APOL educação ambiental e sustentabilidade

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade
Atente para a seguinte citação:
“[No que concerne à preservação ambiental], é o momento para as empresas alinharem suas estratégias de atuação ante essa nova perspectiva, garantindo benefícios não somente à sua organização, mas também para a sociedade como um todo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, V.N.; PACAGNAN, M.N. Marketing verde e práticas socioambientais nas indústrias do Paraná. Revista de Administração (São Paulo) [online]. v. 49, n. 1, p. 116-128, jan./mar. 2014 (link: www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-21072014000100010. Acesso em 09 maio 2016).
O fragmento de texto acima argumenta sobre o papel das empresas nas estratégias de preservação ambiental, o que também foi discutido em nossas aulas e no livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica. Sobre os objetivos da Agenda Global 21, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	dentre os objetivos da Agenda 21, estão os investimentos em educação ambiental e promoção de sustentabilidade, tendo em vista o modo de vida e a consolidação das sociedades atuais, que se apresentam vulneráveis.
	
	B
	a Agenda 21 consiste em uma agenda de acordos e cronogramas estabelecidos entre empresas internacionais para tratar da sustentabilidade por meio de cooperações.
	
	C
	são quatro os objetivos gerais da Agenda 21: a questão da água potável e saneamento básico; as áreas pesqueiras; a biodiversidade; e a produção de produtos químicos que não agridam a saúde humana e o meio ambiente.
Você acertou!
Os quatro objetivos da Agenda Global 21 são: “1- reduzir pela metade a proporção de pessoas que não têm acesso à água potável ou ao saneamento básico até 2015; 2- recuperar as áreas pesqueiras até 2015; 3- reduzir a perda da biodiversidade até 2010; 4- estabelecer um cronograma de ações de modo que se possa usar e produzir produtos químicos que não agridam a saúde humana e o ambiente natural até 2020” (livro-base, p. 42).
	
	D
	baseada nos princípios da sustentabilidade, a Agenda 21 possui vários objetivos gerais que consistem no desenvolvimento econômico sem agressão ao meio ambiente.
	
	E
	a Agenda 21 é um documento que possui em seus termos objetivos baseados na sustentabilidade, priorizando ações para os primeiros dez anos do século XXI.
Questão 2/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade
Considere o seguinte extrato de texto:
“A sociedade brasileira recebe anualmente a estimativa de perda de floresta na Amazônia, a qual é realizada com o uso de imagens de satélite e medida em quilômetros quadrados. O que não se conhece é o quanto de recursos naturais se perde a cada quilômetro quadrado de floresta destruída”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, J.M.C.; TOLEDO, P.M. Estratégias para evitar a perda de biodiversidade na Amazônia. Estudos Avançados (USP), São Paulo, v. 19, n°. 54, p.153-164, maio/ago. 2005. p. 153.
Além da preocupação com a Amazônia, vimos em nossas aulas e no livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica que existem outros problemas ambientais sendo registrados diariamente. A esse respeito, leia as proposições a seguir: 
I. Ainda existem muitos registros de casos de pesca predatória sendo notificados pelos órgãos responsáveis, demonstrando que é necessário fortalecer a intervenção e cobrança da lei. 
II. Um grave problema ambiental que merece destaque são os aterramentos de manguezais, envolvendo o uso de áreas de preservação permanentes.
III. O tráfico de animais silvestres se constitui um grave problema ambiental, pelo risco de perda de biodiversidade, além do descumprimento da lei.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	II e III.
	
	C
	I e III.
	
	D
	I, II e III.
Você acertou!
“Nesse contexto, é importante destacarmos que, de várias formas e de várias fontes, chegam denúncias e informações de: * desmatamentos ilegais; * aterramentos de manguezais; * derramamentos de óleo no mar; * pesca predatória; * tráfico de animais silvestres; lixões; lançamento de esgoto doméstico e industrial sem tratamento no mar e nos rios; * destruição das nascentes; * funcionamento de empreendimentos potencialmente poluidores sem licença ambiental” (livro-base, p. 43-44).
	
	E
	II.
Questão 3/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade
Leia a manchete a seguir:
   Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://g1.globo.com/sp/vale-do-paraiba-regiao/noticia/2014/01/estudantes-criam-estacionamento-ecologico-para-bicicletas-em-lorena.html. Acesso em 06 jan. 2016. 
A manchete acima descreve uma ação baseada no conceito de ecoeficiência. Sobre esse conceito, baseando-se nas aulas e no livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica, leia as proposições a seguir:
I. O conceito de ecoeficiência, em linhas gerais, relaciona-se ao conceito de sustentabilidade, pois preconiza o uso consciente dos recursos naturais, possibilitando sua manutenção às gerações futuras.
II. O conceito de ecoeficência é atual e foi utilizado primeiramente numa publicação do Conselho Mundial de Negócios para o Desenvolvimento Sustentável.
III. O conceito de ecoeficiência expressa a preocupação com os recursos naturais, pois se define como mecanismo de redução de impactos ambientais.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	II e III.
	
	C
	I e III.
	
