PSICOLOGIA ALTISMO

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Prof. Ms. Bruno Eduardo Silva Ferreira 
AUTISMO INFANTIL 
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AUTISMO INFANTIL 
•Primeira menção em 1942, sob o nome “distúrbios 
autísticos do contato afetivo”, por Leo Kanner; 
•A descrição incluía autismo extremo, obsessividade, 
estereotipias e ecolalia, de modo que ele classificou o 
autismo como uma forma de psicose. 
•A concepção atual – autismo como um distúrbio do 
desenvolvimento, com base cognitiva – surge em 1976 
com Edward Ritvo. 
•O autismo possui uma base orgânica claramente 
definida: a “hipótese da vacina” não foi comprovada. 
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AUTISMO CLÁSSICO INFANTIL 
•Não há dados válidos sobre a prevalência do autismo 
no Brasil; o que temos é um aumento generalizado nos 
diagnósticos, que pode ser causado: 
• Por um aumento real de casos; 
• Pela maior conscientização dos profissionais; 
• Pela adoção de um critério mais amplo. 
•É 2 a 3 vezes mais comum no sexo masculino; 
•Pode ser diagnosticada antes dos dois anos, mas é 
mais comum acontecer por volta dos três anos; 
•Apresentam menores indicadores de inteligência que 
a média populacional. 
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SINAIS DO AUTISMO INFANTIL 
Dificuldades na Interação Social: 
•Evita olhar nos olhos, mesmo em interação próxima; 
•Risos ou gargalhadas em momentos socialmente 
inadequados; 
•Evita demonstrar/receber carinho ou afeto, como 
abraços ou beijos; 
•Parece parada no tempo, sem interação com outras 
crianças; prefere brincar sozinho; 
•Repete as mesmas coisas, brincando sempre da 
mesma forma com os mesmos brinquedos. 
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SINAIS DO AUTISMO INFANTIL 
Dificuldades de Comunicação: 
•Prefere não falar, chegando a ficar calada por horas; 
•Refere-se a si mesma como „você‟, ao invés de „eu‟; 
•Repete várias vezes a pergunta que lhe foi feita; 
•Dificuldade em comunicação não verbal (emissão e 
compreensão); 
•Não atender quando chamado pelo nome, mesmo 
sem perda auditiva; 
•Olhar com o canto do olho quando se sente 
desconfortável. 
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SINAIS DO AUTISMO INFANTIL 
Dificuldades Comportamentais: 
•Não percebe situações perigosas, como cães bravos; 
•Desenvolve brincadeiras estranhas, fora dos padrões 
comuns: brincar apenas com a roda do carrinho, p. ex. 
•Age como se não sentisse dor, chegando a se 
machucar (e aos outros) de propósito; 
•Olhar fixo, como se estivesse parado no tempo; 
•Balança o corpo para frente e para trás, torce as mãos 
ou os dedos constantemente; 
•Agitação extrema em lugares públicos ou barulhentos. 
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SÍNDROME DE ASPERGER 
•É considerado um dos Transtornos do Espectro Autista 
(TEA), e se caracteriza por uma dificuldade na 
interação com outras pessoas; 
•É mais frequente em meninos, e por vezes não é 
diagnosticada até a idade adulta. 
•Os pacientes com Asperger não percebem as emoções 
dos outros; por isso a dificuldade social e as reações 
emocionais intensas quando são chamados à atenção. 
•Não há cura conhecida; o tratamento inclui 
psicoterapia e treino de habilidades sociais. 
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SINAIS E SINTOMAS 
•Falta de interação social; 
•Dificuldade de concentração; 
•Inteligência normal ou acima da média; 
•Comportamento repetitivo e descoordenação motora; 
•Dificuldade em perceber emoções e sentimentos dos 
outros; 
•Preocupação excessiva; 
•Dificuldade em lidar com conflitos e com críticas; 
•Interpretação literal das palavras; não entendem 
ironia; 
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TRATAMENTOS 
•Treino de Habilidades Sociais (Comunicação verbal, 
Sensibilidade perceptiva, Capacidade reforçadora, 
Autoapresentação positiva, Capacidade empática e 
Assertividade) 
•Terapia de linguagem; 
•Treinamento de integração sensorial (Terapia 
Ocupacional); 
•Psicoterapia e Terapia medicamentosa (para controlar 
ansiedade, na maior parte dos casos); 
•Projetos e esportes, para desenvolver integração social.