Resumo de Genética

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Genética 
Capítulo 1 
Conceitos Fundamentais e a Primeira Lei de Mendel 
 Parte de biologia que estuda a lei da hereditariedade, ou seja, a forma como as informações 
dos genes são transmitidas para os descendentes. 
 
 
Genes:______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Nucleotídeos: ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
DNA: _______________________________________________________________________ 
Onde encontramos DNA nas Células? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
Eucariontes:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Procariontes:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
265 
 
 
 As primeiras pesquisas no campo da genética foram realizadas pelo monge Gregor Mendel. 
Nascido em 1822, em Heinzendorf, na Áustria, desenvolveu seus trabalhos no mosteiro 
agostiniano da cidade de Brünn, hoje Brno, na atual República Tcheca. 
 Seus trabalhos foram apresentados em 1865 à Sociedade de História Natural de Brünn, onde 
enunciava suas leis da hereditariedade com ervilhas(Pisum sativum). M 
orreu sem ter seu trabalhado reconhecido e suas leis foram redescobertas apenas em 1900, 
por três pesquisadores de forma independente. É considerado o “Pai da Genética”. 
Os experimentos de 
Mendel : 
 
 
 
 
Por anos Mendel cultivou e analisou cuidadosamente os resultados de cruzamentos de ervilhas 
com o objetivo de entender como as características eram transmitidas dos parentais para seus 
descendentes. 
O sucesso dos experimentos se deve pela escolha a ervilha. Uma planta de fácil cultivo, com 
ciclo reprodutivo curto e produção de muitas sementes o que permite uma análise estatística 
das cada característica que são de fácil observação. Além disso, poderia realizar 
autofecundação formando descendentes com os mesmos caracteres dos progenitores. 
 Mendel analisou sete características: 
266 
 
O primeiro passo foi a produção de linhagens puras através de autofecundação priorizando as 
características que ele pretendia estudar. Linhagens puras são plantas que apresentam 
sempre as mesmas características após autofecundação, ou seja, as características não 
variam ao longo das gerações. 
Primeira Lei de Mendel ou Princípio (Lei) da Segregação: 
Para simplificar analisaremos apenas uma das sete características, a cor da semente: amarela 
e verde. 
Com linhagens puras de sementes amarelas e sementes verdes, realizou cruzamentos entre 
essas, chamadas de Geração Parental (P). Ao analisar os resultados obtidos constatou que as 
sementes verdes haviam desaparecido na Primeira Geração (F1) (descendentes híbridos). 
Mendel concluiu que a semente amarela deveria “dominar” sobre a semente verde e chamou o 
caráter de formação de semente amarela Dominante e da semente verde de Recessivo. 
 
 Em seguida realizou autofecundação com a geração F1 e para sua surpresa as sementes 
verdes “reapareciam” sempre na proporção 3:1 (amarelas : verdes). 
 
 
Constatou-se que na verdade, a cor verde das sementes não havia 
“desaparecida” nas sementes da geração F1. O que ocorreu é que ela 
não tinha se manifestado, uma vez que, sendo um caráter recessivo, 
era apenas “dominado” (nas palavras de Mendel) pela cor amarela. 
Mendel concluiu que a cor das sementes era determinada por dois 
fatores, cada um determinando o surgimento de uma cor, amarela ou 
verde. 
 
Para representação do caráter Mendel escolheu a inicial do caráter recessivo: 
 
VV vv Vv 
267 
 
Semente amarela pura Semente verde pura Semente amarela híbrida 
 
Os resultados de Mendel podem ser explicados com as seguintes hipóteses: 
 Cada organismo possui um par de fatores responsável pelo aparecimento de 
determinada característica; 
 Esses fatores são recebidos dos indivíduos paterno e materno: cada um contribui com 
apenas um fator de cada par; 
 Quando um organismo tem dois fatores diferentes, pode ocorrer que apenas uma das 
características se manifeste (a dominante) e a outra não apareça (recessiva). 
 Os fatores de um par contrastante não se misturam. Durante a formação dos gametas, 
os fatores aparecem em dose simples, ou seja, cada gameta possui apenas um fator 
(na experiência de Mendel, por exemplo, o gameta possui ou o fator amarelo ou o fator 
para verde). 
Para explicar como o caráter recessivo desaparece em F1 e reaparece em F2, sempre na 
proporção 3:1, Mendel propôs que: “Cada caráter é determinado por um par de fatores 
(genes alelos) que se segregam por ocasião da formação dos gametas, indo apenas um 
fator de cada par para cada gameta, que é, portanto, puro” (Enunciado da 1ª Lei de 
Mendel). 
 
 
Onde estão os fatores hereditários e como eles se segregam? 
 
 
Atualmente sabemos que os pares de fatores imaginados por 
Mendel, os genes, estão localizados em pares de 
cromossomos homólogos, um proveniente do pai e outro 
da mãe, de tal maneira que a separação desses leva à 
segregação dos fatores. 
 As diferentes formas sob as quais um gene pode se 
apresentar é denominado alelo. A cor amarela e a cor verde 
da semente de ervilha, por exemplo, são determinadas por 
dois alelos, isto é, duas diferentes formas do gene para cor da 
semente. 
 
268 
 
 Conceitue: 
Lócus Gênico :__________________________________________________________ 
Alelos: _____________________________________________________________________ 
Cromossomos Homólogos: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Dominante: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Recessivo: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Homozigoto: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Heterozigoto:________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
Genótipo: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Fenótipo: 
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Fenótipo = Genótipo + Ambiente: O fenótipo também resulta da interação do genótipo com o 
ambiente. Exemplo em humanos: tomar sol. Nossa coloração varia. Em animais: coelhos da 
raça himalaia. Normalmente a pelagem desses coelhos é branca e as extremidades, por 
apresentarem temperatura mais baixa desenvolvem pelagem preta. Podemos induzir a 
formação de pelagem preta artificialmente cortando os pelos brancos e resfriando a parte com 
gelo. Após algum tempo a região apresentará pelagem preta. 
 
Meiose e a primeira Lei: 
 
269 
 
 
Exemplos da Primeira Lei e o homem: 
 Albinismo: ausência total de pigmento na pele, olhos e cabelos. 
 Polidactilia: presença de dedos a mais. 
 Braquidactilia: dedos anormalmente curtos. 
 Hemofilia: retardamento na coagulação do sangue. 
 Sensibilidade ao gosto do PTC (amargo ou não) 
 Entre outras... 
 
 
 Princípios básicos de probabilidade 
Probabilidade é a chance que um evento tem de ocorrer, ou seja, é o quociente do número de 
eventos desejados pelo número total de eventos possíveis. 
Ex.: Retirando uma carta do baralho ao acaso qual é a probabilidade de sair um Às de ouro? 
 
 
 
Probabilidade = 1(uma carta) / 52 (cartas possíveis) 
Da mesma forma: 
A probabilidade de sortear uma carta de espadas de um 
baralho de 52 cartas é de 1/4. 
A probabilidade de sortear um rei qualquer de um baralho de 52 
cartas é de 1/13. 
 
