fundamentos da filosofia e da educacao

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 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
Conforme foi estudado, sobre o totalitarismo nazista, pode-se afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 A Filosofia deve refletir sobre esse acontecimento, visando 
descobrir como evitar novas barbáries. 
Respostas: a. 
 Por ser um regime que ocorreu no século passado, não existe 
mais o risco de ressurgirem regimes semelhantes. 
 
b. 
 Na época, a grande maioria da população alemã não apoiou 
esse regime. 
 
c. 
 A educação deve ignorar esse fato. 
 
d. 
 A Filosofia não deve perder tempo para tentar compreender 
esse regime. 
 
e. 
 A Filosofia deve refletir sobre esse acontecimento, visando 
descobrir como evitar novas barbáries. 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Para distinguir a atividade humana da ação animal, usamos a palavra práxis, que 
significa: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 A união interdependente e recíproca entre a teoria e a 
prática. 
Respostas: a. 
 A inexistência de relação entre a teoria e a prática. 
 
b. 
 A separação dialética entre a teoria e a prática. 
 
c. 
 A relação independente entre a teoria e a prática. 
 
d. 
 A distinção entre a teoria e a prática. 
 
e. 
 A união interdependente e recíproca entre a teoria e a 
prática. 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Segundo as concepções de Maquiavel: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 Um governante deve considerar a lógica real do poder, deve considerar “como se 
vive” e não “como deveria 
Respostas: a. 
 O governante deve sempre fazer as vontades do povo. 
 
b. 
 A política deve sempre seguir os preceitos das regras 
 
morais. 
 
c. 
 Um governante nunca deve fazer uso da violência. 
 
d. 
 O governante para governar deve ter em mente as grandes 
utopias idealizadas. 
 
 
e. 
 Um governante deve considerar a lógica real do poder, deve considerar “como se 
vive” e não “como deveria 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Sobre o objeto de estudo da Filosofia, pode-se afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 A Filosofia não possui apenas um único e exclusivo objeto de 
estudo. 
 
Respostas: a. 
 A Filosofia possui como único e exclusivo objeto de estudo o 
mito. 
 
b. 
 A Filosofia possui como único e exclusivo objeto de estudo a 
educação. 
 
c. 
 A Filosofia possui como único e exclusivo objeto de estudo a 
teoria do conhecimento. 
 
d. 
 A Filosofia não possui apenas um único e exclusivo objeto de 
estudo. 
 
 
e. 
 A Filosofia ainda está procurando qual é o seu objeto de 
estudo 
 
 
 
 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com os conteúdos estudados sobre o pensamento de Maquiavel, leia as 
afirmações e depois assinale a alternativa correta. 
I. Maquiavel rompe com a política clássica, separando o entrelaçamento entre ética e 
política. Faz da política uma esfera autônoma. 
II. Segundo Maquiavel, o governante para governar deve ter em mente as grandes 
utopias idealizadas. 
III. Para Maquiavel, o governante deve considerar a lógica real do poder, deve 
considerar “como se vive” e não “como deveria se viver”. 
 
 
 
 
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Apenas I e III. 
Respostas: a. 
 Apenas I. 
 
b. 
 Apenas I e II. 
 
c. 
 Apenas II e III. 
 
d. 
 Apenas I e III. 
 
e. 
I, II e III 
. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
de acordo com Maquiavel, um governante não deve se preocupar com utopias ou idealizações, mas deve 
considerar a lógica real do poder, deve considerar “como se vive” e não “como deveria se 
viver”.Maquiavel pensa a política como uma esfera autônoma, separada da ética. Na visão dele, o 
governante deve observar a realidade como de fato é e não como deveria ser. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com os conteúdos estudados sobre política, leia as afirmações e depois 
assinale a alternativa correta. 
I. Só algumas pessoas predestinadas devem participar da política. 
II. Na vida em sociedade é possível não ser afetado pela política. 
III. A política é uma atividade que diz respeito à vida pública, aos interesses coletivos. 
IV. As questões políticas devem ser deixadas aos cuidados apenas dos políticos 
eleitos. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Apenas III. 
Respostas: a. 
 Apenas I. 
 
