o
ditado : é de pequenino que se torce o pepino!
A expressão usada por Josefa tem como base ideias sobre o
desenvolvimento humano de origem:
 
A ) empirista 
 
Questão 40: Aristoteles é considerado o criador da lógica , pois ele
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defendia que o conhecimento provém da dedução baseada na
experiência sensível. Desta forma , ao buscar uma explicação racional
sobre os fenômenos, suas ideias impulsionaram o desenvolvimento da
ciência e da metodologia cientifica como a fonte correta e confiável
para a obtenção do conhecimento. Suas ideias vinculam –se a qual
das seguintes epistemologias:
 
D ) empirismo
 
Questão 41: Numa sala de aula de 3o ano do ensino fundamental, ,
no período após as provas, o professor Martins coloca no mural os
nomes dos alunos em ordem decrescente, em função das notas
obtidas. Os que estão acima da media ganham um chocolate, tem
uma estrela dourada ao lado de seus nomes e recebem uma salva de
palmas da classe, em função do seu bom desempenho. Perguntado
sobreo porquê de realizar esse procedimento, Martins diz que acha
fundamental premiar e valorizar os bons alunos e as boas notas, uma
vez que isso serve como reforço para eles e exemplo para os demais.
Com base no que estudamos , assinale a alternativa que define e
justifica corretamente em que abordagem a atitude do professor se
inspira:
 
B ) comportamental, que valoriza o sistema de reforçamento dos
bons alunos. 
 
Questao 42: Como vimos em nosso curso, Gardner(1995) defende
que se um aluno, por exemplo, apresentar dificuldade de resolver um
problema logico - matemático dentro de um sistema formal desse
mesmo tipo, o professor deverá buscar outra forma ( por meio da
linguagem ou de modelos espaciais, por exemplo), que seja mais bem
desenvolvida no aluno e que , portanto, favorecerá seu entendimento.
Essa ideia se baseia, especificamente, em qual conceito do autor:
 
C ) rotas alternativas
 
Questao 43: Ao defender uma educação construtivista, Leão (1999) ,
mencionada ao nosso curso, afirma:” É vital que a escola reconheça
nessa construção do conhecimento infantil que as concepções das
crianças( ou hipóteses) combinam – se ás informações provenientes
do meio. Assim , o conhecimento não é concebido apenas como
espontaneamente descoberto pela criança, nem como
mecanicamente transmitido pelo meio exterior ou pelo adulto, mas
como resultado dessa interação na qual o individuo é sempre ativo “ .
Ela critica o conhecimento concebido como ” espontaneamente
descoberto pela criança”e “ mecanicamente transmitido pelo exterior”
. Essas expressões correspondem respectivamente, segundo Becker
(2001) as pedagogias:
 
E ) diretiva/ não diretiva
 
Questão 44: Goleman (1995) baseia sua teoria da inteligência
emocional no valor das emoções para a sobrevivência de nossa
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espécie e para o tipo de sociedade que desejamos construir. Nesse
sentido, assinale a alternativa que não corresponde ao que estudamos
acerca desse tema:
 
C ) A amigdala cortical processa as emoções mais sofisticadas
como pensar sobre sentimentos e ter sentimentos sobre
sentimentos, ficando a cargo do neocortex , a massa cinzenta
que recobre nosso cérebro, as dimensões mais básicas das
emoções.
 
Questão 45: O projeto espectro se baseia em quatro princípios que
visam favorecer a identificação das diferentes inteligências nas
crianças ( Gardner) Assinale a seguir que não corresponde ao que é
proposto pelo autor:
 
E ) Buscar observar a criança em ambientes nos quais elas sejam
estimuladas a explorar os materiais sozinhas.
 
Questão 46: Freud afirma que a educação era uma atividade
impossível. Com isso , ele queria dizer que:
 
D) O professor vivia uma função paradoxal de aceitar e de frustar
os alunos
 
Questão 47: Com relação aos princípios norteadores da abordagem
tradicional e da comportamental, assinale a alternativa correta:
 
E ) Ambas privilegiam um ensino individualista e formalista, com
pouca interação e troca entre os alunos.
 
Questão 48: Imaginemos a seguinte dialogo entre duas alunas de
ensino médio:
“ Mara : sabe, para estudar para o vestibular eu costumo criar músicas
que me ajudam a entender a guardar a matéria! Enquanto vou
cantando, faço rimas e parece que entendo melhor as coisas, que
minha mente funciona melhor!
Jaqueline: Para mim preciso estudar com lápis e papel em branco do
lado. Eu faço esquemas, faço listas da matéria e isso me ajuda muito!
Uso cores diferentes para os conteúdos e fica bem mais fácil egostoso pra mim! “
Com base na teoria das inteligências múltiplas, assinale a alternativa
que indica quais as inteligências respectivamente descritas pelas duas
alunas:
 
E ) inteligência musical / inteligência espacial
 
Questão 49: Observe a seguinte situação do 1 ano do ensino
fundamental:
“ Jair acaba de se mudar para São Paulo , pois morava no
nordeste. Quando a professora está explicando as letras do
alfabeto, ela mostra o F e pergunta como se chama. Jair , todo
animado , diz que ele aprendeu na escola em que estudava que o
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nome da letra é fê. A professora fica brava e diz èfe e que ele precisa
aprender o nome certo da letra, e que em São Paulo é assim que as
pessoas falam. “ Jair fica triste e não participa mais da aula.
A reação da professora pode ser qualificada :
 
D ) Não empática, pois ela se apegou ao modo regional de ver a
situação , o nome das letras, e desconsiderou as diversidades e
a experiência de Jair
 
 
 
 
 