270 
 
 
A regra do “e” (MULTIPLICA) 
A probabilidade de dois ou mais eventos independentes ocorrerem conjuntamente é igual ao 
produto das probabilidades de ocorrerem separadamente. Esse princípio é conhecido 
popularmente como regra do “e”, pois corresponde a pergunta: qual a probabilidade de ocorrer 
um evento E outro, simultaneamente? 
 Um casal quer ter dois filhos e deseja saber a probabilidade de que ambos sejam do sexo 
masculino. Admitindo que a probabilidade de ser homem ou mulher é igual a ½, a 
probabilidade de o casal ter dois meninos é 1/2 X 1/2, ou seja, 1/4. 
A regra do “ou” (SOMA) 
A ocorrência de dois eventos que se excluem mutuamente é igual à soma das probabilidades 
com que cada evento ocorre. Esse princípio é conhecido popularmente como regra do “ou”, 
pois corresponde à pergunta: qual é a probabilidade de ocorrer um evento OU outro? 
Podemos usar as duas regras juntas, por exemplo, qual a probabilidade de uma casal ter 
dois filhos, um do sexo masculino e outro do sexo feminino? Como já vimos, a 
probabilidade de uma criança ser do sexo masculino é ½ e de ser do sexo feminino 
também é de ½. Há duas maneiras de uma casal ter um menino e uma menina: o primeiro 
filho ser menino E o segundo filho ser menina (1/2 X 1/2 = 1/4) OU o primeiro ser menina 
e o segundo ser menino (1/2 X 1/2 = 1/4). A probabilidade final é 1/4 + 1/4 = 2/4, ou 1/2. 
Probabilidade condicional 
Para melhor compreensão resolveremos o exemplo: 
(Fuvest-SP) Uma planta heterozigota de ervilha com vagens infladas produziu, por 
autofecundação, descendência constituída por dois tipos de indivíduos, com vagens 
infladas e vagens achatadas. 
a) Tomando ao acaso um desses descendentes, qual a probabilidade de ele ser 
heterozigoto? 
b) Tomando ao acaso um descendente com vagens infladas, qual a probabilidade de 
ele ser homozigoto? 
Respostas: 
a) Da autofecundação de heterozigotos resultam, em termos de probabilidade, 50% 
de indivíduos homozigotos e 50% de heterozigotos, segundo a Primeira Lei de 
Mendel. A probabilidade de um descendente, tomado ao acaso, ser heterozigoto é 
de 50%, ou 1/2. 
b) O problema não pede a probabilidade de um indivíduo tomado ao acaso ser 
homozigoto (50%). Propõe um caso de probabilidade condicional, em que existe 
uma condição já definida: vagens não infladas. Dessa forma as vagens achatadas 
são excluídas. Assim sendo, temos: vagens infladas A_ - 1/3 AA e 2/3 Aa. 
 
 
271 
 
 
Exercícios: 
 
01- (FEI-SP) Os termos: homozigoto e heterozigoto fazem parte da nomenclatura básica em 
genética. Explique o que significam. 
 
02- (FUVEST-SP) Nos porquinhos da Índia, a pelagem negra é dominante sobre a pelagem branca. 
Um criador tem um lote de porquinhos-da-índia negros, com o mesmo genótipo. 
O que deve fazer para descobrir se esses animais são homozigotos ou heterozigotos? Justifique 
sua resposta. 
 
03- (UFRN) Resultam das modificações produzidas pelo meio ambientes, que não chegam a atingir 
os gametas, não sendo por isso transmissível. O texto acima se refere aos caracteres: 
a) hereditários 
b) dominantes 
c) genotípicos 
d) adquiridos 
e) recessivos 
 
04- (PUC-PR) Quando duas populações da espécie vegetal 'Zea mays' (milho), uma homozigota 
para o alelo dominante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo (aa), são cruzadas, toda a 
descendência da primeira geração (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa), embora seja 
heterozigota. Porém, quando a geração F1 se intercruza, a proporção fenotípica mendeliana 3:1 
aparecerá na geração F2, pois os genótipos serão: 
a) 1/2 AA e 1/2 aa 
b) 1/4 AA, 1/2 Aa e 1/4 aa 
c) 1/3 AA e 1/4 aa 
d) 1/4 Aa, 1/2 AA e 1/4 aa 
e) É impossível determinar os genótipos utilizando os dados acima. 
 
05- (CESGRANRIO-RJ) As células de um indivíduo, para um determinado locus, apresentam o 
mesmo gene em ambos os cromossomos homólogos. Esse indivíduo é denominado: 
a) hemizigoto 
b) heterozigoto 
c) heterogamético 
d) homozigoto 
e) haplóide 
 
06- (FEI) Algumas variedades de canários mudam de cor dependendo da alimentação que recebem. 
Esta mudança indica que o: 
a) fenótipo depende do ambiente. 
b) genótipo depende do ambiente. 
c) fenótipo depende do genótipo e do meio ambiente. 
d) genótipo depende do fenótipo e do meio ambiente. 
e) genótipo depende dos genes. 
 
07- (UNESP) Em organismos diplóides sexuados, cada par de cromossomos é formado por um 
cromossomo de origem paterna e um de origem materna. Qual a probabilidade de os 
espermatozóides conterem apenas os cromossomos de origem materna em um organismo com 
quatro pares de cromossomos? 
a) 1/2 
b) 1/4 
c) 1/8 
d) 1/16 
e) 1/32 
 
08- Em urtigas o caráter denteado das folhas domina o caráter liso. Numa experiência de 
polinização cruzada, foi obtido o seguinte resultado: 89 denteadas e 29 lisas. A provável fórmula 
genética dos cruzantes é: 
 
a) Dd x dd 
b) DD x dd 
c) Dd x Dd 
d) DD x Dd 
272 
 
e) DD x DD 
 
09- Se um rato cinzento heterozigótico for cruzado com uma fêmea do mesmo genótipo e com ela 
tiver dezesseis descendentes, a proporção mais provável para os genótipos destes últimos deverá 
ser: 
 
a) 4 Cc : 8 Cc : 4 cc 
b) 4 CC : 8 Cc : 4 cc 
c) 4 Cc : 8 cc : 4 CC 
d) 4 cc : 8 CC : 4 Cc 
e) 4 CC : 8 cc : 4 Cc 
 
10- (UFPA) Usando seus conhecimentos de probabilidade, Mendel chegou às seguintes conclusões, 
com exceção de uma delas. Indique-a: 
 
a) Há fatores definidos (mais tarde chamados genes) que determinam as características 
hereditárias. 
b) Uma planta possui dois alelos para cada caráter os quais podem ser iguais ou diferentes. 
c) Os alelos se distribuem nos gametas sem se modificarem e com igual probabilidade. 
d) Na fecundação, a união dos gametas se dá ao acaso, podendo-se prever as proporções dos 
vários tipos de descendentes. 
e) Os fatores (genes) responsáveis pela herança dos caracteres estão localizados no interior do 
núcleo, em estruturas chamadas cromossomos. 
 
11- (FUCMT-MS-83) Nos coelhos, a cor preta dos pêlos é dominante em relação à cor branca. 
Cruzaram-se coelhos pretos heterozigotos entre si e nasceram 360 filhotes. Destes, o número de 
heterozigotos provavelmente é: 
 
a) zero 
b) 90 
c) 180 
d) 270 
e) 360 
 
12- (UECE) Um grupo decoelhos de mesmo genótipo foi mantido junto em uma gaiola e produziu 
27 animais de coloração escura para 9 de coloração clara. Admitindo-se para C o gene dominante e 
c para o gene recessivo, qual o genótipo dos animais, respectivamente para machos e fêmeas? 
 
a) CC x cc 
b) Cc x CC 
c) cc x cc 
d) CC x CC 
e) Cc x Cc 
 
13- (UFSC) Considerando uma certa característica biológica, determinada pelo par de genes alelos 
A e a, sendo A dominante sobre a, podemos afirmar corretamente que: 
01. dois indivíduos, um com genótipo AA e outro com genótipo Aa, tem fenótipos iguais com relação 
a este caráter biológico; 
02. do cruzamento Aa x Aa resultam descendentes de dois genótipos; 
04. do cruzamento Aa x aa resultam descendentes de dois fenótipos, em proporções iguais;Inclusão 
para a Vida Biologia 
08. os genitores de um indivíduo aa podem ter fenótipos diferentes entre si; 
16. um indivíduo com genótipo Aa produz dois tipos de gametas, em proporções iguais. 
 
