Rorschach resumo

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TÉCNICAS PROJETIVAS Rorschach
Instrumento composto por um jogo de 10 pranchas com manchas de tinta e uma folha de localização de respostas.
Sua aplicação total se desenvolve em aproximadamente uma hora e méis e ocorre em duas etapas distintas;
Na primeira etapa, chamada de associação livre, os cartões são apresentados, seqüenciados do primeiro ao décimo,, e o individuo deve dizer com que se parecem as manchas e o examinador anota cuidadosamente suas respostas.
Rorschach e uma técnica de investigação objetiva ou subjetiva ?
Projeção : ocorre quando as pessoas atribuem suas próprias características internas a objetos ou eventos externos sem justificar e sem ter consciência de que o estão fazendo –isto é posterior ao trabalho de Rorschach
Exemplo;
O instrumento elicia respostas que contem tanto descrição objetivas quanto impressão subjetivas;
O Rorschach apresenta características objetivas e subjetivas de avaliação, presta-se á investigação da percepção e da associação, explorando a estrutura e a dinâmica da personalidade e funciona não apenas como um teste, mas como um método multifacetado de coleta de dados referentes a processos da personalidade.
Rorschach é um teste ou método?
Dificuldade em demonstrar a precisão e a validade dos resultados;
Método: observação, associação – gerar dados de diversos aspectos distintos do funcionamento da personalidade – diversas perspectivas teóricas =descrever e explicar os resultados;
Teste – avalia o grau de determinados fenômenos –inteligência, memória, atenção , depressão- escalas e índices
Método
Rorchach funciona como avaliação da percepção ou como uma avaliação da associação?
Instrumento funciona basicamente como avaliação da percepção – identifica características da personalidade;
Associações formadas revelam como estão inclinados a pensar ea sentir em relação a suas experiências de vida;
Integração do processo de organização perceptiva e processo associativo;
O Rorschach investiga principalmente a estrutura da personalidade ou a dinâmica da personalidade?
Estrutura de personalidade- dinâmica de personalidade – necessidade, atitudes conflitos e preocupações que influenciam o seu modo de agir , sentir e pensar – natureza do individuo;
Estados de personalidade – pensamentos e sentimentos atuais – afeto e atitude transitório/ situacional;
Traços de personalidade – disposição permanentes de conduzir-se de determinada maneira;
Medida perceptiva – identifica estados e traços;
Associação – necessidade, atitude, conflitos e preocupações – aspectos dinâmicos da personalidade;
Preferência – validas
Instrumento de investigação do funcionamento estrutura e dinâmica da personalidade;
Rorschach é um instrumento rigoroso do ponto de vista psicometrico?
Pesquisa – adequação psicrométrica – qualidade da pesquisa- métodos de classificação e aplicação diversificados atrapalhavam as pesquisas – aperfeiçoamento – dados normativos;
Descrição da personalidade - descreve vários aspectos da estrutura e dinâmica da personalidade;
Diagnostico Diferencial – características distintas da personalidade ;
Planejamento e avaliação do tratamento;
Predição de comportamento – comportamento potencial;
Material necessário para aplicação:
Conjunto de 10 pranchas de 1 a 10 ( verificar se estão na ordem, com a face para baixo e sem rasuras ou riscos)
folha de localização das respostas ( mínimo 2 )
muitas folhas de papel sulfite
muitas canetas de mais de uma cor
Relógio tipo cronômetro para controle do tempo de reação e de duração.
Nas folhas de papel sulfite anotar no cabeçário;
Nome ( iniciais )
Data de nascimento e idade
Estado civil
Escolaridade
Já teve contato com o método, o que ouviu falar?
Data da aplicação
Inicio
Termino
Aplicador
Posicionamento para a avaliação
Lado a lado ou 45 graus
Nunca frente a frente
Preparação do sujeito
Não precisa explicar em detalhes
Sugestão: ‘’ Faremos o teste das manchas de tinta, o Rorschach, você já ouviu falar dele ? Já fez alguma vez ? O que ouviu falar sobre ele ?
Esse é um teste que nos da informações sobre sua personalidade e com essas informações poderemos ( compreender melhor seu problema , ter uma idéia quanto ao era tratamento, etc.. )
Se fizer muitos questionamentos – Adiar as perguntas até o final da avaliação onde você poderá explicar melhor sobre o que o teste avalia .
Atenção : Se já fez alguma vez, verificar o por que, com quem ou onde, e se se lembra do resultado .
Instrução inicial
Se nunca ouviu falar : ‘’ eu vou mostrar alguns cartões com manchas de tinta e quero que você me diga ( COM OQUE SE PARECEM PARA VOCE ) tudo bem? ’’
Deixar as pranchas empilhadas longe do examinando e SEMPRE voltadas para baixo e NA ORDEM CERTA. Entregar a prancha e dizer :
O QUE ISTO PODERIA SER ? ( repetir essa pergunta para as outras pranchas )
NUNCA PERGUNTAR AO SUJEITO ‘’ OQUE SERIA ISSO’’ ? NÃO !!! ERRADO!!!