b. 
 Apenas I e II. 
 
c. 
 Apenas I, II e III. 
 
d. 
 Apenas III. 
 
e. 
 II e IV. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
conforme foi estudado, a política é uma atividade que diz respeito à vida pública, aos interesses coletivos. 
A política afeta todas as pessoas e, dessa forma, ela não deve ser deixada aos cuidados apenas dos 
políticos eleitos, mas todos os cidadãos devem participar das decisões políticas. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a proposição e assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
Esse tipo de violência existe quando mesmo sem recorrer à força física se consegue 
manipular as pessoas para que tenham o comportamento desejado através da 
imposição de valores e exigência da aceitação cega e irrefletida. 
Trata-se da: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Violência simbólica. 
Respostas: a. 
 Violência passiva. 
 
b. 
 Violência simbólica. 
 
c. 
 Violência estrutural. 
 
d. 
 Violência física. 
 
e. 
 Violência da natureza. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 trata-se da violência simbólica, que realiza uma imposição de ideias e valores, fazendo com que as 
pessoas tenham uma atitude passiva e obediente e não questionem as ordens recebidas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a proposição e assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
 
Uma criança, que deveria estar na escola, passa o dia na rua vendendo doces e 
quando anoitece retorna para sua precária moradia, que não possui saneamento 
básico. De acordo com os conteúdos estudados sobre violência, essa situação retrata 
qual tipo de violência? 
Resposta Selecionada: c. 
 Violência estrutural. 
Respostas: a. 
 Violência passiva. 
 
b. 
 Violência simbólica. 
 
c. 
 Violência estrutural. 
 
d. 
 Violência física. 
 
e. 
 Violência da natureza. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
trata-se da violência estrutural que muitas vezes passa despercebida e é entendida como se resultasse da 
ordem natural das coisas e não da ação humana ou de um sistema injusto. A criança deveria estar na escola 
e não na rua trabalhando e sua moradia deveria ter saneamento básico. Tais condições configuram uma 
situação de violência estrutural. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia as sentenças a seguir: 
I. Os primeiros filósofos tinham uma preocupação cosmológica. 
II. Os primeiros filósofos são chamados de pré-socráticos. 
III. Os primeiros filósofos buscavam uma explicação racional para o existente. 
 
 
 
 
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: e. 
 I, II e III. 
 
 
Respostas: a. 
 Apenas I. 
 
b. 
 Apenas I e II. 
 
c. 
 
 Apenas III. 
 
d. 
 Apenas II e III. 
 
e. 
 I, II e III. 
 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
as três proposições estão de acordo com os conteúdos estudados sobre os primeiros filósofos. Os primeiros 
filósofos viveram por voltado século VII e VI a.C. Grande parte da obra desses filósofos, que foram 
denominados de pré-socráticos, se perdeu no tempo, e o que chegou à posteridade foram fragmentos e 
comentários que outros filósofos fizeram sobre eles. O problema que esses filósofos buscaram responder é: 
qual é o princípio ou fundamento das coisas existentes e para isso recorriam à explicação racional. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Segundo Marx, a ideologia é o conjunto de representações e ideias, bem como de 
normas de conduta, por meio das quais o homem é levado a pensar, sentir e agir de 
uma determinada maneira. Dessa forma, a ideologia procura: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Ocultar as diferenças de classes, facilitando o domínio de uma 
classe sobre as outras. 
Respostas: a. 
 Explicitar as diferenças entre as pessoas. 
 
b. 
 Ocultar as diferenças de classes, facilitando o domínio de uma 
classe sobre as outras. 
 
c. 
 Clarear as intenções políticas dos detentores do poder. 
 
d. 
 Dividir os homens em classes sociais distintas. 
 
