Apanhadão OPPI (1)

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Orientação e Práticas em Projetos na Infância 
1) No decorrer da história foram varias as concepções sobre criança, que antigamente era vista 
como um adulto em miniatura, até a atualidade, que, de acordo com o Referencial Curricular 
Nacional para a Educação Infantil, é um sujeito social, histórico, capaz de construir conhecimento 
pela interação com o meio. Em seu planejamento pedagógico, o professor deve refletir essa ideia de 
aluno ativo e intelectualmente capaz de primar pela intencionalidade no ato de planejar. 
O que significa ter a intencionalidade no planejamento? 
Reflete o desejo do professor por um trabalho de qualidade, que visa ampliar as aprendizagens 
infantis . As atividades devem ser planejadas visando objetivos concretos relacionados à 
aprendizagem e aos estágios de desenvolvimentos das crianças. Sem a intencionalidade não há 
como o professor avaliar seu trabalho para ver onde precisa ser melhorado. 
2) Atualmente, o trabalho pedagógico na escola de Educação Infantil visa articular o cuidar e o 
educar, sem dicotomizá-los, e uma estratégia interessante é o uso de projetos, porém para que esse 
modo de organização do planejamento não sirva como mais um modelo engessado, do tipo de 
receita culinária ou modismo, são necessárias algumas conceituações. Existem características 
bastante distintas entre os Projetos de Trabalho e o Projeto Politico Pedagógico. Explique as 
diferenças entre eles e de um exemplo para cada um dos tipos. 
Projetos Políticos Pedagógicos são aqueles de amplitude, normalmente sugeridos pela direção ou 
coordenação da escolas e que envolvem todos os níveis da instituição, são um instrumento coletivo. 
Um exemplo desse projeto é a preservação ambiental, onde a direção ou coordenação da escola 
propõe ações coletivas como a separação do lixo pelas crianças de Educação Infantil. 
Projetos de Trabalho são aqueles que pertencem a cada grupo com relação à sua história, seus 
interesses e necessidades específicos, por serem feitos de acordo com as necessidades de cada 
grupo existem tipos diferentes de projetos em uma escola. Um exemplo desse projeto são projetos 
feitos com brinquedos de encaixe com um grupo, outro grupo pode-se fazer um projeto com artes 
visuais, tudo irá depender da observação e necessidade de cada grupo. 
3) Em seu planejamento diário, o professor precisa prever situações que envolvam conversas, jogos, 
brincadeiras livres ou orientadas, a fim de promover a interação entre as crianças, porem torna-se 
inevitável que, nesse processo, nasçam conflitos e disputas entre elas. 
Qual deve ser a conduta do professor para mediar os conflitos infantis e ensinar as crianças a 
resolvê-los? 
O professor não deve eliminar os conflitos, mas ajudar as crianças a resolve-los sem violência, se 
dispor a ajudar sem tomar partido, ensinando cada parte a argumentar em seu favor. Os conflitos 
são importantes, pois a divergência de opiniões serve para a criança fortalecer a identidade, 
defender suas posições, a argumentar e a ceder para viverem democraticamente em sociedade. 
4) No planejamento das atividades, o professor deve lembrar-se de que todos os momentos e 
espaços são pedagógicos e aproveita-los, porem é de sua responsabilidade elaborar propostas que 
auxiliem as crianças na aprendizagem de conceitos específicos. No eixo de matemática, os 
conteúdos estão divididos nos seguintes blocos: numeração, grandezas, espaço e forma. Escolha um 
dos blocos, descreva um de seus conteúdos específicos e dê uma possibilidade de atividade com as 
crianças de Educação Infantil. 
Grandezas e medidas: experiência com tamanhos, pesos , volumes e temperaturas, organização do 
espaço pegando objetos com pesos e tamanhos variados é uma forma de explorar esse conceito 
pelas crianças. 
Brincadeiras com blocos e caixas para empilhar, alinhar, encaixar uma dentro da outra ; 
5) As aprendizagens infantis se dão pela exploração do espaço e pela interação entre as crianças e 
adultos, portanto, em seu planejamento diário, o professor precisa prever situações que envolvam 
conversa, jogos, brincadeiras livres ou orientadas por ele, para que a interação entre as crianças se 
intensifique. Nessa interação, divergem e estabelecem trocas bastante ricas. 
