Psicologia da Gestalt Nova

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 CAPÍTULO 12 – A PSICOLOGIA DA GESTALT
GESTALTNa mesma época em que a revolução Behaviorista acontecia nos EUA, a revolução da 
 T tomava conta da psicologia na Alemanha.
Alemanha
 Em 1920, era o pensamento dominante na 
EUAQuando os nazistas assumirem o poder, em 1933, os fundadores da Gestalt tiveram de deixar o país, migrando p/ os 
Lá, sua aceitação foi lenta, por diversos fatores:
1) O Behaviorismo estava no auge.
2) A língua mãe da Gestalt era o alemão (e as traduções atrasavam a disseminação das idéias). 
3) Muitos psicólogos pensavam erroneamente que a Gestalt se focava apenas na percepção. 
4) Os fundadores da Gestalt instalaram-se em universidades pequenas, que não ofereciam pós graduação; por isso, era difícil obter discípulos de suas idéias.
5) A Gestalt era um protesto contra a Psicologia de Wundt e Titchener. E, os psicólogos americanos acreditavam que os psicólogos da Gestalt estavam lutando contra um inimigo que já havia sido derrotado por eles (americanos). Os psicólogos da Gestalt chegaram aos EUA protestando contra algo que não fazia mais sentido. Algo que tanto a psicologia americana quanto, principalmente o Behaviorismo, já haviam derrotado.
Wundt
?
Em qual sentido a Gestalt era um protesto contra as teorias de 
 Acusavam-no de afirmar que a percepção dos objetos era 
 a mera soma ou a junção dos elementos. 
Ao se combinarem, os elementos sensoriais formariam um novo padrão ou uma nova configuração. Ex: ao juntarmos um grupo de notas musicais, surge uma melodia; algo novo, que não existia em nenhuma nota individual. A expressão: “
o todo é diferente da soma das partes”
, sintetiza essa 
ideia.Contra isso, alegavam que:
 Gestalt e Behaviorismo	 ambos eram contra a Psicologia de Wundt.
Mesmo com essa semelhança, elas acabaram se opondo entre si:
CRÍTICAS DA GESTALT 
 
 A
O BEAVIORISMO	
 A Gestalt admitia o valor da consciência e criticava a 
 tentativa behaviorista de reduzi-la em unidades 
 condicionadas de estímulo-resposta. Também contestavam o 
 fato dos behavioristas não aceitarem a validade da introspecção.
CRITICA DO BEHAVIORISMO
 
 
 
 A GESTALT 
	Os Behavioristas recusavam-se a reconhecer o valor 
 do conceito de consciência na psicologia cientifica.
PERCEPÇÃO
Os psicólogos da Gestalt e a 
Acreditam que há mais na percepção do que os olhos vêem. Em outras palavras, a percepção vai muito além dos elementos sensoriais, dos dados físicos básicos proporcionados aos órgãos dos sentidos. 
Max 
Wertheimer
	O pai da psicologia da Gestalt. Em suas pesquisas 
 concluiu que o movimento aparente dispensa qualquer explicação. 
 Ele existe como é percebido e não pode ser reduzido em elementos mais simples. 
Chamou isso de “Fenômeno 
Phi
: a ilusão de que dois focos fixos de luz 
piscante
 estão em movimento de um lugar p/ o outro.
”
 Wundt havia realizado a mesma pesquisa, afirmando que: 
a
 introspecção do estímulo produzia apenas dois 
feixos
 de luz e nada mais.
Porém, não importava quão rigorosamente um observador realizasse a introspecção dos dois feixes de luz, a experiência de uma única linha em movimento persistia. Por isso, a psicologia elementarista de Wundt, não foi capaz de sustentar o seu ponto de vista. 
Kurt 
Koffka Também fundador da psicologia da Gestalt.
 Preocupava-se com os processos cognitivos, com o 
 pensamento, a aprendizagem e outros aspectos da experiência consciente.
Wolfgang
 
