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AV Filosofia da Educação 2017.2 Estácio

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Avaliação: CEL0468_AV_201707115771 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201707115771 - FRANCISCO GLEIDSON NACIMENTO DE QUEIROZ
Professor: GETULIO NASCIMENTO BRAGA JUNIOR
 
Turma: 9005/AD
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 2 Data: 24/11/2017 16:10:02
 
 1a Questão (Ref.: 201707838314) Pontos: 0,0 / 1,0
Na antiguidade especificamente na Grécia Antiga, antes do surgimento da Filosofia, quais eram as fontes originárias
do conhecimento?
O Mito e a Ciência;
A Ciência e a Religião
 O Mito e a Razão;
A Razão e a Religião; v
 O Mito e a Religião;
 
 2a Questão (Ref.: 201707365742) Pontos: 1,0 / 1,0
Platão escreveu um dos mais belos textos da filosofia ocidental, o Mito ou Alegoria da Caverna. Consta no texto que
um homem sai de uma caverna, onde era prisioneiro, e encontra do lado de fora o Sol, símbolo da verdade única
ou conhecimento verdadeiro. Considerando este encontro, Platão demonstra como se dá a relação entre
conhecimento verdadeiro e a formação do cidadão. Assim sendo, de acordo com o filósofo:
Uma vez em contato com o conhecimento verdadeiro, o homem deveria agir em função somente do próprio
progresso individual, se afastando da caverna
O fato do homem não ter acesso ao conhecimento verdadeiro, não implica em nenhum efeito sobre sua
conduta cidadã
 Uma vez em contato com o conhecimento verdadeiro, o cidadão agiria sempre voltado para o bem de todos
os cidadãos
O acesso ao conhecimento verdadeiro não implica em qualquer atitude ética
O homem ao entrar em contato com o sol, deve retornar à caverna e abdicar de qualquer transformação
política
 
 3a Questão (Ref.: 201707787149) Pontos: 1,0 / 1,0
Enquanto nos primeiros séculos do cristianismo o homem, tomado pelo desespero, abdica da razão em nome da fé,
agora a fé precisa da razão para iluminar-se, é quando temos:
paganismo
 escolástica
apostolado
apologia
patristica
 
 4a Questão (Ref.: 201707740250) Pontos: 0,0 / 1,0
Analise o texto: Uma das características .............................. foi o método inventado pelos seus pensadores para
expor as ideias filosóficas, conhecido como disputa, isto é, apresentava-se uma tese e esta deveria ser refutada ou
defendida com argumentos retirados .............................. , de Aristóteles, de Platão ou de Padres da Igreja.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
 da teologia cristã - da história
do tomismo - da natureza
da filosofia medieval - de Santo Agostinho
da patrística - de Santo Tomás de Aquino
 da escolástica - da bíblia
 
 5a Questão (Ref.: 201707838427) Pontos: 1,0 / 1,0
Na modernidade a ideia de progresso e a valorização do indivíduo, são decorrentes de fatores históricos, qual foi a
doutrina filosófica pós socrática que se tornou um desses fatores?
Redescoberta do Platonismo
A redescoberta do Estoicismo;
 A Redescoberta do Ceticismo;
A redescoberta do Epicurismo;
A Redescoberta do Cinismo;
 
 6a Questão (Ref.: 201707306690) Pontos: 1,0 / 1,0
René Descartes é considerado na História da Filosofia como sendo o Pai da Filosofia Moderna. Uma de suas principais
obras é o Discurso do Método, onde afirma:
I. Ser o bom senso, isto é, a racionalidade, uma luz natural ao homem.
II. O erro resulta na realidade de mau uso da razão e a finalidade do método é por a razão no bom caminho. Portanto, o
método visa o conhecimento, a elaboração de uma teoria científica.
III. Defesa de que razão e fé são compatíveis, ou seja, uma não se opõe a outra.
Assinale a alternativa correta:
 4. Somente os enunciados I e II estão corretos
3. Somente os enunciados II e III estão corretos
2. Somente o enunciado II está correto
1. Somente o enunciado I está correto
5. Somente o enunciado III está correto
 
 7a Questão (Ref.: 201707306651) Pontos: 0,0 / 1,0
A respeito do pensamento empirista de John Locke podemos afirmar que:
I. Não podemos conhecer as coisas em sua essência; portanto sobre o mundo natural temos apenas crenças ou opiniões, mas
não conhecimento verdadeiro.
II. O conhecimento demonstrativo é aquele derivado de nossa percepção da relação entre nossas ideias, restringindo-se a
campos do saber como a geometria.
III. Foi um dos primeiro filósofos do período moderno a desenvolver uma filosofia da linguagem, mais especificamente uma
teoria do significado.
IV. Defendeu um pensamento metafísico-especulativo que visa conciliar razão e fé no plano teórico e prático.
Assinale a alternativa correta:
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
 3. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
2. Somente os enunciados II e III estão corretos
 1. Somente os enunciados I e III estão corretos
4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
 
 8a Questão (Ref.: 201707712354) Pontos: 1,0 / 1,0
O Pensador Comenius que viveu no período de 1592 a 1670, propõe em sua teoria o primeiro projeto moderno de
educação com matizes utópicas. Indique nas opções abaixo aquela que trata corretamente do modelo de escola
proposta por este pensador:
Dissociação entre escola der homens e mulheres e de ricos e pobres.
Para este pensador a educação nada tem a ver com o processo de humanização.
Sua tese é a recusa da universalidade da educação.
 O pensador propõe a universalização da educação e afirmava que a humanidade é construída pela educação.
Comenius afirma a impossibilidade de que o homem se torne racional a partir do processo educativo.
 
 9a Questão (Ref.: 201707747422) Pontos: 0,0 / 1,0
Estamos falando de um filósofo da educação que deu atenção especial à educação da primeira infância, fundando o
"jardim de infância", pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana. Valorizou, também,
as atividades lúdicas no trabalho com as crianças. Escolha a alternativa correta:
 Anísio Teixeira
Augusto Comte
 Froebel
Pestalozzi
Herbart
 
 10a Questão (Ref.: 201707952276) Pontos: 1,0 / 1,0
Indique a tarefa do professor na visão da pedagogia de Paulo Freire:
Posicionamento como indivíduo superior procurando frear a autonomia do aluno.
Repasse de conteúdos sendo depositante destes para os alunos.
Adquirir conhecimentos e repassar aos educandos que terão o papel de memorizar e arquivar as
informações.
 Problematizador da realidade e mediador de abordagens na ação pedagógica.
Depositante de conteúdo aos alunos sem relação dialética.
Período de não visualização da prova: desde 16/11/2017 até 28/11/2017.

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