MUITO MENOS: ‘’OQUE ISSO TE LEMBRA?’’ NÃO !!! ERRADO !!!
(o sujeito não deve associar e sim deve usar sua percepção )
Respondendo as perguntas
O sujeito pergunta antes da avaliação: ‘’Devo usar minha imaginação ?’’
Resposta : ‘’ Apenas me dia o que você vê ai...”
Sujeito pergunta após o inicio:
‘’Posso virar o cartão ? ‘’ ou ‘’Devo usar a coisa toda ‘’
Resposta :
‘’ Como você quiser ‘’
Sujeito pergunta : ‘’ Quantas coisas devo encontrar ?’’
Resposta:
‘’A maioria das pessoas encontra mais do que uma coisa ‘’
ENCORAGAMENTO OU INCENTIVO
Se o sujeito der apenas 1 resposta na prancha 1 – SOMENTE NESTE CASO FAÇA O ENCORAJAMENTO
( não tenha pressa, olhe um pouco mais , tenho certeza que você encontrará mais alguma coisa ‘’)
Rejeição
Se persistir na prancha I ou II, pode ser falha na instrução ou na compreensão.
Retome as instruções
Nos demais cartões ‘’ Não tenha pressa temos tempo , fique á vontade . As pessoas costumam encontrar alguma coisa, tenho certeza que você também conseguira’’
Inquérito
APRESENTAÇÃO :
Sujeito compreenda o porque que do inquérito estar sendo feito e o que é esperado.
Ver o que o sujeito referiu, do mesmo modo que ele viu – se isso ocorrer a classificação será feita com facilidade e precisão.
Objetivo: garantir que a codificação – classificação das respostas seja o mais correta possível .
Ver o que (como o sujeito viu, tentar entender onde na mancha viu alguma coisa e quais características da mancha fizeram com que isso fosse visto dessa maneira.
É o momento que o sujeito compartilha as respostas com o examinador, NÃO E UM NOVO TESTE , nem um momento para o sujeito dar novas informações .
Revisão e esclarecimento !
RITMO : Busca impor seu próprio ritmo, pois é a parte mais delicada do trabalho e mais demorada
Se devidamente preparado prosseguira com facilidade, caso contrario provoca ansiedade, irritação defesa.
Explicação Padrão :
‘’ Vamos voltar aos cartões novamente. Não vai demorar muito tempo, eu quero ver o que você disse que viu e ter certeza de que estou vendo da mesma forma , que você.
Vamos rever uma resposta de cada vez.
Eu vou ler o que você disse e então eu gostaria que você me mostrasse onde esta e o que tem na mancha que fez com que se parecesse com isso, para que eu possa ver também , tal como você viu. Entendeu?
Respondendo as perguntas do Inquérito:
O sujeito pergunta :
Porque temos que fazer isso ?
Pode se responder :
Para que eu possa ver as coisas como você viu , pois cada pessoa ve de uma forma !
O sujeito pergunta :
O que você quer que eu diga ?
Pode- se responder :
‘’apenas me mostre onde você viu e o que faz com que se pareça ‘’
O sujeito pergunta :
Devo encontrar outras coisas também ?
Pode se responder :
‘’Estou interessada nas coisas que você viu antes”
O examinador estando convencido que o sujeito compreendeu, entrega a prancha I e diz:
‘’ Aqui você me disse : Morcego voando! Ou o que faz com que se pareça com morcego voando? Mostre para mim onde está !’.
ESTAR FAMILIRIZADO COM AS POSSIBILIDADES DE CODIFICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO.
LOCALIZAÇÃO ( onde está )
DETERMINANTES( O que faz com que pareça )
CONTEUDO (O que é)
TODAS AS PERGUNTAS COLOCADAS DEVEM SEMPRE SER NÃO DIRETIVAS, PARA NÃO INDUZIR AS RESPOSTAS .
‘’ Não tenho certeza se estou vendo do mesmo modo que você , me ajude ‘’
Ou para não soar maçante: ‘’Você vai ter que me ajudar acho que ainda não estou vendo como você ‘’
FOCALIZANDO A QUESTÃO DOS DETERMINANTES:
‘’ Não tenho certeza do que há ai ( na mancha ) que faz com que se pareça com isso’’
Ou quando sujeito parece resistente e vago :
‘’Eu sei que parece isso para você, mas eu tenho que ver também. Então me ajude a entender porque parece isso para você ‘’
‘’O que te fez ver X na figura .’’
A MAIS COMPLEXA DAS DECISÕES DE CODIFICAÇÃO É : ONDEA RESPOSTA FOI VISTA? 
 
Perguntas baseadas em palavras-chave 
Determinante que não foi articulado pelo sujeito: 
Adjetivos ( bonita , delicado, esburacado, sombrio , feroz, machucado, brilhante )
Substantivos ou verbos: ( circo , festa feliz, sangue, pele, . estar alerta para qualquer palavra que implique a presenças de um determinante .
Perguntas baseadas em palavras-chave 
Sujeito : ‘’uma flor bonita ‘’
Examinador: Sim, aqui o Caule , e aqui as pétalas.
