apol psicomotricidade

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Questão 1/5 - Psicomotricidade
Leia a seguinte passagem:
" É fundamental que a criança possa vivenciar o mundo da fantasia, o que, entre outros benefícios, contribuirá para o seu desenvolvimento e aprendizado. Nesse sentido, o jogo, a brincadeira e o brinquedo assumem um papel central, pois o conhecimento de mundo da criança depende das relações que ela estabelece com os outros e com os objetos"
Após esta avaliação, caso queira ler trecho do texto integralmente, ele está disponível em:  CARMO, Gonçalo Cassins Moreira do. DISTEFANO, Fabiane. Jogo: ludicidade, corpo e movimento. P-15-43. IN: FINCK, Silvia Christina Madrid. Educação Física escolar: saberes, práticas pedagógicas e formação. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 38.
O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade apresenta a perspectiva defendida por Freire (1989) de uma "educação de corpo inteiro". Sob a ótica deste autor, esse tipo de educação abrange três dimensões. Sendo assim, enumere, na ordem sequencial, as definições que se relacionam a cada uma das dimensões apresentadas a seguir:
1. Educação da sensibilidade.
2. Educação da motricidade.
3. Educação do símbolo.
(    ) Tipo de educação na qual seria utilizado o universo da fantasia.
(    ) Tipo de educação que aconteceria  pela entrada de estímulos.
(    ) Tipo de educação que se daria e seria expressa pelo movimento.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	2 - 3 - 1
	
	B
	3 - 1 - 2
	
	C
	2 - 1 - 3
	
	D
	3 - 2 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 2/5 - Psicomotricidade
Considere a seguinte citação:
" [...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para outras pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso que todos os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, mesmo que não correspondam a uma intenção prévia nossa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, Regina Bugeste. Et. al Pedagogia do Movimento: universo lúdico e psicomotricidade. - Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63.
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade os comportamentos comunicativos podem ser de três formas. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos comportamentos a seguir
1. Inatos.
2. Adquiridos.
3. Socioculturais.
(   ) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas, desde o nascimento.
(   ) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada à nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos.
(   ) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	2 - 3 - 1
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 1 - 3
	
	D
	3 - 2 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 3/5 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"As atividades lúdicas são elementos que contribuem, de forma significativa e fundamental, para o processo de formação social, afetiva e intelectual da criança. Ao brincar, está em contato direto com o outro, vivenciando uma relação de trocas, tanto afetivas como também de experiências [...] aos poucos, vão amadurecendo-a para a vida adulta".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, M. J. E. Ludicidade e educação emocional na escola: limites e possibilidades. Temática: Educação, arte e ludicidade. IN: Revista FAEBA: Educação e contemporaneidade. Salvador, v. 15, n. 25, p. 27-42, jan./jun., 2006. p. 29.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as alternativas a seguir. Assinale a opção que apresenta, corretamente, a atividade lúdica como forma de mediação:
	
	A
	Entre o mundo inconsciente e consciente.
	
	B
	Somente com do mundo simbólico.
	
	C
	Somente do mundo relacional.
	
	D
	Somente com o mundo consciente.
	
	E
	Entre o mundo relacional e o mundo simbólico.
Questão 4/5 - Psicomotricidade
Considere a seguinte citação:
"A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade mais expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência [...] ".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.p. 39.
Conforme apresentado no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, o ser humano organiza suas ações em quatro planos. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos planos apresentados a seguir:
1. Plano físico.
2. Plano emocional.
3. Plano mental.
4. Plano espiritual.
(   ) É o plano que trata da nossa conexão com o universo.
(   ) É o plano dos sentimentos, das emoções, dos relacionamentos, da vida social e afetiva.
(   ) É o plano no qual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo e à nossa energia vital.
(  ) É o plano das ideias, dos pensamentos, do que iremos planejar para o futuro e onde tentamos encontrar a solução para os nossos problemas.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	2 - 1 - 3 - 4
	
	B
	1 - 3 - 2 - 4
	
	C
	3 - 2 - 1 - 4
	
	D
	3 - 1 - 2 - 4
	
	E
	4 - 2 - 1 - 3
Questão 5/5 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os conceitos de corporeidade, corpo-sujeito e consciência corporal são abordados e trazem também contribuições para o entendimento do ser humano enquanto corpo situado num contexto histórico e para a compreensão de suas diversas maneiras de se movimentar e atuar no mundo em que vive".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. O corpo humano: objeto de intervenções e sujeito da existência. In: Estudos de Psicologia.  2008, 13(2). p. 185.
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade alguns pensadores influenciaram a compreensão do conceito de movimento. Sendo assim, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
	
	A
	Aristóteles defendia que o corpo era desconectado dos desejos da alma.
	
