EDUC. EM DIREI. HUMAN. C

Prévia do material em texto

Página 1 de 4 
 
 
 
GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
AV2 2017.1B – 10/06/2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Bobbio (2004) afirma que a fundamentação dos 
direitos humanos já é um problema resolvido de 
alguma maneira a partir da Declaração de Direitos 
Humanos, e acrescenta que “representa a 
manifestação da única prova através da qual um 
sistema de valores pode ser considerado 
humanamente fundado e, portanto, reconhecido: e 
essa prova é o consenso geral acerca de sua 
validade” (BOBBIO, 2004, p. 26). Diante disso ele 
vê 4 dificuldades para asseverar que “toda busca 
do fundamento absoluto é infundada”. Relacione 
cada dificuldade a sua explicação. 
 
A. Direitos humanos é uma expressão muito 
vaga. 
B. Os direitos humanos constituem uma classe 
variável que foi modificada e continua se 
modificando. 
C. Os direitos humanos conformam uma classe 
heterogênea. 
D. Existem direitos que são antinômicos 
 
( ) Aqui não se pode propor uma fundamentação 
absoluta a direitos que são historicamente 
relativos. 
( ) Existem pretensões distintas e, inclusive, 
incompatíveis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) Referem-se ao conteúdo que os definem 
introduzindo juízos de valor sujeitos a 
interpretações várias. 
( ) A realização integral de certos direitos 
impede a de outros. 
 
a) BDAC. 
b) ABCD. 
c) BCAD. 
d) BCDA. 
e) ACDB. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação de conteúdo:P 5/6. 
Comentário: Os itens asinalados correspondem aos 
seus respectivos conceitos. 
 
2. Em 1974, o general Ernesto Geisel assume a 
presidência e marca um momento muito 
representativo para o processo de 
redemocratização do país, de forma lenta, segura e 
gradual. Assinale a única alternativa que não 
resulta desse processo. 
 
a) Observou-se uma descentralização política 
relativa. 
b) A retomada de mecanismos eleitorais. 
c) Os recursos econômicos e financeiros foram 
centralizados na União. 
 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 
Professor (a) CHARLES MARTINS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
C E A C B D E A B C 
 
 
 Página 2 de 4 
 
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
d) Importância das eleições como forma de acesso 
e preservação do poder. 
e) Opuseram-se às eleições livres e atacaram a 
descentralização política. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação de conteúdo: P. 18/19 . 
Comentário: O processo de redemocratizaçã era 
partidário das eleições livres. A única alternaiva 
incoreta é a letra E. 
 
3. “O processo de afirmação internacional dos 
direitos, que estão se tornando cada vez mais 
humanos, esse processo de universalização da 
democracia, constitui, pelo menos, uma esperança 
e um desafio para todos, individual e 
coletivamente. Por isso, é importante aprender, 
ainda que de maneira bastante resumida, os 
precedentes históricos desse processo e os 
grandes e importantes tratados internacionais 
firmados ao longo das últimas décadas.” (Livro-
texto, p. 30). Considerando a afirmação da citação 
acima, relacione cada direito relacionado à sua 
respectiva característica: 
 
A. Liga das Nações 
B. Declaração Universal dos Direitos Humanos 
de 1948 
C. Carta das Nações Unidas 
 
( ) Criada após a Primeira Guerra Mundial, tinha 
como finalidade promover a cooperação, a paz e a 
segurança internacional, condenando agressões 
externas contra a integridade territorial e a 
independência política dos seus membros. 
( ) Demarca o surgimento de uma nova ordem 
internacional [...], o desenvolvimento de relações 
amistosas entre os Estados, a adoção da 
cooperação internacional nos planos econômico, 
social e cultural, a adoção de um padrão 
internacional de saúde (...). 
( ) Consolida a afirmação de uma ética universal 
ao consagrar um consenso sobre valores de 
cunho universal a serem seguidos pelos Estados. 
 
a) ACB. 
b) ABC. 
c) BCA. 
d) CAB. 
e) BAC. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação de conteúdo: P. 31/33. 
 
 
 
 
Comentário: Cada letra está corretamente 
assinalada de acordo com as características de cada 
documento. 
 