 
 
 
 
e. 
 Valorizar as ideias dos diferentes grupos sociais. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
de acordo com essa concepção, a ideologia busca ocultar as diferenças de classes, facilitando o domínio 
de uma classe sobre as outras. Segundo a concepção marxista, a classe que detém o poder quer se manter 
no poder e, para isso, faz uso da ideologia para fazer valer os seus interesses. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre as relações entre a filosofia e a educação, pode-se afirmar: 
I. A filosofia e a pedagogia não devem se relacionar. 
II. A pedagogia é uma ciência que não precisa da reflexão filosófica. 
III. A pedagogia não pode abrir mão de uma reflexão filosófica sobre seus fins. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: c. 
 Apenas III. 
Respostas: a. 
 Apenas I. 
 
b. 
 Apenas I e II. 
 
c. 
 Apenas III. 
 
d. 
 Apenas II e III. 
 
e. 
 I, II e III. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
a práxis pedagógica deve se fundamentar em uma reflexão filosófica. Diante dos problemas que a 
realidade educacional apresenta ao educador, este não deve abrir mão da reflexão filosófica. A filosofia 
deve possibilitar uma reflexão crítica dos conhecimentos e dos valores transmitidos, tanto pela educação 
formal, quanto pela educação informal. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre o objeto de estudo da filosofia, pode-se afirmar: 
I. A filosofia possui como único e exclusivo objeto de estudo o mito. 
II. A filosofia possui como único e exclusivo objeto de estudo a educação. 
III. A filosofia não possui apenas um único e exclusivo objeto de estudo. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: c. 
 Apenas III. 
Respostas: a. 
 Apenas I. 
 
 
b. 
 Apenas I e II. 
 
c. 
 Apenas III. 
 
d. 
 Apenas II e III. 
 
e. 
 I, II e III. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 diferentemente das outras ciências, a filosofia não possui apenas um único e exclusivo objeto de estudo. 
A filosofia reflete sobre problemas que a realidade apresenta e, dessa forma, pode refletir sobre 
diferentes objetos. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
É uma “representação ilusória da realidade porque o conjunto de ideias e normas de 
conduta veiculado leva os indivíduos a pensarem, sentirem e agirem de acordo com os 
interesses da classe que detém o poder” (ARANHA, 2006).Trata-se do(a): 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Ideologia. 
Respostas: a. 
 Democracia. 
 
b. 
 Ideologia. 
 
c. 
 Cultura. 
 
d. 
 Práxis. 
 
e. 
 Trabalho. 
Feedback da 
resposta: 
 
 
 
 
 conforme foi estudado, trata-se de uma definição da ideologia. Segundo a concepção marxista, a classe 
que detém o poder faz uso da ideologia para fazer valer os seus interesses e, por outro lado, a classe 
trabalhadora nem sempre tem a clareza e a organização necessária para fazer valer seus interesses. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
“Pode-se distinguir os homens dos animais pela consciência, pela religião ou por tudo 
que se queira. Mas eles próprios começam a se diferenciar dos animais tão logo 
começam a produzir seus meios de vida, passo este que é condicionado por sua 
organização corporal. Produzindo seus meios de vida, os homens produzem, 
indiretamente, sua própria vida material” (1987). Essa citação pertence a qual ou quais 
pensadores? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Marx e Engels. 
Respostas: a. 
 
Platão. 
 
b. 
Pré-socráticos. 
 
c. 
Immanuel Kant. 
 
d. 
Marx e Engels. 
 
e. 
Emile Durkheim. 
Feedback 
da resposta: 
trata-se de uma concepção e citação de Marx e Engels, que se encontra no texto 
estudado, que enfatiza o trabalho como fator de diferenciação entre os seres 
humanos e os animais. Para Marx e Engels, o grande diferencial do ser humano 
em relação aos outros seres vivos é a sua capacidade de produzir, ou seja, de 
realizar trabalho. 
 
 
 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A palavra cultura pode receber diversas interpretações. Leia as alternativas e 
responda de acordo com os conteúdos estudados: 
I. Cultura é tudo o que o homem faz, seja uma produção material ou imaterial. 
II. Cultura é a produção intelectual de um povo, expressa nas produções filosóficas, 
científicas, artísticas etc. 
III. Devemos considerar como cultura apenas as produções eruditas, já que estas 
envolvem um maior grau de elaboração e rigor. 
 