	B
	Descartes formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência.
	
	C
	Descartes deixou à parte de seus estudos a questão do conceito de movimento humano.
	
	D
	Descartes defendia que o conceito de movimento excluía a relação com as vontades da consciência.
	
	E
	Platão formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência.
QUESTÃO (1)
O PERIODO DENOMINADO CORPO HABIL É MARCADO:
I - POR UM REFERENCIAL TEORICO PRODUZIDO, SOBRETURO, NO CAMPO DA NEUROLOGIA.
II – PELA IDEIA DE QUE HÁ UMA ESTREITA LIGAÇÃO ENTRE CEREBRAÇÃO E MOVIMENTO – PARALELISMO PSICOMOTOR.
III – POR UMA CONCEPÇÃO E ABORDAGEM MECANICISTA DO CORPO.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A)- A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
B)- A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
C)- AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
D)- A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (2)
NO PERÍODO DO CORPO CONSCIENTE, O CORPO ERA CONCEBIDO COMO:
I – RECEPTOR.
II – RECEPTÁCULO DA TRADIÇÃO.
III – MÁQUINA.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A)     A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
B)      AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
C)      A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
D)     A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (3)
OS OBJETIVOS DA REEDUCAÇÃO PSICOMOTORA, PRINCIPAL SISTEMATIZAÇÃO OFERECIDA POR EDOUARD GUILMAIN AOS ESTUDOSCORPO HÁBIL, EM 1.935, SÃO:
I – REEDUCAR A ATIVIDADE TÔNICA (EXERCICIOS DE ATITUDE, EQUILIBRIO E DE MÍMICA).
II – MELHORAR A ATIVIDADE DE RELAÇÃO (EXERCICIOS DE DISSOCIAÇÃO E DE COORDENAÇÃO MOTORA COM APOIO LÚDICO)
III – DESENVOLVER O CONTROLE MOTOR (EXERCICIOS DE INIBIÇÃO PARA OS INSTAVEIS E DE DESINIBIÇÃO PARA OS EMOTIVOS).
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A)     A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
B)      AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
C)      AS AFIRMATIVAS I E II ESTÃO CORRETAS.
D)     A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (4)
O PERIODO HISTÓRICO REFERENTE AOS ESTUDOS DO CORPO CONSCIENTE, SEGUNDO O PROFESSOR LE CAMUS, FOI:
I – FINAL DO SÉCULO XIX – 1945
II – 1.945 – 1973
III – 1973 – ATÉ OS DIAS DE HOJE.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A)     AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
B)      A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
C)      A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
D)     A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (5)
AS PRINCIPAIS COLABORAÇÕES DE HENRY WALLON A PSICOMOTRICIDADE REFEREM-SE ÀS SEGUINTES FORMULAÇÕES:
I – DIÁLOGO TÔNICO: A RELAÇÃO CORPORAL AFETIVA NO CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DEO CARATER DA CRIANÇA.
II – ESTREITA RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE TONO POSTURAL E TONO EMOCIONAL.
III – EMOÇÃO COMO ELO DE LIGAÇÃO ENTRE O ORGANICO E O SOCIAL.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A)     A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
B)      A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
C)      A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
D)     AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
QUESTÃO (6)
LEIA ABAIXO:
“...PARA CRIAR OS AUTOMATISMOS INDISPENSÁVEIS, A CONSCIENCIA DEVE PASSAR A UM SEGUNDO TERMO; HABITUALMENTE A PARTICIPAÇÃO VOLUNTÁRIA DO SUJEITO É CONDIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO OU REEDUCAÇÃO PSICOMOTORA, ESTANDO PRESENTE EM TODOS OS INSTANTES, OUTORGANDO-LHE CARATER. O MOVIMENTO EM SI NÃO É EDUCATIVO. PARA QUE O EXERCICIO POSSA INTERVIR NA VIDA PSIQUICA E CONTRIBUIRPARA SEU DESENVOLVIMENTO, É NECESSÁRIO QUE SEJA VOLUNTARIO, PENSANDO, PRECISO E CONTROLADO.” (TRADUÇÃO)
A CITAÇÃO ACIMA PERTENCE A:
I – PICQ E VAYER E FAZ REFERENCIA AOS PRINCIPIOS DO CORPO CONSCIENTE.
II – PHILIPE TISSIÉ E FAZ REFERENCIA AOS PRINCIPIOS DO CORPO HABIL.
III – PERTENCE A SIGMUND FREUD E FAZ ALUSÃO AOS PRINCIPIOS DO CORPO SIGNIFICANTE.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVACORRETA.
A)     AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
B)      A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
C)      A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
D)     A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (7)
NUMA PERSPECTIVA DE TOTALIDADE, SEGUNDO SILVA, O CONCEITO DE PSICOMOTRICIDADE É:
I – “CIENCIA DO MOVIMENTO MECANICO DO INDIVIDUO NO MEIO TERRESTRE E AQUATICO.”
II – “[ÁREA] DO CONHECIMENTO QUE TEM POR OBJETO O CORPO E O MOVIMENTO EM SUAS RELAÇÕES SOCIAIS E DE PRODUÇÃO.”
III – “CIENCIA QUE TEM POR OBJETO O ESTUDO DO HOMEM, POR MEIO DO SEU CORPO EM MOVIMENTO, NAS RELAÇÕES COM O SEU MUNDO INTERNO E EXTERNO.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A CORRETA:
A)     A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
B)      A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
C)      A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
D)     AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
QUESTÃO (8)
A PSICOMOTRICIDADE DO CORPO CONSCIENTE PODE SER CHAMADA DE A CIENCIA:
I – DO ESQUEMA CORPORAL.
II – DA IMAGEM CORPORAL.
III – DA EXPRESSÃO CORPORAL.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A)     A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
B)      A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
C)      AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
D)     A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (9)
“[...] TODOS SABEM DA IMPORTANCIA QIE WALLON CONCEDEU AO FENOMENO TONICO POR EXCELENCIA, QUE É A FUNÇÃO POSTURAL DE COMUNICAÇÃO, ESSENCIAL PARA A CRIANÇA PEQUENA, FUNÇÃO DE TROCA POR MEIO DA QUAL A CRIANÇA DA E RECEBE.” (AJURIAGUERRA, 1962). NESTE SENTIDO, PARA WALLON, UM DOS ASPECTOS DA RELAÇÃO DA CRIANÇA COM SEUS PARES HUMANOS, SOBRETUDO AQUELES CUIDANTES, É:
I – O DIALOGO TONICO.
II -  A PRONUNCIA CORRETA DAS PALAVRAS.
III – A COR E A TEXTURA DAS ROUPAS.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A)     AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
B)      A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
C)      A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
D)     A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (10)
A PARTIR DOS ESTUDOS DA ATIVIDADE TONICA, A CRIANÇA QUE APRESENTA UMA MULTIPLICIDADE DE REAÇÕES,
EXAGERADA PRODUÇÃO MOTORA, QUE SOCIALMENTE PROVOCA, POR PARTE DAS PESSOAS, REAÇÕES E ATITUDES DE REJEIÇÃO E QUE, GRAÇAS À SUA EXCESSIVA MOTRICIDADE, POR OUTRO LADO, ACUSA MAIOR PODER DE TENTATIVA, ADQUIRINDO POR ESSE FATO, PELOS SEUS PROPRIOS MEIOS, AS AQUISISÇÕES MOTORAS FUNDAMENTAIS AO SEU DESENVOLVIMENTO, DENOMINA-SE POR:
I – HIPERTÔNICA.
II – NORMOTONICA.
III – HIPOTONICA.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A)     AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
B)      A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