4. A Constituição Brasileira de 1988 prescreve 
vários direitos que dizem respeito à vida e que 
protege o cidadão de várias situações. Assinale a 
única alternativa incorreta quanto aos direitos do 
cidadão. 
 
a) À segurança pública, judicial, policial, os 
cidadãos de uma nação devem poder caminhar 
por seu país sem medo. 
b) De expressar sua fé, independente da religião e 
crença, e sua opinião sem que sofra 
pré-conceitos ideológicos. 
c) Ninguém será mantido em escravidão ou 
servidão; a escravidão e o tráfico de escravos 
serão proibidos em quase todas as suas 
formas. 
d) Todos são iguais perante a lei, sem distinção de 
qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros 
e aos estrangeiros residentes no país a 
inviolabilidade do direito à vida. 
e) À liberdade, que garante ao cidadão o direito de 
ir e vir. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação de conteúdo: P. 35. 
Comentário:Não existe nenhuma forma de 
escravidão permitida no Brasil. 
 
5. Os direitos humanos podem atuar como 
direcionamentos éticos na prática educativa, o 
cumprimento de suas finalidades. Sendo assim, 
assinale V para as afirmações Verdadeiras e F para 
as Falsas: 
 
( ) O princípio de integração pode se dar 
mediante a socialização do conteúdo formal às 
experiências vividas; a análise da realidade e os 
conhecimentos específicos sobre tal análise. 
( ) O princípio da coerência não se trata de um 
ensino mecânico dos direitos humanos, mas sim 
de oferecer aos alunos distintas formas de 
interiorizá-los e vivenciá-los. 
( ) Princípio da vida cotidiana, ter presente o 
mundo para além dos muros da escola que cada 
aluno traz consigo: seu círculo familiar e 
comunitário, suas vivências na realidade da rua e 
de casa. 
 
 
 
 
 
 Página 3 de 4 
 
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
( ) Princípio da construção coletiva do 
conhecimento - dialogar, costurar os 
conhecimentos dos alunos, aprender junto com os 
estudantes, oferecer-lhes espaço e apropriar-se do 
que eles dizem. 
( ) Princípio da recorrência - a prática da 
solidariedade resume esse princípio. É importante 
trabalhar ativamente os direitos humanos, sair da 
sala de aula, entrevistar as demais turmas a 
respeito do que eles sabem sobre a violação de 
direitos, interiorizar e sentir esses conhecimentos 
e, principalmente, esses abusos, de modo que o 
aluno seja uma célula de transformação no mundo 
e para ele. 
 
a) VFVVV. 
b) VFVVF. 
c) VVFFV. 
d) VFFFV. 
e) FVFVF. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação de conteúdo: P. 41/42. 
Comentário: A resposta correta é a letra B. 
 
6. De acordo com a Convenção sobre a 
eliminação de todas as formas de discriminação 
contra a mulher, a única alternativa INCORRETA é: 
 
a) É proibido toda distinção, exclusão ou restrição 
baseada no sexo. 
b) É proibido prejudicar ou anular o 
reconhecimento, gozo ou exercício pela mulher, 
independentemente de seu estado civil. 
c) É concedido à mulher o direito de ser 
considerada igual ao homem nos seus direitos 
humanos. 
d) É proibido conservar à mulher os seus 
direitos de ir e vir, de voto e à maternidade. 
e) É concedido à mulher, liberdades fundamentais 
nos campos político, econômico, social, cultural e 
civil ou em qualquer outro campo. 
Alternativa correta: letra D. 
Identificação de conteúdo:P. 56. 
Comentário: A resposta da letra d está 
completamente incorreta .7. A ideia da universalidade dos direitos humanos 
e do conteúdo que ela implica é inerente à 
civilização humana em seu estágio atual de 
desenvolvimento. Mostra-se como garantia 
necessária do presente e constitui a proteção do 
futuro. Contudo, essa ideia ainda é um tanto 
quanto hipotética, uma vez que existem várias 
ressalvas. Assinale a única alternativa que fere 
esse princípio da universalidade dos direitos 
humanos. 
 
a) As particularidades religiosas, históricas, 
regionais e nacionais constituem expressões de 
negação da homogeneidade universal. 
b) As diferenças culturais ferem os princípios da 
ocidentalização. 
c) A falta de recursos dos países pobres fere o 
princípio da universalidade dos direitos humanos. 
d) A queda do Muro de Berlim e o fim da antiga 
União Soviética são o resultado de princípios 
desses direitos. 
e) A Áustria rejeitou a maioria dos refugiados e 
a construção de um muro que delimita esse 
país e a Itália. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação de conteúdo: P 66/68. 
Comentário:Apenas a úlltima alternativa (E) fere os 
princípios da universalidade dos direitos humanos. 
 