Examinador: ‘’ Você disse que a flor é bonita? ‘’Se precisar : “o que te fez ver flor bonita ?’’ enfatizar no bonita.
Sujeito; Parece duas pessoas fazendo alguma coisa a noite 
Examinador: Repete a resposta 
Sujeito: ‘’olha aqui são as pessoas e aqui (aponta) a cabeça , as pernas e os braços. ‘’
Examinador : ‘’voce disse que elas estão fazendo alguma coisa a noite ? ( movimento)
Examinador : ‘’ noite ‘’ ( pode ser pela cor ou sombreado )
Sujeito: ‘’parece que estão levando alguma coisa ...’’
BUSCAR EXPLORAR TODOS OS DETERMINANTES 
NÃO TER PRESA DURANTE O INQUÉRITO.
DETERMINANTES:
PARTE MAIS COMPLEXA DA CLASSIFICAÇÃO
CONSIDERAR TODAS AS POSSIBILIDADES QUE CONTRIBUEM PARA QUE A MANCHA SE PAREÇA COM O OBJETO REFERIDO PELO SUJEITO: 
LEMBRAR DA FRASE ‘’VOCE DISSE ME AJUDA ENTENDER POR QUE SE PARECE ISSSO PARA VOCE...
SELEÇÃO DA R – HÁBITOS, TRAÇOS DE PERSONALIDADE, ESTADOO PSICOLÓGICO.
 
RESISTENCIA DURANTE O INQUERITO 
Quando sentem que o teste é um fardo ou uma imposição e ficam irritados.
Dessa forma para evitar que se irritem mais nunca esquecer de dizer na explicação inicial que esse segundo momento ( o inquérito) ira ocorrer.
Caso contrario pode provocar uma atitude defensiva e comprometer a avaliação.
Tentativa de negar a resposta: eu não disse isso 
Rejeitar a resposta: não sei não consigo ver agora 
Não cooperação evasiva: eu não sei, apenas parece isso para mim 
Sempre ser firme ; mas agir com tato – vamos ver ... olhe eu escrevi .....; você conseguirá encontrar, achar a resposta , não tenha pressa... ou – fique a vontade, não tenha pressa ... você viu uma vez , tenho certeza que você conseguira ver de novo .
Se necessário em ultima instancia marcar para o dia seguinte o mais cedo possível, mas evitar ao Maximo tal atitude.
Anotando as respostas
ANOTAR TUDO : Tudo o que o sujeito falar e fizer( se coçar , mexer , batucar, contornar, apontar, espirrar, tossir , pigarrear, bocejar, expirar mais forte, bufar, mexer a cabeça fazendo não, rir, se alongar na cadeira, esticar a cabeça para ver melhor ou esticar o braço para ver a prancha de longe .
Lembrar do posicionamento em que esta dando as respostas e anotar com os códigos:
^ = posição original
V = posição invertida
> = virada da posição original para a direita
< = virada da posição original para a esquerda
@ = quando rodar 360mgraus.
Se mudar a prancha de posição entre uma resposta e outra as posições até dar a resposta.
Protocolos curtos
Menos de 14 respostas no total : Não fazer o inquérito ! REPASSAR O TESTE TODO
EXPLICAR : ‘’ Temos um problema , você não deu respostas suficientes para que eu possa fazer a avaliação do teste : sendo assim, teremos que retornar aos cartões e dessa vez eu gostaria que você me desse mais respostas . Se quiser pode incluir as que você já deu , mas procure dar mais ‘’
O SUJEITO PODE PERGUNTAR : ‘’ QUANTAS DEVO DAR ? ’’
RESPONDE : ‘’ Quantas você quiser , pois você só me deu X e eu preciso de mais para poder avaliar você ‘’
Protocolos longos
Mais de 5 respostas por prancha
Se o sujeito der 5 respostas na prancha ! e segura-la com a intenção de dar mais respostas , dizer :
ESTA BEM, VAMOS PARA O PROXIMO CARTÃO:
Se der 5 na prancha II, faça o mesmo , enquanto o sujeito der 5 respostas , mas se em alguma prancha der menos de 5 respostas e deixe ele responder livremente ( e reze ).
PERGUNTAS INADEQUADAS :
NUNCA FAZER AS SEGUINTES PERGUNTAS :
A COR AJUDOU 
ELES ESTAO FAZENDO ALGUMA COISA 
VOCE VE ISTO EM PERSPECTIVA 
QUAL LADO DA PELE ESTA POR CIMA 
PARECE ISSO SE FOSSE DE UMA COR DIFERENTE 
HÁ MAIS ALGUMA COISA QUE VOCE POSSA ME DIZER SOBRE ISTO 
Forçar o sujeito a responder tendenciosamente, distorce o protocolo, e induz a resposta . criam vieses que podem invalidar um protocolo!
Quando a resposta não for especifica ,perguntar no inquérito até não ter mais duvidas para poder localizar correta manete.
‘’ Passe o dedo ao redor da resposta ‘’
‘’Indique alguma característica ‘’