curriculo atividade 4

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Pergunta 1
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	Sabemos que para que uma disciplina aconteça dentro de um currículo, é necessário o planejamento. Nesta unidade pudemos conhecer quais são as etapas do planejamento. Quando pensamos em responder as seguintes perguntas: Por que estou ensinando este assunto? Qual é a importância deste conteúdo para meu aluno? Quais as competências pretendo desenvolver através deste assunto?
As respostas destas perguntas, nos direcionam para uma determinada etapa do planejamento, esta etapa é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Definição dos objetivos
	Resposta Correta:
	e. 
Definição dos objetivos
	Feedback da resposta:
	Definição dos objetivos
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Com relação as avaliações externas às escolas, analise os dados a seguir:
Trata-se de uma avaliação diagnóstica que visa investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, desenvolvidas pelas crianças matriculadas no 2o ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras. É aplicada no início e no final do ano escolar nos alunos que passaram pelo processo de alfabetização. 
Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Provinha Brasil
	Resposta Correta:
	b. 
Provinha Brasil
	Feedback da resposta:
	Provinha Brasil
	
	
	
Pergunta 3
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	Sabemos que, segundo Tenbrink (1981, apud PACHECO, 1996, p. 129), independentemente do modelo avaliativo adotado, este deve contemplar os seguintes componentes: preparação, coleta de dados e avaliação. Com base nestas etapas, analise a afirmação a seguir:
“Nesta etapa devemos aplicar uma avaliação diagnóstica para identificar o nível de conhecimento que os alunos têm sobre um determinado conteúdo e, durante o processo de aprendizagem, aplica-se uma avaliação formativa para verificar o quanto os alunos absorveram do conteúdo. A partir desses dois pareceres, o avaliador terá um diagnóstico da situação de aprendizagem”. (pág. 83).
Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Coleta de dados
	Resposta Correta:
	e. 
Coleta de dados
	Feedback da resposta:
	Coleta de dados
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A reportagem “Ensinar bem é... saber planejar” (REVISTA ESCOLA, 2003), informa que, na prática, há vários tipos de planejamento escolar: o plano da escola, o plano de ensino e a sequência didática. A sequência didática é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
É a previsão de conteúdo de um conjunto de aulas e o projeto de um trabalho mais longo e complexo, como os projetos interdisciplinares. 
	Resposta Correta:
	e. 
É a previsão de conteúdo de um conjunto de aulas e o projeto de um trabalho mais longo e complexo, como os projetos interdisciplinares. 
	Feedback da resposta:
	Quando na escola o professor é solicitado a fazer vários tipos de planos e ele precisa saber o que caracteriza cada um. A sequência didática é apenas um deles e se caracteriza por ser um conjunto de aulas e/ou atividades concatenadas e interdisciplinares.
	
	
	
Pergunta 5
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	A grande função da escola é promover a autonomia dos alunos por meio do processo de educar cidadãos pensantes, aptos a interferir e transformar a sociedade. Não é possível fazer isso sem antes refletir sobre de que maneira será feito. Focar nos aspectos que são relevantes para o aprendizado do aluno requer planejamento. O planejamento é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 [Sem Resposta]
	Resposta Correta:
	b. 
O planejamento é uma tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, a organização e a estruturação de um determinado objetivo.
	Feedback da resposta:
	É uma das etapas mais relevantes do projeto pedagógico, porque é nela que as metas são articuladas às estratégias e ambas são ajustadas às possibilidades reais. Não precisa ser extremamente rígido e inalterável, mas também não pode ser mudado toda semana, perdendo o seu caráter reflexivo. 
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As etapas do processo de planejamento são: análise da situação, definição dos objetivos, execução e avaliação. São perguntas norteadoras para a formulação dos objetivos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Para que estou ensinando isso? Qual é a importância desse conteúdo para o aluno?
	Resposta Correta:
	d. 
Para que estou ensinando isso? Qual é a importância desse conteúdo para o aluno?
	Feedback da resposta:
	As respostas a essas perguntas conduzem à escolha dos conteúdos a serem ensinados e à reflexão sobre a importância desses conteúdos para o aluno. A escolha dos objetivos antecede a escolha dos conteúdos.
	
	
	
Pergunta 7
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	No livro Currículo: teoria e práxis, Pacheco (1996, p. 110) apresenta dois tipos de modelo de planejamento para a organização dos conteúdos e que apoiam o papel do professor: modelo por objetivos e modelo processual. O modelo por objetivos, baseado na teoria de Tyler (1949), tem por uma de suas etapas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Valorização das experiências extras escolares dos alunos. 
	Resposta Correta:
	e. 
Consideração das fontes de orientação pedagógica (sujeito, sociedade e conteúdos)
	Feedback da resposta:
	O modelo por objetivos baseado na teoria de Tyler (1949), pelo seu caráter tradicional, é organizado em etapas sequenciais e rígidas, que devem ser seguidas linearmente. Seguindo essa premissa, esse modelo de planejamento corresponde a uma formulação de objetivo bem específica e estruturada sendo a consideração das fontes de orientação pedagógica (sujeito, sociedade e conteúdos) a primeira etapa.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vimos que existem dois tipos básicos de avaliação: interna e externa à escola. Com base nas avaliações internas, analise a afirmação abaixo:Trata-se de uma avaliação em que o professor procura conhecer o quanto o aluno aprendeu e como aprendeu com o objetivo de entender o processo de ensino-aprendizagem, checando se há a necessidade de repensar as estratégias educacionais ou se estão no caminho certo.
O enfoque não é aplicar provas para obter uma nota, mas, sim, conhecer a produção do aluno por meio de atividades, como: testes, análises de relatórios, apresentações orais, comentários ou produção de textos.
Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Avaliação formativa
	Resposta Correta:
	c. 
Avaliação formativa
	Feedback da resposta:
	Avaliação formativa
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Certas necessidades educacionais são comuns a todos os alunos, e os professores conhecem muitas estratégias para dar-lhes respostas. Outras necessidades educacionais podem requerer uma série de recursos e apoios de caráter mais especializado para que o aluno tenha acesso ao currículo. Uma criança com deficiência visual, por exemplo, não teria problemas para aprender matemática, português, ciências, se lhe fosse ensinado o Braille ou lhe fossem proporcionados recursos ópticos e materiais específicos. (RCNEI)Para se atender a criança com necessidade especial como  mencionado no texto, o primeiro passo para pensar em estratégias  é
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
identificar a necessidade , utilizar e adaptar recursos para que possa conduzir a estudante a construção do conhecimento.
	Resposta Correta:
	 
identificar a necessidade , utilizar e adaptar recursos para que possa conduzir a estudante a construção do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino parte do pressuposto da própria natureza da escola comum, segundo a qualtodos os meninos e meninas de uma comunidade têm o direito de estudar juntos na mesma escola. É importante ressaltar que a escola não pode pedir requisitos, não pode selecionar as crianças para realizar a matrícula. Escola inclusiva é aquela ligada à modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa que se deve dar a todas as diferenças individuais, inclusive as associadas a alguma deficiência. Para que se possa favorecer a construção de uma escola inclusiva, faz-se necessário observar determinadas condições:(RCNEI).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
valorizar a diversidade como elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social.
	Resposta Correta:
	 
valorizar a diversidade como elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social.
	
	
	
Domingo, 3 de Dezembro de 2017 21h05min09s BRST
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