Revisar envio do teste ATIVIDADE 2 – 2017.1 TURMA IES .

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Atividades N1  Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2H
REVISAR ENVIO DO TESTE: ATIVIDADE 2 
Usuário GILLENE MARIA DOS SANTOS
Curso 2017.1 TURMA_IES ED (PN) DIV ­ PLANEJAMENTO E POLÍTICAS
EDUCACIONAIS (ON)
Teste ATIVIDADE 2
Iniciado 30/03/17 09:03
Enviado 30/03/17 09:03
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 12 minutos
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback
Pergunta 1
Após o fim do Estado Novo, que retirou várias reponsabilidades da União em relação à
Educação, formou­se uma nova Constituição em 1946, com novas diretrizes para a Educação.
Assim, qual/quais afirmação(ões) é/são verdadeira(s) (V) sobre algumas dessas medidas
educacionais propostas pela nova Constituição e qual/quais é/são falsa(s) (F)?
I) Ensino primário obrigatório e gratuito;
II) Ingresso no ensino superior por concurso;
III) Ensino público para todos;
IV) Educação Inclusiva em escolas públicas.
Resposta Selecionada: b. a) V, V, V e F.
Resposta Correta: b. a) V, V, V e F.
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da
resposta:
É na Constituição de 1946 que a educação fica definida como um direito de todos,
assim como é enfatizada a educação pública. Além de redefinir o ensino primário
obrigatório e gratuito, o documento garantia a liberdade de cátedra e o ingresso no
ensino superior através de concurso.
Pergunta 2
A definição a seguir aborda qual tipo de direitos, marque a alternativa correta:
Tratam­se de direitos coletivos de participação, tais como liberdade de associação em partidos,
direitos eleitorais etc.
Resposta Selecionada: a. Direitos políticos
Resposta Correta: a. Direitos políticos
Minha área Tutoriais
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
GILLENE MARIA DOS SANTOS 2
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da
resposta:
Os direitos políticos, por sua vez, são garantidos pelo Estado (sem impedimento
ou obstrução). Tratam­se aqui de direitos coletivos de participação, tais como
liberdade de associação em partidos, direitos eleitorais etc.
Pergunta 3
De acordo com o Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão
em regime de colaboração seus sistemas de ensino.
Assinale a alternativa correta sobre o papel dos Municípios previsto no artigo 211 da
Constituição:
Resposta
Selecionada:
c.
Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na
educação infantil.
Resposta Correta: c.
Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na
educação infantil.
Feedback da
resposta:
§ 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na
educação infantil.
Pergunta 4
A Constituição Republicana de 1891 foi pautada por princípios que valorizavam a civilização e o
progresso. Assim, a escola teria o papel de formar os cidadãos para um Brasil moderno. Com
este objetivo, esta constituição instituiu: 
Resposta
Selecionada:
c.
Gratuidade da instrução laica em escola primária, porém não
obrigatória. 
Resposta Correta: c.
Gratuidade da instrução laica em escola primária, porém não
obrigatória. 
Feedback
da
resposta:
A Constituição de 1891 instituiu a gratuidade da instrução laica, porém não
obrigatória para a escola primária, bem como a criação de institutos de ensino
secundário e superior, sem distinção de sexo. Caberia à União manter o ensino
superior e aos estados, o ensino primário e profissional.
Pergunta 5
Sobre a atuação dos Estados e do Distrito Federal no regime de colaboração do sistema de
ensino brasileiro, é correto afirmar que:
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: c. Atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
Resposta Correta: c. Atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
Feedback da
resposta:
§ 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino
fundamental e médio
Pergunta 6
Com a Constituição Republicana de 1891, foram pautados princípios que valorizavam a
civilização. Assim, o papel da escola era formar esses cidadãos brasileiros, mas o que era
considerado ser cidadão brasileiro após a instauração da República no Brasil?
Resposta Selecionada:
d. 
Indivíduos do sexo masculino e alfabetizados.
Resposta Correta:
d. 
Indivíduos do sexo masculino e alfabetizados.
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da
resposta:
Considerava­se “cidadão brasileiro” apenas os indivíduos do sexo masculino
alfabetizados, atribuiu­se, assim, à escola a responsabilidade de formar esses
cidadãos. O ensino era pautado na ideia de moralização da população, visando
estabelecer uma ordem social necessária para o progresso.
Pergunta 7
Referem­se à personalidade do indivíduo, tais como liberdade pessoal, de pensamento, de
credo religioso, de reunião e liberdade econômica.
A que tipo de direitos trata a definição acima:
Resposta Selecionada: a. Direitos civis
Resposta Correta: a. Direitos civis
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da
resposta:
Os direitos civis se referem à personalidade do indivíduo, tais como liberdade
pessoal, de pensamento, de credo religioso, de reunião e liberdade econômica.
Pergunta 8
Segundo Bobbio (1998), referem­se aqueles direitos que exigem um comprometimento estatal
para a sua garantia, tais como o direito ao trabalho, à assistência, ao estudo, à saúde e à
liberdade da miséria e do medo.
O autor define acima:
Resposta Selecionada: e. Direitos sociais
Resposta Correta: e. Direitos sociais
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da
resposta:
Os direitos sociais referem­se aqueles direitos que exigem um comprometimento
estatal para a sua garantia, tais como o direito ao trabalho, à assistência, ao
estudo, à saúde e à liberdade da miséria e do medo.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Quinta­feira, 30 de Março de 2017 09h16min04s BRT
Pergunta 9
A quem cumpre o papel de:
­ Organizar o sistema federal de ensino e o dos Territórios, 
­ Financiar as instituições de ensino públicas; e
­ Exercer, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir
equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante
assistência técnica e financeira.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada: a. União
Resposta Correta: a. União
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da
resposta:
§ 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará
as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional,
função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades
educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência
técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.
Pergunta 10
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação infantil – crianças de zero a 3 anos nas
creches e de 4 a 5 anos nas pré­escolas – indicam que a proposta pedagógica das instituições
deve ter como principais objetivos a garantia ao acesso a processos de apropriação, renovação
e articulação de conhecimentos e a processos de ensino e aprendizagens em diferentes
linguagens.Analise as afirmações abaixo e indique a(s) alternativa(s) verdadeira(s) e falsa(s)
relacionadas aos objetivos a serem alcançados através das rotinas pedagógicas na educação
infantil, norteadas pelos eixos da  interação  e da brincadeira:I)  Ampliar a confiança e a
participação das crianças apenas nas atividades individuais, deixando para desenvolver essas
habilidades coletivamente, somente no ensino fundamental. II)  Recriar, em contextos
significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço
temporais. III)  Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo
domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática
e musical.IV)  Possibilitar às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação
com a linguagem orale escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e
escritos. 
Resposta Selecionada:
b. 
 F, V, V e V.
Resposta Correta:
b. 
 F, V, V e V.
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da
resposta:
Quando o professor promove situações de aprendizagem com o objetivo de
ampliar a confiança e a participação das crianças, essas habilidades serão
desenvolvidas tanto no âmbito individual como coletivo. Não há como fazer essa
separação, uma vez que todos estarão envolvidos na atividade proposta e a
interação do momento envolverá o aluno de forma individual e coletivamente.
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