Prática na aprendizagem

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Introdução
Introdução
Introdução
Prática Constante Prática Variada
Introdução
BCACABCBAABC
ABCABCABCABCABCABCABCABC
AAAABBBBCCCC
Introdução
Aleatória
Seriada
BCACABCBAABC
ABCABCABCABCSeriada
Blocos
ABCABCABCABC
AAAABBBBCCCC
Introdução
• Interferência Contextual
Barreiros et al., 2007
Introdução
Brady (2004)
Introdução
Introdução
• Hipóteses
Elaboração
(Shea & Zimny, 1983)
Processos Cognitivos
Reconstrução do 
Esquecimento
(Lee & Magill, 1983; 1985)
Reconstrução do 
Plano de Ação
Esquecimento da Tentativa anterior
Introdução
Inconsistência 
nos Resultados
Teoria do Esquema 
X
Interferência Contextual
Introdução
Introdução
Introdução
Introdução
Pontos Positivos a respeito da prática aleatória
Similar com as situações de jogo
Motivação para os participantes
Pontos Negativos a respeito da prática aleatóriaPontos Negativos a respeito da prática aleatória
Tempo gasto para mudar de estação a cada
tentativa
necessidade de uma grande habilidade por parte
do professor para gerenciar o fluxo dos alunos entre
as estações
Em qual contexto se estrutura a prática?
Para quem se estrutura a prática?
Educação 
Física Escolar
Escolinhas de 
Esportes
Esporte de alto 
Rendimento
Reabilitação
Crianças Indivíduos 
Com que tipo de habilidades se estrutura a prática ?
Crianças
Adolescentes
Adultos
Idosos
Inexperientes
Experientes
Indivíduos 
portadores 
de 
deficiências
Habilidades 
Fundamentais
Habilidades 
Esportivas
Habilidades 
do cotidiano