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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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19/11/2017 BDQ / SAVA
http://simulado.estacio.br/bdq_sava_pres/ 1/2
Complete a frase inserindo INATISTA, AMBIENTALISTA e/ou INTERACIONISTA: Na concepção
.............................o aprendizado é o próprio desenvolvimento e a enfase esta nos fatores maturacionais e
hereditários. Na concepção.............................o aprendizado ocorre independentemente do desenvolvimento, uma
vez que é o ambiente que oferece o método de aprendizagem.
AMBIENTALISTA E INTERACIONISTA
AMBIENTALISTA e INATISTA
INTERACIONISTA E AMBIENTALISTA
INTERACIONISTA E INATISTA
 INATISTA e AMBIENTALISTA
 2a Questão (Ref.: 201601670246) Pontos: 0,1 / 0,1
Ao procurar uma escola construtivista para matricular seu filho na Educação infantil, Maria encontrou em seu bairro
o colégio Archê. Um colégio pequeno, mas com uma proposta de trabalhar com projetos e fazer muita pesquisa.
Recebeu uma carta com os 10 princípios que norteiam o projeto político-político pedagógico do colégio e ouviu a
diretora explicar que ali todos respeitavam a criança enquanto alguém que terá seu tempo e sua organização
interna para construir seus conhecimentos com a ajuda do professor. Das respostas abaixo, marque a única
que não condiz com as premissas que são refletidas na educação que se pretende construtivista.
O erro não é visto como uma falha do aluno, mas como uma forma de raciocinar que está relacionada com
a lógica do conhecimento que está sendo construído por ele.
As disciplinas são trabalhadas de forma integrada e contextualizada através de projetos em que o mais
importante no processo de aprendizagem não é o resultado final, mas o processo de construção individual
do aluno.
Durante as aulas o aluno é desequilibrado pelo professor com o objetivo de desencadear novos processos
de assimilação e acomodação e, por fim, construir novos esquemas cognitivos.
 A construção do conhecimento é um processo em que os mais capazes terão melhores rendimentos, pois no
construtivismo o sujeito constrói o seu conhecimento sozinho e é encorajado a compreender os princípios
da meritocracia.
A disciplina vem do próprio aluno que, se percebendo como sujeito ativo na construção do conhecimento,
tem um compromisso próprio com o estudo.
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201601628264) Pontos: 0,1 / 0,1
Marque a alternativa que responde corretamente ao conceito do mecanismo de adaptação, tendo como
referência teórica a obra de Jean Piaget.
19/11/2017 BDQ / SAVA
http://simulado.estacio.br/bdq_sava_pres/ 2/2
É a busca de um permanente desequilíbrio cognitivo para sempre gerar mais conhecimento.
A adaptação é tornar-se adaptado às condições impostas pelo ambiente educativo.
 Acontece através dos mecanismos de Assimilação e Acomodação.
É uma importante referência no processo de entrada em creche.
A adaptação é uma acomodação ao objeto de conhecimento.
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201602593298) Pontos: 0,0 / 0,1
A teoria do desenvolvimento psicossocial, proposta por Erikson, apresenta uma diferença fundamental em relação à
psicanálise, proposta por Freud. Qual seria esta diferença?
 Erikson entende o desenvolvimento como moldável, de modo que poderíamos alterar os resultados finais;
Freud, por sua vez, é determinista, pois afirma que o que ocorre na infância determina a idade adulta da
pessoa
A psicanálise, proposta por Freud, parte do princípio que o desenvolvimento ocorre a partir da maturação
biológica, enquanto a teoria de Erikson afirma que nosso desenvolvimento só acontece por causa das
interações sociais
Para Freud, não é preciso organizar o desenvolvimento humano em etapas, e para Erikson as etapas são
absolutamente indispensáveis
A teoria proposta por Erikson estuda, basicamente, o desenvolvimento infantil, enquanto a teoria freudiana
analisa o desenvolvimento ao longo de toda a vida
 Erikson propõe que o desenvolvimento se dá de forma contínua e processual, sem grandes rupturas; Freud
divide o desenvolvimento humano em fases biologicamente predeterminadas
 5a Questão (Ref.: 201602507171) Pontos: 0,1 / 0,1
Termo não usado no comportamentalismo/behaviorismo de B. F. Skinner:
Condicionamento
Modelagem
 Acomodação
Reforço
Punição

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