Assinale a alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: c. 
 I e II. 
Respostas: a. 
 Apenas a I. 
 
b. 
 Apenas a II. 
 
c. 
 I e II. 
 
d. 
 II e III. 
 
e. 
 I, II e III. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
de acordo com os conteúdos da disciplina: cultura, em sentido amplo, é tudo o 
que o homem faz, seja uma produção material ou imaterial. Também podemos 
definir cultura, em sentido restrito, como a produção intelectual de um povo, 
expressa nas produções filosóficas, científicas, artísticas etc. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Entre as afirmações a seguir, verifique qual(ais) delas corresponde(em) ao sentido 
de etnocentrismo: 
I. O fato de que o homem vê o mundo através de sua cultura tem como consequência 
a propensão em considerar o seu modo de vida como o mais correto e natural. Tal 
tendência é responsável, em seus casos extremos, pela ocorrência de numerosos 
conflitos sociais. 
II. O reconhecimento de que as outras sociedades, que não a nossa, também 
produzam maneiras e práticas de vida importantes para a sua sobrevivência, 
representa a aceitação de culturas e comportamentos sociais diferentes, múltiplos. 
III. É comum a crença de que a própria sociedade é o centro da humanidade, ou 
mesmo a sua única expressão. 
 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmação(ões) correta(s) em relação ao sentido 
de etnocentrismo: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 I e III. 
Respostas: a. 
 Apenas I. 
 
 
b. 
 I e III. 
 
c. 
 Apenas II. 
 
d. 
 I, II e III. 
 
e. 
 Apenas III. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
uma postura etnocêntrica considera os valores da sua cultura como os únicos 
válidos e, portanto, os valores das outras culturas são vistos como “estranhos”, 
“não naturais”. Dessa forma, a alternativa correta é a “b”. Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Essa tendência pedagógica “é crítica em relação à compreensão da educação na 
sociedade, porém pessimista, não vendo qualquer saída para ela, a não ser submeter-
se aos seus condicionantes” (LUCKESI, 1994), ou seja, a educação está condenada a 
reproduzir a sociedade. A citação refere-se à: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Teoria reprodutora. 
Respostas: a. 
 Teoria redentora. 
 
b. 
 Teoria reprodutora. 
 
c. 
 Teoria transformadora. 
 
d. 
 Teoria crítica. 
 
e. 
 Teoria redentora e à teoria reprodutora. 
 
 
Feedback 
da resposta: 
essa tendência concebe que a educação está condicionada pela 
estrutura social e é também reprodutora da marginalidade social, 
portanto, trata-se da tendência reprodutora. Essa tendência é pessimista, 
porque concebe que a escola está condenada à reprodução da 
sociedade e não pode desempenhar outro papel. 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Esse tipo de cultura tem como diferencial a figura do produtor cultural, que não realiza 
um trabalho individual, nem anônimo, mas sim coletivamente pelo trabalho de equipe 
de um conjunto de especialistas. Trata-se da: 
 
Resposta Selecionada: c. 
 Cultura de massa. 
Respostas: a. 
 Cultura erudita. 
 
 
 
 
 
 
b. 
 Cultura popular. 
 
c. 
 Cultura de massa. 
 
d. 
 Cultura popular individualizada. 
 
e. 
Incultura 
. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
a citação refere-se à cultura de massa que é produzida por equipes 
profissionais e veiculadas através dos meios de comunicação de 
massa para um público amplo e generalizado. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Identifique qual é o pressuposto epistemológico da seguinte afirmação: 
“O conhecimento não pode ser transmitido. É aluno que aprende sozinho”. 
Resposta Selecionada: c. 
 Apriorismo/inatismo. 
Respostas: a. 
 Empirismo. 
 
b. 
 Positivismo. 
 
c. 
 Apriorismo/inatismo. 
 
d. 
 Criticismo. 
 
