Simulados extensão práticas formativas inter VI

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01 Monoculturalismo, multiculturalismo e relações étnico-raciais na escola
Questão 1/10 Educação escolar e cultura(s): construindo caminhos
“Ambos, em suas particularidades e objetos...”
1 – Hibridização Cultural
2 – Ancoragem social
( ) Na prática pedagógica multicultural,...
( ) Significa compreender em que contexto...
( ) Trata-se da necessidade de explicitar como determinado conhecimento...
( ) trata-se não de substituir...
resposta
B – 1 – 2 – 2 – 1 
Questão 2/10
“Assim, a escola, no desempenho de sua função...”
Em relação à escola e cultura, é correto:
E – A escola é, sem dúvida, uma instituição cultural. Portanto, as relações entre escola e cultura não pode ser...
Questão 3/10
“A escola como ato social..”
I – A escola, em sua consolidação, fundamentou-se na...
II – Os indivíduos diferentes...
III – A utopia que ...
IV – Atualmente há ...
Corretas:
D – I, III e IV
Questão 4/10
“Diferenças, diversidade, pluralismo...”
Em relação ao conceito de diferenças no âmbito cultural, é correto:
D – Algumas versões do multiculturalismo baseiam-se no reconhecimento e no direito à diferença e na construção de uma vida em comum além dessas diferenças 
Questão 5/10
“Neste artigo Hall...”
I – Autores de viés...
II – A cultura deva adquirir...
III – Reconhecer a importância...
IV – a cultura é analisada pelo marxismo...
Resposta:
C – V – F – V – F 
Questão 6/10
“O currículo no viés tradicional...”
I ( ) Justica curriculae tem como objetivo...
II ( ) Justica curricular atenta para questões ...
III – A justiça curricular é pautada por três princípios ...
Resposta:
B – V – V – F 
Questões 7/10
“Na presente Convenção...”
Assinale a alternativa correta acerca da “cultura da discriminação” em que estamos imerso:
E – Na nossa sociedade há uma pratica social..
Questão 8/10
“Diante do exposto das discussões teóricas anteriores, trazemos para o estudante...”
I – As pesquisas realizadas no âmbito das universidades...
II – Os currículos escolares...
III – Os meios de produção...
IV - O universo escolar...
Corretas:
A – II e III
Questão 9/10
“Mais do que falar em identidade, Stuart Hall...”
A cerca do conceito de cultura e identidade para Stuart é:
B – Hall realça o lugar...
Questão 10/10
“Lia Calabre...”
I – Descentralização e recentralização da cultura...
II – Descentralização da cultura refere se a ela...
III – Recentralização da cultura significa ....
IV - Recentralização da cultura pode ser explicada...
Resposta
A – F – V – V – V 
02 A COMPREENSÃO, AS DIFERENTES INTERPRETAÇÕES E O SIGNIFICADO DA PALAVRA DIVERSIDADE SEGUNDO A LÍNGUA 
Não teve simulado
03 A FINALIDADE DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NO FUNDAMENTAL 
Questão 1/10
Em artigo intitulado. O papel da motivação...
Analise:
A – A motivação do aprendiz está associada a relevância das atividades...
B – A motivação está intimamente relacionada ao proposito...
C – O fato de que o aprendiz não participa da seleção de conteúdos...
Marque a certa:
D – V,V,F
Questão 2/10
Segundo Claudia Furlan...
O que é possível dizer a respeito da motivação?
B – Atividade que envolve interesse pessoal...
Questao 3/10
Tomlinson (2010)
Relacione a afirmativa correta A (princípio de aquisição) E (princípio de ensino)
I – O conteúdo e a metodologia devem ser...
II – Os aspectos cognitivos e afetivo devem...
III – Deve haver interação...
C – E-A-A
Questão 4/10
Relembrando Paulo Freire...
Analise V ou F
I – O planejamento é uma das etapas do processo...
II – Na fase de planejamento, as experiências dos alunos...
III – Ao planejar, o professor...
Resposta:
C – V-F-V
Questão 5/10
Quando se refere à formação continuada...
Analise F ou V
I – É imprescindível que os recursos humanos envolvidos no processo...
II – Acredita-se que os recursos humanos envolvidos no processo de ensino/aprendizagem...
III – Subsídios que contribuam...
Resposta:
A – V,V,F
Questão 6/10
Em artigo intitulado: motivação do aluno...
Analise e marque a correta:
A _ Estudantes motivados são aqueles que encontram sentido para aquilo...