8. “É preciso que desde o começo do processo, 
vá ficando cada vez mais claro que, embora 
diferentes entre si, quem forma se forma e reforma 
ao formar e quem é formado forma-se e forma ao 
ser formado” (PAULO FREIRE, 1996, p. 12.) – 
Extraído do Livro-Texto, p. 99. Baseado nessa 
citação de Freire, é correto inferir que: 
 
a) Ensinar é um processo criativo em que o 
professor transmite os conhecimentos que 
são absorvidos pelos alunos para o seu 
crescimento moral, profissional e cívico. 
b) Ensinar não é transferir conhecimentos, 
conteúdos, nem forrar, é ação pela qual um 
sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um 
corpo indeciso e acomodado. 
c) Não há docência sem discência, as duas se 
explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças 
que os conotam, não se reduzem à condição de 
objeto, um do outro. 
d) Quem ensina aprende ao ensinar e quem 
aprende ensina ao aprender. 
 
 
 
 
 Página 4 de 4 
 
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
e) Os educandos serão as células transformadoras 
no mundo presente e futuro, eles devem 
obrigatoriamente estar integrados ao processo 
de formação, e os educadores devem aprender 
junto com eles. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação de conteúdo: P. 99. 
Comentário:A única aternativa incorreta é a da letra 
a, pois se assemelha ao ensino tradicional. 
 
9. No território brasileiro, para garantir e se 
apropriar dessa definição, foi firmada a Matriz 
Curricular Nacional de Segurança Pública, 
referencial teórico-metodológico para a formação 
de todos os corpos (Polícia Civil, Militar e 
Bombeiros, por exemplo) que constituem a 
segurança no plano nacional. São três os 
princípios dessa Matriz. Apenas uma está 
CORRETA. Assinale-a: 
 
a) Compreensão e valorização das diferenças – as 
ações formativas de segurança pública devem 
propiciar o acesso a conteúdos conceituais, 
procedimentais e atitudinais que valorizem os 
direitos humanos e a cidadania, enfatizando o 
respeito à pessoa e à justiça social – pertencem 
ao grupo Educacional. 
b) Essas abordagens permitem que as áreas 
temáticas e os eixos articuladores sejam 
trabalhados de modo sistêmico, ou seja, a 
partir da inter-relação dos campos de 
conhecimentos. Pertence ao grupo 
interdisciplinaridade, transversalidade e 
reconstrução democrática de saberes. 
c) Abrangência e capilaridade – as ações 
formativas de segurança pública devem alcançar 
o maior número possível de instituições, de 
profissionais e de pessoas, por meio da 
articulação de estratégias que possibilitem 
processos de multiplicação, fazendo uso de 
tecnologias e didáticas apropriadas. 
d) Qualidade e atualização permanente – as ações 
formativas de segurança pública devem ser 
submetidas periodicamente a processos de 
avaliação e monitoramento sistemático, 
garantindo, assim, a qualidade e a excelência 
das referidas ações – grupo Ético. 
e) modo de se trabalhar conhecimento – em torno 
das quais o professor pode utilizar o currículo de 
maneira diferente do modelo tradicional – grupo 
Educacional. 
 
 
 
 
Alternativa correta:Letra B 
Identificação de conteúdo: P. 130/ 132. 
Comentário: O únic o grupo corretamente 
caracterizado é o da letra B. 
 
10. “Hoje, mais do que nunca, a diversidade é um 
elemento que constitui a sociedade, não se trata 
de encontrar uma identidade humana única, mas 
sim várias expressões culturais” (Livro-texto, p. 
146). Baseado nesse trecho, assinale a única 
alternativa que não se relaciona à diversidade e/ou 
multiculturalismo no campo da Educação. 
 
a) Movimentos de proteção especial, com focos 
distintos e ações afirmativas, tornando-se 
antídotos contra a pobreza e a desigualdade. 
b) Movimentos contra as inadequações associadas 
à globalização, para, então, garantir o 
fortalecimento das políticas de democracia e 
participação cidadã. 
c) Fazemos nossas escolhas a partir de um 
vazio, ou seja, o indivíduo é um ser abstrato, 
que se baseia na razão pura, sem influências 
das crenças culturais com as quais vivemos e 
nos socializamos. 
d) Se a cultura é uma condição de possibilidade da 
identidade das pessoas, o multiculturalismo 
coloca a existência dos direitos culturais como 
direitos humanos do indivíduo. 
e) Poderemos mesmo pensar os direitos humanos 
como sinal do regresso do cultural, e até mesmo 
do religioso, em finais de século. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação de conteúdo: P. 146/148. 
Comentário: O indivíduo não é um ser abstrato.