14- Que porcentagem dos espermatozóides de um macho Aa conterá o gene recessivo? 
 
a)25% 
b)30% 
c)50% 
d)75% 
e) 100% 
 
15- (UFSC 2010) Seu José da Silva, um pequeno criador de porcos do Oeste do Estado de Santa 
Catarina, desejando melhorar a qualidade de sua criação, comprou um porco de raça diferente 
273 
 
daquela que ele criava. Preocupado com as conseqüências de criar este animal junto com os outros 
porcos, ele discute com seu um vizinho sobre o assunto. 
Parte de seu diálogo é transcrito abaixo: 
Sr. José – O porco que comprei e apelidei de Napoleão é maior, mais forte e possui 
peso acima da média da raça que crio. Além disso, possui manchas marrons pelo corpo 
todo. Gostaria que boa parte de minha criação tivesse estas características. 
Vizinho – Seu José, isto vai ser muito difícil de conseguir; melhor o senhor comprar 
outros porcos com esse “jeitão”. 
Assinale a(s) proposição(ões) correta(s) sobre o assunto. 
1) 
As preocupações do Sr. José não se justificam, pois animais com fenótipos 
distintos apresentam, obrigatoriamente, genótipos distintos para as mesmas 
características. 
2) 
O vizinho do Sr. José tem razão, pois não se pode obter mistura de características 
cruzando animais de raças diferentes na mesma espécie. 
4) 
Atualmente não se pode criar e cruzar porcos de raças diferentes, pois é 
impossível controlar a seleção das características geneticamente desejadas. 
8) 
Quando duas raças distintas entram em contato e seus membros passam a cruzar-
se livremente, as diferenças raciais tendem a desaparecer nos descendentes 
devido à mistura de genes. 
16) 
As manchas na pele do porco Napoleão são uma característica determinada 
geneticamente; já o peso e o tamanho resultam somente da oferta de boa 
alimentação. 
32) 
O melhoramento genético em animais que apresentam características de valor 
comercial é necessariamente prejudicial ao ser humano, já que não ocorre 
naturalmente. 
64) 
Muitas características animais, como a fertilidade, a produção de carne e a 
resistência a doenças, são condicionadas por genes e dependem muito das 
condições nas quais os animais são criados. 
 
 
274 
 
 
 
Cruzamento-teste 
 Utilizado para descobrir o genótipo de determinado caráter 
dominante, se é puro ou híbrido. Para isso realiza-se um 
cruzamento do indivíduo portador do caráter dominante (fenótipo) 
com um homozigoto recessivo. Da proporção fenotípica encontrada 
podemos afirmar se o indivíduo é homozigoto dominante ou 
heterozigoto. 
Por exemplo: sabendo que uma planta produz sementes amarela 
vamos cruzá-la com uma planta que produz sementes verdes. 
Podemos obter dois resultados: 
Retrocruzamento 
É o acasalamento de indivíduos da geração F1 com um dos seus 
progenitores ou outro indivíduo que apresente o genótipo idêntico a 
um dos progenitores. 
 
Ausência de Dominância: ocorre quando não há relação de dominância e recessividade entre 
dois alelos.Podem ser: 
1) Dominância incompleta ou Herança Intermediária 
O heterozigoto irá apresentar um terceiro fenótipo diferente do homozigoto dominante e do 
homozigoto recessivo. A combinação dos alelos diferentes produz um fenótipo intermediário. 
Essa situação ilustra a chamada dominância incompleta ou parcial. 
O exemplo clássico desse tipo de herança é a cor das flores maravilha (Mirabilis japala) onde a 
flor pode ser branca, vermelha ou rosa. O fenótipo intermediário produz flor rosa e o fenótipo 
homozigoto dominante e recessivo produz flor vermelha e branca respectivamente. 
VV = flor vermelha BB = flor branca VB = flor cor-de-rosa 
Repare que as letras utilizadas para representar os alelos diferem dos casos onde ocorre 
dominância completa. È recomendado que se utilize letras maiúsculas das inicias dos 
homozigotos. 
Fazendo o cruzamento de uma planta de maravilha que produz flores vermelhas com outra que 
produz flores brancas e analisando os resultados fenotípicos da geração F1e F2, teríamos: 
 
275 
 
 
 
Note que em F1, 100% dos descendentes apresentam a 
coloração rosa por serem heterozigotos. Após 
autofecundação em F1, surge em F2 todos os três 
fenótipos possíveis. 
2) Co-dominância 
Os dois alelos irão se manifestar de forma conjunta, alternadamente. 
Ex.: gado da raça Shorthon. Os homozigotos dominantes (VV) possuem pelagem 
vermelha, os recessivos (BB) pelagem branca e os heterozigotos (VB) possuem pêlos 
alternados de branco e vermelho, são malhados. 
16- No monohibridismo com dominância intermediária (semidominância ou co-dominância), as proporções 
genotípicas e fenotípicas, em F2 , serão, respectivamente: 
 
a) 3:1 e 1:2:1 
b) 3:1 e 3:1 
c) 1:2:1 e 3:1 
d) 1:2:1 e 1:2:1 
e) 1:3:1 e 3:2 
 
17- (FUVEST-SP) Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma planta: A, 
dominante, determina a cor púrpura e a, recessivo, determina a cor amarela. A tabela abaixo apresenta 
resultados de vários cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta: 
 
CRUZAMENTO RESULTADO 
I x aa 100% púrpura 
II x aa 50% púrpura; 50% 
amarela 
III x aa 100% amarela 
IV x Aa 75% púrpura; 25% 
amarela 
 
Apresentam genótipo Aa as linhagens: 
 
a) I e II b) II e III c) II e IV 
d) I e IV e) III e IV 
18- (UFPR-83) Um retro cruzamento sempre significa: 
 
a) cruzamento entre dois heterozigotos obtidos em F1. 
b) cruzamento entre um heterozigoto obtido em F1 e o indivíduo dominante da geração P. 
c) cruzamento de qualquer indivíduo de F2 com qualquer indivíduo de F1. 
d) cruzamento entre um heterozigoto de F1 e o indivíduo recessivo da geração P. 
e) cruzamento de dois indivíduos de F2. 
 
276 
 
19- (FUVEST 2010) Numa espécie de planta, a cor das flores é determinada por um par de alelos. 
Plantas de flores vermelhas cruzadas com plantas de flores brancas produzem plantas de flores cor-de-
rosa. Do cruzamento entre plantas de flores cor de-rosa, resultam plantas com flores: 
a) das três cores em igual proporção 
b) das três cores, prevalecendo as cor-de-rosa. 
c) das três cores, prevalecendo as vermelhas. 
d) somente cor-de-rosa. 
e) somente vermelhas e brancas, em igual proporção. 
 
Heredogramas ou Genealogia 
Representações gráficas da herança de características em uma família permitindo concluir que 
tipo de herança (autossômica, dominante, recessiva, etc.) é utilizado na transmissão. A 
construção do heredograma é baseada em símbolos e relações de parentescos. 
Os principais símbolos são os seguintes: 
 
 A interpretação permite concluir o genótipo das pessoas envolvidas, se não de todas, pelo 
menos de parte delas. Quando um indivíduo apresentar um fenótipo dominante, e não temos 
certeza se ele é homozigoto dominante ou heterozigoto, representaremos seu genótipo por A_, 
B_ou C_, por exemplo.A primeira coisa a ser feita e a mais importante é determinar se o caráter estudado 
condicionado por um gene dominante ou recessivo. Para isso, devemos procurar, no 
heredograma, casais que são fenotipicamente iguais e tiveram um ou mais filhos diferentes 
deles. O fenótipo diferente do(s) filho(s) indica que o caráter presente no filho é recessivo. 
Basta lembrarmos da Primeira Lei de Mendel. 
Identificando os indivíduos homozigotos recessivos temos que seus parentais terão que ser, 
obrigatoriamente, heterozigotos. 
Passo a passo vamos descobrindo os genótipos baseado no fenótipo do indivíduo e do tipo de 
herança, se é dominante ou recessiva. 
Exemplo: 
20- (UFSC) A sensibilidade gustativa ao PTC (Feniltiocarbamida) é uma característica 
condicionada por um gene autossômico em humanos. Considerando a genealogia abaixo e 
descartando a hipótese de mutação, assinale a(s) proposição(ões) verdadeiras. 
277 
 
 
01. O alelo que condiciona o fenótipo sensível é dominante sobre o alelo que condiciona o 
insensível. 
02. Os indivíduos I - 1 e I - 2 são necessariamente heterozigotos. 
04. Os indivíduos II - 2, II - 3 e III - 2 são necessariamente homozigóticos. 
08. II - 5 não têm qualquer possibilidade de ser homozigoto. 
16. III - 1 não pode ser heterozigoto 
32. III - 2 e III - 3 terão a possibilidade de produzir um descendente insensível ao PTC 
somente se III – 3 for heterozigoto. 
 Resp.: 35 
21-(UNESP) O diagrama representa o padrão de herança de uma doença genética que afeta uma 
determinada espécie de animal silvestre, observado a partir de cruzamentos controlados realizados em 
cativeiro.A partir da análise da ocorrência da doença entre os indivíduos nascidos dos diferentes 
cruzamentos, foram feitas as afirmações seguintes. 
 
