DESENVOLVIMENTO HUMANO1

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DESENVOLVIMENTO HUMANO
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DESENVOLVIMENTO HUMANO
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DESENVOLVIMENTO HUMANO
O Desenvolvimento humano deve ser compreendido para que se possa entender as condutas do bebê, da criança,adolescente, jovem , dos adultos e mais velhos.
O desenvolvimento humano é um processo contínuo e ininterrupto, onde os aspectos biológicos, físicos, sociais e culturais estão interligados.
Esses setores influenciam no modo de pensar, agir, sentir e está do indivíduo.
O desenvolvimento humano está relacionado ao desenvolvimento mental e orgânico do indivíduo.
O desenvolvimento mental é uma construção contínua, nesse momento estão construídos formas de lidar com as emoções, com as decisões pessoais e sociais.
O indivíduo possui ao longo de sua vida as necessidades fisiológicas, necessidades afetivas e intelectuais
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DESENVOLVIMENTO HUMANO – ASPECTO SOCIAL
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DESENVOLVIMENTO HUMANO – ASPECTO BIOLÓGICO E FÍSICO
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DESENVOLVIMENTO HUMANO – ASPECTO CULTURAL
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FATORES QUE INFLUENCIAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO
O desenvolvimento humano envolve vários fatores, onde são indissociáveis, estão sempre em uma integração, afetando todo o processo de desenvolvimento do indivíduo.
As Características que influenciam no desenvolvimento humano são:
Hereditariedade – Nesse setor o indivíduo pode desenvolver ou não a carga genética da família. A inteligência por exemplo, é um fator que está relacionada a carga genética da família, contudo para alguns autores esse desenvolvimento pode ser também influenciado pelo meio.
	2. Crescimento Orgânico – Está voltado para o aspecto físico, o crescimento físico do indivíduo com suas habilidades. 
	3. Maturação Neurofisiológica – É o desenvolvimento humano que torna possível determinado padrão de comportamento, por exemplo para a criança segurar o lápis ela precisa do seu desenvolvimento neurológico. Uma criança de 2 ou 3 anos ainda não tem essa maturação neurológica.
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4. Meio – O conjunto de influencias e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo. Se uma criança em seu meio tiver a influencia de uma ação verbal intensa, essa criança terá um repertório verbal bem significativo. 
O desenvolvimento humano deve ser entendido de forma global, mas para pesquisa, para o estudo tem sido abordado a partir de 04 aspectos básicos:
Aspecto Físico Motor – Nesse momento fazem parte o crescimento orgânico do organismo humano, ou seja onde o indivíduo tem a sua capacidade de manipular objetos e o exercício do próprio corpo.
1.1. Cada fase da vida do indivíduo é manifestada esse crescimento humano, por exemplo um bebê não tem controle de levar a mamadeira à boca, porém quando está com seus 7 a 8 meses já consegue esse movimento, essa ação.
2. Aspecto Intelectual – É o momento em que o aspecto mental está muito presente nas ações e atitudes do indivíduo, uma criança por exemplo quando quer alcançar algo distante pega algo para lhe ajudar; o jovem pensar em como vai gastar sua mesada.
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3. Aspecto Afetivo Emocional – É o momento em que as emoções surgem a partir das experiências individuais de cada um. A sexualidade faz parte desse momento, a vergonha, o medo que sentimos, a alegria de rever amigos, parentes.
4. Aspecto Social – É o momento da introspecção e espontaneidade do individuo. Ou ele tem facilidade no convívio social, ou desenvolve o comportamento contrário.
TEORIA DO DESENOVOLVIMENTO HUMANO EM PIAGET
Segundo esse autor o ser humano passa por alguns processos de seu desenvolvimento:
1º Sensório-motor (0 a 2anos)
2º Pré-operatório (2 a 7 anos)
3º Operações concretas (7 a 11, 12 anos)
4º Operações formais (11, 12 anos em diante)
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DESENVOLVIMENTO HUMANO - Sensório-motor (0 a 2anos) 
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De acordo com Piaget, o individuo em cada fase desenvolve o que é de melhor nas suas habilidades.
Todo indivíduo passa por todas as fases, contudo o desenvolvimento de cada uma é particular, uns indivíduos passam pelas fases de maneira única, dependendo assim de suas características biológicas, sociais, emocionais, educação, etc.
No período Sensório-motor (0 a 2 anos)
A criança desenvolve as habilidades motoras e sensoriais, ela percebe o mundo pelo olhar, na observação de suas limitações de bebê. Todo objeto é levado a boca, sentem e conhece o mundo pela boca e mãos.