Contudo, apesar de ser algo bastante positivo, as interações também levam a divergências de 
opinião e conflitos entre as crianças e é muito desejável que isso aconteça. 
Por que os conflitos são benéficos para a formação e desenvolvimento da criança? 
Os conflitos são naturais, desejáveis e importantes nas interações, pois a divergência de opiniões 
serve para a criança aflorar o diálogo, a negociação, fortalecer a identidade, defender suas 
posições, a argumentar e a ceder para viverem democraticamente em sociedade. 
6) O desenvolvimento infantil dá-se por evolução progressiva. Para evoluir afetivamente, são 
necessárias evoluções cognitivas e vice-versa; portanto, a afetividade evolui junto a outras 
conquistas cognitivas e físicas. O desenvolvimento afetivo depende da construção da identidade, e 
ela se inicia com os processos de diferenciação sofridos no inicio da vida, do eu e do outro, quando 
a criança percebe-se organismo separado e independente fisicamente do adulto. A noção de 
identidade, a construção do eu demorada, ocorrendo por etapas. Explique como essa construção 
sucede durante o período da Educação Infantil 
Essa construção depende da conquista da consciência social. Somente qdo ela passa a negar o 
outro e se opor a ele é que se percebe dentro do ambiente social, mas não como uma parte 
indissociável. É o que se chama superação da sociabilidade sincrética e para superar essa 
sociabilidade sincrética a criança precisa se apropriar de si , opor-se ao outro, diferenciar-se. 
7) Embora alguns graduandos acreditem que o estagio seja um transtorno, um obstáculo as demais 
atividades de sua vida, ele é importante pra que se conheçam os vários tipos de contextos escolares 
reais, comparando-os e refletindo sobre suas diferenças. Assim, qual é a importância do estagio 
supervisionado na formação do professor da Educação Infantil? 
É a oportunidade de aproximar a teoria e prática, a observação das práticas pedagógicas 
complementa a teoria estudada em aulas e textos. Também é importante para proporcionar a troca 
de experiências entre os alunos, bem como entre os estagiários e os professores que já atuam nas 
instituições de Educação Infantil. O estágio supervisionado é uma oportunidade para o aluno 
compreender como as práticas e vivências da escola podem enriquecer suas aprendizagens, o 
estagiário percebe a necessidade de respeitar a criança em sua identidade e cultura, propiciar a 
liberdade de expressão e o desenvolvimento da curiosidade e imaginação. 
 
 8) A adaptação da criança à escola pode ser mais ou menos dolorosa, conforme o modo como a 
instituição encaminhar esse processo. Mesmo que a criança ja frequente a escola, existem situações 
às quais ela precisa readaptar-se, como a mudança de um professor, ou seu afastamento da escola, 
em decorrência de um período mais longo de feriados, ou ainda, por problemas de saúde. 
Quais os procedimentos adequados no caso de afastamento de uma professora gestante? 
É preciso integrar o novo profissional à rotina em alguns meses antes, para que, aos poucos, 
aconteça a substituição. Preparar as crianças com antecedência, pois há vínculos estabelecidos 
entre alunos e professor nessa faixa etária, a substituição deve ser pensada e planejada com 
atenção e antecedência. O professor deve pensar em sua responsabilidade quando decide se afastar 
do trabalho, fazendo-o de acordo com normas que não afetem emocionalmente as crianças. 
9) A organização física, o arranjo que se faz no espaço , deve ser considerado um aspecto 
importante o planejamento do professor na escola de educação Infantil. Esse espaço deve 
proporcionar às crianças a possibilidadede interagirem tanto com materiais variados como com 
outras crianças. 
Quando se fala em interação, o professor deve prever um ambiente acolhedor e convidativo para a 
exploração. 
De acordo com essas considerações, utilize as questões abaixo para direcionar uma dissertação a 
respeito da importância da interação na escola de Educação Infantil. 
Quais atividades o professor deve prever em seu planejamento para propiciar aprendizagens 
significativas através de interações? 
Porque a interação é importante para o processo de aprendizagem das crianças? 
Como o professor deve lidar com as divergências que surgem entre as crianças quando há 
interação?