I - Trata-se de uma doença autossômica recessiva. 
II - Os indivíduos I-1 e I-3 são obrigatoriamente homozigotos dominantes. 
III - Não há nenhuma possibilidade de que um filhote nascido do cruzamento entre os indivíduos II-5 e II-6 
apresente a doença. 
IV - O indivíduo III-1 só deve ser cruzado com o indivíduo II-5, uma vez que são nulas as possibilidades 
de que desse cruzamento resulte um filhote que apresente a doença. 
É verdadeiro o que se afirma em 
a) I, apenas. 
b) II e III, apenas. 
c) I, II e III, apenas. 
d) I e IV, apenas. 
e) III e IV, apenas 
 
22- (PUCSP-83) Em relação à anomalia gênica autossômica recessiva albinismo, qual será a proporção 
de espermatozóides que conterá o gene A em um homem heterozigoto? 
 
a) 1/2 
b) 1/4 
e) 1 
c) 1/8 
d) 1/3 
e) 1 
 
23- (UFC-CE-83) Olhos castanhos são dominantes sobre os olhos azuis. Um homem de olhos castanhos, 
filho de pai de olhos castanhos e mãe de olhos azuis, casa-se com uma mulher de olhos azuis. A 
probabilidade de que tenham um filho de olhos azuis é de: 
 
a) 25% 
b) 50% 
c) 0% 
d) 100% 
278 
 
e) 75% 
 
24- (FEEQ-CE-79) O heredograma representado abaixo refere-se a uma família com casos de albinismo 
(anomalia que se caracteriza por total ausência do pigmento melanina na pele). 
 
 
 
Baseando-se na genealogia, podemos afirmar: 
 
a) O albinismo é um caráter dominante, sendo os indivíduos albinos todos homozigotos. 
b) O albinismo é um caráter dominante, sendo os indivíduos albinos todos heterozigotos. 
c) O albinismo é um caráter recessivo, sendo os indivíduos de números 2 e 6 ( no gráfico ) heterozigotos. 
d) O albinismo é um caráter recessivo, sendo os indivíduos normais todos heterozigotos. 
e) O albinismo é um caráter dominante porque o indivíduo de número 4 é albino e filho de pais normais. 
 
 25- Um homem de aspecto exterior normal, casado com uma mulher normal, tem 11 filhos, todos 
normais. O seu irmão gêmeo, univitelino, tem 6 filhos normais e dois albinos. Qual o genótipo dos dois 
irmãos e das duas mulheres? 
 
a) irmãos (Aa), 1ª mulher (AA) e 2ª mulher (Aa ou aa) 
b) irmãos (AA e Aa), 1ª mulher (Aa) e 2ª mulher (Aa ou aa) 
c) irmãos (AA), 1ª mulher (AA) e 2ª mulher (Aa ou aa) 
d) irmãos (AA), 1ª mulher (AA ou Aa) e 2ª mulher (Aa) 
e) irmãos (Aa), 1ª mulher (Aa) e 2ª mulher (AA) 
 
26- Quando o heterozigoto apresenta um fenótipo intermediário entre os dois homozigotos, dizemos que 
houve: 
 
a) mutação reversa 
b) não-dominância ou co-dominância 
c) recessividade 
d) dominância 
e) polialelia 
 
27- (UFBA) No heredograma a seguir, os símbolos em preto representam indivíduos afetados pela 
polidactilia e os símbolos em branco, indivíduos normais. Conclui-se, desse heredograma, que, em 
relação à polidactilia: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) os indivíduos afetados sempre são homozigotos. 
b) os indivíduos normais sempre são heterozigotos. 
c) os indivíduos heterozigotos são apenas de um dos dois sexos. 
d) pais normais originam indivíduos homozigotos recessivos. 
e) pais normais originam indivíduos heterozigotos 
 
28- (F. OBJETIVO-SP-83) A genealogia anexa refere-se a uma família com casos de alcaptonúria, 
anomalia provocada por um gene recessivo. 
279 
 
 
 1 2 
 
 
 3 4 5 6 
 
 
 
 
 7 8 9 10 
 
 
Nesta genelalogia os genótipos que não podem ser determinados são os dos indivíduos: 
 
a) 1, 2 e 5 
b) 1, 3 e 6 
c) 3, 5 e 6 
d) 3, 8 e 10 
e) 7, 8 e 10 
 
 
 
 
 
 
Genes Letais 
Genes que conduzem à morte do portador são conhecidos como alelos letais. Descoberto ao 
acaso, em 1905, pelo geneticista francês Cuénot quando estudava a herança da cor de pêlos 
em camundongos. Cuénot notou que não conseguia linhagens puras para o fenótipo amarelo, 
pois sempre nasciam descendentes agutis. 
Para determinar o genótipo dos camundongos amarelos realizou-se um cruzamento-teste: 
 P: Amarelo (A_) x Aguti (aa) e notou que em F1, a proporção esperada de 3:1 nunca ocorria 
formando sempre a proporção 2:1. Assim podemos concluir que indivíduos AA morrem antes 
de nascer. Esse é um caso de gene recessivo letal quando em homozigose. 
 
280 
 
 
 
Considere aguti como aa e amarelo como A_ (no 
esquema ao lado: aguti AA e amarelo A
Y
 A
Y
). 
 
Outro exemplo seria em uma espécie de planta onde o gene C, dominante é responsável pela 
coloração verde das folhas. O alelo recessivo c, condiciona a ausência de coloração nas 
folhas, portanto o homozigoto recessivo cc morre ainda na fase jovem da planta, pois esta 
precisa do pigmento verde para produzir energia através da fotossíntese. O heterozigoto é uma 
planta saudável, mas não tão eficiente na captação de energia solar, pela coloração verde 
clara em suas folhas. Assim, se cruzarmos duas plantas heterozigotas, de folhas verdes claras, 
resultará na proporção 2:1 fenótipos entre os descendentes, ao invés da proporção de 3:1 que 
seria esperada se fosse um caso clássico de monoibridismo (cruzamento entre dois indivíduos 
heterozigotos para um único gene). No caso das plantas o homozigoto recessivo morre logo 
após germinar, o que conduz a proporção 2:1. Você saberia responder por qual motivo a 
planta consegue germinar mesmo possuindo alelos letais em homozigose? Por quanto 
tempo ela sobreviverá? 
 No homem, alguns genes letais provocam a morte do feto. É o caso dos genes para 
acondroplasia, por exemplo. Trata-se de uma anomalia provocada por gene dominante que, 
em dose dupla, acarreta a morte do feto, mas em dose simples ocasiona um tipo de nanismo, 
entre outras alterações. 
Há genes letais no homem, que se manifestam depois do nascimento, alguns na infância e 
outros na idade adulta. Na infância, por exemplo, temos os causadoresda fibrose cística e da 
distrofia muscular de Duchenne (anomalia que acarreta a degeneração da bainha de mielina 
nos nervos). Dentre os que se expressam tardiamente na vida do portador, estão os 
causadores da doença de Huntington, em que há a deterioração do tecido nervoso, com perde 
de células principalmente em uma parte do cérebro, acarretando perda de memória, 
movimentos involuntários e desequilíbrio emocional. 
29- (Fac. Objetivo-SP) Em camundongos o genótipo aa é cinza; Aa é amarelo e AA morre no início do 
desenvolvimento embrionário. Que descendência se espera do cruzamento entre um macho amarelo 
com uma fêmea amarela? 
 