O bebê expressa suas emoções no choro, no espanto, a criança já escolhe o que gosta e de quem gosta 
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Período Pré-operatório (2 a 7)
 A 1º Infância – Nesse período inicia o processo da comunicação pela linguagem, a vida agora é experimentada através da fala, quando esta bem familiarizada com a linguagem, a criança começa a experimentar a vida social através dos porquês, o momento das interrogações. 
Nesse período o pensamento da criança é acelerado, ela cria sua realidade.
No período Pré-operatório a linguagem da criança é imitativa, ou seja, elas imitam os adultos.
Muitas palavras usadas pelas crianças não tem significado no seu mundo infantil.
As crianças tem como referencia para sua vida os pais e professores quando estão na escola
Para criança dessa fase o Bem e o Mal está relacionado à vontade dos adultos.
Elas ver os adultos com respeito, amor e medo.
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DESENVOVLIMENTO HUMANO - Período Pré-operatório (2 a 7)
 
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É o momento do egocentrismo, a criança que ser o centro das atenções. 
Período das operações concretas (7, 11 e 12 anos)
 Nesse momento a criança já consegue viver em grupo, viver com as diferenças.
No lado afetivo a criança consegue cooperar com o outro. 
Tem autonomia em alguns momentos de suas necessidades e vivencia no mundo social.
No setor intelectual a criança realiza suas ações físicas ou mentais para um objetivo.
Nesse período a criança identifica suas habilidades através de suas ações: Já pensa antes de agir
É estabelecido em suas ações as relações de causas e efeitos.
A criança cria seus próprios valores morais, já não é mais depende do adulto no que é certo ou errado.
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Período das operações concretas (7, 11 e 12 anos)
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Seus valores morais estão baseados no respeito mútuo, no companheirismo, honestidade, e a justiça. Se uma criança danifica algo de seus pais em casa sem querer para ela tal ação não pode ser motivo para ser penalizada.
É o período onde pertencer a um grupo de colegas é importante, as ações são sempre coletivas.
Período das operações formais (11, 12 em diante)
Nesse período a criança lida com pensamentos formais e abstrato, o adolescente realiza operações no plano das ideias.
O adolescente é capaz de lidar e experimentar o conceito de liberdade, justiça.
É o momento da espontaneidade na suas ações, no seu mundo social.
Ele cria o seu mundo e deseja que os adultos os apoiem. 
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DESENVOLVIMENTO HUMANO – 11,12 ANOS EM DIANTE
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O adolescente tira as suas próprias conclusões.
Ao mesmo tempo que o adolescente passa pelo processo de integração grupal, ele também passa pelo processo da interiorização, o antissocial.
O adolescente passa pelo momento de não querer conselhos da família,assim como o desejo de transformar a sociedade. 
No mundo afetivo, vive em conflitos, não gostando dos adultos que se libertar, contudo depende dos adultos para sua sobrevivência e vida social.
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Os amigos são suas referências, no que se refere as vestimentas, ao vocabulário, comportamentos. A moral é a do grupo de amigos.
Os interesses na vida são diversos e mutáveis, sua estabilidade chega na fase adulta.
Segundo o autor Piaget a personalidade do indivíduo é entre os 8 a 12 anos. Nesse momento os adolescentes criam suas regras, seus valores e estão sempre se auto afirmando em suas vontades.
O adolescente muda seu comportamento, quando é inserido a vida do trabalho, ocorrendo ai um equilíbrio na sua vida social, ou seja, o equilíbrio entre
a vida real e a vida ideal.
Na vida adulta não surge nenhuma nova estrutura mental, o indivíduo caminha para o desenvolvimento cognitivo, ou seja, terá mais facilidade para entender sua realidade, entender seus problemas.
Os problemas influencia o indivíduo na sua vida afetiva e emocional, assim como a forma de estar no mundo. 
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DESENVOLVIMENTO HUMANO –JOVEM E ADULTO
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ATIVIDADE DIRIGIDA
Descreva as principais características do Desenvolvimento Humano:
2. Quais os fatores que influenciam no desenvolvimento humano?
3. Por que o desenvolvimento humano está relacionado ao desenvolvimento mental e orgânico do indivíduo?
4. Defina as principais características do Desenvolvimento humano:
“ A felicidade Está no ser e não no ter, e porque nos preocupamos muito com o ter?????”
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BIBLIOGRAFIA
1. BOCK. Ana Mercês Bahia; Odair Furtado. Psicologias: Uma Introdução ao Estudo de Psicologia. São Paulo: Editora Saraiva, 2008.