 Köhler	O maior porta voz da Gestalt. Afirmava que a Gestalt 
 consistia em uma lei geral da natureza que podia ser amplamente 
 aplicada a todas as ciências. Depois de realizar estudos físicos, sugeriu 
 que a psicologia devia aliar-se à física e que as Gestalten (formas ou 
 padrões) ocorriam não apenas na física, como também na psicologia. 
A Natureza da Revolta da Gestalt
Como a grande parte dos revolucionários intelectuais, os líderes da Gestalt exigiam
completa revisão da antiga ordem. Declaravam ser a percepção um todo, uma Gestalt, e qualquer tentativa de analisá-la ou reduzi-la em elementos, capaz de destruí-la. 
“Começar com os elementos é começar de forma errada, já que eles são produtos da reflexão e da 
abstração(
...) A 
psic
o
log
ia
 da 
Gestal
t
 tenta retornar à percepção simples, à experiência imediata (...) e insiste em afirmar que não encontra ali conjuntos de elementos, mas unidades completas; não massas de sensações, mas árvores, nuvens e céu. E essa afirmação convida todos à verificação, simplesmente abrindo os olhos e olhando apenas para o mundo de forma simples e cotidiana. 
Assim, percebe-se que:
Gestalt pode ser usada para se referir a objetos ou às suas características formais.
O termo não se restringe ao campo visual nem mesmo a todo o campo sensorial.
Pode abranger a aprendizagem, o pensamento, as emoções e o comportamento.
Os Princípios da Gestalt sobre a Organização Perceptual
Regra fundamental da Gestalt, por meio da qual organizamos nosso universo perceptual:
Percebemos os objetos como unidades completas e não como agrupamentos de sensações individuais.
Ou seja,
A organização perceptual ocorre instantaneamente, sempre que percebemos diversos padrões ou formatos. As minúsculas partes do campo perceptual unem-se para formar estruturas distintas das originais. A organização perceptual é espontânea e inevitável, sempre que vemos ou ouvimos. 
cérebro
Para os Gestaltistas o
É um sistema dinâmico em que todos os elementos ativos interagem em determinado momento. A área visual do cérebro não responde separadamente aos elementos individuais do estímulo visual, conectando-os mediante algum processo mecânico de associação. Ao contrário, os elementos similares, ou bem próximos, tendem a se combinar, e os elementos diferentes ou distantes, a não se combinar.
(Ver figuras da página 328 e ler sobre: proximidade; continuidade; semelhança; preenchimento; simplicidade; figura/fundo) 
pensamento
 humano e à aprendiz
agemEm relação ao 
todo
 Acreditam que o pensamento forma-se como um 
o
 problema como um todo deve dominar as partes. A solução do problema deve seguir do todo para as partesOu seja, o aprendiz considera o problema como um todo, e por isso o professor deve apresentar a situação da mesma forma: 
. 
A repetição
	Seria pouco produtiva no processo de aprendizagem, com 
 exceção de nomes e datas que deveriam ser aprendidos por 
 memorização, na base de associação reforçada por repetição. 
Ao estudarem a aprendizagem em macacos (Chimpanzés)
Perceberam que os mesmos conseguiam resolver problemas quando reestruturavam o seu campo perceptual. (exemplos da vara, caixas e banana). 
Chegaram 
a
 conclusão de que o chimpanzé conseguia resolver a charada, ao 
visualizar o problema como um todo
. Ou, quando os pesquisadores reestruturavam o campo perceptual p/ o chimpanzé, fazendo c/ que o mesmo 
percebe a relação entre as partes que compunham o todo.
 
insight
Estes resultados foram evidências do 
 A espontânea e aparente apreensão ou compreensão das relações.A Teoria de Campo: Kurt Lewin (1890-1947) 
TEORIA DO CAMPO
KURT LEWIN
 
Sistema que aplica o conceito de campos de força (da física) p/ explicar o comportamento de um individuo com base no seu campo de influências sociais. 
Espaço VitalPara ele, as atividades psicológicas de um indivíduo também ocorrem dentro de uma espécie de campo psicológico, chamado
– 
que compreende todos os acontecimentos do passado, do presente e do futuro que nos afetam. Do ponto de vista psicológico, cada um desses fatos determina algum tipo de comportamento em uma situação especifica
. 
Dessa forma, o espaço vital consiste na necessidade de as pessoas interagirem com o ambiente psicológico. 
Indivíduo
 
 
e
Ambiente	
 Propôs a existência de um estado básico de balanço ou 
 equilíbrio entre o individuo e o ambiente. Qualquer perturbação 
 desse equilíbrio provoca uma tensão que, por sua vez, conduz a 
 alguma ação ou esforço p/ aliviar a tensão e restabelecer o equilíbrio. 
Motivação Humana
 
 
para
 
Lewin
O comportamento envolve um círculo de estados de tensão ou estados de necessidades seguidos de atividade e alívio:
 
 
 Um sistema de tensão será criado quando o
 
 
indivíduo
 receber uma tarefa para realizar.
Se a tarefa não for concluída, a persistência da tensão resultará na maior probabilidade de o individuo lembrar-se da tarefa. 
Quando a tarefa for concluída, a tensão desaparecerá.
Efeito de 
Zeigarnik
: 
A tendência das pessoas de se 
lembrar
 mais facilmente das tarefas não completadas do que das completadas, (recebeu tal nome em homenagem ao pesquisador que fez o experimento do garçom)
 
Criou as Dinâmicas
 
 
de
 
Grupo 
 
Lewin
 e a Psicologia Social 
	
A aplicação de conceitos psicológicos aos comportamentos individual e coletivo. Assim como o individuo e seu ambiente formam um campo psicológico, 
o grupo e o seu ambiente formam o campo social.
Os estudos de Lewin sobre a Psicologia Social tornaram-se famosos, sendo até hoje, muito utilizados em técnicas de grupo e motivação.
O movimento da Gestalt deixou uma marca forte na psicologia e influenciou o trabalho a respeito da:
 - percepção, 
 - aprendizagem, 
 - pensamento, 
 - psicologia social,
 - motivação. 
Promoveu o interesse na experiência consciente, como algo legitimo e diferente do modo como Wundt e Titchener a abordavam.