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Questão 1/5 - História da América
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Imediatamente em seguida ao açúcar, quanto à sua importância, a lavoura do fumo ocupa o segundo lugar na economia colonial. Esta importância, como ocorre com o açúcar, advém do papel que assume o comércio de exportação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOLANDA, S. B. de História Geral da Civilização Brasileira: A época colonial. Tomo I. 2º vol. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 1993, p.211. 
Considerando a leitura do trecho acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à produção do tabaco, leia as afirmativas abaixo:
I. O tabaco passou a ser produzido quando a economia açucareira entrou em crise, embora em menor escala.
II. O tabaco era comercializado, apenas internamente, usado para troca de produtos entre regiões.
III. O tabaco começou a ser produzido em todo litoral da colônia.
IV. O tabaco era um produto de boa aceitação, pois podia ser utilizado como moeda de troca no comércio de escravos. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e IV apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta, de acordo com o livro-base, “quando a produção açucareira no Brasil entrou em crise, a partir do século XVII começou-se a investir – em menor escala – no cultivo do tabaco”. A afirmativa IV está correta, “o tabaco era vendido na Europa, além de ser um produto de boa aceitação como moeda no tráfico de escravos nas costas africanas. No entanto, a Coroa portuguesa permanecia com a preocupação de encontrar outras fontes de riquezas que pudessem substituir o lucro da economia açucareira”. As afirmativas II e III estão incorretas porque o tabaco era comercializado fora do país também e não era produzido em todo litoral da colônia. (Livro-base p. 191).
	
	B
	I, II e III apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	II e III apenas.
	
	E
	I, II, e IV apenas.
Questão 2/5 - História da América
Leia o trecho a seguir: 
“À Guerra dos Sete Anos seguiram-se tempos difíceis. Homens desempregados e privados de dinheiro desejavam formar novos lares além das montanhas [...]. O comércio ia mal e o dinheiro vivo era escasso; ainda assim, a Coroa escolheu esse momento para tirar das colônias ouro e prata através da coleta de novos tributos, rigidamente postos em vigor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H. S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências relacione as leis aplicadas pela Coroa Britânica em suas colônias com as explicações e descrições dessas mesmas leis: 
1. Lei do açúcar.
2. Lei do selo.
3. Lei da moeda.
4. Lei Townshend.
5. Lei do chá. 
(  ) De acordo com essa lei, a colônia não poderia mais emitir papéis de crédito, restringindo a autonomia econômica das colônias.
(  ) Todo material impresso estava sujeito a essa lei, que, para circular, teria que estar de acordo com a exigências da Coroa.
(  ) Determinou o aumento das taxas alfandegárias sobre produtos britânicos importados pela colônia na América.
(  ) Foi a primeira aprovada, com objetivo de aumentar a receita das colônias. O valor arrecadado serviria para o custeio de administração da colônia. A intenção era coibir o contrabando e tornar restrito o comércio deste produto da colônia, que só poderia comprar das Antilhas inglesas, caso contrário duras taxas eram impostas.
(  ) Por essa lei, o consumo só poderia ser realizado do produto inglês, para isso a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do produto holandês. 
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	3 – 1 – 2 – 3 – 5
	
	B
	3 – 2 – 4 – 1 – 5
Você acertou!
A Lei da Moeda proibia a colônia de emitir papéis de crédito que, até então, eram utilizados como moeda, o objetivo era restringir a autonomia das colônias. A Lei do Selo determinava que todo o material impresso estaria sujeito à selagem, desde jornais e panfletos até certificados e documentos legais, e os selos passariam a ser adquiridos de agentes americanos nomeados pela Coroa. Pela Lei Townshend, os impostos sobre a terra na Grã-Bretanha passavam de 20 para 15%, e aumentava as taxas alfandegárias sobre produtos britânicos básicos importados pelos americanos. A Lei do Açúcar “foi a primeira tentativa do parlamento de aumentar a receita originária das colônias. A lei previa que o valor arrecadado teria como destino o custeio de administração da colônia e previa uma redução de 50% dos impostos sobre o melaço estrangeiro enquanto instituía altas taxas para importação de bens de luxo”. “A Lei do Chá, de 1773, determinou que os colonos poderiam consumir apenas chá inglês, quando a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio do chá, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do chá holandês”. (Livro-base p.215-220).
	
