RESGATE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS Modulo C fase II 2016 pronta

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Centro Universitário
 Internacional Uninter
MAIKI RAQUEL DALPOZZO, 1332175, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PORTFÓLIO:
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE II
SÂO MIGUEL DO OESTE
2016
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER
CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD
MAIKI RAQUEL DALPOZZO, 1332175, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PORTFÓLIO:
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Relatório do Portfólio do Módulo C Fase II apresentado para fins de avaliação nas disciplinas do Curso de Licenciatura de Pedagogia do Centro Universitário Internacional Uninter.
Tutora Local: Sodryane Maria de Jesus
Centro Associado (PAP): São Miguel do Oeste
SÃO MIGUEL DO OESTE
2016
RESGATE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS: DAS DIFERENTES GERAÇÕES NA MINHA REGIÃO
 DALPOZZO, Maiki Raquel 
UNINTER
	Ao longo do tempo, a escola vem buscando aperfeiçoar suas técnicas e métodos de ensino, a fim de transformar a aprendizagem em uma pratica inovadora e prazerosa, algo que não seja somente baseado na transmissão de conhecimentos, mas sim em um espaço rico de significados e troca de experiências, a partir da socialização e da construção de conhecimento.
	Na busca por esse aperfeiçoamento, o lúdico surge como um recurso didático, dinâmico que proporciona resultados positivos na educação, envolvendo o aluno no processo de aprendizagem e também exigindo do professor maior engajamento e planejamento das atividades criativas e inovadoras para serem executadas em aula.
 Atualmente o lúdico é uma das técnicas mais utilizadas pelos professores, pois através desta pratica se desenvolvem várias inteligências além de permitir que o aluno participe da construção do seu próprio conhecimento de uma forma significativa. É capaz de transformar as aulas cansativas e desmotivadoras em aulas motivadoras e cheio de atrativos e diversão aos olhos das crianças.
	A criança é um ser social que necessita saborear um mundo multicolorido, no qual ela possa fantasiar, experimentar e delinear com seu simples traços que deixam a paisagem mais bela e viva. Brincar com criança não é perca de tempo, mas sim ganha-lo. O brincar ou seja o lúdico na educação são duas palavras que devem ser valorizadas e exercidas, podemos afirmar que oferecem condições para o aluno vivenciar situações problemas, experiências com a lógica e o raciocínio, atividades físicas e mentais que favorecem a sociabilidade e estimulem ás reações afetivas, sociais, morais, cognitivas, culturais e linguísticas. Nesse sentido a função educativa do lúdico oportuniza a aprendizagem do indivíduo, seu saber e sua compreensão de mundo.
Segundo Piaget,” A atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança sendo por isso, indispensável na pratica educativa”. O desenvolvimento da criança não representa somente o jogar, mas sim pode ser encontrado em várias manifestações como na dança, teatro, brincadeiras, construção de objetos feitos pelas próprias crianças e nas histórias vividas ou inventadas, tendo em conta também que esses instrumentos podem ser usados dentro e fora da sala de aula, como uma arma que o professor tem em mãos para uma aula mais atrativa com um alto grau de aprendizagem.
A ludicidade é de extrema importância para o desenvolvimento mental e social da criança. Através de atividades criativas, brincante e divertida a criança é livre para criar o seu mundo simbólico e é estimulada à fantasia e a imaginação, onde é buscado os valores atrativos e educativos, pelo simples fato da criança aprender brincando. Por essa razão, é proporcionado prazer, alegria e entretenimento à criança no momento do aprendizado.
É através de jogos e brincadeiras que as crianças desenvolvem suas habilidades cognitivas e motoras, desenvolvendo assim a liberdade de criar e imaginar diversos mundos diferentes com diversas situações.
O brincar na educação tem suas várias estratégias trazendo a motivação, sabe ensinar de uma forma galanteadora trazendo um clima especial na aprendizagem e nos faz lembrar que somos eternos aprendizes tanto criança como adulto, sempre aprendemos brincando. Mas não podemos esquecer que não estamos falando apenas do brincar na escola pois o brincar fora da escola faz você criar seu próprio mundo, soltar a criança que somos, isso é uma questão motivacional faz com que a criança explore a si mesmo, a sua casa, o seu jardim, a sua rua, e os seus vizinhos fazendo com que o aprender não fique apenas na escola mas que tende a se espalhar e prosseguir continuamente. 
As crianças deve ser vistas como artista, pois ela é dona da sua própria cultura não é à toa que a criança é objetiva e inventora de suas próprias teorias, que muitas vezes fazem o adulto permear por esses caminhos sem perceber, porque em suas falas tem a total certeza de que agindo como pensam é a melhor coisa a ser feito. Na brincadeira a criança demonstra que é capaz de resolver e transformar uma determinada situação, conforme a realidade em que vive, ou, conforme o seu próprio mundo.
