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Avaliação: CEL0468_AV_201707115771 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201707115771 - FRANCISCO GLEIDSON NACIMENTO DE QUEIROZ Professor: GETULIO NASCIMENTO BRAGA JUNIOR Turma: 9005/AD Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 2 Data: 24/11/2017 16:10:02 1a Questão (Ref.: 201707838314) Pontos: 0,0 / 1,0 Na antiguidade especificamente na Grécia Antiga, antes do surgimento da Filosofia, quais eram as fontes originárias do conhecimento? O Mito e a Ciência; A Ciência e a Religião O Mito e a Razão; A Razão e a Religião; v O Mito e a Religião; 2a Questão (Ref.: 201707365742) Pontos: 1,0 / 1,0 Platão escreveu um dos mais belos textos da filosofia ocidental, o Mito ou Alegoria da Caverna. Consta no texto que um homem sai de uma caverna, onde era prisioneiro, e encontra do lado de fora o Sol, símbolo da verdade única ou conhecimento verdadeiro. Considerando este encontro, Platão demonstra como se dá a relação entre conhecimento verdadeiro e a formação do cidadão. Assim sendo, de acordo com o filósofo: Uma vez em contato com o conhecimento verdadeiro, o homem deveria agir em função somente do próprio progresso individual, se afastando da caverna O fato do homem não ter acesso ao conhecimento verdadeiro, não implica em nenhum efeito sobre sua conduta cidadã Uma vez em contato com o conhecimento verdadeiro, o cidadão agiria sempre voltado para o bem de todos os cidadãos O acesso ao conhecimento verdadeiro não implica em qualquer atitude ética O homem ao entrar em contato com o sol, deve retornar à caverna e abdicar de qualquer transformação política 3a Questão (Ref.: 201707787149) Pontos: 1,0 / 1,0 Enquanto nos primeiros séculos do cristianismo o homem, tomado pelo desespero, abdica da razão em nome da fé, agora a fé precisa da razão para iluminar-se, é quando temos: paganismo escolástica apostolado apologia patristica 4a Questão (Ref.: 201707740250) Pontos: 0,0 / 1,0 Analise o texto: Uma das características .............................. foi o método inventado pelos seus pensadores para expor as ideias filosóficas, conhecido como disputa, isto é, apresentava-se uma tese e esta deveria ser refutada ou defendida com argumentos retirados .............................. , de Aristóteles, de Platão ou de Padres da Igreja. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. da teologia cristã - da história do tomismo - da natureza da filosofia medieval - de Santo Agostinho da patrística - de Santo Tomás de Aquino da escolástica - da bíblia 5a Questão (Ref.: 201707838427) Pontos: 1,0 / 1,0 Na modernidade a ideia de progresso e a valorização do indivíduo, são decorrentes de fatores históricos, qual foi a doutrina filosófica pós socrática que se tornou um desses fatores? Redescoberta do Platonismo A redescoberta do Estoicismo; A Redescoberta do Ceticismo; A redescoberta do Epicurismo; A Redescoberta do Cinismo; 6a Questão (Ref.: 201707306690) Pontos: 1,0 / 1,0 René Descartes é considerado na História da Filosofia como sendo o Pai da Filosofia Moderna. Uma de suas principais obras é o Discurso do Método, onde afirma: I. Ser o bom senso, isto é, a racionalidade, uma luz natural ao homem. II. O erro resulta na realidade de mau uso da razão e a finalidade do método é por a razão no bom caminho. Portanto, o método visa o conhecimento, a elaboração de uma teoria científica. III. Defesa de que razão e fé são compatíveis, ou seja, uma não se opõe a outra. Assinale a alternativa correta: 4. Somente os enunciados I e II estão corretos 3. Somente os enunciados II e III estão corretos 2. Somente o enunciado II está correto 1. Somente o enunciado I está correto 5. Somente o enunciado III está correto 7a Questão (Ref.: 201707306651) Pontos: 0,0 / 1,0 A respeito do pensamento empirista de John Locke podemos afirmar que: I. Não podemos conhecer as coisas em sua essência; portanto sobre o mundo natural temos apenas crenças ou opiniões, mas não conhecimento verdadeiro. II. O conhecimento demonstrativo é aquele derivado de nossa percepção da relação entre nossas ideias, restringindo-se a campos do saber como a geometria. III. Foi um dos primeiro filósofos do período moderno a desenvolver uma filosofia da linguagem, mais especificamente uma teoria do significado. IV. Defendeu um pensamento metafísico-especulativo que visa conciliar razão e fé no plano teórico e prático. Assinale a alternativa correta: 5. Somente os enunciados II e IV estão corretos 3. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 2. Somente os enunciados II e III estão corretos 1. Somente os enunciados I e III estão corretos 4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos 8a Questão (Ref.: 201707712354) Pontos: 1,0 / 1,0 O Pensador Comenius que viveu no período de 1592 a 1670, propõe em sua teoria o primeiro projeto moderno de educação com matizes utópicas. Indique nas opções abaixo aquela que trata corretamente do modelo de escola proposta por este pensador: Dissociação entre escola der homens e mulheres e de ricos e pobres. Para este pensador a educação nada tem a ver com o processo de humanização. Sua tese é a recusa da universalidade da educação. O pensador propõe a universalização da educação e afirmava que a humanidade é construída pela educação. Comenius afirma a impossibilidade de que o homem se torne racional a partir do processo educativo. 9a Questão (Ref.: 201707747422) Pontos: 0,0 / 1,0 Estamos falando de um filósofo da educação que deu atenção especial à educação da primeira infância, fundando o "jardim de infância", pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana. Valorizou, também, as atividades lúdicas no trabalho com as crianças. Escolha a alternativa correta: Anísio Teixeira Augusto Comte Froebel Pestalozzi Herbart 10a Questão (Ref.: 201707952276) Pontos: 1,0 / 1,0 Indique a tarefa do professor na visão da pedagogia de Paulo Freire: Posicionamento como indivíduo superior procurando frear a autonomia do aluno. Repasse de conteúdos sendo depositante destes para os alunos. Adquirir conhecimentos e repassar aos educandos que terão o papel de memorizar e arquivar as informações. Problematizador da realidade e mediador de abordagens na ação pedagógica. Depositante de conteúdo aos alunos sem relação dialética. Período de não visualização da prova: desde 16/11/2017 até 28/11/2017.
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