Questão 7/10
Embora a ansiedade...
No que diz respeito a expectativa, é correto:
D – A expectativa dos aprendizes deve servir como diagnóstico para que o professo....
Questão 8/10
A motivação pode ser entendida...
I – acredita-se que um dos grandes...
Porque
II – estudantes motivados...
Resposta:
A – As asserções II e II são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa...
Questão 9/10
“[...] é consenso entre os pesquisadores...
Em relação a negação doo imaginário fantasioso referente ao processo de ensino-aprendizagem de inglês, pode ser afirmar que:
A – O ensino-aprendizagem de línguas deve ser guiado...
Questão 10/10
Os melhores métodos de ensino...
Analise:
I – em relação ao princípio de aquisição de inglês, “input, ou seja insumo rico é importante porque para que a aquisição do idioma aconteça, é necessário que o aprendiz esteja inserido em um processo de imersão.
II - em relação ao princípio de aquisição de inglês, “input, ou seja insumo rico não é importante porque para que a aquisição do idioma aconteça, é necessário que o aprendiz esteja inserido em um processo de imersão.
III - em relação ao princípio de aquisição de inglês, “input, ou seja insumo rico é importante porque para que a aquisição do idioma aconteça, é necessário que o aprendiz seja exposto a língua em uso significativo...
A – Apenas a III está correta.
04 Combatendo a dengue, chikungunya e zika nas escolas
Questão 1/10
“O vírus Zica é ...”
Assinale a opção certa com relação aos modos de transmissão do Zica:
D – Existem evidencias de que o vírus zica pode ser sexualmente transmitido.
Questão 2/10
“Prevenir é a melhor forma de evitar...”
Assinale a opção certa com relação as formas de prevenção da dengue, zika e chikungunya:
E – Além do uso de inseticidas e repelentes, a prevenção contra a dengue, zika e chikungunya pode ser feita...
Questão 3/10
“O período para que...”
Assinale a opção certa com relação a fase de desenvolvimento em que o mosquito Aedes Aegypti transmite o vírus:
E – Adulto Fêmea.
Questão 4/10
“A febre pelo vírus zika...”
Esta certa:
B – O zika é um vírus transmitido pelo Aedes Aegypti.
Questão 5/10
“A dengue pode apresentar-se na forma clássica...”
Com relação aos sintomas da dengue assinale V ou F:
I – Os sintomas na maioria...
II – Os sintomas se manifestam de...
III – entre seus sintomas podemos citar a febre...
IV – na dengue não são desenvolvidas manchas avermelhadas...
Resposta:
B – V – V – V – F 
Questão 6/10
A febre chikungunya é uma doença...”
A – No brasil, a circulação do vírus foi identificada...
Questão 7/10
“Erradicado no final dos anos 50...”
Com relação a origem e distribuição do mosquito Aedes Aegypti marque F ou V
I – O Aedes Aegypti é originário da Tanzânia
II – O Aedes Aegypti é encontrado no mundo inteiro...
III – A distribuição do Aedes Aegypti é limitada pela latitude
IV – O Aedes Aegypti é mais encontrado em zonas rural.
Resposta.
B – F – V – V – F 
Questão 8/10
“O Aedes Aegypti é originário do Egito...”
Assinale a questão que apresenta a características morfológica do mosquito Aedes Aegypti.
A – Seu corpo é rajado, geralmente escuro e com manchas brancas...
Questão 9/10
“A dengue é uma infecção...”
Assinale a questão que apresenta os quatros sorotipos de dengue.
C – DENV1, DENV2, DENV3 e DENV4
Questão 10/10
O ministério da saúde...
Com relação aos sintomas da chikungunya assinale V ou F
I – Febre alta...
II – Dores intensas...
III – Presença de manchas vermelhas...
IV – Dores no corpo e na cabeça.
Resposta:
D – V – V – V – V 
05 Estatística Multivariada no cotidiano
Questão 1/10 - ANÁLISE MULTIVARIADA APLICADA À PESQUISA
“Quando os objetivos do estudo são...”
Marque V ou F sobre as afirmações referentes aos objetivos da analise discriminatórias.
I – A análise discriminante descreve...
II – Testa diferença...
III – A classificação de novos objetos
Assinale:C – V-V-V
Questão 2/10
“No entanto, em geral...”
O objetivo principal do método de análise de componentes principais é:
D – Utilizar as componentes principais para explicar...
Questão 3/10
“O objetivo da análise discriminante é usar...”
I – A função discriminante pode ser...