a) 1/2 amarelos e 1/2 cinzentos 
b) 2/3 amarelos e 1/3 cinzentos 
c) 3/4 amarelos e 1/4 cinzentos 
d) 2/3 amarelos e 1/3 amarelos 
e) apenas amarelos 
 
281 
 
 
 
Capítulo 2 
A Segunda Lei de Mendel ou Lei da Recombinação 
 
 
 
 
 
 
Mendel estudou também a transmissão combinada 
de duas ou mais características. Para exemplificar 
vamos considerar a transmissão da cor e forma da 
semente. 
Como na Primeira Lei, em F1, 100% são 
heterozigotos, só que agora estamos analisando 
duas características! 
 
A geração F2, obtida pela autofecundação das 
plantas originadas das sementes de F1,é composta 
por quatro tipos de sementes 
 
A 2ª Lei de Mendel é um exemplo de aplicação direta da regra do E de probabilidade, 
permitindo chegar aos mesmos resultados sem a construção trabalhosa de quadro de 
cruzamentos. 
 Observe que a proporção esperada em F2 é 9:3:3:1 
Com base nos experimentos de Mendel conclui-se que os genes para dois ou mais caracteres 
são transmitidos aos gametas de forma totalmente independente, um em relação ao outro, 
formando tantas combinações gaméticas quanto possíveis, com igual probabilidade. 
Agora podemos resolver problemas com n pares de alelos. Para facilitar basta separarmos os 
pares. Em seguida realizaremos cruzamentos como na Primeira Lei e depois utilizamos a 
probabilidade para achar o resultado que buscamos. 
Ex.: 30- (MACKENZIE) 
Se os indivíduos 7 e 11 se casarem, a probabilidade desse casal ter uma filha com o mesmo fenótipo do 
avô materno é de: 
 
 
a)1/2 b)1/4 c) 1/8 d) 1/3 e) 2/3 
 
282 
 
31- (UTFPR) Na espécie humana existem várias características cuja herança provém de um par de alelos 
com relação de dominância completa. Na forma do lobo da orelha o alelo dominante é responsável pelo 
lobo solto e o alelo recessivo pelo lobo preso. A capacidade de enrolar a língua também é determinada 
por um par de alelos situados em outros cromossomos autossômicos, onde o alelo dominante determina 
essa capacidade. A probabilidade de nascer um descendente com o lobo da orelha preso e a capacidade 
de enrolar a língua de um casal onde ambos são heterozigotos para as duas características é: 
 
a) 12/16 b) 9/16 c) 4/16 d) 3/16 e) 1/16 
 
32- (FATEC) Na espécie humana, a habilidade para o uso da mão direita é condicionada pelo gene 
dominante E, sendo a habilidade para o uso da mão esquerda devida o seu alelo recessivo e. A 
sensibilidade à feniltiocarbamida (PTC) é condicionada pelo gene dominante I, e a insensibilidade a essa 
substância é devido a seu alelo recessivo i. Esses dois pares de alelos apresentam segregação 
independente. Um homem canhoto e sensível ao PTC, cujo pai era insensível, casa-se com uma mulher 
destra, sensível, cuja mãe era canhota e insensível. A probabilidade de esse casal vir a ter uma criança 
canhota e sensível ao PTC é de: 
 
a) 3/4. b) 3/8. c) 1/4. d) 3/16. e) 1/8. 
 
33- (UNIFOR – 2000.2) A acondroplasia, um tipo de nanismo, é causado por um alelo autossômico 
dominante. Os indivíduos homozigóticos para esse alelo morrem antes de nascer e os heterozigóticos 
apresentam a anomalia, mas conseguem sobreviver. A probabilidade de um casal de acondroplásicos vir 
a ter uma criança normal é 
A) 3/4 
B) 2/3 
C) ½ 
D) 1/3 
E) 1/4 
Determinando o número de tipos de gametas na segregação independente 
 Para determinar o número de tipos de gametas formados por um indivíduo, segundo a 
segregação independente, basta aplicar a expressão 2
n
, em que n representa o número de 
pares de alelos no genótipo que se encontram na condição heterozigota. 
Genótipo 
Valor de 
n 
2
n
 
Número 
de 
gametas 
AA 0 2
0
 1 
Aa 1 2
1
 2 
AaBB 1 2
1
 2 
AaBb 2 2
2
 4 
AABbCCDd 2 2
2
 4 
AABbCcDd 3 2
3
 8 
AaBbCcDd 4 2
4
 16 
AaBbCcDdEe 5 2
5
 32 
 E quanto aos tipos de gametas? Se necessário é só montar ramificações simples que não 
erraremos. 
 B Gameta AB B Gameta aB 
Ex.: gametas de um indivíduo AaBb: A a 
 b gameta Ab b Gameta ab 
283 
 
E se fosse AabbCc? 
 
A relação Meiose e 2ª Lei de Mendel 
 Existe uma correspondência entre as leias de Mendel e a meiose. Acompanhe na figura o 
processo de formação de gametas de uma célula de indivíduo diíbrido, relacionando-o à 2ª Lei 
de Mendel. Note que, durante a meiose, os homólogos se alinham em metáfase e sua 
separação ocorre ao acaso, em duas possibilidades igualmente viáveis. A segregação 
independente dos homólogos e, consequentemente, dos fatores (genes) que carregam, resulta 
nos genótipos AB, ab, Ab e aB. 
 
 
A 2ª Lei de Mendel é sempre obedecida? Veremos mais adiante que não é uma regra. 
A descoberta de que os genes estão situados nos cromossomos gerou um impasse no 
entendimento da 2º Lei de Mendel. Como vimos, segundo essa lei, dois ou mais genes não-
alelos segregam-se independentemente, desde que estejam localizados em cromossomos 
diferentes. Surge, no entanto, um problema. Mendel afirmava que os genes relacionados a 
duas ou mais características sempre apresentavam segregação independente. Se essa 
premissa fosse verdadeira, então haveria um cromossomo para cada gene. Se considerarmos 
que existe uma infinidade de genes, haveria, então, uma quantidade assombrosa de 
cromossomos, dentro de uma célula, o que não é verdade. Logo, como existem relativamente 
poucos cromossomos no núcleo das células e inúmeros genes, é intuitivo concluir que, em 
cada cromossomo, existe uma infinidade de genes, responsáveis pelas inúmeras 
características típicas de cada espécie. Dizemos que esses genes presentes em um mesmo 
cromossomo estão ligados ou em linkage e caminham juntos para a formação dos gametas. 
Assim a 2ª lei de Mendel nem sempre é obedecida, bastando para isso que os genes 
estejam localizados no mesmo cromossomo, ou seja, estejam em linkage. 
34- (Mack-SP) Um homem com ausência de alguns dentes incisivos e molares superiores, de olhos 
castanhos e com polidactilia casa-se com uma mulher de fenótipo igual e tem uma filha de olhos azuis, 
284 
 
normal para os dentes e para o número de dedos. Qual a probabilidade de o casal ter outro filho do sexo 
masculino, com todas as características dominantes? 
35- (UFPA) Na Drosophila melanogaster, a cor do corpo ébano é produzida por um gene recessivo (e) e o 
corpo de cor cinza, pelo seu alelo (E). A asa vestigial é produzida por um gene recessivo (v) e o tamanho 
normal da asa é determinado pelo seu alelo (V). Se moscas diíbridas são cruzadas entre si e produzem 
256 indivíduos, quantas moscas desta progênie apresentarão o mesmo genótipo dos pais? 
 
