provas ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE

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Disciplina: ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE - 1700051 - 50629
Questão 21 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
De acordo com Souza (2008) são movimentos de reconceptualização do currículo que surgiram na década de 1970:
I - O enfoque histórico hermenêutico: influenciado pelos estudos de Paulo Freire, que evidencia a experiência dos alunos e suas necessidades como centrais à construção do currículo. No Brasil, Paulo Freire foi um dos pioneiros a denunciar e a demonstrar de forma consistente o descaso do sistema escolar brasileiro e seu caráter discriminatório, opressor e a sua verdadeira intenção de destinar a educação apenas a uma elite.
II - Enfoque neomarxista: conduzido por Michael Apple e Henry Giroux, que afirmam que o currículo não pode ser separado da totalidade social e cultural, tratando-se especificamente de um ato político. Nas décadas de 1970 e 1980, na área da Sociologia da Educação, Bourdieu e Passeron também mostraram o caráter reprodutivo da escola, que inevitavelmente impacta em seu currículo.
III - Enfoque neopositivsta, conduzido por Emile Durkheim, que afirmou que o currículo deve ser separado da totalidade social e cultural, tratando-se de um ato especificamente acadêmico. Durkheim foi um dos pioneiros a demonstrar a neutralidade do currículo e como esse deveria ser dirigido para a formação de cidadãos obedientes e eficientes em seu ramo de trabalho.
Estão CORRETAS  as afirmativas:
 
Alternativas:
A.
I, II e III.
 
B.
I e II.
C.
I e III.
 
D.
II e III.
 
E.
Apenas III.
Alternativa Correta
B.
I e II.
Alternativa Escolhida
B.
I e II.
Questão 22 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.0 ponto(s)
Enunciado:
De acordo com Sônia Kramer (1997, p.15): Na verdade, desde o momento em que reconquistamos o direito de eleger, pelo voto, os projetos (e não só os governamentais) de gestões, em primeiro lugar estaduais (1982), em seguida municipais (1985) e, mais recentemente, para o governo federal (1990), tem-se mostrado concreta a possibilidade de desenvolver diferentes alternativas práticas de ação no campo educacional. Nesse contexto, podemos situar as discussões e os avanços consideráveis a respeito do currículo na década de 1980, em que houve no Brasil a valorização das políticas públicas de educação. Anteriormente a esse período, o sistema educacional brasileiro, por oferecer historicamente um atendimento:
Alternativas:
A.
dual, elitista; 
B.
único, elitista;
 
C.
dual, popular;
 
D.
único, popular;
 
E.
popular, elitista;
Alternativa Correta
A.
dual, elitista; 
Alternativa Escolhida
B.
único, elitista;
 
Questão 23 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
O que representa o currículo oculto?
 
Alternativas:
A.
O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e na família.
 
B.
O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e na Igreja.
 
C.
O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar. 
D.
O currículo oculto representa parte do que os alunos aprendem diariamente na sala de aula desenvolvendo, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e familiar.
 
E.
O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em várias disciplinas curriculares desenvolvendo, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e na Igreja.
Alternativa Correta
C.
O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar. 
Alternativa Escolhida
C.
O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar. 
Questão 24 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Qual é o conceito de currículo que se refere às normas e aos valores que são implícitos, porém efetivamente transmitidos pelas escolas e que habitualmente não são mencionados na apresentação feita pelos professores dos fins e dos objetivos?
Alternativas:
A.
Currículo tecnicista.
 
B.
Currículo modernista.
 
C.
Currículo oculto.
D.
Currículo positivista.
 
E.
Currículo objetivo.
Alternativa Correta
C.
Currículo oculto.
Alternativa Escolhida
C.
Currículo oculto.
Questão 25 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
O caderno introdutório do RCNEI (1998) apresenta o contexto da Educação Infantil e traz questões importantes acerca dos princípios que norteiam a proposta curricular como o respeito à dignidade e aos direitos das crianças consideradas nas suas diferenças:
Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso).
I - individuais;
II - sociais;
III- econômicas;
IV - culturais;
V - étnicas;
VI - religiosas.
As assertivas I, II, III e IV são, respectivamente: 
Alternativas:
A.
V, V, V, V; 
B.
V, F, V, V;
 
C.
V, V, F, V;
 
D.
V, V, V, F;
 
E.
F, V, V, V.
Alternativa Correta
A.
V, V, V, V; 
Alternativa Escolhida
A.
V, V, V, V; 
Questão 26 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Dentre as orientações curriculares é a que possui maior tradição histórica.
 
 
Alternativas:
A.
Currículo Humanístico;
 
B.
Currículo Tecnológico;
 
C.
Currículo Acadêmico;   
 
D.
Currículo Reconstrucionista Social
 
E.
Currículo Tecnicista;
Alternativa Correta
C.
Currículo Acadêmico;   
 
Alternativa Escolhida
C.
Currículo Acadêmico;