	D
	I, II e III.
Você acertou!
“Conceito de ecoeficiência – expressa uma postura de gestão cujo objetivo é a sustentabilidade. Originou-se em uma publicação do Conselho Mundial de Negócios para do Desenvolvimento Sustentável (1992) que o define como a ‘entrega de bens e serviços com preços competitivos que satisfaçam as necessidades humanas e tragam a qualidade de vida, reduzindo progressivamente impactos ambientais dos bens de serviço, através de todo o ciclo de vida, em linha com a capacidade estimada da Terra em suportar’” (livro-base, p. 30).
	
	E
	II.
Questão 4/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A visão biocêntrica origina-se concomitantemente com a própria ecologia, que nasce como ciência na segunda metade do século XIX, mais precisamente em 1866. Ernst Haeckel cunhou o termo, que etimologicamente resulta da junção dos radicais gregos ‘oikos’ (casa) e ‘logos’ (estudo)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JATOBÁ, S.U.S.; CIDADE, L.C.F.; VARGAS, G.M. Ecologismo, ambientalismo e ecologia política: diferentes visões da sustentabilidade e do território. Sociedade e estado, Brasília, v. 24, no. 1, p. 47-87, jan./abr. 2009. p. 52 (link: www.scielo.br/pdf/se/v24n1/a04v24n1.pdf. Acesso em 09 abr. 2016).
Considerando a citação acima, as aulas e o livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica, quanto à visão biocêntrica nos estudos ambientais, leia as afirmativas abaixo e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
I. (  ) Na visão do biocentrismo, o homem e a natureza estão em um mesmo nível de interações e modificações, o que representa uma nova ordem nos pensamentos sobre o meio ambiente.
II. (  ) Por meio das concepções de biocentrismo, foi possível identificar que o homem passou a fazer parte das interações com a natureza, mesmo em escala inferior.
III. (  ) Com o biocentrismo, o homem passou a integrar as ações do meio, deixando a natureza em uma escala inferior de interação.
IV. (  ) Conforme a visão biocêntrica, na interação entre homem e natureza, estão presentes as questões sociais humanas, chegando a uma concepção multidimensional de meio ambiente.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	F – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
Você acertou!
As afirmativas I e IV são verdadeiras porque “ [...] podemos inferir, se partirmos doprincípio de que o homem integra o meio – o que corresponde a uma nova ordem, isto é, à visão do biocentrismo, na qual o ser humano e a natureza estão no mesmo nível de interações e de modificações -, que a natureza, o homem, no meio social e a utilização dos recursos naturais estão em um mesmo patamar. Portanto, na visão biocêntrica, todos esses três conjuntos de elementos relacionados são colocados no mesmo nível. Saímos, assim, da concepção de meio ambiente somente como unidade biótica e/ou abiótica para chegar à concepção de um meio ambiente multidimensional – que trata dos múltiplos aspectos e é abrangente” (livro-base, p. 25). Pela mesma razão, são falsas as afirmativas II e III.
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	F – V – F – F.
	
	E
	V – V – V – F.
Questão 5/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade
Considere a seguinte citação:
“É importante salientar, que a Constituição Federal, em seu artigo 225, elevou o meio ambiente à categoria de bem de uso comum do povo, assegurando ser direito de todos tê-lo de forma ecologicamente equilibrada e, em contrapartida, determinou que a sua defesa e preservação, para as presentes e futuras gerações, é dever do Poder Público, bem como de toda a coletividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DEA, C.R.D.; MIRANDA, F.S.M.P. Aspectos jurídicos do direito ambiental e a responsabilidade civil por danos ambientais. Revista eletrônica: Direito, Justiça e Cidadania, FAC São Roque, v. 2, nº 1, 2011. p. 3 (link:<www.facsaoroque.br/novo/publicacoes/pdfs/carlos_drt_20111.pdf>. Acesso em 14 abr. 2016).
O trecho acima aborda a questão de responsabilização sobre as questões ambientais. De acordo com as aulas e o livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica, assinale a alternativa correta sobre as participações públicas nessas questões:
Nota: 20.0
	
	A
	As audiências públicas propiciam o debate entre diferentes atores sociais sobre assuntos que envolvam os recursos ambientais, promovendo assim a cidadania.
Você acertou!
“Além disso, como vimos anteriormente, a disputa pelo controle de qualquer recurso escasso é própria da natureza da sociedade. Por conseguinte, o órgão de meio ambiente, no exercício de sua competência mediadora, deve proporcionar condições para que os diferentes atores sociais envolvidos tenham a oportunidade de expor a outros atores e ao conjunto da sociedade os argumentos que fundamentam a posição de cada um quanto à destinação dos recursos ambientais em disputa. As audiências públicas surgem como elemento de transição entre os conflitos gerados e a autonomia de cada cidadão participativo, o que promove a cidadania” (livro-base, p. 72).
	
	B
	Cabe ao setor privado exercer a influência e promover a preservação do meio ambiente, mediante o uso de ações e estratégias empresariais.
	
	C
	As participações públicas se restringem a grupos de empresários e representantes de sindicatos.
	
	D
	Quando ocorre uma disputa por recursos ambientais, o detentor dos meios de produção ou um empreendedor são chamados para deliberar sobre assuntos que envolvam meio ambiente e cidadania.
	
	E
	As audiências públicas surgiram como mecanismo de disputa ou competição pelos recursos naturais e, nesse sentido, servem para atender os interesses de empresas multinacionais ou de indústrias de porte médio.