a) 144 
b) 128 
c) 64 
d) 8 
e) 16 
 
36- (U.F.SE-SE) A proporção fenotípica encontrada na descendência do cruzamento entre indivíduos 
heterozigotos para dois caracteres com dominância completa é: 
 
a) 3:1 
b) 1:2:1 
c)9:4:3 
d) 9:7 
e) 9:3:3:1 
 
37- (FEI-SP) Em Drosophila melanogaster, asa vestigial (curta) e corpo ébano (preto) são características 
determinadas por dois pares de gens recessivos v e e, respectivamente. Asa longa e corpo cinzento são 
características determinadas pelos gens dominantes V e F. Do cruzamento entre parentais surgiu, em F1, 
25% de indivíduos de asa longa e corpo cinzento. O genótipo provável dos pais será: 
 
a) VvEe X VvEe d) VvEe X vvee 
b) VVEE X vvee e) VvEe X VVEE 
c) vvee X vvee 
 
38- (F.C.Chagas-BA) Sendo Aa, Bb e Cc três pares de gens com segregação independente, quantos 
tipos de gametas poderão ser formados por um indivíduo AA Bb Cc? 
 
a) 3 
b) 4 
c) 6 
d) 8 
e) 12 
 
39- Da autofecundação de uma planta heterozigota para dois pares de alelos independentes e com 
dominância completa em cada par, foram obtidos 192 descendentes. É esperado que nessa 
descendência devam existir aproximadamente: 
 
a) 16 tipos diferentes de genótipos. 
b) apenas indivíduos heterozigóticos. 
c) 48 indivíduos homozigóticos para dois pares de genes. 
d) 188 indivíduos heterozigóticos. 
e) 144 indivíduos heterozigóticos para os dois pares de genes. 
 
40- (OSEC-SP). Quando dois indivíduos que manifestam um caráter dominante têm um primeiro filho que 
manifesta o caráter recessivo, a probabilidade de um segundo filho ser igual ao primeiro é: 
 
a) 3/4 
b) 1/2 
c) 1/4 
d) 1/8 
e) 1/16 
 
41- (UFRR-RR) Do cruzamento entre dois indivíduos portadores do genótipo AaBBCcDd, qual a 
probabilidade de ocorrência numa F1 de indivíduos com o genótipo AABBccDd? 
 
a) 1/85 d) 6/95 
b) 3/54 e) 1/64 
285 
 
c) 1/32 
 
 
42- (UFJF-MG) Um homem de pele com pigmentação normal e olhos castanhos casa-se com uma mulher 
de fenótipo igual ao seu. Sabendo-se que o casal já tem um filho albino de olhos azuis, qual a 
probabilidade de num próximo nascimento este casal vir a ter uma filha de olhos azuis e com a 
pigmentação da pele normal? 
 
a) 2/16 
b) 4/32 
c) 6/16 
d) 3/32 
e) 7/16 
 
Alelos múltiplos na determinação de um caráter 
São casos em que mais de dois tipos de alelos estão presentes na determinação de um 
determinado caráter na população. Apesar de existirem vários tipos de alelos para um mesmo 
lócus, nas células de cada indivíduo diplóide ocorrem apenas dois deles, pois são apenas dois 
os cromossomos homólogos. Esse tipo de herança é conhecido como alelos múltiplos (ou 
polialelia). 
Exemplos: coloração dos pelos em coelhos; sistema sanguineo em humanos(ABO) 
Ex.: cor da pelagem em coelhos. 
C: pleagem selvagem; C
ch
 chinchila
 
; C
h
 himalaia e C
a
 albino. 
 O quadro abaixo representa as combinações entre os alelos e os fenótipos resultantes. 
Genótipo Fenótipo 
CC, C C
ch
, C 
C
h
 e C C
a 
 
Selvagem 
ou aguti 
C
ch
C
ch
, C
ch
C
h
 
e C
ch
C
a 
 
Chinchila 
C
h
C
h
 e Ch C
a
 Himalaia 
C
a
C
a
 Albino 
 Note que agora temos 4 genes diferentes atuando na cor da pelagem, diferente dos dois 
genes clássicos da 1ªLei. No entanto, é fundamental saber que essa continua sendo 
obedecida, isto é, para a determinação da cor da pelagem, o coelho terá dois dos quatro 
genes. A novidade é que o número de genótipos e fenótipos é maior quando comparado, por 
exemplo, com a cor da semente de ervilha. 
O surgimento dos alelos múltiplos (polialelia) deve-se a uma das propriedades do material 
genético, que é a de sofrer mutações. Assim, acredita-se que a partir do gene C (aguti), por 
um erro acidental na duplicação do DNA, originou-se o gene C
ch
 (chinchila). A existência de 
alelos múltiplos é interessante para a espécie, pois haverá maior variabilidade genética, 
possibilitando mais oportunidade para adaptação ao ambiente (seleção natural). 
286 
 
43- (FUVEST-SP) Considerando-se um locus gênico que apresente três tipos de alelos alternativos 
(alelos múltiplos), quantos tipos diferentes de genótipos podem ocorrer numa população diplóide? 
 
a) 3 
b) 6 
c) 8 
d) 9 
e) 12 
 
44- Qual é a prole de um coelho selvagem heterozigoto para himalaia com uma fêmea chinchila 
heterozigota para albina? 
 
a) selvagem 50% - chinchila 25% - albino 25% 
b) selvagem, chinchila, himalaia e albino - 25% cada 
c) selvagem 50% - chinchila 25% - himalaia 25% 
d) selvagem 25% - chinchila 50% - himalaia 25% 
e) Nenhum dos itens é correto. 
 
45- (UFPA-PA) Os grupos sanguíneos ABO representam um exemplo de: 
 
a) herança poligênica 
b) polimeria 
c) pseudo-alelismo 
d) interação gênica 
e) alelos múltiplos 
 Herança dos Grupos Sanguíneos no Sistema ABO 
No Sistema ABO existem três genes que irão atuar na formação do tipo sangüíneo (fenótipo). 
Os genes I 
A
 e I 
B
 são responsáveis pela produção dos aglutinogênios A e B respectivamente. 
Entre eles ocorre co-dominância (I 
A
 = I 
B
). O gene i condiciona a não produção de 
aglutinogênios e é recessivo em relação aos genes I 
A
 e I 
B
 i ; (I 
A
 > i e I 
B
> i). 
 
 
 
 
Aglutinogênio pode receber o nome de ______________ quando em corpo estranho e 
aglutinina de ______________ 
Existem dois tipos de aglutinogênios, a e b, e dois tipos de aglutinina, anti-a e anti-b. Quando 
ocorre incompatibilidade na transfusão, as hemácias que penetram serão aglutinadas formando 
aglomerados que podem obstruir capilares prejudicando a circulação sanguínea. 
46- (FATEC-SP) Um casal em que ambos os cônjuges possuem tipo sanguíneo AB quer saber 
 I- quais os possíveis tipos sanguíneos dos seus filhos e 
 II- qual a probabilidade de terem uma criança do sexo feminino, com sangue tipo AB. 
 Assinale a alternativa que corresponde corretamente às duas perguntas acima. 
I I II 
Sangue 
Aglutinogênio 
na hemácea 
Aglutinina 
no soro 
(plasma) 
A a Anti-b 
B b Anti-a 
AB ab ----- 
O 
____ 
 
Anti-a e 
Anti-b 
287 
 
a) A, B e AB 1/3 
b) A e B 1/4 
c) A, B e AB 1/4 
d) A e B 1/2 
e) A, B e AB 1/2 
 
 
 
Possíveis transfusões (sem levar em conta o fator Rh) 
 