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APANHADÃO DE TEORIA PSICOLÓGICA DE DESENVOLVIMENTO – as 
questões em azul são oficiais de gabarito
1 – O suíço Jean Piaget elaborou seus estudos sobre o desenvolvimento humano
entrevitando milhares de crianças e observando como seus filhos cresciam. Concluiu
que o indivíduo percorre, ao longo de seu desenvolvimento cognitivo, por estádios.
Assinale a alternativa que corresponde aos estádios propostos pelo teórico:
A) Oral, anal, fálico, de latência e genital
B) 1ª infância, 2a Infância, 3a infância, puberdade e adolescência
C) Impulsivo emocional, sensório motor, personalismo, categorial, puberdade e
adolescência
D) Sensório motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal
E) 1ª etapa da vida, 2ª etapa da vida e morte
2 – O período do desenvolvimento do ciclo vital entre 6 e 12 anos é chamado de:
A) Puberdade e adolescência
B) Segunda infância
C) Primeira infância
D) Meninice intermediária
E) Juventude
3 – Segundo as fases de construção do processo da autonomia postuladas por Piajet, é
correto afirmar que o indivíduo passa por três fases, sendo que:
A) A primeira fase é a hegemonia (regras gerais aceitas socialmente), a segunda
fase é a heteronomia (ausência de regras morais para limitar o que é permitido
fazer), e a terceira fase é a autonomia moral (decisão própria)
B) A primeira fase é a heteronomia (regras impostas pelo outro), a segunda fase é a
anomia (ausência de regras morais para limitar o que é permitido fazer), e a
terceira fase é autonomia moral (decisão própria)
C) A primeira fase é a anomia (ausência de regras morais), a segunda fase é a
heteronomia (regras imostas pelo outro) e a terceira fase é a autonomia moral
(decisão própria)
D) A primeira fase é a hegemonia (regras gerais aceitas socialmente), a segunda
fase é a anomia (ausencia de regras morais para limitar o que é permitido fazer)
e a terceira fase é a autonomia moral (decisão própria)
E) A primeira fase é a anomia (regras impostas pelo outro), a segunda fase é a
hegemonia (regras gerais aceitas socialmente) e a terceira fase é a autonomia
moral (decisão própria)
4 – na adolescência, a aparência da infância se transforma em função das modificações
hormonais da puberdade. Com isso, a criança adquire um corpo de adulto. Com a perda
do corpo infantil e a aquisição do corpo adulto, ocorre a redefinição da imagem
corporal. Em relação a este período, podemos afirmar que:
I – Em relação ao desenvolvimento cognitivo, a criança atingiu sua forma final de
equilíbrio. É capaz de formar esquemas conceituais e realizar operações mentais
com princípios da lógica formal. 
II – Em relação ao desenvolvimento afetivo emocional, apresentam ambiguidade de
sentimentos e emoções, vivendo um período de intenso conflito 
III – Em relação aos amigos, gastam grande parte das horas de um dia acordados e
conversando com eles, formando amizades estáveis e ïntimas, compartilhando
sentimentos e segredos. Sendo a lealdade e a confiança qualidades muito
valorizadas. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
A) I apenas
B) I e II apenas
C) II apenas
D) III apenas
E) I, II e III
5 – De acordo com os estudos sobre o desenvolvimento psicomotor da criança, no
período de zero a dois anos, é correto afirmar que:
I – A altura que a criança terá quando adulta é determinada por um fator hereditário 
II – A má nutrição, situações de estresse e doenças na primeira infância não causam
impacto negativo no crescimento físico da criança, uma vez que a nutrição e a saúde
não são fatores que interferem neste processo. 
III- O hipotireodismo, que leva ao cretinismo, nanismo e deficiência mental, é causado
pela anoxia no momento do parto e, muitas vezes, pode levar à paralisia cerebral. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
A) I apenas
B) II e III apenas
C) II apenas
D) III apenas
E) I e II apenas
6 – Leia atentamente a situação e responda à questão:
Uma criança de três anos está em seu quarto e quer pegar um brinquedo que está em
uma prateleira que ela não alcança. Então começa a dizer: “vou pegar uma banqueta,
colocar embaixo da prateleira e subir, para poder pegar meu brinquedo”. 
Essa situação pode ser explicada por Vygotsky como um:
A) Comportamento delirante da criança, de falar para ela mesma, devendo ser
encaminhada a uma orientação psicológica
B) Discurso socializado que a criança, por imitação, está reproduzindo, a fim de
internalizar a linguagem dos pais
C) Linguagem egocêntrica que a criança utiliza para minimizar a ansiedade que
sente toda vez que se encontra em uma situação nova
D) Discurso interiorizado da linguagem, próprio da criança nessa fase do
desenvolvimento psicológico
E) Linguagem egocêntrica utilizada pela criança como ferramenta do pensamento,
própria dessa etapa do desenvolvimento da linguagem – 
7 – O nascimento é marcado pelo momento em que o feto é retirado do útero materno,
tornando-se um bebê. Em relação a este momento, pode-se afirmar que:
I – Uma das preocupações durante o parto é em relação à utilização de medicamentos e
suas possíveis consequências no desenvolvimento do bebê
II – Alguns problemas podem ocorrer no momento do parto, entre eles, a anoxia que é
a falta de oxigenação no ato do nascimento
III – Existem vários métodos de parto. Entre eles, o parto cesariano que consiste no
nascimento de um bebê por sua remoção cirurgica do útero
É verdadeiro afirmar que:
A) I apenas
B) I e II apenas
C) II apenas
D) III apenas
E) I, II e III 
8 – Letícia, nas aulas de geografia, para poder compreender um novo conhecimento
sobre relevos e planicies, precisou modificar e criar novas estruturas de pensamento
para poder compreender os conceitos apresentados pelo professor. De acordo com
Piaget, Leticia recorreu a um processo de:
A) Esquematização
B) Assimilação
C) Acomodação 
D) Equilibração
E) Adaptação
9 – Leia a situação a seguir e responda à questão:
“João chega muito contente em casa. Estava empolgado com o que tinha visto na visita
que fez ao Zoológico e foi correndo contar para a empregada.
- Maria sabe o que eu vi hoje?
- Não, o que foi Joãozinho?
- Eu vi um elefante, bem, bem, deste tamanho ó! (esticando-se inteiro, abrindo bem os
dois braços e ficando na ponta dos pés)
- Nossa, ele era tão grande assim?! Então ele era muito grande!
- Hã, hã... (rindo e meneando positivamente com a cabeça)”
De acordo com a teoria do desenvolvimento de Henri Wallon, João apresenta
características de qual período?
A) Sensório-motor e projetivo, na etapa da atividade circular, na qual coordena
campos sensoriais e motores, o que permitirá o ajustamento do gesto aos seus
efeitos
B) Sensório-motor e projetivo, na etapaprojetiva, pois seu pensamento necessita
do auxilio dos gestos para se exteriorizar pg 78
C) Do personalismo, pois já tem um bom domínio sobre a linguagem para
expressar seus pensamentos
D) Categorial, pois já consegue classificar os animais, nomeando-os corretamente
E) Do personalismo, pois a criança já é capaz de imaginar sem representar
10 – Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão:
“ Maria Helena é uma menina muito estudiosa, gosta de ir à escola e realizar as
atividades que são propostas. Sua matéria preferida é português, sempre tira boas notas,
mas sente dificuldade em matemática e, por isso, sua mãe colocou em aulas de reforço
nessa área.”
Em que nível de desenvolvimento encontra-se o conhecimento de portugues em Maria
Helena, segundo Vygotsky?
A) Zona de desenvolvimento proximal
B) Nivel de desenvolvimento proximal
C) Nivel de desenvolvimento real 
D) Nivel de desenvolvimento potencial
E) Zona de desenvolvimento real
11 – Na tentativa de João compreender o conhecimento novo que a professor de
geografia apresentou sobre relevos e planícies, o garoto, que já possuia alguns
conhecimentos prévios sobre o assunto, teve primeiro que classificar esse novo
conhecimento e depois incorporá-lo a estrutura de pensamento já existentes. Se
analisarmos tal processo cognitivo pela teoria piagetiana, é possível afirmarmos que
ocorreu aí um processo de:
A) Esquematização
B) Assimilação 
C) Acomodação 
D) Equilibração 
E) Adaptação
12- Considere a seguinte situação: 
“Joana, professora do 2º ano do ensino fundamental, escutou em um curso de
capacitação que o trabalho em grupo favorecia a aprendizagem. Diante disto, separou
seus 30 alunos em seis grupos, tendo o cuidado de colocar juntos os alunos que
apresentavam desempenhos semelhantes. Sua classe ficou assim dividida: dois grupos
de alunos fracos, três grupos de alunos médios e um grupo de alunos fortes.”
Considerando-se a teoria de Vygotsky, é correto afirmar que:
A) A proposta de Joana indica a possibilidade de aplicação dos conceitos do autor,
pois a interação entre os alunos favorece seu desenvolvimento
B) Apesar da rotulação em “fracos, médios e fortes”, Joana demonstrou conhecer a
importância da mediação no processo de aprendizado
C) Joana pretende agir no nivel de desenvolvimento real de seus alunos, o que
ressalta a importancia do professor para o desenvolvimento de seus alunos
D) Os agrupamentos realizados desconsideram o conceito de zona de
desenvolvimento proximal
E) A professora aplica corretamente o método de Vygotsky
 13 – Leia o fragmento abaixo e responda à questão:
“ Pedro Henrique esta na banheira tomando um delicioso banho, rodeado por seus
brinquedos de plástico. Nesse momento, procura alcançar o patinho amarelo para, em
seguida, levá-lo à boca”