II – A análise discriminante é uma técnica que pode...
III – O número de grupos...
Assinale.
E – V-V-V
Questão 4/10
“A estatística multivariada consiste...”
Assinale a que afirmar a diferença entre a estatística multivariada e a univariada:
A – A multivariada utiliza duas ou mais variáveis e a univariada com apenas uma.
Questão 5/10
“A análise de componentes principais...”
Assinale a opção que apresenta o principal objetivo da técnica analise de componentes principais.
D – Reduzir o número...
Questão 6/10
“Basicamente, a estatística multivariada se divide...”
A estatística multivariada é dividida em:
C – Em técnicas exploratórias de dados e de inferência.
Questão 7/10
“Basicamente, a estatística multivariada se divide em dois grupos...”
Assinale a opção que se refere a dos métodos da estatística multivariada:
B – Analise discriminante e analise fatorial.
Questão 8/10
“Na análise do fator comum, as variáveis...	
Referente a técnica de analise fatorial, assinale V e F
( ) As variáveis correlacionadas...
( ) As variáveis de fatores...
( ) O objetivo é descobrir e analisar
Assinale:
C – V-V-V
Questão 9/10
“Embora historicamente o uso de métodos...”
São aplicações da estatística multivariada.
C – em diferentes áreas do conhecimento.
Questão 10/10
“Muitas vezes, coletam-se diversas...
O termo multivariada se refere à:
E – Varias variáveis.
06 Reformas protestante 
Questão 1/10
“O monge Agostinho Martinho Lutero...”
Quais foram as ações que deram início oficial a reforma protestante?
E – A experiência religiosa de Lutero, a eleição sacro imperador...
Questão 2/10
“1521 – Bula de excomunhão...”
O grande legado deixado por Agostinho é:
B – A tradução do novo testamento para o idioma do povo alemão.
Questão 3/10
“Em 1536, o francês...”
Sobre o Calvinismo é correto:
E – Apregou a soberania de Deus na criação, providencia e redenção...
Questão 4/10
“A reforma protestante foi fundamentada...”
Quais são os cincos eixos teológicos que serviam de base para a reforma protestante?
B – Só a fé, só a graça, Só a cristo...
Questão 5/10
“As ideias de Lutero foram difundidas...”
Qual foi o evento decisivo para o estabelecimento do nome protestante?
B – Dieta espira
Questão 6/10
“A doutrina calvinista logo se revelou mais radical....”
Quanto ao segundo movimento da reforma é possível afirmar:
D – Chamado de “movimento reformado”, a reforma calvinista...
Questão 7/10
“As causas da reforma...”
Quais foram as principais causas da reforma protestante?
A – A situação da igreja católica medieval. A insatisfação política...
Questão 8/10
“O protestantismo no desenvolver...”
Quais foram as denominações religiosas que surgiram na época da reforma?
C – Luteranismo, Calvinismo, Anabatismo, Anglicanismo.
Questão 9/10
“O que, afinal, os reformadores...”
Sobre os princípios dos reformadores, assinale a correta:
D – A escritura como única regra de fé e prática, jesus...
Questão 10/10
“O monge Martinho convida a comunidade...”
Quais são os pontos básicos que Lutero aborda para discutir com a comunidade acadêmica e teológica na época que antecede a reforma protestante?
E – A reforma protestante deu início através de ações entre os teólogos...
07 MATEMÁTICA COMO MEIO PARA A INTERDISCIPLINARIDADE 
Questão 1/10
“Na discussão de seus resultados, o autor...
Assinale a correta:
B – O Jogo não tem apenas o caráter lúdico...
Questão 2/10
“A convivência do ambiente é fundamental...”
Assinale a correta:
E – possíveis conflitos que surgem nos jogos contribuem...
Questão 3/10
“Muito mais importante...”
Assinale a correta
C – Os jogos podem contribuir para o aspectos...
Questão 4/10
“No jogo da vida...”
Assinale a certa sobre a utilização dos jogos.
C – O jogo deve ser aplicado várias vezes para que ....
Questão 5/10
“As estratégias pedagógicas raramente...”
Assinale a correta:
E – Os jogos podem ser aplicados a diversos conteúdos...
Questão 6/10
“O jogo é tudo...”
Assinale a correta:
B – O professor pode corrigir...
Questão 7/10
“A estrutura da lateralidade, do tempo e do espaço se dá de maneira...”
Assinale a correta:
A – Alguns estudos feitos mostram melhor desempenho dos estudantes nos conteúdos...
