Atividade 2

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
FLAVIANE MORAIS SANTOS
	
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO
SÃO GABRIEL DO OESTE/MS
2016
FLAVIANE MORAIS SANTOS
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO
Atividades apresentadas à disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza para fins de avaliação parcial, sob a orientação do (a) pof(a) Cristiane Gondin no curso de Pedagogia, modalidade à distância, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
SÃO GABRIEL DO OESTE/MS
2016
SUMÁRIO
	Atividade 
	...............................................................................................................
	03
	Referências
	................................................................................................................
	04
Atividade 2: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO
 
1. Texto e ilustrações
a) As informações são atualizadas e corretas?
Sim, existem varias informações contemporâneas; a questão da obesidade, da alimentação saudável, a utilização de forma correta da água. 
 b) O texto é fácil de ser lido e a linguagem é adequada ao aluno?
Sim, um livro que apresenta uma linguagem coerente ao do aluno.
 c) A sequência do conteúdo é apropriada, com argumentação e raciocínio bem explorados?
 Sim, pois apresenta uma sequencia de conteúdos implantados pelos PCNs.
 d) O conteúdo é adequado à realidade dos alunos e apresenta exemplos e aplicações práticas relevantes e da vivência dos alunos?
Sim. 
e) Seu conteúdo é bem diagramado, os textos vêm acompanhados de figuras seja ela desenho, logotipo, histórias em quadrinhos, capas de revistas entre outros com caráter pedagógico e informativo e que tem como fonte vários sites.
Sim, os textos vêm sempre seguidos de imagens ilustrativas, citando em poucas vezes sites onde o educando posso buscar novos olhares.
 f) As ilustrações são apropriadas e importantes para a compreensão do texto?
Sim, pois por meio das imagens que o educando poderá ter uma mensagem mais cognitiva sobre o que o texto vem falando.
g) O texto apresenta recursos adicionais como:
· quadros citando curiosidades do conteúdo estudado,
· leituras de texto com temas atuais,
· sugestões de leituras como, livros, revistas; sites de museu de ciências e de instituições que falem sobre temas relacionados no livro.
Sim. E ainda instiga através de sugestões de sites, estimulantes para a aprendizagem
 2. Atividades e exercícios
a) Ajuda o professor no preparo ou no desenvolvimento de suas aulas?
Ajuda sim, pois apresenta uma didática que envolve todo um contexto pedagógico no qual o professor pode se embasar.
 b) Orienta o aluno em como estudar? 
Não foi encontrada orientação de maneiras de como estudar. 
c) Proporciona variedade de sugestões de atividades para serem feitas pelos alunos em sala de aula ou em casa?
Sim, apresenta sugestões que possam ser feitas em casa.
d) As atividades podem ser realizadas com material simples e de fácil acesso à escola e aos alunos?
Sim, possui muitas atividades onde o educando possa se embasar em sua vida cotidiana. 
e) As atividades exploram diversos aspectos do conteúdo?
Sim. 
f) Os exercícios apresentam-se mais contextualizados?
Sim, apresenta exercícios contextualizados, como exemplo a pratica de pesquisa.
 
REFERÊNCIAS
UBESCO, João. MARTINS, José Manoel. SCHECHTMANN, Eduardo. FERRER, Luiz Carlos. Companhia da Ciencia. 2º Edição. São Paulo: Saraiva, 2012. 226 p. 9º Ano.
Fracalanza, H.;Amaral, I. A.; Gouveia, M. S. F. (1986). O Ensino de Ciências: no primeiro grau. São Paulo: Atual.
ZANON, Ângela Maria; WIZIACK, Suzete Rosana de Castro. Fundamentos e metodologia para o ensino de ciências e natureza. Editora UFMS. Campo Grande, MS – 2010. Disponível em:http://virtual.ufms.br:81/file.php/1671/FUNDAMENTOS_E_METODOLOGIA_DO_ENSINO_DE_CIENCIAS_DA_NATUREZA/livro_Fundamentos-e-Metodologia-Ensino-Ciencias.pdf>. Acessado em: 06 jul 2016.