 
47- (MED. ITAJUBÁ) Num banco de sangue foram selecionados os seguintes doadores: grupo AB - 5; 
grupo A - 8; grupo B - 3; grupo O - 12. O primeiro pedido de doação partiu de um hospital que tinha dois 
pacientes nas seguintes condições: 
 Paciente I: possui ambos os tipos de aglutininas no plasma. 
 Paciente II: possui apenas um tipo de antígeno nas hemácias e aglutinina b no plasma. 
 Quantos doadores estavam disponíveis para os pacientes I e II, respectivamente? 
 
a) 5 e 11 b) 12 e 12 c) 8 e 3 d) 12 e 20 e) 28 e 11 
 
48- (FUCMT-MS) O avô paterno de uma mulher pertence ao grupo sangüíneo AB e todos os outros avós 
são do grupo O. Qual é a probabilidade de esta mulher ser do grupo AB? 
 
a) nula 
b) 25% 
c) 50% 
d) 75% 
e) 100% 
 
O sistema MN de grupos sanguíneos 
Esses antígenos também estão presentes nas hemácias, sendo denominados M e N. 
Genótipos Fenótipos 
M L 
M
L 
M
 
N L 
N
L 
N
 
MN L 
M
L 
N
 
 
 
Os genes que condicionam a produção desses antígenos são 
apenas dois: L 
M
 e L 
N
. Trata-se de um caso de herança 
mendeliana simples. O genótipo L 
M
L 
M
, condiciona a produção 
do antígeno M, e L 
N
L 
N
, a do antígeno N. Entre L 
M
 e L 
N
 há co-
dominância, de modo que pessoas com genótipo L 
M
L 
N
 
produzem os dois tipos de antígenos. 
Transfusões no Sistema MN 
A produção de anticorpos anti-M ou anti-N ocorre somente após sensibilização (você verá isso 
nosistema RH). Assim, não haverá reação de incompatibilidade se uma pessoa que pertence 
ao grupo M, por exemplo, receber o sangue tipo N, a não ser que ela esteja sensibilizada por 
transfusões anteriores. 
288 
 
O sistema RH de grupos sanguíneos 
Ainda que vários pares de genes estejam envolvidos na herança do fator Rh, nos nossos 
estudos consideraremos apenas um par de genes alelos: D dominante e d recessivo. 
Genótipo DD ou Dd dd 
Fenótipo Rh
+ 
Rh
- 
Hemácia Com antígenos Rh Sem antígenos Rh 
Plasma Sem anticorpos 
anti-Rh 
Com anticorpos 
anti-Rh se recebeu 
hemácias com 
antígeno Rh 
 
 
 Um indivíduo negativo não possui anticorpos no plasma, mas passa a produzi-los quando 
recebem hemácias com o antígeno Rh, o que pode ocorrer durante a gravidez, no parto ou em 
transfusões. 
49- (PUCC-SP) Mariazinha, criança abandonada, foi adotada por um casal. Um ano mais tarde, Antônio 
e Joana, dizendo serem seus verdadeiros pais, vêm reclamar a filha. No intuito de comprovar a 
veracidade dos fatos, foi exigido um exame do tipo sangüíneo dos supostos pais, bem como de 
Mariazinha. Os resultados foram: 
 
Antônio B, Rh+; Joana A, Rh-; Mariazinha O, Rh-. 
 
Você concluiria que: 
a) Mariazinha pode ser filha de Joana, mas não de Antônio. 
b) Mariazinha não é filha do casal. 
c) Mariazinha é filha do casal. 
d) Existe a possibilidade de Mariazinha ser filha do casal, mas não se pode afirmar. 
e) Mariazinha pode ser filha de Antônio, mas não de Joana. 
 
50- (F.C.Chagas-BA) O pai de uma criança do grupo sanguíneo A e Rh+, cuja mãe é B e Rh-, poderia ser: 
 
a) AB e Rh+ 
b) AB e Rh- 
c) B e Rh+ 
d) A e Rh- 
e) O e Rh+ 
 
51- . (UFSC) A herança dos tipos sangüíneos do sistema ABO constitui um exemplo de alelos múltiplos 
(polialelia) na espécie humana. 
Com relação ao sistema ABO é correto afirmar que: 
 
01. O tipo O é muito frequente e, por este motivo, o alelo responsável por sua expressão é dominante 
sobre os demais. 
02. Os indivíduos classificam-se em um dos quatro genótipos possíveis: grupo A, grupo B, grupo AB e 
grupo O. 
04. Existem três alelos: o Ia, o Ib e o i. 
08. Os alelos Ia e Ib são codominantes. 
16. Se um indivíduo do grupo A for heterozigoto, ele produzirá gametas portadores de Ia ou de i. 
32. Os indivíduos de tipo sanguíneo O possuem aglutinogênios em suas hemácias, porém não possuem 
aglutininas no plasma. 
64. Em alguns cruzamentos, entre indivíduos do grupo A com indivíduos do grupo B, é possível 
nascerem indivíduos do grupo O. 
 
52- (UNESP) Em um acidente de carro, três jovens sofreram graves ferimentos e foram levados a um 
hospital, onde foi constatada a necessidade de transfusão de sangue devido a forte hemorragia nos três 
acidentados. O hospital possuía em seu estoque 1 litro de sangue do tipo AB, 4 litros do tipo B, 6 litros do 
tipo A e 10 litros do tipo O. Ao se fazer a tipagem sangüínea dos jovens, verificou-se que o sangue de 
Carlos era do tipo O, o de Roberto do tipo AB e o de Marcos do tipo A. Considerando apenas o sistema 
ABO, os jovens para os quais havia maior e menor disponibilidade de sangue em estoque eram, 
respectivamente: 
 
289 
 
a) Carlos e Marcos. 
b) Marcos e Roberto. 
c) Marcos e Carlos. 
d) Roberto e Carlos. 
e) Roberto e Marcos. 
 
Doença hemolítica do recém-nascido ou eritroblastose fetal 
Doença provocada pelo fator Rh caracterizada pela destruição das hemácias do feto ou do 
recém-nascido. As conseqüências desta doença são graves, podendo levar a criança à morte. 
Os sintomas no recém nascido que podem ser observados anemia (devida à destruição de 
hemácias pelos anticorpos), icterícia (a destruição de hemácias aumentada levará a produção 
maior de bilirrubina indireta que não pode ser convertida no fígado), e após sua persistência o 
aparecimento de uma doença chamada Kernicterus que corresponde ao depósito de 
bilirrubina nos núcleos da base cerebrais o que gerará retardo na criança. 
Durante a gestação pode ocorrer a passagem de hemácias do feto para a circulação materna 
através da placenta devido a acidentes vasculares ou mesmo durante o parto. Se o feto possuir 
sangue fator Rh
+
 e a mãe Rh
-
 os antígenos existentes em suas hemácias estimularão o 
sistema imune materno a produzir anticorpos anti-Rh que ficarão no plasma materno. A 
produção de anticorpos é lenta e a quantidade pequena num primeiro filho. A partir da 
segunda gestação é que problemas podem ocorrer. Quando na gestação de outro feto Rh +, o 
organismo materno já conterá anticorpos suficientes para aquele antígeno e o feto poderá 
desenvolver a DHRN ou eritroblastose fetal devido a passagem dos anticorpos através da 
placenta. 
É importante salientar que nesse caso estamos considerando que a mãe não foi sensibilizada 
anteriormente. 
Mas porque a DHRN não é tão comum? 
 