e. 
Construtivismo. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
trata-se do pressuposto epistemológico do apriorismo/inatismo, que fundamenta a concepção pedagógica 
não diretiva. Cabe ao professor despertar o que cada um já tem em potencial. O aluno aprende não porque o 
professor ensina, mas porque ele já nasceu com o dom de aprender, ou seja, a inteligência é algo dado a 
priori que nasce com o aluno e necessita desenvolver. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Nessa concepção pedagógica, o aluno é o centro do processo de conhecimento e o 
professor é um mediador, um facilitador da aprendizagem. O aluno é concebido como 
sendo dotado de potencialidades inatas, pela sua bagagem genética. Cabe ao 
professor despertar o que cada um já tem em potencial. O aluno aprende não porque 
o professor ensina, mas porque ele já nasceu com o dom de aprender, ou seja, a 
inteligência é algo dado a priori que nasce com o aluno e necessita desenvolver. 
Trata-se da: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Pedagogia não diretiva. 
Respostas: a. 
 Pedagogia diretiva. 
 
b. 
 Pedagogia não diretiva. 
 
c. 
 Pedagogia relacional. 
 
d. 
 Pedagogia hipotética. 
 
e. 
 Antipedagogia. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
as concepções apresentadas no enunciado do exercício referem-se à pedagogia não diretiva. Nessa 
concepção pedagógica, o aluno é o centro do processo de conhecimento e o professor é um mediador, um 
facilitador da aprendizagem. O aluno é concebido como sendo dotado de potencialidades inatas, pela sua 
bagagem genética. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O conhecimento é algo concebido como uma construção contínua, realizada na 
interação entre sujeito e objeto. Tanto a bagagem hereditária quanto o meio social são 
importantes para o processo de conhecimento, mas nenhum desses fatores pode 
assumir uma independência em relação ao outro. Desde que nasce, a criança irá, na 
sua relação com o meio, construir conhecimento através de um processo que altera 
mobilidade e estabilidade, avançando sempre a novos equilíbrios mais consistentes 
que os anteriores. O texto refere-se à: 
 
Resposta Selecionada: c. 
 Pedagogia relacional. 
Respostas: a. 
 Pedagogia diretiva. 
 
b. 
 Pedagogia não diretiva. 
 
c. 
 Pedagogia relacional. 
 
d. 
 Pedagogia hipotética. 
 
e. 
 Antipedagogia. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
as concepções apresentadas no enunciado do exercício referem-se à 
pedagogia relacional. Nessa concepção pedagógica, o conhecimento é 
algo concebido como uma construção contínua realizada na interação 
entre sujeito e objeto. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Segundo Kant, a menoridade é a incapacidade de fazer uso do entendimento sem a 
 
condução de outro. A partir dessa prerrogativa kantiana, aponte a alternativa que 
indique a saída da menoridade para a maioridade do conhecimento. 
I. Ter coragem de usar seu próprio entendimento. 
II. Eliminar a preguiça e a covardia. 
III. Procurar um diretor espiritual que tenha uma consciência por mim. 
IV. Seguir os guardiões que se encarregam da tutela dos homens. 
 
 
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
Resposta Selecionada: a. 
 Apenas I e II. 
Respostas: a. 
 Apenas I e II. 
 
b. 
 Apenas II. 
 
c. 
 Apenas I e III. 
 
d. 
 Apenas III. 
 
e. 
 Apenas IV. 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
de acordo com os conteúdos da disciplina, as proposições I e 
II estão corretas em relação ao filósofo Kant e sua 
concepção sobre o processo de esclarecimento. As causas 
que explicam a não saída de muitos homens da menoridade 
são a preguiça e a covardia. Kant valoriza o aprimoramento 
da razão como condição que possibilita o ser humano se 
libertar de sua condição de menoridade. Assim, o ser 
humano deve ter coragem de usar o seu próprio 
entendimento. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Segundo as concepções de Hannah Arendt sobre a educação: 
I. As crianças chegam ao mundo pelo nascimento e necessitam, a princípio, serem protegidas da 
esfera pública para poderem crescer e viver seu processo de devir. 
II. A escola tem o papel de fazer a transição entre a esfera privada do lar e a esfera 
pública do mundo. 
III. Os educadores são os representantes do mundo e devem estar aptos a preparar as 
crianças para o mesmo. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III 
 
 
 
Respostas: a. 
 Apenas I. 
 
b. 
 Apenas II. 
 
c. 
 Apenas III. 
 
d. 
 Apenas II e III. 
 