Segundo as fases psicossexuais do desenvolvimento apresentadas por Freud, podemos
afirmar que esta criança está na fase:
A) Genital
B) Da latência
C) Oral
D) Anal 
E) Fálica
14 – uma das características importantes na segunda infância (2 a 6 anos) são as
brincadeiras realizadas pela criança no processo de desenvolvimento social. Em
relação a isso, leia a situação a seguir e responda à questão:
“Paula está brincando em seu quarto com sua boneca. Pega a boneca, finge que ela
toma banho, troca a roupa da boneca e diz: - Pronto! Agora você já pode ir para a
escola. Ande rápido que o papai já está atrasado para levá-la”
Considerando esta cena, podemos afirmar que:
A) Paula está simplesmente realizando um jogo de exercício, treinando suas
habilidades motoras
B) Paula realiza um jogo simbólico e essas construções simbólicas são importantes
formas de criação e invenção necessárias à construção do pensamento
C) Paula realiza apenas um jogo de regras, baseado na imitação de regras sociais,
sem valor cognitivo
D) Paula realiza um jogo simbólico e essas construções não são importantes para a
construção do pensamento, que segue um percurso genético diferente
E) Paula demonstra um simples comportamento imitativo, que não pode ser
considerado como algum tipo de jogo
15 – Considere a situação abaixo:
“Eduardo consegue identificar, analisar e classificar objetos e situações, embora ainda
não possua a plenitude da abstração e a pureza do conceito. Gosta de colecionar
figurinhas e separá-las pelas categorias comuns, apresentando autodisplina mental” 
De acordo com a teoria do desenvolvimento de Wallon, Eduardo encontra-se na fase:
A) Puberdade adolescência
B) Categorial
C) Sensório motor projetivo
D) Personalismo
E) Impulsive emocional
16 – A psicologia do desenvolvimento é uma área de estudo que procura descrever,
explicar e compreender as mudanças psicológicas ocorridas no sujeito humano no
decorrer do cliclo vital. Sendo assim, são seus objetivos:
I – observar e descrever os fenomenos que ocorrem durante o desenvolvimento
humano, como a linguagem, o pensamento e a afetividade
II – Explicar os mecanismos psicológicos que atuam nos fenômenos comportamentais
III – Utilizar pesquisas científicas para a construção de teorias científicas do
desenvolvimento
É verdadeiro o que se afirma em:
A) I apenas
B) I e II apenas pag 2
C) II apenas
D) III apenas
E) I, II e III
17 – Jean Piaget procurou compreender como o adulto desenvolve o pensamento
lógico-científico e, para isso, utilizou pressupostos teóricos da filosofia e o método de
pesquisa da psicologia. Em relação a isso, leia o excerto a seguir e responda à questão:
“A escola em que Maria trabalha procura seguir os preceitos da epistemologia genética
desenvolvida por Jean Piaget”
Maria, portanto, em consonância com tais preceitos, acredita que:
I – A inteligência não é herdada, mas resultante da interação do sujeito com o meio,
em um processo contínuo de construção de conhecimento
II – o aluno pode ser considerado um sujeito que busca conhecimento e, portanto, um
sujeito epistêmico
III – o desenvolvimento, na perspectiva piagetiana, é caracterizado por um processo de
organização das estruturas cognitivas em um sistema interdependente, possibilitando a
ele uma adaptação à realidade.
É verdadeiro o que se afirma em:
A) I apenas
B) I e II apenas
C) II apenas
D) III apenas
E) I, II e III 
18 – Com a finalidade de descrever as habilidades intelectuais do indivíduo e
compreender como o sujeito pensa e constrói o conhecimento, Piaget utilizou como
método de investigação da inteligência, leia o excerto a seguir e reponda à questão:
“Os irmãos André e Beto resolveram dividir uma latinha de refrigerante. Beto, como
irmão mais velho, despeja o conteúdo em dois copos iguais e os meninos concluem que
os dois tinham a mesma quantidade de liquid. Andrezinho, porém, decide tomar sua
parte em seu copinho preferido, despejando o líquido de um copo para o outro. Mesmo
ficando com os dois copos de formatos diferentes, as crianças ficaram satisfeitas, pois,
sabiam que as quantidades continuavam iguais” 
Segundo os estudos de Piaget, podemos concluir que os dois irmãos já possuem:
A) Noção de tempo
B) Noção de velocidade
C) Noção de ordem
D) Noção de casualidade
E) Noção de conservação 
19 – (ENADE 2002 adaptada) Um conceito fundamental na teoria de Vygotsky é o de
zona de desenvolvimento proximal que foi definido por esse teórico como sendo a
distância entre o que uma criança pode realizar...:
A) No momento atual e o que poderá realizar quando atingir a maturidade
B) Sem estímulos e o que poderá realizar se for adequadamente motivada por seus
pais e/ou professores
C) Naturalmente e o que poderá realizar se for submetida a um programa
específico de recuperação
D) Antes de ingressar na escola e o que poderá realizar após sofrer as influências
do processo de escolarização * ver apostila pag81
E) Sozinha e o que poderá realizar com o auxílio de um adulto ou de um
companhairo mais capaz
20 – Sigmund Freud chocou a humanidade no início do século XX coma constatação
de que acontecimentos na infância são determinantes para a ocorrência dos distúrbios
da personalidade adulta. Elaborou uma teoria do desenvolvimento psicológico,
afirmando que a personalidade é constituïda pelo desenvolvimento da sexualidade. De
acordo com isso, leia a situação a seguir e responda à questão:
“Pedro é uma criança muito ativa, juga bola, anda muito bem de bicicleta, tem muitos
amigos, confia e coopera com eles, está cada vez mais responsável, compreende ideias
mais complexas quando houve seus pais conversando. Gosta de ir à escola e jogar bola
na hora do recreio, mas, algumas vezes, demosntra medo e insegurança a respeito da
aprendizagem”
De acordo com Freud, a que período do desenvolvimento se refere esta situação?
A) Fase oral
B) Fase anal
C) Fase fálica
D) Período de latência 
E) Fase genital
21- Embora menos estudos sejam realizados sobre as crianças na terceira infância, os
padrões e hábitos estabelecidos durante esse período irão afetar outras etapas do ciclo
vital. Frente a isso, leia o fragmento a seguir e responda à questão:
“Maurírio, oito anos, foi convidado para o aniversário de Pedro, nove anos, com que
estuda, brinca e vai à escola todos os dias. Na mesma data do aniversário do amigo, sua
mãe havia combinado um encontro com a avó. Maurício sabendo da coincidência,
insistentemente prefere ir ao aniversário de Pedro, esquecendo-se do quanto, até então,
gostava do cãozinho da avó”
Dentre as afirmativas abaixo, escolha a melhor resposta:
I – Nessa idade, as brincadeiras são coletivas e em grupos heterogêneos, meninos e
meninas brincam especialmente de brincadeiras de “faz de conta”
II – A aceitação ou rejeição social dependem de como suas tarefas são realizadas e da
forma como se comporta socialmente, construindo um conceito sobre si mesmo a partir
do julgamento que fazem ao seu respeito.
III – Embora a criança continue precisando dos pais como fonte de segurança
demonstra necessidade de amizades duradouras e da convivência com companheiros
É verdadeiro o que se afirma em:
A) I apenas
B) II apenas
C) III apenas
D) II e III apenas (pag 13)
E) I e II apenas
22 – Leia atentamente a situação e responda à questão:
“ Pedro, de seis anos, tem um irmão chamado Tiago, de dois anos, que está começando
a falar. Ao passar algum tempo do dia conversando e brincando com ele, percebe que
seu irmão está desenvolvendo a fala mais rapidamente pela vontade de dar
continuidade à brincadeira. Com o desenvolvimento da fala, vem conseguindo agrupar
uma série de classes de brincadeiras e objetos sob uma mesma categoria conceitual”
A partir dos conceitos de Vygotsky, a linguagem tem duas funções básicas. Quais são
elas?
A) O significado e o sentido
B) O intercâmbio social e o pensamento generalizante
C) A linguagem e os signos
D) O discurso anterior e a fala egocêntrica
E) O aprendizado e o desenvolvimento
23 - - Em relação ao desenvolvimento afetivo emocional da criança na primeira
infância, a principal tarefa nesta etapa é a construção _________________, que irá
permitir à criança a consciência de si mesma como ser individual.
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna na frase:
A) do objeto transicional
B) do vínculo com os pais
C) da noção do eu
D) da noção de amigos
E) da estrutura sensorial e cognitiva
24) Um professor de educação Infantil, de uma classe com crianças de
aproximadamente um ano de idade, desenvolve a seguinte atividade com seus alunos:
pega uma bola e deixa que as crianças brinquem com ela ( faz com que o objeto
desperte a atenção das crianças) e, quando estão bem interessadas, diante dos olhos das
crianças, a bola é recoberta com um lenço. Uma aluna começa a chorar pedindo pela
bola, sendo incapaz de perceber que a bola continua ali, basta levantar o lenço. A
intenção do professor com esta atividade baseia-se na seguinte conclusão piagetiana:
A) a conservação do comprimento é mais fácil de ser compreendida do que a 
conservação de quantidades contínuas, volume e peso
B) a transitividade é o coroamento da operação lógica de seriação e possibilita a 
compreensão de que as bolas são iguais
C) a seriação é uma operação lógica que consiste em ordenar e dispor os elementos 
segundo sua grandeza crescente ou decrescente
D) a descoberta da noção de objeto permanente é fundamental para a formação das 
noções de espaço, tempo e causalidade
E) a seriação é importante para a noção de lógica e causalidade
 
