QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO AMBIENTAL UNIP
1 pág.

QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO AMBIENTAL UNIP


DisciplinaEducação Ambiental6.153 materiais41.420 seguidores
Pré-visualização1 página
QUESTIONÁRIO EDUCAÇÃO AMBIENTAL \u2013 UNIDADE II
 Pergunta 1
A alfabetização ambiental é um processo contínuo de desenvolvimento de
competências, habilidades, compreensões e ações, não um processo discreto em que se
classificam as pessoas simplesmente como alfabetizadas ou não alfabetizadas. Nesse
processo contínuo, Roth (1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15 -16) definiu três pontos,
caracterizados por comportamentos observáveis. Cada ponto representa um aumento do
nível de sofisticação no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos
ambientais. Esses três níveis de alfabetização ambiental descritos por Roth podem servir
como diretrizes específicas para a educação não formal planejada para o público em
geral. Os três níveis de alfabetização ambiental e seus comportamentos associados são
Resposta Selecionada: e. Alfabetização ambiental nominal, funcional e operacional.
Resposta correta: E.
 Pergunta 2
A interdisciplinaridade resgata a complexidade inerente à questão ambiental. Ou seja,
quando se faz a distribuição do conhecimento humano em compartimentos estanques,
promove-se um reducionismo indesejável, que deixa de ressaltar importantes inter-
relações características dos fenômenos naturais, d os quais fazem parte as pessoas. Com
relação à interdisciplinaridade é correto afirmar que ela:
Resposta Selecionada: a. Não pretende a unificação dos saberes, mas deseja a abertura
de um espaço de mediação entre conhecimentos e articulação de saberes, no qual as
disciplinas estejam em situação de mútua coordenação e cooperação, construindo um
marco conceitual e metodológico comum para a compreensão de realidades complexas.
A meta, neste caso, não é unificar as disciplinas, mas estabelecer conexões entre elas
para a construção de novos referenciais conceituais e metodológicos consensuais,
promovendo a troca entre os conhecimentos disciplinares e o diálogo dos saberes
especializados com os saberes não científicos.
Resposta correta: A.
 Pergunta 3
A interpretação ambiental é uma categoria única de atividades que promovem o
aprendizado ambiental. O termo \u201cinterpretação\u201d é usado para descrever atividades de
comunicação planejadas com o intuito de promover melhorias no aprendizado
desenvolvido em parques, zoológicos, museus, aquários e outros locais similares. Com
relação à interpretação ambiental, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Selecionada: b. A interpretação para crianças deve seguir uma abordagem
exatamente igual àquela feita para adultos.
Resposta correta: B.
 Pergunta 4
A psicologia ambiental é o ramo da psicologia que vem ganhando muitos adeptos. O
alvo dos estudos e elaborações dos psicólogos ambientais é a interação homem-
ambiente em escala macro e micro ambiental. Daí existirem linhas de pesquisa no
contexto da psicologia ambiental que visam a incrementar a adoção de comportamentos
pró-ambientais, ou seja, comportamentos que tenham como meta a redução de impactos
ambientais a curto e longo prazo.
A seguir são apresentados alguns exemplos de comportamentos pró-ambientais, com
exceção do apresentado na alternativa:
Resposta Selecionada: e. Utilizar o carro para ir ao trabalho sozinho, pois o automóvel
não causa danos ao ambiente.
Resposta correta: E.
 Pergunta 5
Hoje, o discurso ambiental permeia os diversos setores da sociedade e é, inclusive, uma
das principais causas defendidas por políticos, especialmente em época de eleição. Esse
marketing ambiental in tensivo certamente movimenta grandes somas de dinheiro
anualmente. Assinale a alternativa que melhor ilustra o marketing ambiental.
Resposta Selecionada: b.
Resposta correta: B.
 Pergunta 6
Na elaboração de programas e atividades em educação ambiental, quais fatores são
considerados essenciais?
Resposta Selecionada: c. O nível de amadurecimento dos participantes e as características do local onde as atividades serão realizadas.
Resposta correta: C.
 Pergunta 7
No contexto da educação ambiental, as proposta s pedagógicas devem ser elaboradas
visando ao desenvolvimento de práticas sociais comprometidas com o meio ambiente.
Conforme Jacobi (2004), o dinamismo da transformação socioambiental que o processo
educacional deve acompanhar é favorecido por propostas pedagógicas que procuram
centralizar sua atenção nos seguintes aspectos:
Resposta Selecionada: b.Desenvolvimento de competências, conscientização,
capacidade de avaliação, mudança de comportamento e participação efetiva dos
educandos.
Resposta correta: B.
 Pergunta 8
O Brasil particularmente é marcado por uma grande diversidade cultural, social e
econômica. O reconhecimento da existência desses variados contextos nacionais e,
portanto, da existência de diferentes modos de relacionamento humano-humano e
humano-natureza é um passo fundamental para a implementação de programas de
Educação Ambiental que efetivamente resultem e m melhorias na qualidade de vida da
população. Qual das alternativas a seguir explica como o educador ambiental deve agir
com relação a essa diversidade?
Resposta Selecionada: b. O trabalho do educador ambiental deve se embasar não só no
conhecimento das várias dimensões que caracterizam os problemas ambientais em si,
mas também na forma com que os atores sociais envolvidos interagem com o ambiente.
Resposta correta: B.
 Pergunta 9
O Brasil particularmente é marcado por uma grande diversidade cultural, social e
econômica. Essa diversidade é denominada:
Resposta Selecionada: d. Pluralidade.