LÍNGUA PORTUGUESA

Prévia do material em texto

LÍNGUA PORTUGUESA
AVALIAÇÃO DE OBJETIVA
1) “Como forma de oposição ao caráter excessivamente formal e distante da realidade social [...] ...
[...] A autora de nosso livro-base Metodologia do ensino de língua portuguesa, aborda algumas teorias
sobre a aquisição da linguagem. Entre vários expoentes, menciona Noam Chomsky. Com base nas ideias
desse pesquisador, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as
afirmativas falsas.
Resposta: (A) V – V – V – F
(V) Segundo Chomsky, a linguagem é adquirida naturalmente, pois é inata.
(V) Segundo Chomsky, apesar de finito, o cérebro humano pode gerar uma infinidade de sentenças através
de regras.
(V) Em relação à aquisição da linguagem, Chomsky leva em consideração o código genético.
(F) Em relação à aquisição da linguagem, Chomsky não leva em consideração o código genético.
2) “Em sua atividade o escritor recorre a conhecimentos armazenados na memória relacionados [...] ...
[...] De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa escrever requer a
elaboração de um plano. O que deve ser levado em consideração para realização deste plano? Leia as
proposições a seguir:
Resposta: V – V – F - V
I. (V) A ideia, conteúdo a ser desenvolvido.
II. (V) O texto propriamente dito (o gênero adequado).
III. (F) O tempo destinado à escrita;
IV. (V) O leitor pretendido (quem vai ler o texto).
3) “Uma compreensão proficiente requer que o leitor seja capaz de estabelecer inferências e [...] ...
[...] No livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, a autora apresenta modelos sobre como a
leitura se processa. Sobre o modelo ascendente o que é correto afirmar? Leia as proposições a seguir.
Resposta: F – V – V – F
I. (F) Leitor constrói o texto do todo para chegar às partes.
II. (V) O leitor constrói o texto de forma linear.
III. (V) Nesse modelo o leitor faz pouco uso de deduções e inferências.
IV. (F) O ensino de língua de forma contextualizada, baseada em gêneros discursivos, tem privilégio nesse
modelo.
4) “O constante contato com a leitura auxilia na organização e no desenvolvimento dos processos [...] ...
[...] Considerando o fragmento de texto acima e o livro-base Metodologia do Ensino de Língua
Portuguesa. Sobre o processo de leitura, como se dá o processo para o leitor proficiente?
Resposta: O leitor proficiente faz um reconhecimento instantâneo da palavra ou dos segmentos
maiores que ela.
5) “Ao ingressarem na escola, os alunos já dispõem de competência discursiva e linguística para [...] ...
[...] Considerando o fragmento de texto acima e o livro-base Metodologia do Ensino de Língua
Portuguesa, sobre o processo de ouvir ou escutar citado pela autora, o que é correto afirmar?
Resposta: B – O processo envolve uma parte anatômica, uma psicológica e outra social.
6) “ Língua escrita e língua falada são metodologicamente comparáveis, insistindo em que isso não [...] ...
[...] Sobre a linguagem escrita e a linguagem oral, de acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de
Língua Portuguesa, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as
afirmativas falsas.
Resposta: E – F – V – V – V
( F ) A linguagem escrita existe em todas as sociedades humanas.
( V ) A linguagem oral é adquirida naturalmente pela criança nos primeiros anos de vida.
( V ) A aquisição da escrita envolve uma série de variáveis, dentre elas, as metas do professor.
( V ) A linguagem oral requer uma interação.
7) “Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, [...] ...
[...] De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a interação entre o
leitor e o texto através de estratégias de leitura. Analise as proposições a seguir.
Resposta: B – I, II e IV, apenas.
I. A utilização de elementos do texto (título, imagens etc.) para a criação de interferências é uma estratégia
de leitura.
II. A identificação das ideias principais e das complementares é uma estratégia de leitura.
III. A montagem de um glossário completo de palavras desconhecidas é uma estratégia de leitura.
IV. A capacidade para parafrasear é uma estratégia de leitura.
8) “É no dialogo real que esta alternância dos sujeitos falantes é observada de modo mais direto [...] ...
[...] De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, alguns fatores que
interferem na comunicação entre os falantes ritmo de fala; altura tom de voz e entonação vocal, segurança,
adequação ao interlocutor e ao contexto; linguagem corporal A que se refere a adequação ao interlocutor e
ao contexto?
Resposta: A – a adequação ao interlocutor e ao contexto ocorre quando o falante sabe com quem
está falando e utiliza de uma variedade de língua adequada ao ouvinte e a situação da fala.