Questão 8/10
“A criança não é atraída por algum jogo...”
Assinale a certa sobre metodologia mais indicada para se inserir os jogos no ensino de matemática.
E – resolução de problema
Questão 9/10
É no mínimo fascinante ver o que...
Assinale a correta:
B – O jogo permite o autoconhecimento...
Questão 10/10
“(...) destacou-se que a pratica com jogos pelos professores...”
Assinale a correta
D – o professor mediador pode ....
08 O USO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Questões 1,2,3,4, símbolos
Questão 5/10
Em relação ao papiro de Rhind:
A - Foi adquirido em 1858 por Alexandre Rhind e é datado de cerca 1650 a.C, tem mais de 5m de comprimento e 33 cm de largura. Possui registros de 84 problemas matemáticos.
Questão 6/10
Em relação ao sistema de numeração babilônico:
A - O sistema de numeração babilônico é constituído pela combinação do sistema sexagesimal e decimal com princípio de posição numeral.
Questões 7, 8 números.
Questão 9/10
Em relação ao sistema de numeração indo-arábico:
D – O sistema de numeração atual de base 10 e posicional é denominado indo-arábico e foi criado pelos hindus e aperfeiçoado e difundido pelos árabes. Inicialmente, esse sistema utilizou nove símbolos...
Questão 10/10
Em relação ao Papiro de Moscou:
D – Foi adquirido no fim do sec XIX por Vladimir...
09 O livro de matemática no contexto do PNLD 
Questão 1/10
“É obvio que o livro...”
Assinale a correta: 
C – A distribuição de livros no Brasil começou a ser regulamentada por órgão federais de 1950
Questão 2/10
“(...) o livro didático...”
Assinale a resposta correta:
B – Para o ensino médio os livros começaram a ser distribuídos com a criação do programa nacional do Livro didático para o ensino Médio (PNLEM).
Questão 3/10
“(...) o livro deve apresentar...”
Assinale a resposta certa.
D – No guia PNLD existe a recomendação para que se utilize a contextualização por meio da história da matemática.
Questão 4/10
“Mesmo prevendo situações...”
Assinale a resposta certa”.
C – Os conteúdos podem ser construídos de forma natural a partir de sua história.
Questão 5/10
“Por mais que se tenham variado...”
B – Os livros de matemática começaram a ser analisados partir de 1993 sendo que apenas uma coleção completa foi aprovada pelo PNLD.
Questão 6/10
“O livro didático não pode apresentar..”
Assinale a correta:
A – O uso da história da matemática na sala de aula está condicionada à formação de professores e estudantes e tb aos autores de livros didáticos.
Questão 7/10
“Uma das tarefas compartilhadas pelos professores...
Assinale a resposta certa:
B – Existem uma certa dificuldade em trabalhar com os livros... 
Questão 8/10
“A presença extensiva que o livro didático...”
Assinale a correta:
E – O livro didático geralmente é o norteador das atividades do professor.
Questão 9/10
“Há diferentes maneiras de implementar...”
Assinale a correta:
C – Nas avaliações do PNLD entre outros aspectos, a contextualização com base na história da matemática tem importância por tomar o estudo mais significativo.
Questão 10/10
“A aprendizagem pode ser tornar mais significativas, quando...”
Assinale a correta:
E – Em uma determinada etapa do PNLD as obras reprovadas foram excluídas e os livros recomendados com distinção receberam três estrelas.
10 romances histórico brasileiro
Questão 1
Para o teórico G. Genette...
Identifique quais são esses recursos narrativos.
C – As notas, prefácios...
Questão 2
“Durante dois ou três dias...Texto: trajetórias... pode-se concluir que o tempo de memória, permite.
I – Que a narradora, por vezes, ..
II – Que a narradora apresente com...
III – que a narradora trabalhe...
IV Identificar a memória como...
E – I, IV e V
Questão 3
Longe de Salvador...
Texto: trajetórias... sobre o enredo do romance e as personagem...
Kehinde encontra o filho..
A personagem Kehinde dita...
Kehinde foi escravizada junto...
Um mucurumim..
A vida na Africa...
Estão corretas:
E – I, II, III, e IV
Questão 4
No brasil, serve... Obra de Silviano Santiago...
B – Em liberdade.
Questão 5 
“Lukács...”
De acordo com Lukács podemos definir como caractristicas do romance:
I – A acao do romance..
II – Fatos ...
III – as personagens..
IV – O narrador...
A I e II
Questão 6
Marilene Weinhardt...