	C
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	D
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	E
	2 – 3 – 5 – 1 – 4
Questão 3/5 - História da América
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Pensar a Inconfidência Mineira com objetividade envolve pensar as condições econômicas, sociais e políticas da época, nas quais estavam inseridos os inconfidentes e, portanto, seus interesses imediatos e a mais longo prazo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.16. 
Por serem de diferentes ocupações, os inconfidentes não concordavam a respeito de algumas ideias De acordo com o fragmento dado e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, os inconfidentes divergiam:
Nota: 0.0
	
	A
	em relação a libertar a colônia do domínio português.
	
	B
	sobre a cobrança da derrama (aplicação forçada de impostos) e a organização do movimento.
	
	C
	em relação às políticas implantadas pela Coroa Portuguesa e a aplicação da derrama.
	
	D
	quanto à administração da colônia e ao pagamento dos impostos.
	
	E
	em relação ao apoio à monarquia constitucional ou ao regime republicano e ao fim da escravidão.
De acordo com o livro-base, “alguns deles apoiam a monarquia constitucional – outros nem tanto –, alguns apoiavam o fim da escravidão – e outros torciam o nariz a essa ideia”. (Livro-base p. 234).
Questão 4/5 - História da América
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não há poder sem a vontade de Deus: todo governo seja qual for sua origem, justo ou injusto, pacífico ou violento, é legítimo; todo depositário da autoridade, seja qual for, é sagrado: revoltar-se contra ele é cometer um sacrilégio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSSUET, Jacques. Política tirada da sagrada escritura publicada em 1709. In: FREITAS, Gustavo de. (Org.) 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, 1977. v.2. p.201 
A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica a qual tipo de governo o texto se refere.
Nota: 20.0
	
	A
	Monarquia Constitucional.
	
	B
	Monarquia Absolutista.
Você acertou!
De acordo com o pensamento da época, e defendido por muitos filósofos, o poder do rei emanava diretamente de Deus e só a ele deveria prestar contas. (Livro-base p.105).
	
	C
	Governo Democrático.
	
	D
	Monarquia Teocrática.
	
	E
	Governo Republicano.
Questão 5/5 - História da América
Leia a passagem de texto a seguir:
“O grosso da população das naus de Carreira da Índia era constituída por mareantes e militares e também por pequenos núcleos de mercadores profissionais e de religiosos.Os militares podiam virar marinheiros e os marinheiros soldados bem como os mercadores e clérigos. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TENGARRINHA, José (org.). História de Portugal. Bauru: Edusc, 2001. p.91.
Partindo do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, relacione corretamente os grupos sociais com seus interesses na expansão marítima:
1. Nobreza militar.
2. Burgueses.
3. Clero.
4. Monarquia.
( ) Anseio por novas terras.
( ) Guerra contra árabes e asiáticos.
( ) Expandir e fortalecer a fé católica.
( ) Expansão dos mercados fornecedores e consumidores.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	3 – 2 – 1 – 4
	
	B
	4 – 1 – 3 – 2
Você acertou!
no livro-base a autora traz: “Estavam aí imbricados diversos objetivos: para a nobreza militar, interessava a guerra contra os árabes e asiáticos; os burgueses queriam a expansão dos mercados fornecedores e consumidores; o clero pretendia expandir e fortalecer a fé católica, convertendo o povo do novo mundo, Portugal e Espanha destacaram-se nessas conquistas marítimas. Na Espanha, o anseio por novas terras não ficou circunscrito à Corte espanhola [...]”. (Livro-base p.114).
	
	C
	2 – 4 – 3 – 1
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1 – 4