e. 
I, II e III 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
de acordo com os conteúdos da disciplina, todas as proposições estão corretas em 
relação às concepções de Hannah Arendt sobre a educação.Segundo Hannah 
Arendt, os educadores são os representantes do mundo, eles fazem a ligação entre 
o passado e o presente e devem estar aptos para preparar as crianças para o 
mundo. As crianças precisam, a princípio, serem protegidas da esfera pública 
para poderem crescer e viver seu processo de desenvolvimento. Os educadores e 
os adultos, de um modo geral, devem assumir a responsabilidade pela preparação 
das novas gerações para que possam renovar o mundo. 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
São diversos os tipos de cultura. Já que não vivemos em uma sociedade homogênea, 
devemos ter cuidado para não valorizarmos mais a cultura erudita em detrimento da 
cultura popular. Nesse sentido,podemos afirmar: 
I. A cultura erudita é a produção elaborada, acadêmica, centrada no sistema 
educacional, mas devem-se prover meios de todos os indivíduos terem acesso a ela. 
II. A cultura popular deve ser valorizada exatamente por ser proveniente do povo e das 
camadas populares. 
III. A cultura erudita é mais importante do que a cultura popular, pois é elaborada pelos 
intelectuais. 
IV. A cultura popular não deve ser considerada como necessária, pois é elaborada no 
meio do povo e por ele. 
 
Assinale a alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
III e IV. 
 
 
d. 
I e IV. 
 
e. 
II e IV 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
as culturas não são superiores ou inferiores, mas sim diferentes A cultura 
é uma produção humana e seus diferentes tipos são expressões da 
pluralidade criativa do ser humano. A cultura erudita é a produção 
elaborada, acadêmica, centrada no sistema educacional, mas devem-se 
prover meios de todos os indivíduos terem acesso a ela. A cultura 
popular deve ser valorizada exatamente por ser proveniente do povo e 
das camadas populares. 
 
 
 
 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A partir dos conteúdos estudados sobre cultura pode-se afirmar que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 A cultura é um elemento que diferencia um povo de outro; 
Respostas: a. 
 A cultura grega é superior à cultura nhambiquara; 
 
b. 
 A cultura nhambiquara se encontra em um estágio inferior 
em relação à 
cultura grega; 
 
c. 
 A cultura nhambiquara é semelhante à cultura grega; 
 
d. 
 A cultura é um elemento que diferencia um povo de outro; 
 
e. 
Nem todos povos produzem 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Identifique qual é a tendência pedagógica 
da seguinte afirmação: 
“A escola está condenada a reproduzir a ideologia e a desigualdade social e, dessa 
forma, manter as condições sociais vigentes”. 
 
Resposta Selecionada: b. 
 A tendência reprodutora. 
Respostas: a. 
 A tendência redentora. 
 
b. 
 A tendência reprodutora. 
 
c. 
 A tendência transformadora. 
 
d. 
 A tendência redentora e a tendência reprodutora. 
 
e. 
 A tendência reprodutora e a tendência transformadora 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Nessa teoria pedagógica o professor é o centro do processo de conhecimento. 
Ele é o portador do conhecimento que deve ser transmitido aos alunos. O 
aluno é concebido como uma lousa em branco, como uma tabula rasa ou 
mesmo um balde vazio, que deverá ser preenchido com os conhecimentos 
transmitidos pelo professor. Trata-se da: 
 
Resposta Selecionada: a. 
 Pedagogia diretiva; 
Respostas: a. 
 Pedagogia diretiva; 
 
 
b. 
 Pedagogia não diretiva; 
 
c. 
 Pedagogia relacional; 
 
d. 
 Pedagogia hipotética; 
 
e. 
 Antipedagogia. 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Segundo as concepções de Hannah Arendt sobre a educação: 
 
Resposta Selecionada: d. 
 O educador deve ter autoridade; 
Respostas: a. 
 O educador deve ser autoritário; 
 
b. 
 O educador deve abrir mão da autoridade; 
 
c. 
 O educador deve transferir sua autoridade para os alunos; 
 
d. 
 O educador deve ter autoridade; 
 
e. 
 Apenas os pais podem ter autoridade.