Jean Ovide Decroly

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Jean-Ovide Decroly
(1871-1932)
"Convém que o trabalho das crianças não seja uma simples cópia; é necessário que seja realmente a expressão de seu pensamento".
Trabalho realizado por:
Adriana Sousa
Emilly Matos
Elixandra Marques
Gilson Leão
Keila Torres
Lindomar Marinho
Lucielly Mota
Maria Luísa
Simone de Souza
Principais Obras
Para a escola reformada (1921)
O Método Decroly (1922)
Função de globalização (1923)
Evolução da afetividade (1927)
Desenvolvimento da linguagem (1930).
O jogo educacional: iniciação à atividade intelectual e motora (em espanhol) (1978)
Principios pedagógicos
Sua teoria educacional está relacionada com a globalização e o centro de interesses;
defendeu a ideia de que as crianças aprendem o mundo com base em uma visão do todo;
 Nos centros de interesse, a criança passa por três momentos:
A observação;
A associação;
A expressão;
O princípio de globalização de Decroly se baseia na idéia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo;
Decroly dedicou cuidadosa atenção à questão da linguagem. Para ele, não só a palavra é meio de expressão, mas também o corpo, o desenho, a construção e a arte.
A educação era centrada no aluno, ou seja, buscava a possibilidade de o aluno conduzir o próprio aprendizado e, assim, aprender a aprender.
O conceito de interesse é fundamental no pensamento de Declory. Segundo ele, a necessidade gera o interesse e só este leva ao conhecimento
Nas oficinas para o corpo e para a mente de Decroly, os alunos escolhem o que querem aprender. Eles participam da construção do próprio currículo;
Trabalhos manuais da École de l’Ermitage, em Bruxelas, cujo o ensino era direcionado aos meninos considerados de infância irregular. Se tornou famosa como exemplo da Escola Nova.
Decroly concebia as relações dentro da escola como uma sociedade em miniatura. Elas teriam função preventiva, de garantir formação intelectual, física e moral sólida para construir uma vida de cidadão.
Para pensar
A melhor forma de a escola se organizar é mesmo por meio dos interesses dos alunos?