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Apol Fundamentos histórico história da Educação Brasileira Questão 1/5 - Fundamentos Históricos da Educação Brasileira Leia o seguinte fragmento de texto: “O estudo da história da educação nos permite avaliar como foi entendida e praticada a educação em épocas e sociedades diferentes. Possibilita-nos ainda entender a educação como um processo dinâmico, histórico e por isso mutável”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010. p. 8. De acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, o estudo da História, historiografia e história da educação e suas relações e contradições possibilita perceber as diferenças existentes entre a História Tradicional e da Nova História. Sobre essas diferenças, enumere, na ordem sequencial, as características de acordo com a respectiva concepção. 1 – Paradigma Tradicional 2 – Nova História ( ) Interesse essencial pelo tema política e pela história mundial. ( ) História compreendida como uma narrativa dos acontecimentos, factual e linear. ( ) Interesse por toda a atividade humana, daí a expressão história total, relacionada aos Annales. ( ) Preocupa-se em realizar análise das estruturas que envolvem as permanências, mudanças e transformações históricas. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: Nota: 20.0 A 1 – 1 – 2 – 2 Você acertou! Paradigma Tradicional - Interesse essencial pelo tema política e pela história mundial. História compreendida como uma narrativa dos acontecimentos, factual e linear (p 16). Nova História - Interesse por toda a atividade humana, daí a expressão história total, relacionada aos Annales. Preocupa-se em realizar análise das estruturas que envolvem as permanências, mudanças e transformações históricas (p. 16) B 2 – 2 – 1 – 1 C 2 – 1 – 2 – 1 D 1 – 2 – 1 – 2 E 2 – 2 – 1 – 2 Questão 2/5 - Fundamentos Históricos da Educação Brasileira Leia o trecho a seguir: “Na análise das origens das universidades na Idade Média, dois fatos históricos se destacam. O primeiro diz respeito ao conflito político entre os poderes laico e eclesiástico. O segundo liga-se à disseminação do pensamento aristotélico no Ocidente”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Terezinha. Origem e memória das universidades medievais: a preservação de uma instituição educacional. Varia História. Belo Horizonte, v. 23, n. 37, p. 113-129, Jan/Jun-2007, p. 120. A origem das universidades tem relação com a educação na Idade Média. De acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa correta: Nota: 20.0 A Diversos acontecimentos influenciaram no surgimento das universidades, como o renascimento das cidades, fortalecimento do comércio e as disputas entre a realeza e o papado. Você acertou! “Os estudiosos são unânimes em afirmar que diversos acontecimentos interferiram e estimularam o nascimento dessas instituições, como o renascimento das cidades, o desenvolvimento das corporações de ofícios, o florescimento do comércio, o aparecimento do mercador. Contudo, a disputa pelo poder entre a realeza e o papado, que reivindicavam o governo da sociedade, influenciou sobremaneira o surgimento das universidades” (p. 55). B O surgimento das universidades está relacionado ao fortalecimento da vida agrária e à manutenção exclusiva de sua organização pelos monastérios. C Os prédios e instalações das universidades foram construídos no período medieval, mas só foram utilizados enquanto ambiente educacional após o Renascimento. D O papado tinha pleno controle sobre as instituições universitárias, pois era a maior força política e a realeza estava focada no controle da terra. E O poder laico, materializado na realeza e nos nobres, controlava as universidades, pois no medievo a educação estava ligada ao ateísmo. Questão 3/5 - Fundamentos Históricos da Educação Brasileira Leia o seguinte excerto: “O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm>. Acesso em: 12/ jul. 15. De acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, sobre a educação no Período Medieval, analise as afirmativas a seguir: I – As escolas elementares tiveram significativa expansão. II – Uma das características mantida pelo método escolástico era de manter a oralidade e a memorização das obras estudadas. III – A forma dominante de transmissão do conhecimento era a transmissão oral e a educação pautada na formação do homem de fé e nos valores cristãos. IV – As propostas pedagógicas das instituições tiveram influência do humanismo. São corretas as afirmativas: Nota: 20.0 A I e III apenas. B II e III apenas. C I e IV apenas. D III e IV apenas. E I, II e III apenas. Você acertou! Período Medieval - As escolas elementares tiveram significativa expansão. A forma dominante de transmissão do conhecimento era a transmissão oral e a educação pautada na formação do homem de fé e nos valores cristãos. Uma das características mantida pelo método escolástico era de manter a oralidade e a memorização das obras estudadas (p. 53-60). Questão 4/5 - Fundamentos Históricos da Educação Brasileira Leia o trecho a seguir: “O estudo da história da educação nos permite avaliar como foi entendida e praticada a educação em épocas e sociedades diferentes. Possibilita-nos ainda entender a educação como um processo dinâmico, histórico e por isso mutável”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010. p. 8. De acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, para compreender a importância da história da educação, é necessário reconhecer que a construção histórica, em suas especificidades, traz tensões, conflitos, dilemas e desafios no âmbito das práticas e cultura escolar. Sobre essas especificidades no período Medieval e no Renascimento (início da Idade Moderna), enumere, na ordem sequencial, as características de acordo com o respectivo momento histórico. 1 – Período Medieval 2 – Renascimento ( ) As escolas elementares tiveram significativa expansão. ( ) Uma das características mantida pelo método escolástico era a permanência da oralidade e a memorização das obras estudadas. ( ) A forma dominante de transmissão do conhecimento era a transmissão oral e a educação pautada na formação do homem de fé e nos valores cristãos. ( ) As propostas pedagógicas das instituições (de quais instituições) tiveram influência do humanismo. Agora, marque a sequência correta: Nota: 20.0 A 1 – 1 – 1 – 2 Você acertou! Período Medieval - As escolas elementares tiveram significativa expansão. A forma dominante de transmissão do conhecimento era a transmissão oral e a educação pautada na formação do homem de fé e nos valores cristãos. Uma das características mantida pelo método escolástico era de manter a oralidade e a memorização das obras estudadas. Renascimento - As propostas pedagógicas das instituições tiveram influência do humanismo (p. 53-60) B 2 – 1 – 1 – 2 C 2 – 2 – 1 – 2 D 1 – 1 – 2 – 2 E 2 – 2 – 1 – 1 Questão 5/5 - Fundamentos Históricos da Educação Brasileira Leia o seguinte fragmento de texto: “O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas,muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm>. Acesso em: 12 jul. 15. Sobre a educação na Idade Média, de acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, analise as afirmativas a seguir: I. A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé. II. Todas as universidades foram criadas desconsiderando a autorização da Igreja Católica. III. A memorização e a oralidade foram os elementos principais das escolas que aceitavam o método escolástico. IV. Os livros, referências e obras da cultura greco-romana foram controlados por muito tempo pela Igreja Católica. São corretas as afirmativas: Nota: 20.0 A I, III e IV apenas. Você acertou! A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé. A memorização e a oralidade foram os elementos principais das escolas que aceitavam o método escolástico. Os livros, referências e obras da cultura greco-romana foram controlados por muito tempo pela Igreja Católica. (p. 52-58) B I, II e IV apenas. C II, III e IV apenas. D I e IV apenas. E I e II apenas.
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