B – A matéria do romance é o passado histórico...
Questão 7
“A noção de que...
Sobre as opiniões de Temístocles...
C – A imaginação e a vulgarização...
Questão 8
O romance inicia-se..
A escravidão negra no Brasil..
Texto: Trajetórias, qual o valor que a personagem Kehinde tinha?
E – Kehinde fora escravizada junto com sua irmã Taiwo...
 
Questão 9 
No brasil..
Sobre esses encontros podemos destacar:
I – O “Coloquio narrativa...
II – O “encontro internacional...
III – O “X encontro”...
IV – A obra de Lukács..
A – I e II
Questão 10
A Noção e a terminologia...
E – Metaficcição historiográfica 
11 O LÚDICO EM SALA DE AULA 
Não teve simulado
12 AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DE DOCUMENTÁRIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Não teve simulado
13 PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE TODO PROFESSOR PRECISA SABER? 
Questão 1
É de assinalar que,...
Em relação a unidade linguística do Brasil, é correto afirmar:
A – um dos mitos sobre a língua falada no Brasil é sobre a homogeneidade do uso.
Questão 2
O preconceito linguístico...
Em relação ao fato de que algumas pessoas falam “craudia”, “pranta”...
A – essas formas representam um fenômeno fonético que...
Questão 3
Aprender uma língua é aprender a dizer...
Em relação ao ensino da língua...
E – A língua nos dá sempre várias alternativas...
Questão 4 
(...) A moral da história....
Em relação ao ensino de português na escola...
A – Fazer que o ensino do português deixe de ser visto...
Questão 5 
(...) um tipo de preconceito muito comum...
É corretor afirmar que o preconceito linguístico...
C – O preconceito linguístico ocorre pelo desconhecimento de que toda as línguas mudam e variam
Questão 6 
Ora, somente por esse arcaísmo, por essa...
Em relação à variante maranhense, podemos confirmar...
A – não existe nenhuma variedade nacional...
Questão 7
Por isso achamos...
O mito que diz: “português é muito difícil”.
B – Nenhuma língua é difícil...
Questão 8 
Assim, fica de novo óbvia...
Em relação ao tratamento das variantes linguísticas pela escola:
B – É no momento em que o aluno começa a reconhecer...
Questão 9 
É a mesma concepção...
Em relação ao fato de que o brasileiro não sabe português...
A – O brasileiro sabe português...
Questão 10 
Ensinar gramatica descritiva...
Em relação à aula de português...
C – Que o aluno produz reflete o que ele sabe...
14 AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DE CELULARES NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 
Questão 1
O jogo digital...
I – mesmo com smartfhones disponíveis em sala de aula...
II – Apenas os aplicativos...
III – Aplicativos multimídia podem...
C – V,F,V
Questão 2
A implantação de recursos tecnológicos...
Assinale a correta no que diz respeito à dificuldade enfrentada ao utilizar celulares nas aulas de matemática.
C – Variedade de modelos e recursos dos celulares, custos com conexão Pa internet.
Questão 3 
Embora aplicativos...
No que diz respeito a contribuição do uso de celulares nas aulas de matemática, é correto:
D – Há professores de matemática que tecem críticas....
Questão 4
O termo Mobile Learning...
I – Os celulares são ferramentas...
II – Os dispositivos moveis tem pouca...
III – Há pesquisadores em educação...
Resposta 
E - F,F, V	
Questão 5
O uso de tecnologia...
No que diz respeito aos requisitos para uso de aplicativos para celulares nas aulas de matemática.
A – A forma como as tecnologias digitais são...
Questão 6
A fata de atualização...
I – Os smartphones são equipamentos com inúmeras funções...
Porque
II – o uso de celular no contexto educacional...
B – As asserções I e II são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Questão 7 
Segundo Prensky...
No que diz respeito ao uso de alguns recursos disponíveis...
E – O uso de aplicativos para celulares pode favorece...
Questão 8
Entendemos que os aplicativos para...
No que diz respeito ao uso dos aplicativos para celulares como recursos pedagógicos...
D – Os dispositivos moveis tem potencial para tornar...
Questão 9
Em meio a tantas...
No que diz respeito à características de atividade...
C – Mobilidade, trabalho em equipe...
Questão 10
A cultura jovem encontrou no telefone celular uma ferramenta adequada ...
A proibição do uso de celulares em sala de aula é uma questão...
Porque
A praticidade de equipamento que possibilitam...
A – As asserções I e II soa proposições verdadeiras e a segunda é justificativa correta da primeira.