25 - Analise a seguinte situação:
“Lidia possui três anos de idade e tem apresentado comportamentos como:nega-se a
atender o que seus pais solicitam, combate qualquer sugestão que venha de outras
pessoas, faz ‘gracinhas’ e imita as pessoas que lhe atraem repetindo frases e
comportamentos. Na escola, briga com colegas pela posse de brinquedos e tenta vencer
em todas as brincadeiras. Seus pais pensam em encaminhá-la a um psicólogo, pois
acham que tais comportamentos não são normais.”
 
Considerando a teoria de Wallon, assinale a alternativa correta:
A)Os comportamentos apresentados por Lídia devem ser interpretados como típicos do
estágio impulsivo emocional.
B)Cabe à professora investigar se Lídia não está com medo de ir à escola e se é este
fato que tem motivado seus comportamentos inadequados.
C)As atitudes de Lídia refletem um problema enfrentado por muitos pais que não
conseguem estabelecer limites e punições para seus filhos.
D)O psicólogo é o único profissional capaz de modificar os comportamentos
inadequados de Lídia, o que justifica o encaminhamento da criança.
E)Os comportamentos apresentados por Lídia devem ser interpretados como típicos do
estágio de personalismo.
 
26- Leia as duas situações a seguir e responda à questão:
I – Mariana anda pela casa, quer mexer em tudo, pegar, segurar, agarrar e entrega-se a
atividades de simulacro e imitação, experimentando-se de diversas maneiras.
II – Júlia passa grande parte do dia escrevendo no seu diário, questiona sua vida, gosta
de imaginar possibilidades para os problemas da fome e da violência e adora sair com
suas amigas.
 
Analise as atitudes de Mariana (I) e Júlia (II), utilizando, para isso, a teoria dos estágios
de desenvolvimento estudados por Wallon:
A)I – sensório motor projetivo e II – categorial
B)I – personalismo e II – categorial
C)I – sensório motor projetivo e II – puberdade e adolescência
D)I – personalismo e II – puberdade e adolescência
E)I – impulsivo emocional e II – personalismo
 
