PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III

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ADRIANA ALVES DE CASTRO
201603216812 EAD VITÓRIA I - ES
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Disciplina: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III
Avaliação: CEL0351_AV_201603216812 Data: 16/11/2017 09:28:16 (F) Critério: AV
Aluno: 201603216812 - ADRIANA ALVES DE CASTRO
Professor:ANA CLAUDIA PARGA DE OLIVEIRA
 
Turma: 9001/AA
Nota Prova: 7,5 de 9,0 Nota Partic.: 1,0 Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 10,0 pts
 
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III 
 
 1a Questão (Ref.: 668705) Pontos: 0,0 / 1,0
A crítica pós-moderna discute a ciência enquanto formuladora de um conhecimento único e verdadeiro e discute
ainda se existe um critério racional demarcador da cientificidade. Apresente dois argumentos, com base nas leituras
do texto de Severino (2001), que esclareçam a crítica feita ao saber científico através da pesquisa e a implicação
desse posicionamento no campo educacional.
Resposta: O saber cientifíco través da pesquisa se trás como unico promotor e saber da verdade, no campo
educacional, a ciências tras fatos importantes para os estudantes que chega mais perto da verdade atravez da
ciência. A ciência estimula a pesquisa, mas se dita unica do saber.
Gabarito: Em Severino (2001, p. 15) encontramos um trecho em que o autor alerta que no século XXI, existe um
sentimento de insatisfação com os resultados produzidos pela pesquisa realizada dentro dos paradigmas conhecidos
ainda contaminados com as ideias do iluminismo e que se deveria realizar a pesquisa dentro de um cenário de
maior amplitude metodológica, com base em um saber diferente, transdisciplinar. No campo educacional o
segmento mais tradicional ainda acredita na metodologia científica como única forma de construir um saber válido.
Outro grupo acredita na proposta de uma ciência pós-moderna na qual o fundamento de cientificidade se encontra
na subjetividade social e na emergência de uma revisão epistemológica quando se trata das ciências humanas.
 2a Questão (Ref.: 48813) Pontos: 1,0 / 1,0
Nas abordagens crítico-dialéticas, o sujeito aparece como elemento que se contrapõe ao
objeto e vice-versa. As pesquisas dessas abordagens desenvolvem-se por um caráter
conflitivo, manifestam interesse transformador da realidade. Com base nessa teoria,
como o pesquisador deve desenvolver a relação sujeito-objeto no processo de
investigação?
Resposta: O Pesquisador deve desenvolver a relação sujeito-objeto no processo de investigação a partir de se
transformar a realidade, ou seja, deve propor uma teoria critica propondo argumentos para que possa levantar o
interesse do sujeito em relação ao objeto. O Pesquisador precisa ser critico, investigativo e argumentativo,
trazendo os pouês, e procurar as respostas com a pesquisa, e incentivar a pesquisa.
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Gabarito:
Uma pesquisa crítico-dialética requer do pesquisador uma postura histórico-social em
relação ao objeto investigado. A relação ocorre a partir de um princípio de movimento, o
sujeito e o objeto modificam-se e complementam-se. O pesquisador desenvolve uma
relação dinâmica, em que tanto ele como o próprio objeto podem sofrer transformação ao
longo do processo de investigação.
 3a Questão (Ref.: 265945) Pontos: 1,0 / 1,0
"O advento da escola unitária significa o início de novas relações entre trabalho intelectual e trabalho industrial não
somente na escola, mas em toda vida social. O princípio unitário se refletirá, portanto, em todos os organismos de
cultura, transformando-os e dando-lhes um novo conteúdo( Caderno 12,p.1530) O autor do texto que se foi um
opositor ao fascismo e morreu na prisão foi:
 Antonio Gramsci
Augusto Comte
Lenin
Diderot
Karl Marx
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 93944) Pontos: 1,0 / 1,0
Ao longo da sua diversificada existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de explicação e de conhecimento
da realidade - conhecimento religioso, conhecimento artístico, conhecimento filosófico e até o conhecimento
científico. Atualmente, nas sociedades ocidentais capitalistas qual o conhecimento que é considerado
hegemônico, considerado como um novo mito por sua pretensão de único promotor e critério de
verdade?
 conhecimento científico
conhecimento artístico
conhecimento filosófico
conhecimento religioso
conhecimento metafísico
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 41646) Pontos: 1,0 / 1,0
I - Para Khun a cientificidade é a melhor aproximação possível da verdade, para outros é a descrição tal e qual da
realidade.
II - As Ciências Sociais representam um campo do conhecimento, seu objeto de estudo é histórico. Cada sociedade
humana tem sua forma particular e diferente de outras para se organizar. A questão social é provisória, dinâmica e
específica.
III - Na investigação social, a visão de mundo do pesquisador e seu campo de estudos está implicada em todo o
processo de conhecimento. O objeto das Ciências Sociais é essencialmente quantitativo.
IV - Não existe uma ciência neutra, todas passam por interesses e visões de mundo historicamente criadas, embora
