QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO AMBIENTAL UNIP

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QUESTIONÁRIO EDUCAÇÃO AMBIENTAL – UNIDADE II 
 Pergunta 1 
A alfabetização ambiental é um processo contínuo de desenvolvimento de 
competências, habilidades, compreensões e ações, não um processo discreto em que se 
classificam as pessoas simplesmente como alfabetizadas ou não alfabetizadas. Nesse 
processo contínuo, Roth (1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15 -16) definiu três pontos, 
caracterizados por comportamentos observáveis. Cada ponto representa um aumento do 
nível de sofisticação no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos 
ambientais. Esses três níveis de alfabetização ambiental descritos por Roth podem servir 
como diretrizes específicas para a educação não formal planejada para o público em 
geral. Os três níveis de alfabetização ambiental e seus comportamentos associados são
Resposta Selecionada: e. Alfabetização ambiental nominal, funcional e operacional. 
Resposta correta: E. 
 Pergunta 2 
A interdisciplinaridade resgata a complexidade inerente à questão ambiental. Ou seja, 
quando se faz a distribuição do conhecimento humano em compartimentos estanques, 
promove-se um reducionismo indesejável, que deixa de ressaltar importantes inter-
relações características dos fenômenos naturais, d os quais fazem parte as pessoas. Com 
relação à interdisciplinaridade é correto afirmar que ela: 
Resposta Selecionada: a. Não pretende a unificação dos saberes, mas deseja a abertura 
de um espaço de mediação entre conhecimentos e articulação de saberes, no qual as 
disciplinas estejam em situação de mútua coordenação e cooperação, construindo um 
marco conceitual e metodológico comum para a compreensão de realidades complexas. 
A meta, neste caso, não é unificar as disciplinas, mas estabelecer conexões entre elas 
para a construção de novos referenciais conceituais e metodológicos consensuais, 
promovendo a troca entre os conhecimentos disciplinares e o diálogo dos saberes 
especializados com os saberes não científicos. 
Resposta correta: A. 
 Pergunta 3 
A interpretação ambiental é uma categoria única de atividades que promovem o 
aprendizado ambiental. O termo “interpretação” é usado para descrever atividades de 
comunicação planejadas com o intuito de promover melhorias no aprendizado 
desenvolvido em parques, zoológicos, museus, aquários e outros locais similares. Com 
relação à interpretação ambiental, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta Selecionada: b. A interpretação para crianças deve seguir uma abordagem 
exatamente igual àquela feita para adultos. 
Resposta correta: B. 
 Pergunta 4 
A psicologia ambiental é o ramo da psicologia que vem ganhando muitos adeptos. O 
alvo dos estudos e elaborações dos psicólogos ambientais é a interação homem-
ambiente em escala macro e micro ambiental. Daí existirem linhas de pesquisa no 
contexto da psicologia ambiental que visam a incrementar a adoção de comportamentos 
pró-ambientais, ou seja, comportamentos que tenham como meta a redução de impactos 
ambientais a curto e longo prazo. 
A seguir são apresentados alguns exemplos de comportamentos pró-ambientais, com 
exceção do apresentado na alternativa: 
Resposta Selecionada: e. Utilizar o carro para ir ao trabalho sozinho, pois o automóvel 
não causa danos ao ambiente. 
Resposta correta: E. 
 Pergunta 5 
Hoje, o discurso ambiental permeia os diversos setores da sociedade e é, inclusive, uma 
das principais causas defendidas por políticos, especialmente em época de eleição. Esse 
marketing ambiental in tensivo certamente movimenta grandes somas de dinheiro 
anualmente. Assinale a alternativa que melhor ilustra o marketing ambiental. 
Resposta Selecionada: b. 
Resposta correta: B. 
 Pergunta 6 
Na elaboração de programas e atividades em educação ambiental, quais fatores são 
considerados essenciais? 
Resposta Selecionada: c. O nível de amadurecimento dos participantes e as características do local onde as atividades serão realizadas. 
Resposta correta: C. 
 Pergunta 7 
No contexto da educação ambiental, as proposta s pedagógicas devem ser elaboradas 
visando ao desenvolvimento de práticas sociais comprometidas com o meio ambiente. 
Conforme Jacobi (2004), o dinamismo da transformação socioambiental que o processo 
educacional deve acompanhar é favorecido por propostas pedagógicas que procuram 
centralizar sua atenção nos seguintes aspectos: 
Resposta Selecionada: b.Desenvolvimento de competências, conscientização, 
capacidade de avaliação, mudança de comportamento e participação efetiva dos 
educandos. 
Resposta correta: B. 
 Pergunta 8 
O Brasil particularmente é marcado por uma grande diversidade cultural, social e 
econômica. O reconhecimento da existência desses variados contextos nacionais e, 
portanto, da existência de diferentes modos de relacionamento humano-humano e 
humano-natureza é um passo fundamental para a implementação de programas de 
Educação Ambiental que efetivamente resultem e m melhorias na qualidade de vida da 
população. Qual das alternativas a seguir explica como o educador ambiental deve agir 
com relação a essa diversidade? 
Resposta Selecionada: b. O trabalho do educador ambiental deve se embasar não só no 
conhecimento das várias dimensões que caracterizam os problemas ambientais em si, 
mas também na forma com que os atores sociais envolvidos interagem com o ambiente. 
Resposta correta: B. 
 Pergunta 9 
O Brasil particularmente é marcado por uma grande diversidade cultural, social e 
econômica. Essa diversidade é denominada: 
Resposta Selecionada: d. Pluralidade.