 27- O período gestacional é marcado por muitas mudanças, tanto no corpo da mãe
como na transformação do bebê em desenvolvimento no útero materno. Em relação a
este período, é correto afirmar que:
I – O desenvolvimento pré-natal ocorre em três fases: germinal, embrionária e fetal
II – Fatores genético são influências de ordem externa que podem afetar o
desenvolvimento do bebê durante a gestação
III – Fatores teratogênicos são influências de ordem interna que ocorrem no momento
da concepção que levam a anomalias cromossômicas e genéticas
É verdadeiro o que se afirma em:
A) I apenas
B) I e II apenas
C) II apenas
D) III apenas
E) I, II e III
28- : De acordo com Jean Piaget, a criança no estádio pré-operatório apresenta vanas
características que expressam a maneira como pensa e se relaciona com o mundo.
Leia com a atenção a situação a seguir e responda à questão: 
"Maria está brincando com seus colegas em um playground, no entanto, embora 
perceba que existam outras crianças no parque, Maria desenvolve uma atividade 
independente das outras crianças." 
Esse tipo de relacionamento social é chamado de: 
A)Brinquedo paralelo. 
B)Brinquedo isolado. 
C)Brinquedo simbólico. 
D)Brinquedo de faz de conta: 
E)Brinquedo regredido. 
29- O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula
espermática do homem atravessa a parede do óvulo da mulher e uma criança poderá
ser concebida. De acordo com essa proposição,podemos afirmar que: 
I - Na concepção, os 25 cromossomos do espermatozoide se reúnem com os 21 
cromossomos do óvulo para formar o conjunto de 46, que será reproduzido em cada 
célula do corpo do novo bebê. 
II - Como o ambiente pré-natal é o corpo da mãe, praticamente tudo que afeta seu 
bem-estar, como dieta e humor, pode alterar o ambiente da criança e afetar seu 
crescimento. 
III - A Síndrome de Down é um exemplo de anomalia cromossômica. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
A)I, apenas. 
B)II e III, apenas. 
C)II, apenas. 
D)III, apenas. 
E)I e II apenas. 
30 - Fernanda estava almoçando ao lado de seus pais enquanto eles conversavam sobre
questões financeiras e fazim planos de economizar todo o dinheiro possivel para a
compra de um carro novo. Durante a conversa, o pai, para reforçar seus argumentos de
uma maneira metaforica , utilizou-se do proverbio: *de grão em grão, a galinha enche
o papo*. A garota, mesmo não conhecendo o provérbio, imediatamente, foi capaz de
entender a ideia e, dando uma risadinha, pensou que tambem começaria a guardar
dinheiro que restasse de sua mesada para comprar algo bem legal depois. Segundo os
estudos de Piaget, podemos concluir que Fernanda:
a) Esta apta a aplicar o raciocinio lógico abstrato.
b) Necessita da observação concreta sobre a realidade.
c) Ainda não faz uso do pensamento abstrato.
d) Deve ter uma faixa de seis anos de idade.
e) Deve estar no estadio operatorio concreto.
**** Esta questao parece estar incorreta, quem tem ela na prova poderia tentar 
anula-la!!! ****
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem
Questão 1: Alexander Neill é um nome importante quando pensamos em uma educação de 
base humanista. Uma frase sua foi bastante difundida e sintetiza seu pensamento: “ gostaria 
antes ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico”. Com ela o 
Autor quis dizer que:
D) A erudição não é garantia de felicidade
Questão 2: Quando assistimos a uma cena triste num filme, é comum nos comovermos 
imediatamente, chegando a ficar com os olhos marejados. Essa reação de acordo com a Teria 
da inteligência emocional, indica que:
D) Reagimos de acordo com nossa mente emocional.
Questão 3: Piaget condena a escola tradicional que se baseia na memorização e no treino 
intelectual. Tendo em mente as idéias desse autor sobre a Educação, analise as quatro 
afirmações a seguir:
I – Ele defende a educação como espaço de construção de autonomia intelectual e moral.
II – Ele destaca a importância do trabalho em grupo na escola.
III – Ele entende os erros como situações que favorecem a tomada de consciência dos alunos 
e com isso, seu progresso cognitivo.
IV – Ele defende métodos ativos de aprendizagem. Que integrem trabalhos individuais e 
trabalho em grupo.
A) Todas as afirmativas
Questão 4: A psicanalise é uma vasta teoria sobre o desenvolvimento psíquico humano. Um de 
seus conceitos principais é o de inconsciente, que foi amplamente difundido e incorporado em 
nosso dia a dia , o que nem sempre garante uma compreensão clara sobre ele, assinale a 
alternativa incorreta:
E) O inconsciente é um fenômeno que se manifesta somente numa sessão de análise.
Questão 5: A abordagem humanista destaca algumas importantes características pessoais que 
o professor deve cultivar em si mesmo para favorecer que o mesmo ocorra com seus alunos. 
Assinale a alternativa cuja característica não corresponde a essa abordagem:
B) rigidez
Questão 6: Freud afirmou que educar , assim como psicanalisar e governar, é uma ação 
impossível. O que ele quis dizer com isso? Assinale a alternativa correta:
E) Que são ações nunca são integralmente alcançadas e é impossível controlar e dominar 
seus efeitos. 
Questão 7: Com relação á abordagem tradicional, assinale a alternativa incorreta:
D) valoriza a heterogeneidade dos alunos.
Questão 8: Dentre os fenômenos que foram conceituados pela psicanalise, há um em especial 
que interessa ao campo pedagógico. Freud percebeu que , na situação analítica ( e que 
também ocorre na relação pedagógica) o paciente vive sentimentos que derivaram de relações 
que haviam sido vivenciadas em relações familiares mais antigas e primitivas. O nome utilizado 
por Freud para tratar desse fato foi:
B) transferência 
Questão 9: hoje em dia é comum encontramos softwares de educação cujas atividades ou 
tarefas propostas são organizadas por grau de dificuldade crescente , fornecendo incentivos 
para o usuário a cada acerto e quando ele consegue passar para um nível de maior 
complexidade. Com relação as abordagens estudadas nesta disciplina , analise as três 
afirmações a seguir:
II- Essa organização dos conteúdos em grau crescente de dificuldade é uma característica dos 
programas de ensino de base tradicional
III- Seguir o ritmo individual do usuário e fornecer um feedback dos seus acertos é um principio 
adotado pela abordagem humanista.
B) apenas II e III.
Questão 10: A abordagem construtivista de jean Piaget tem inspirado reflexões e praticas 
educacionais há varias décadas. Por ser muito divulgada, inevitavelmente ocorrem equívocos 
sobre seus conceitos e proposições. Leia as três afirmações a seguir:
II- o termo construtivismo indica que as nossas estruturas mentais não nascem prontas
III – O interacionismo de Piaget destaca que tanto o sujeito como o objeto numa relação de 
conhecimento, modificam -se e influenciam- se mutualmente.
C) II e III corretas
Questão 11: Mariana é professora há 33 anos e se orgulha de manter seus alunos 
disciplinados em suas aulas , pois,, segundo ela, “ o medo dos alunos é o melhor tempero para 
uma classe disciplinada. Analise e assinale a correta:
C) Mariana baseia-se na visão tradicional de educação , que defende a submissão dos alunos, 
que devem temer a autoridade do professor .
Questão 12: Num livro de extrema importância para os educadores, intitulado Para onde vai a 
educação? E comentado em nosso livro texto, Piaget destaca quatro aspectos essenciais para 
uma educação democrática . Assinale qual alternativa não corresponde a essa concepção 
sobre o conhecimento humano:
B) disciplina rígida 
Questão 13: A epistemologia Interacionalista tem como um dos seus principais representantes 
Jean Piaget . Analise as afirmações a seguir e assinale aquela que não corresponde a essa 
concepção sobre o conhecimento humano:
C) sua compreensão genética do desenvolvimento humano refere –se á dimensão biológica e 
hereditária.
Questão 14: Duas mães conversam no portão da escola enquanto aguardam seus filhos. 
Aracy diz: “ ah, Carmem , não sei oque fazer com o Junior...ele não para quieto um minuto! 
Desde bebe ele já era agitado , acho que isso nasceu com ele” . Carmem responde “Sei não 
Aracy, a Janaina era igualzinha e eu dei um jeito nela! Você tem que ser mais firme, tem que 
por de castigo. É você que tem que saber moldar seus filhos! As opiniões de Aracy e Carmem 
sobre seus filhos correspondem, respectivamente, a uma visão :
B ) inatista e empirista
Questão 15: Um tema tratado por Piaget e que traz contribuições importantes para a educação 
é o desenvolvimento da moralidade. A esse respeito, assinale a incorreta:
C) A moral heterônoma é dependente de uma autoridade externa( como pais ou professores)
Questão 16: Tendo em mente os diferentes modos que o inatismo, o empirismo e o 
interacionismo compreendem o conhecimento e a inteligência humana, assinale a alternativa 
incorreta:
C) as ideias próprias ao inatismo fundamentaram o desenvolvimento de testes de inteligência ( 
testes de QI)
Questão 17: Imagine que você está fazendo um estagio numa escola e encontra outra 