suas contribuições e efeitos ultrapassem as intenções de seus próprios autores.
Apenas uma alternativa apresenta as afirmativas corretas, marque-a:
Apenas a II, III e IV estão corretas.
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 Apenas a I, II e IV estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas a I, II e III estão corretas.
Apenas a I, III e IV estão corretas.
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 650718) Pontos: 1,0 / 1,0
12) Observe a afirmativa abaixo e sua justificativa: Afirmativa Um exemplo de abordagem positivista no Brasil é o
texto de Anísio Teixeira (1957) em que ele afirma que com o desenvolvimento das ciências físicas e matemáticas e
depois das ciências biológicas, as artes da engenharia e da medicina, obedecendo em suas "práticas" às regras
científicas da observação, da descoberta e da prova puderam frutificar nos espantosos progressos modernos. Algo
de semelhante é que se terá de introduzir na arte de educar, a fim de se lhe darem as condições de
desenvolvimento inteligente, controlado, contínuo e sistemático, que caracterizam o progresso científico. Porque
Para os positivistas, a análise social seria objetiva se fosse realizada por instrumentos padronizados e neutros, cuja
linguagem poderia expressar precisão e objetividade, além de prever e determinar as ações humanas. A relação
entre a afirmativa e sua justificativa é:
 Ambas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A afirmativa é falsa, a justificativa é verdadeira e não há relação entre elas.
Não há como avaliar a situação, pois não há relação entre elas.
Ambas são falsas mas a segunda justifica a primeira.
A afirmativa é verdadeira, a justificativa é falsa e não há relação entre elas.
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 265937) Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo a Lei dos Três Estados, conceito fundamental na obra de Auguste Comte, a evolução das concepções
intelectuais da humanidade percorreu três estados teóricos distintos e consecutivos, a saber:
Mitológico, teológico e filosófico.
Mitológico, filosófico e científico.
Fetichista, teológico e positivo.
 Teológico, metafísico e científico.
Metafísico, abstrato e positivo.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 53654) Pontos: 1,0 / 1,0
Um dos principais enfoques presentes na pesquisa em ciências sociais consiste no Marxismo, o qual considera a
historicidade dos processos sociais e dos conceitos, as condições socioeconômicas de produção dos fenômenos e as
contradições sociais. Para tal, propõe enquanto método a abordagem
significativa
positivista
fenomenológica
compreensiva
 dialética
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 762480)Pontos: 0,5 / 0,5
No longo percurso da história do atendimento à infância, pesquisas e práticas vêm buscando afirmar a importância
de se promover uma educação de qualidade para todas as crianças, o que envolve também a importância de uma
infraestrutura adequada ao atendimento à criança. De acordo com o documento Parâmetros básicos de
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infraestrutura para instituições de educação infantil (Brasília : MEC, SEB, 2006), é correto afirmar: 1. O espaço
lúdico infantil deve ser dinâmico, vivo, ¿brincável¿, explorável, transformável e acessível para todos. No longo
percurso da história do atendimento à infância, pesquisas e práticas vêm buscando afirmar a importância de se
promover uma educação de qualidade para todas as crianças, o que envolve também a importância de uma
infraestrutura adequada ao atendimento à criança. De acordo com o documento Parâmetros básicos de
infraestrutura para instituições de educação infantil (Brasília : MEC, SEB, 2006), é correto afirmar: 1. O espaço
lúdico infantil deve ser dinâmico, vivo, ¿brincável¿, explorável, transformável e acessível para todos. 2. O professor,
junto com as crianças, prepara o ambiente da Educação Infantil, organiza-o a partir do que sabe que é bom e
importante para o desenvolvimento de todos e incorpora os valores culturais das famílias em suas propostas
pedagógicas. 3. A criança pode e deve propor, recriar e explorar o ambiente, modificando o que foi planejado. 4. A
construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a
defnição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o
detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Assinale a alternativa que indica todas as
afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4
É correta apenas a afirmativa 3.
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
 São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 51204) Pontos: 0,0 / 0,5
Com base em pesquisas que utilizam de estudos de caso, analise as afirmativas:
I. Busca explicar a ligação causal em intervenções no mundo real.
II. A análise entre o fenômeno e o contexto não se apresenta claramente evidente.
III. Descreve o contexto do mundo real, no qual a intervenção ocorre.
IV. A avaliação do caso analisado viabiliza uma intervenção posterior.
Estão corretas:
I, II e III.
 Todas as opções estão corretas.
II, III e IV.
I, II e IV.
 I, III e IV.
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