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ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO | NÚCLEO DE PRÁTICAS | PORTFÓLIO 
Tecnologia a favor do Ensino/Aprendizagem com crianças TEA (Autismo)
Por (Silmara Ferreira Gonçalves, RU 1902634)
Polo – Irati
Data (07/09/2017)
 
 
 
http://scala.ufrgs.br/Scalaweb/MODULO_PRANCHA/index.php# http://scala.ufrgs.br/Scalaweb/MODULO_PRANCHA/index.php# #ODULO_PRANCHA/index.php# Fonte: Uninter 
http://scala.ufrgs.br/Scalaweb/MODULO_PRANCHA/index.php
	Semana passada (15/08/2017) a Escola Municipal 15 de Novembro esteve presente no Congresso de Educação e Inclusão como escola destaque no uso da tecnologia com crianças autistas. A escola faz uso do aplicativo SCALA (Sistema de Comunicação Alternativa), que visa à construção de pranchas de comunicação, contando com recursos de sintetização de voz, gravação de áudio, legenda e animações de ações.
	Promovido pelo Congresso de Educação e Inclusão, o evento teve como principal objetivo apresentar as inovações tecnológicas, reunindo profissionais da área da Educação Especial de diferentes partes do estado, promovendo a troca de experiências. O autismo é um distúrbio neurológico que afeta o modo como uma pessoa se comunica e se relaciona com as pessoas em seu redor. Sendo que normalmente, crianças com autismo, têm problemas em se comunicar com outras pessoas, problemas em olhar outras pessoas nos olhos e em alguns casos ficam perturbados simplesmente por ouvirem algum tipo de ruído ou verem algum tipo de luz brilhante.
	Segundo o IBGE, o Brasil tem mais de 45 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, o que representa 23,9% da população. A tecnologia pode ser usada uma aliada na superação dos limites do dia a dia.
	Com a utilização de tecnologias digitais no ensino/aprendizagem surgiram novas possibilidades aos diferentes níveis e modalidades de ensino. Com o uso da internet e dos ambientes virtuais, ampliou-se o diálogo entre os envolvidos nesse processo dentro deste novo paradigma.
	Professores e alunos estão à frente de um novo modo de ensinar e aprender, rompendo barreiras com a criação de novos espaços de aprendizagem. As pessoas com algum tipo de deficiências ao utilizarem da tecnologia adquirem autonomia, independência para realização de atividades tanto na escola como fora dela. Com todas essas novas ferramentas tecnológicas inseridas em nosso meio, a Escola Municipal 15 de Novembro vem desenvolvendo um trabalho de inserção tecnológica no ensino com alunos autistas.
 	Professores de Língua Portuguesa da escola fazem uso deste aplicativo SCALA com alunos na faixa etária de 4 a 10 anos, como instrumento na produção de escrita (construção de pranchas) e narrativas visuais (construção de histórias), aliando as ferramentas visuais e auditivas, sendo um conjunto de figuras com diversas categorias, pessoas, objetos, natureza, ações, alimentos, sentimentos entre outras que são escolhidas através da tela do Tablet. Clicando nas figuras é possível fazer uma combinação que formam uma ação ou desejo do usuário. Os símbolos agrupados são diferenciados pela cor da borda do desenho, permitindo assim a comunicação expressiva e receptiva das pessoas autistas com limitações da mesma, permitindo associar nomes de objetos.
	A questão da narrativa é apresentada imagens (Natalinas, Páscoa, Chapeuzinho Vermelho etc.) fazendo com que os alunos apontem as figuras para serem colocadas pela professora na história narrada, dando vez e voz ao aluno com TEA (autismo)
	Professores relataram que o uso desta ferramenta em sala de aula, pode-se perceber que houve grandes avanços na estimulação da memória quanto aos acontecimentos vividos, pelo sujeito com TEA (autismo), incitando entusiasmo, satisfação e interesse, mas existe o, porém de que nem todos os alunos com TEA têm condições financeiramente de ter o seu próprio Tablet para estimulação das ações com seus familiares. 
	“Assim com qualquer ser humano, cada pessoa com autismo é única e todos podem aprender” (Autismo e Realidade, 2015). Cabe a nós não subestimar nenhum aluno, seja qual for sua dificuldade, pois cada um tem o nível de desenvolvimento e interesse diferente.