estagiária de pedagogia. Vocês começam a conversar sobre o curso e as teorias de 
desenvolvimento e ela lhe diz o seguinte: “ A teria de desenvolvimento cognitivo de Piaget é 
muito individualista e racionalista. Para esse autor, a inteligência se resume ao raciocíniológico 
e ele não dá nenhuma importância ás relações sociais “. Com base nos estudos sobre essa 
teoria, assinale a alternativa que indique a resposta correta diante do comentário de sua 
colega:
D)Discordo totalmente; ele fala da importância das interações , dá influencia do outro no 
desenvolvimento do pensamento e da moral , e a inteligência é mais do que o pensamento 
lógico, ela existe desde o bebê.
Questão 18: Demerval Saviani , importante estudioso da educação brasileira, fala de um certo 
tipo de método de ensino que é basicamente verbal e expositivo e fundamentado no 
pensamento indutivo, o qual se baseia em três etapas fundamentais : observação, 
generalização e confirmação. Tal método corresponde a qual corrente epistemológica? 
A ) Empirista 
Questão 19: Tendo por base d desenvolvimento da moralidade. Segundo Piaget, observe a 
situação a seguir:
“ Catarina tem duas filhas: Marina , de 4 anos e meio e Julia de 8 anos. Num dia , ela observa 
Marina pegando uma boneca da irmã mais velha e escondendo no seu armário. Quando a irmã 
pergunta pela boneca, Marina diz que não sabe de nada, que não viu a boneca. Na mesma 
hora , Catarina intervém e diz brava: Marina você esta mentindo, que coisa mais feia! Você 
não gosta de sua irmã? Você vai ficar de castigo sem ver televisão por uma semana, para 
aprender a não dizer mentiras. A filha vai correndo pra o seu quarto chorando. Carlos, pai das 
meninas , diz que ela foi muito severa, mas Catarina discorda : Ela tem que aprender as 
regras: oque é certo e oque não é, desde cedo! Se eu não for rígida ela não vai perceber a 
gravidade da situação e vai continuar mentindo “.
Analisando a atitude e a fala da mãe das meninas, assinale a alternativa correta, segundo a 
teoria Piagetiana:
E ) As expectativas da mãe são inadequadas , pois a criança ainda vive uma condição de 
heteronomia e não tem condições de diferenciar completamente o significado da mentira.
Questão 20: Paulo Freire , renomado educador nacional, cunhou a conhecida expressão “ 
educação bancaria” . Por meio dela buscava criticar uma educação que visava á mera 
transmissão de conteúdos pelo professor, assumido como aquele que supostamente possuiria 
o saber perante os alunos que deveriam manter – se passivos e receptivos. Assim , devendo 
preencher a ignorância dos alunos com os conteúdos necessários, depositando em suas 
cabeças vazias tais conteúdos como alguém que deposita dinheiro num banco. Podemos 
afirmar que essa crítica tinha como alvo a educação: A ) Tradicional 
Questão 21: Observe a seguinte situação. “ Pedro , professor de língua portuguesa, é 
ironizado por seus colegas, pois passa varias horas elaborando suas provas e avaliações. Ele 
busca tratar os temas dados em aula de diferentes maneiras, propiciando que todos os seus 
alunos, com suas diferenças, possam expressar oque aprenderam. Além disso, ele não abre 
mão do momento de correção coletiva das provas em sala discutindo as questões com seus 
alunos”.
Qual o tipo de avaliação realizada po Pedro e em qual corrente epistemológica ela se baseia?
C ) Avaliação formativa – interacionismo.
Questão 22: As seguintes expressões: “ valorização da autodisciplina” ; aprendizagem 
autoiniciada ; tendência atualizante” são relativas a qual das seguintes teorias psicológicas :
B ) humanismo
Questao 23: As três epistemologias estudadas no curso implicam diferentes formas de 
avaliação da inteligência. Assinale, portanto , a alternativa incorreta:
B ) avaliação certificadora – interacionismo
Questão 24: Alguns conceitos de psicanalise foram mencionados como base para a 
compreensão das contribuições dessa teoria para o campo educacional. Assinale a alternativa 
incorreta:
C ) Pré – consciente : são fenômenos que não são conscientes e somente com um trabalho 
especial podem tornar – se ( que se revelam nos sonhos e durante uma análise)
Questão 25: As abordagens tradicional e comportamental tem aspectos importantes em 
comum, mas tem também algumas divergências. Analise com atenção as alternativas e 
assinale a correta:
C) Ambas possuem o foco no professor , que tem o controle do programa a ser ensinado, mas 
a Comportamental defende um ensino menos verbalista e mais baseado na experiência.
Questão 26: Analise as quatro afirmativas a seguir: Agora responda : quais delas 
correspondem a um ensino centrado na pessoa, de inspiração humanista?
I ) O professor acredita na capacidade de os alunos aprenderem por si mesmos.
II – O professor tem como foco o favorecimento do processo contínuo de aprendizagem 
integral
A ) somente I e II corretas
Questão 27: De acordo com a teria de inteligência emocional , o professor não deve restringir 
se ao ensino de conteúdos acadêmicos. Imagine a situação : “ Catarina pçercebe uma briga 
entre dois de seus alunos, de 6 anos. João pega com raiva e quebra o lápis de Antonio, que 
imediatamente começa a chorar. Ela se aproxima e pergunta oque houve, ao que João 
responde : ‘ o Antonio perdeu minha borracha que eu tinha emprestado pra ele! Era minha 
preferida, por isso eu quebrei o lápis dele.’ Antonio continua chorando e repete varias vezs que 
foi sem querer “ Analise as condutas a seguir:
II – Catarina deve buscar refletir junto com os alunos sobre os sentimentos envolvidos ( como 
a raiva e a frustação de João por não ter sua borracha e a tristeza de Antonio por ter 
prejudicado o colega).
III – Catarina deve conversar sobre outras formas com que podemos expressar nossos 
sentimentos( como pelo uso das palavras) e resolver udano que causamos a alguém ( como 
comprar outra borracha para o colega)
E ) II e III são condutas compatíveis a teoria citada
Questão 28: A teoria das inteligências múltiplas , de Garner, traz relevantes contribuições para 
a prática pedagógica. Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que não corresponde as 
ideias desse autor:
A ) Desde cedo, a escola deve construir o espectro das inteligência dos alunos, de forma a 
poder verificar em quais inteligências os alunos possuem mais facilidade e direcionar suas 
ações principalmente para o aperfeiçoamento destas
Questão 29: As ideias de Freud influenciaram o pensamento sobre o desenvolvimento humano 
e de maneira especial na forma como compreendemos a sexualidade. Ele definiu 5 periodos ou 
fases relativas ao desenvolvimento psicossexual, que seguem um cronologia, culminando com 
a conquista da sexualidade adulta. Leia as alternativas a seguir e assinale a incorreta:
C ) na fase fálica ocorre a curiosidade da criança para o conhecimento e o desejo de saber
Questão 30: Um dos eixos da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de 
Aprendizagem consiste em analisar diferentes formas de se conceber a inteligência humana e, 
por conta disso , diferente maneiras de se compreender o processo de ensino e aprendizagem. 
A seguir você encontrara um diálogo entre duas professoras sobre esse assunto. Analise as 
duas posições :
Margarete: “ Sabe Silvana , por que eu não gosto da teoria de Piaget? Ele diz que a 
inteligência serve pra nossa adaptação de mundo! Ele é muito conformista, ele acha que a 
gente deve se adaptar e se acomodar ao mundo...Eu não concordo com isso não !” 
Silvana: “ pois eu gosto da teoria dele sim. Ele defende que a gente deve deixa a criança 
explorar sozinha o mundo, deixar que inteligência de cada um afore, desabroche de forma 
espontânea, sem interferir. “ 
Agora assinale a correta:
E ) Ambas estão erradas , pois o sentido de adaptação dado por Piaget é ativo e não 
conformista, e ele não defende o desabrochar espontâneo da inteligência.
Questão 31: Em salas de aula tradicionais é comum encontramos as carteiras enfileiradas 
individualmente e direcionadas para a lousa, diante da qual existe um tablado para ser usado 
pelo professor, além de poucos materiais expostos nas paredes. Essas características 
significam que:
D ) o professor deve fica num lugar de destaque, de modo a realçar a autoridade de seu saber
Questao 32 : Considerando o tipo de aprendizagem preconizada pelo humanismo, ou seja , 
uma aprendizagem significativa, assinale a alternativa incorreta , isto é , que não corresponde 
a esse tipo de avaliação:
D ) superficial
Questão 33: com relação a expressão educação bancaria ( cunhada por Paulo freire) e aos 
significados a ela associados, é incorreto afirmar que:
E ) Ela defende que os conhecimentos devem ser depositados nos alunos.
Questão 34: A abordagem Comportamental tem em Burrhus Frederic Skinner o seu mais 
importante teórico. Sobre isso, analise as três afirmações a seguir:
II – O condicionamento operante consiste no aumento ou diminuição da probabilidade de 
ocorrência de um comportamento em função do efeito obtido a partir dele.