É preciso proporcionar às crianças momentos em que elas possam explorar e vivenciar situações que exijam estratégias e criação. Não deixando de lado que a imaginação e fantasia são grandes auxiliares das crianças fazendo com que seu mundo fique mais atrativo.
Quando a criança percebe que é capaz de imaginar e criar situações motivadas pela sua realidade, ela se desenvolve no tempo e espaço para conseguir se expressar de maneira diferente e atrativa. Quando a criança se envolve de fato com essa experiência, é possível perceber que esses fatores são fundamentais para a aprendizagem criar formas de reflexão e apropriação do mundo no qual vive. Por esse motivo acabam vivenciando brincadeiras de diferentes papeis e situações. Não importa o lugar, a criança sempre ira providenciar uma brincadeira, uma fantasia ou uma imaginação, assim que brincam e se divertem. 
ENTREVISTA
Como eram as brincadeiras antigamente? 
Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje e, por isso, tinham que usar mais a criatividade para criá-los. As brincadeiras de eram mais o contato com a natureza se brincava de Lets (o pega-pega), subiam em árvores, carinho de quatro roda, esconde- esconde, pula corda, amarelinha, bola de meia, boneca de milho e bonecas de pano.
Quais as mudanças que vocês percebem no dia de hoje nas brincadeiras das crianças?
Na época era tudo feito me casa e hoje é tudo comprado, está sendo analisado que as crianças de hoje em dia ficam mais tempo na frente da TV, jogos no computador e antigamente passavam o dia brincando na terra.
Que situação já foi importante e agora se perdeu ou não é mais feito?
Era importante e se perdeu as bonecas de milho e pano e os carrinhos de madeira que eram feitos pelas próprias crianças da época.
A BRINCADEIRA
Tema: Resgate dos Jogos e Brincadeiras
Jogo ou Brincadeira: A Boneca de Pano
Relato: Fato baseado em história real 
	Em um belo dia de sol, em um lugar encantador encontrava-se uma menina brincando era um moça alegre, dedicada, extrovertida e bem educada. Era uma criança pobre mais um coração muito humilde e cheio de sonhos, sonhos de criança, aquele sonho de ter brinquedos para brincar, de crescer, de casar e ser alguém na vida, mas tudo no momento era apenas um sonho uma fantasia. Pois em seus pensamentos se encontrava muito longe de desejar aquilo que seu coração almejava.
	Mas essa moça ainda criança percebeu que seu sonho de menina poderia ser realizado, não por ter dinheiro para comprar os brinquedos ou para estudar e ser aguem na vida. No entanto percebeu que poderia ser mais feliz com as coisas simples e humilde em seu redor, Então foi logo falar com sua mãe pedindo uma boneca, sua mãe sem muita opção de escolha, logo fez uma boneca de pano, a menina ficoumuito feliz com o que sua mãe havia feito pra ela.
	Era uma boneca de pano simples sem olhos, sem boca, sem nariz apenas um brinquedo, uma boneca, um simples sonho realizado. Essa menina gostou muito dessa boneca de pano, não tinha olhos, nariz e boca mas como todo pensamento de criança é uma fantasia, e com sua inocência imaginava os olhos, a boca, o nariz conforme ela queria, sempre algo novo e diferente.
	Em um certo dia uma moça mais velha encontrou ela brincando com a boneca, gostou tanto daquela boneca simples que pediu para a mãe da menina fazer uma igual, a mãe da menina muito feliz, fez a boneca de pano como ela tinha pedido mas também sem os olhos, sem boca e sem nariz. Sendo mais velha mais ainda muito jovem, tinha tudo o que queria, então pegou a boneca e fez os olhos a boca e o nariz. No entanto vendo que a boneca daquela menininha não tinha nada disso. Foi e fez o nariz, a boca e os olhos. A menina quando viu ficou triste, ficou com medo e acabou jogando fora a boneca, não brincando mais de boneca, pelo simples fato que não poderia mais imaginar o rosto da boneca como ela queria, não tinha mais como imaginar a cor de seus olhos como ela imaginava todos os dias. Mas apesar da frustação a menina continuava cheia de sonhos dentro de si, e pronta para realiza-los um por um vivendo com intensidade e com muita alegria em seu humilde coração.
REFERÊNCIAS
https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/55787/ludicidade-desenvolvendo-talentos-criatividade-e-conhecimento
http://www.dicionarioinformal.com.br/ludicidade/
https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/53362/a-importancia-do-jogo-e-da-brincadeira-na-educacao-infantil