C)      A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
D)     A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (11)
ESQUEMA CORPORAL ENQUANTO,
“CONHECIMENTO PROGRESSIVO DAS PARTES E FUNÇÕES DO CORPO, CONSTITUIDO A PARTIR DE ETAPAS SUCESSIVAS, SEMELHANTES EM CRIANÇAS DA MESMA IDADE, DETERMINADO PELOS PROCESSOS DE AUTOREGULAÇÃO E ADAPTAÇÃO AO MEIO EXTERIOR” PODE SER UM CONCEITO ATRIBUIDO A:
A)     SIGMUND FREUD.
B)      HENRY WALLON.
C)      ANTONIO GRAMSCI.
D)     JEAN PIAGET
QUESTÃO (12)
CONCEBENDO  O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COMO DESCONTINUO,
(___________) SE CONTRAPÕE ÀS TEORIAS ELABORADAS SEGUNDO REGRAS DE MATURAÇÃO UNIVOCA E DE ENCADEAMENTO DE OPERAÇÕES SUCESSIVAS DO PENSAMENTO. EM SUAS FORMULAÇÕES, O DESENVOLVIMENTO ADVÉM DE UM PROCESSO DE SUPERAÇÃO, POR INCORPORAÇÃO DE ANTIGAS ATITUDES E FORMAS DE PENSAMENTO, MOTIVADAS PELAS CONTRADIÇÕES PRESENTES NAS NOVAS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM ENTRE A CRIANÇA E O MEIO HUMANO. À MODA DE GRAMSCI, PODEMOS DIZER QUE PARA (_______), O ?HOMEM É PROCESSO [HISTÓRICO], PRECISAMENTE O PROCESSO DE SEUS ATOS [DE SUAS RELAÇÕES].? (COLCHETES NOSSOS)
O NOME QUE PREENCHE AS LACUNAS ACIMA, A QUEM O TEXTO REFERE TAIS FORMULAÇÕES É:
A)     HENRY WALLON.
B)      ANTONIO GRAMSCI.
C)      SIGMUND FREUD.
D)     JEAN PIAGET.
QUESTÃO (13)
OS CONCEITOS DE TANSFERENCIA E DE INCONSCIENTE, CENTRAIS NA PSICOMOTRICIDADE DO CORPO SIGNIFICANTE, SÃO LEGADOS DA SEGUINTE ÁREA DO CONHECIMENTO:
I – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO.
II – PSICANALISE.
III – ETOLOGIA INFANTIL.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A)     A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
B)      AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
C)      A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
D)     A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (14)
OS MÉTODOS E TECNICAS NESSE PERIODO SE PAUTAM EM PRINCIPIOS TAIS COMO:
I – O PSIQUISMO TEM DOIS NIVEIS: CONSCIENTE E INCONSCIENTE.
II – O CORPO TEM DOIS NIVEIS: ESTRUTURADO E FANTASMATICO.
III – A ATIVIDADE MOTORA TEM DOIS NIVEIS: RACIONAL E PROJETIVO.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A)     A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.
B)      AS AFIRMATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS.
C)      A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
D)     A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
QUESTÃO (15)
PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL PARA QUE A CRIANÇA EXPRESSE SUAS NECESSIDADES É:
A) O JOGO DE REGRAS.
B) O TEXTO ESCRITO.
C) O JOGO EXPONTANEO.
D) A VERBALIZAÇÃO.
QUESTÃO (16)
“O _______ ESPECIFICA O INDIVIDUO COMO REPRESENTANTE DA ESPÉCIE.
MAIS OU MENOS IDENTICO EM TODAS AS CRIANÇAS DA MESMA IDADE, ELE É UMA REALIDADE DE FATO, ESTEIO E INTERPRETE DA IMAGEM DO CORPO. GRAÇAS A ELE, O CORPO ATUAL FICA REFEREIDO NO ESPAÇO À EXPERIENCIA IMEDIATA. ELE É INCONSCIENTE, PRÉ-CONSCIENTE E CONSCIENTE.”
A CITAÇÃO DE JEAN LEDOUX ESPECIFICA AS CARACTERISTICAS REFERENTES À (AO)
I – ESQUEMA CORPORAL.
II – EMAGEM CORPORAL.
III – ORIENTAÇÃO VOCACIONAL.
DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ACIMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A)     AS AFIRMATIVASI, II E III ESTÃO CORRETAS.
B)      A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
C)      A AFIRMATIVA II ESTÁ CORRETA.
D)     A AFIRMATIVA I ESTÁ CORRETA.