III – A ciência tem o papel não apenas de descrever fenômenos, mas de descobrir suas 
causas, de modo a prever e com isso alterar o futuro
C ) II e III corretas
Questao 35: Observe a seguinte sena apresentada no texto de Fernando Becker (2001) : Julia 
7 anos , entra correndo em sua sala de aula e mostra , animada , para a professora um livro 
sobre gatos que ganhou de aniversario de seus pais. Ela diz professora a gente podia estudar 
a vida dos gatos ? eu adoro gatos e queria saber mais sobre eles. A professora responde: Julia 
, aqui não temos tempo para ver os livros que os alunos trazem de casa; vocês estão aqui 
para aprender ler e escrever, conforme os exercícios que eu trago preparado antes das aulas. 
Guarde seu livro e se quiser, pode levar no recreio e mostrar para seus colegas. A atitude da 
professora corresponde a uma pedagogia de tipo:
A ) Diretiva
Questao 36: Observe a seguinte situação ficticia num intervalo de aulas do ensino 
fundamental.
“ Guilerme esta na fila pra comprar seu lanche, quando Jonas o empurra e toma seu lugar . ele 
xinga o colega e ambos começam uma briga. A inspetora de alunos vê a cena e se aproxima 
dos dois. “
Com base na teoria de Goleman (1995_ e no papel dos educadores como preparadores 
emocionais, assinale a alternativa correta:
E ) A inspetora deve conversar com os dois para que percebam a perspectiva alheia e que 
encontrem outras formas de lidar com conflitos, sem agressões físicas
Questao 37: Observe a seguinte citação de Macedo, autor de refencia de nosso curso: “ 
inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam 
nossos modos de compreensão ou realização conforme as caracteristicas determinadas por 
seu nível ou estagio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização , em 
constante mudança no contexto de suas transformações. Quanto as partes, considerando a 
natureza complementar da relações, o trabalho da inteligência é assimilar, ou seja , 
compreender ou interpretar o que passa a fazer parte do sujeito e ao mesmo tempo acomodar 
suas estruturas ou esquemas ás características das coisas assimiladas “ 
B ) construtivismo
Questão 38: Ao propor sua teoria das inteligências múltiplas, Gadner (1995) parte de algumas 
criticas à educação e à sociedade contemporâneas . Assinale a alternativa que não indica uma 
critica desse autor:
E ) Crítica à valorização excessiva da inteligência logico – matemática , que corresponde a 
uma visão pluralista da mente.
Questão 39: Observe a seguinte conversa entre duas mães na porta da escola:
Miriam: Josefa , não sei mais oque fazer com o Julinho, êta menino danado!
Josefa: Oh, comadre, você tem que ser dura com ele... é como diz o ditado : é de pequenino 
que se torce o pepino! 
A expressão usada por Josefa tem como base ideias sobre o desenvolvimento humano de 
origem:
A ) empirista
Questão 40: Aristoteles é considerado o criador da lógica , pois ele defendia que o 
conhecimento provém da dedução baseada na experiência sensível. Desta forma , ao buscar 
uma explicação racional sobre os fenômenos, suas ideias impulsionaram o desenvolvimento da 
ciência e da metodologia cientifica como a fonte correta e confiável para a obtenção do 
conhecimento. Suas ideias vinculam –se a qual das seguintes epistemologias:
D ) empirismo
Questão 41: Numa sala de aula de 3o ano do ensino fundamental, , no período após as 
provas, o professor Martins coloca no mural os nomes dos alunos em ordem decrescente, em 
função das notas obtidas. Os que estão acima da media ganham um chocolate, tem uma 
estrela dourada ao lado de seus nomes e recebem uma salva de palmas da classe, em função 
do seu bom desempenho. Perguntado sobreo porquê de realizar esse procedimento, Martins 
diz que acha fundamental premiar e valorizar os bons alunos e as boas notas, uma vez que 
isso serve como reforço para eles e exemplo para os demais.
Com base no que estudamos , assinale a alternativa que define e justifica corretamente em 
que abordagem a atitude do professor se inspira:
B ) comportamental, que valoriza o sistema de reforçamento dos bons alunos.
Questao 42: Como vimos em nosso curso, Gardner(1995) defende que se um aluno, por 
exemplo, apresentar dificuldade de resolver um problema logico - matemático dentro de um 
sistema formal desse mesmo tipo, o professor deverá buscar outra forma ( por meio da 
linguagem ou de modelos espaciais, por exemplo), que seja mais bem desenvolvida no aluno e 
que , portanto, favorecerá seu entendimento. Essa ideia se baseia, especificamente, em qual 
conceito do autor:
C ) rotas alternativas
Questao 43: Ao defender uma educação construtivista, Leão (1999) , mencionada ao nosso 
curso, afirma:” É vital que a escola reconheça nessa construção do conhecimento infantil que 
as concepções das crianças( ou hipóteses) combinam – se ás informações provenientes do 
meio. Assim , o conhecimento não é concebido apenas como espontaneamente descoberto 
pela criança, nem como mecanicamente transmitido pelo meio exterior ou pelo adulto, mas 
como resultado dessa interação na qual o individuo é sempre ativo “ . Ela critica o 
conhecimento concebido como ” espontaneamente descoberto pela criança”e “ mecanicamente 
transmitido pelo exterior” . Essas expressões correspondem respectivamente, segundo Becker 
(2001) as pedagogias:
E ) diretiva/ não diretiva 
Questão 44: Goleman (1995) baseia sua teoria da inteligência emocional no valor das emoções 
para a sobrevivência de nossa espécie e para o tipo de sociedade que desejamos construir. 
Nesse sentido, assinale a alternativa que não corresponde ao que estudamos acerca desse 
tema:
C ) A amigdala cortical processa as emoções mais sofisticadas como pensar sobre 
sentimentos e ter sentimentos sobre sentimentos, ficando a cargo do neocortex , a massa 
cinzenta que recobre nosso cérebro, as dimensões mais básicas das emoções.
Questão 45: O projeto espectro se baseia em quatro princípios que visam favorecer a 
identificação das diferentes inteligências nas crianças ( Gardner) Assinale a seguir que não 
corresponde ao que é proposto pelo autor:
E ) Buscar observar a criança em ambientes nos quais elas sejam estimuladas a explorar os 
materiais sozinhas.
Questão 46: Freud afirma que a educação era uma atividade impossível. Com isso , ele queria 
dizer que:
D) O professor vivia uma função paradoxal de aceitar e de frustar os alunos
Questão 47: Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e da 
comportamental, assinale a alternativa correta:
E ) Ambas privilegiam um ensino individualista e formalista, com pouca interação e troca entre 
os alunos.
Questão 48: Imaginemos a seguinte dialogo entre duas alunas de ensino médio:
“ Mara : sabe, para estudar para o vestibular eu costumo criar músicas que me ajudam a 
entender a guardar a matéria! Enquanto vou cantando, faço rimas e parece que entendo 
melhor as coisas, que minha mente funciona melhor!
Jaqueline: Para mim preciso estudar com lápis e papel em branco do lado. Eu faço esquemas, 
faço listas da matéria e isso me ajuda muito! Usocores diferentes para os conteúdos e fica 
bem mais fácil e gostoso pra mim! “
Com base na teoria das inteligências múltiplas, assinale a alternativa que indica quais as 
inteligências respectivamente descritas pelas duas alunas:
E ) inteligência musical / inteligência espacial
Questão 49: Observe a seguinte situação do 1 ano do ensino fundamental:
“ Jair acaba de se mudar para São Paulo , pois morava no nordeste. Quando a professora está 
explicando as letras do alfabeto, ela mostra o F e pergunta como se chama. Jair , todo 
animado , diz que ele aprendeu na escola em que estudava que o nome da letra é fê. A 
professora fica brava e diz èfe e que ele precisa aprender o nome certo da letra, e que em São 
Paulo é assim que as pessoas falam. “ Jair fica triste e não participa mais da aula. 
A reação da professora pode ser qualificada :
D ) Não empática, pois ela se apegou ao modo regional de ver a situação , o nome das letras, 
e desconsiderou as diversidades e a experiência de Jair 
Questão: 50 – Pensando nas contribuições das ideias psicar.aliticas para a educação 
estudadas na disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem, analise as 
alternativas e assinale a incorreta:
D) Elas propõe ferramentas conceituais que garantem obtenção de um desempenho adequado 
dos alunos.
1- Hoje e dia é comum encontrarmos softwares de Educação cujas atividades ou tarefas 
propostas são organizadas por grau de dificuldade crescente, fornecendo incentivo para os 
usuários a cada acerto e quando ele consegue passar para um nível de maior 
complexidade. Com relação as abordagens estudadas nessa disciplina, analise as três 
afirmações a seguir. 
I- Esses materiais se assemelham ao princípio das maquinas de ensinar Skinner. 
III- Seguir o ritmo individual do usuário e fornecer um feedback dos seus acertos e 
erros é um principio adotado pela Abordagem Humanista. 
C- APENAS AS AFIRMATIVAS I E III 
 
