PROJETO POLITICO PEDAGOGICO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
PROJETO POLITICO PEDAGOGICO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
BRINCANDO E APRENDENDO
SAMARA DOS SANTOS NOGUEIRA
 
QUIXERAMOBIM
2017
SUMARIO
JUSTIFICATIVA
Na sociedade brasileira o Projeto Político Pedagógico PPP é uma importante ferramenta para oferecer aos alunos um atendimento de qualidade, proporcionando momentos essenciais para um aprendizado de qualidade.Previsto nos artigos 12,13 e 14 da Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.9394/96,o projeto político pedagógico se constitui como um processo de ação intencional na busca da organização do trabalho pedagógico da escola na sua globalidade.
“O ambiente pedagógico tem que ser lugar de fascinação e inventividade. Não inibir,mas propiciar, aquela dose de alucinação consensual entusiástica requerida para que o processo de aprender aconteça como mixagem de todos os sentidos”(ASSMANN,2000,p.29)
Esse projeto busca trabalhar a curiosidade e interesse, promovendo a interação da criança com ambientes desafiadores que guiem seus pensamentos para uma investigação tendo em mente contextos planejados para alargar suas experiências no universo escolar.
Colocando sempre os alunos como protagonistas de suas aprendizagens interagindo com suas narrativas e expressões assim como também sabendo interpreta-las e relacionando sempre a intencionalidade do protejo.
OBJETIVOS
As crianças são ávidas por conhecimento e o adulto pode potencializar esse interesse por tantos assuntos, usando metodologias baseada na criatividade por exemplo .Isso não significa que o professor deve conduzir as ações considerando exclusivamente o seu ponto de vista.Ao contrário um projeto visa dar sentido as aprendizagens e isso ocorre desde o inicio,com essa escuta e os propósitos de aprendizagens escolhidos para a atividade.
O papel do professor na condução de um projeto e de mediador um provocador de novos sentidos e curiosidades . A intervenção acontece quando as crianças pedem e também quando ele mesmo vê a necessidade e considera que a um tempo adequado para acrescentar novas perguntas e informações.
É importante que o projeto político pedagógico seja entendido na sua globalidade ,isto é, naquilo que diretamente contribui para que os objetivos prioritários da escola,que são as atividades educacionais,e naquilo cuja contribuição é indireta,ou seja as ações administrativas.É também um instrumento que identifica a escola como uma instituição social,voltada para a educação,portanto,com objetivos específicos para esse fim(2002,p.13-14).
ATIVIDADES
1° ETAPA
Em formato de um circulo vamos começar a contação de história com o seguinte título:
O QUE ACONTECEU A BARATINHA ADOECEU
2° ETAPA
Analisando a concentração dos alunos com uma Dinâmica;
JOGUE O DADO E RESPONDA
QUAL A HISTORIA OU TEMA PRINCIPAL? 
QUAIS OS PRINCIPAIS PERSONAGENS?
QUANDO E ONDE ACONTECEU A HISTORIA?
O QUE ACONTECEU NO INICIO, MEIO E FIM DA 
HISTORIA?
QUAIS AS PERGUNTAS QUE VOCÊ TEM SOBRE A HISTÓRIA?
QUAIS AS LIÇÕES DA HISTÓRIA VOCÊ TIROU PARA SUA VIDA?
OBSERVAÇÃO; SERAO SORTEADOS TRÊS CRIANÇAS QUE JOGARAM O DADO NO MEIO DO CIRCULO E VAMOS VER QUEM QUEM RESPONDERÁ TODAS AS PERGUNTAS GANHARA UM PRÊMIO.
4° ETAPA
ATIVIDADES PRONTAS-FAZER O NOME E INDENTIFICAR AS VOGAIS
5° ETAPA
FAZER UMA PINTURA DO DESENHO
CONCLUSÃO
Um dos maiores desafios e sem duvida criar condições para que expandam as suas experiências pensando nisso busquei trabalhar a individualidade de cada criança,observando suas capacidades de interação com as atividades trabalhadas pelos docentes.
Valorizando a capacidade criativa dos alunos como um aspecto que emerge experiências diversificadas em parceria com um desenvolvimento, estimulando a liberdade de ser criança.
É importante lembrar que educar é um processo constante e continuo que envolve paciência, persistência e um olhar atento que facilita a busca de estratégias adequadas para um comportamento de um professor da educação infantil.