2- A abordagem construtivista de Jean Piaget tem inspirado reflexões e práticas educacionais 
há várias décadas. Por ser muito divulgada, inevitavelmente ocorrem equívocos sobre 
conceitos e proposições. Leia as três afirmativas a seguir. 
II- O termo “Construtivismo”indica que as nossas estruturas mentais não nascem 
prontas. 
III- O Interacionismo de Piaget destaca que tanto o sujeito como objeto, numa relação 
de conhecimento modificam-se e influenciam-se mutualmente. 
 Estão corretas: 
 C – Somente as afirmativas II e III. 
3 – Freud afirmou que educar, assim como psicanalizar e governar, é uma ação 
impossível. O que ele quis dizer com isso? 
E- Que são ações nunca são integralmente alcançadas e é impossível controlar e dominar 
seus efeitos. 
4 – Mariana é professora a 33 anos e se orgulha de manter seus alunos disciplinados em 
suas aulas, pois, segundo ela, “ o medo dos alunos é o melhor tempero para uma classe 
disciplinada”. Analise as alternativas e assinale a correta: 
C- Mariana baseia- se na visão tradicional de educação, que defende a submissão dos 
alunos, que devem temer a autoridade do professor. 
 
 
 
5- Num livro de extrema importância para os educadores, intitulado “ Para onde vai a 
Educação” ? e comentado em nosso livro texto, Piaget destacada quatro aspectos 
essenciais para uma educação democrática. Assinale qual das alternativas não 
corresponde a esses pontos. 
B- Disciplina rígida. 
6 – A Epistemologia Interacionista tem como um dos seus principais representantes Jean 
Piaget. Analise as afirmações a seguir e assinale aquela que não corresponde a essa 
concepção sobre o conhecimento humano: 
C- Sua compreensão genética do desenvolvimento humano refere- se a dimensão 
biológica e hereditária. 
7- Duas mães conversam no portão da escola enquanto aguardam seus filhos. Aracy diz: “ 
Ah, Carmem, não sei o que fazer com o Junior, ele não para quieto um minuto! Desde 
bebe ele já era agitado, acho que isso nasceu com ele”. Carmem responde: “ sei não, 
Aracy , a Janaina era igualzinha e eu dei um jeito nela! Você tem que ser mais firme, tem 
que por de castigo. É você que tem que saber moldar seus filhos!” As opiniões de Aracy e 
Carmem sobre seus filhos correspondem, respectivamente, a uma visão: 
B- Inatista e empirista 
8- Quando assistimos a uma cena triste num filme, é comum nos comovermos 
imediatamente, chegando a ficar com os olhos marejados. Essa reação, de acordo com a 
teoria da Inteligência Emocional, indica que: 
D- Reagimos de acordo com nossa mente emocional. 
 
DISCURSIVAS: 
1 - Na abordagem humanista temos como características a valorização da dimensão 
afetiva e interpessoal da relação professor – aluno, ao defender que as experiências 
pessoais e subjetivas de ambos formam a base para a construção do conhecimento. 
Assim, umas das condições facilitadoras da aprendizagem é o desenvolvimento da 
empatia. Explique o que significa dizer que o professor deve desenvolver uma postura 
empática frente aos alunos, dando um exemplo concreto de sala de aula. 
2 – Um dos importantes teóricos nacionais sobre as relações entre desenvolvimento e 
aprendizagem e seus desdobramentos para a pratica docente é Fernando Becker. Analise 
atentamente a seguinte citação: a critica epistemológica é insubstituível para a superação 
de praticas pedagógicas fixistas, reprodutivistas e conservadoras – sustentadas por 
epistemologias empíricas e aprioristas( Becker 2001, p 30). 
Elabore um pequeno texto em que você explique, com suas palavras, o sentido dessa 
citação e qual motivo ele é pertinente a nossa disciplina. 
1 - Alexander Neill é um nome importante quando pensamos em uma educação de base 
humanista. Uma frase sua foi bastante difundida e sintetiza seu pensamento: “ gostaria antes de 
ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico”. Com ela o Autor quis 
dizer que: 
d. A erudição não é garantia de felicidade 
 
2 - Quando assistimos a uma cena triste num filme, é comum nos comovermos imediatamente, 
chegando a ficar com os olhos marejados. Essa reação de acordo com a Teria da inteligência 
emocional, indica que: 
d. Reagimos de acordo com nossa mente emocional. 
 
3 - Piaget condena a escola tradicional que se baseia na memorização e no treino intelectual. 
Tendo em mente as ideias desse autor sobre a Educação, analise as quatro afirmações a seguir: 
I – Ele defende a educação como espaço de construção de autonomia intelectual e moral. 
II – Ele destaca a importância do trabalho em grupo na escola. 
III – Ele entende os erros como situações que favorecem a tomada de consciência dos alunos e 
com isso, seu progresso cognitivo. 
IV – Ele defende métodos ativos de aprendizagem. Que integrem trabalhos individuais e trabalho 
em grupo. 
a. Todas as afirmativas 
 
4 - A psicanalise é uma vasta teoria sobre o desenvolvimento psíquico humano. Um de seus 
conceitos principais é o de inconsciente, que foi amplamente difundido e incorporado em nosso 
dia a dia, o que nem sempre garante uma compreensão clara sobre ele, assinale a alternativa 
incorreta: 
e. O inconsciente é um fenômeno que se manifesta somente numa sessão de análise. 
 
5 - A abordagem humanista destaca algumas importantes características pessoais que o 
professor deve cultivar em si mesmo para favorecer que o mesmo ocorra com seus alunos. 
Assinale a alternativa cuja característica não corresponde a essa abordagem: 
b. rigidez 
 
 
6 - Freud afirmou que educar, assim como psicanalisar e governar, é uma ação impossível. O que 
ele quis dizer com isso? Assinale a alternativa correta: 
e. Que são ações nunca são integralmente alcançadas e é impossível controlar e dominar seus 
efeitos. 
 
7 - Com relação à abordagem tradicional, assinale a alternativa incorreta: 
d.