O diagnóstico pode ser feito pela tipagem sanguínea da mãe e do pai precocemente e durante 
a gestação detectar se esta havendo a produção de anticorpos pela mãe para tomar as 
devidas providências. 
O recém nascido passará por uma transfusão, recebendo sangue Rh - que não possui 
hemácias com fator Rh e não podem ser reconhecidas como estranhas e destruídas pelos 
anticorpos recebidos da mãe. Após cerca de 120 dias, as hemácias serão substituídas por 
outras produzidas pelo próprio indivíduo. O sangue novamente será do tipo Rh +, mas o feto já 
não correrá mais perigo. 
290 
 
 
Após o nascimento da criança toma-se medida profilática injetando, na mãe Rh
-
 , soro 
contendo anti Rh. A aplicação logo após o parto, destrói as hemácias fetais que possam ter 
passado pela placenta no nascimento ou antes. Evita-se , assim, a produção de anticorpos. 
Cada vez que um concepto nascer e for Rh+ deve-se fazer nova aplicação pois novos 
anticorpos serão formados. 
53- (UFSC) Com relação ao fenômeno descrito e suas conseqüências, é correto afirmar que: “Ao final da 
gravidez, é comum haver pequenas rupturas placentárias que permitem a passagem de hemácias fetais 
para o sangue materno. A mãe, assim, pode ser sensibilizada e, dependendo do seu tipo sangüíneo e do 
tipo sangüíneo d o feto em relação ao sistema Rh, gerar uma doença denominada eritroblastose fetal. ” 
 
01. A mãe tem que ser Rh negativo. 
02. O pai tem que ser Rh positivo. 
04. A criança é obrigatoriamente homozigota. 
08. A mãe é obrigatoriamente homozigota. 
16. O pai pode ser heterozigoto. 
32. A criança é Rh negativo. 
64. O pai pode ser homozigoto. 
 
54- (FEI-SP) Para que ocorra a possibilidade da eritroblastose fetal (doença hemolítica do recém-nascido) é preciso 
que o pai, a mãe e o filho tenham respectivamente, os tipos sanguíneos: 
 
a) Rh+, Rh-, Rh+ 
b) Rh+, Rh-, Rh- 
c) Rh+, Rh+, Rh+ 
d) Rh+, Rh+, Rh- 
e) Rh-, Rh+, Rh+ 
 
55- ((UFPA) Uma mulher recebeu uma transfusão sangüínea. Seu primeiro filho nasce com eritroblastose fetal. 
Classifique, quanto ao grupo sangüíneo Rh , a mulher, seu marido, a criança e o sangue que a mulher recebeu na 
transfusão: 
 
a) Rh-, Rh+, Rh-, Rh- 
b) Rh-, Rh+, Rh+, Rh+ 
c) Rh-, Rh+, Rh-, Rh+ 
d) Rh-, Rh-, Rh+, Rh- 
e) Rh+, Rh-, Rh-, Rh+ 
 
56- (PUC) Dois caracteres com segregação independente foram analisados em uma família: grupos 
sangüíneos do sistema ABO e miopia. A partir dessa análise, obtiveram os seguintes dados: 
 
I – 1, 2 e 3 pertencem ao grupo O. 
II – 4 pertence ao grupo AB. 
III – 4 e 5 são míopes. 
291 
 
 
 
Qual a probabilidade de o casal 5 e 6 ter uma criança do grupo sangüíneo O e míope? 
 
a) 1 / 16 
b) 1 / 8 
c) 1 / 4 
d) 1 / 2 
e) 3 / 4 
 
57- Como se forma o anti-Rh no corpo humano? 
 
 
58- Uma mulher que nunca recebeu transfusão sangüínea teve três filhos. O primeiro e o terceiro 
nasceram normais e o segundo, com eritroblastose fetal. Quaissão os fenótipos e os genótipos para o 
fator Rh dos indivíduos acima citados? 
 
59- Na presença de aglutinina correspondente, as hemácias que contêm o aglutinogênio se aglutinam. 
Pode-se dessa forma, determinar o grupo sangüíneo do sistema ABO a que pertencem os indivíduos. Foi 
testado o sangue de dois indivíduos (I e II) com os soros-padrão anti-A e anti-B, obtendo-se os seguintes 
resultados: 
 
 
 
A que grupos sangüíneos pertencem, respectivamente, os indivíduos I e II? 
 
 
60- Por que o indivíduo do grupo O pode doar seu sangue a qualquer pessoa? Por que uma pessoa do 
grupo AB pode receber sangue de qualquer tipo? 
 
Capítulo 3 
Interação gênica 
Até aqui estudamos casos em que cada característica era determinada um par de alelos. Na 
interação gênica isso não ocorre. Iremos analisar a interação de dois ou mais pares de genes 
situados em cromossomos diferentes (não-homólogos), que atuam sobre a mesma 
característica. Como estão em cromossomos diferentes, esses genes sofrem segregação 
independente. 
Não Epistática: 
A crista em galinhas: nesse caso a proporção mendeliana é mantida. Veremos: 
292 
 
As combinações entre os diferentes alelos podem produzir quatro tipos de crista: rosa, ervilha, 
noz e simples. 
 Gene E (dominante): crista ervilha 
 Gene R (dominante): crista rosa 
 Gene E e R juntos: ocorre interação gênica: crista noz 
 Ausência de ambos dominantes: crista simples 
Cruzamentos: 
 
 
 
 
293 
 
 
 Qual as semelhanças e diferenças para a 2ª Lei de Mendel? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
Epistasia 
 Existem casos em que os alelos de um gene inibem a ação dos alelos de um outro par, 
que pode ou não estar no mesmo cromossomo. O gene que exerce a ação inibitória é 
chamado epistático, e o que sofre a inibição é chamado hipostático. Nesses casos a 
proporção encontrada difere da mendeliana. 
Se o gene epistático atuar em dose simples, isto é, se a presença de um único alelo epistático 
for suficiente para causar a inibição do hipostático, fala-se em epistasia dominante. Por outro 
lado, se o alelo que determina a epistasia atua somente em dose dupla, fala-se em epistasia 
recessiva. 
 Exemplos: 
Epistasia recessiva: herança da cor de pêlos em camundongos: 
Os camundongos comuns podem ter três diferentes cores de pelagem: 
 preto; 
 albino; 
 aguti. 
 
 
 P: pêlo aguti p: pêlos pretos 
 C: permite a formação de pigmento c: inibe a formação de pigmento 
Cruzamento: PpCc x PpCc 
Ep. Recessiva: Proporção______________ 
 
Epistasia Dominante: cor da pelagem em cavalos: 
294 
 
 W: inibe a manifestação da cor w: permita a manifestação da cor 
 B: pêlos pretos b: pêlos marrons 
Cruzamento: WwBb x WwBb 
Ep. Dominante: Proporção______________ 
 
 
Epistasia recessiva duplicada: ocorre quando um par de alelos recessivos inibe a ação de 
genes do outro par de cromossomos homólogos. Dessa forma, quando ocorrem os genótipos 
aa e/ou BB os fenótipos serão iguais. 
Exemplo: Surdez congênita em humanos 
 
 
 
Tipos de interação Genótipos 
 
A_B_ A_bb aaB_ aabb 
Proporção clássica 9 3 3 1 
Epistasia dominante 12 3 1 
Epistasia recessiva 9 3 4 
Genes duplos recessivos 9 7 
 
 
295 
 
Herança Quantitativa (Herança Aditiva ou Poligênica): também é um caso de interação 
gênica. 
Os genes participam de forma gradual. Diferente de todos os outros casos estudados até 
agora, não é verde ou amarelo, lisa ou rugosa, manifesta cor ou não, etc. É uma variação 
contínua, gradual, com diferentes fenótipos intermediários e extremos, que variam do “mínimo 
ao máximo”. Ex.: produção de carne de gado, produção de sementes, altura em humanos, cor 
dos olhos em humanos, entre outros. 
Ex. clássico: cor da pele em humanos. Esse modelo foi proposto em 1913 e hoje não se duvida 
que mais genes estejam envolvidos na herança da cor. Para facilitar analisaremos apenas dois 
pares que condicionam a produção de melanina: 
A e B: sintetizam (adicionam) melanina; 
a e b: nada acrescentam ao fenótipo 
Fenótipo Genótipo Nº de genes aditivos 
Negro AABB 4 
Mulato Escuro AABb ; AaBB 3 
Mulato Médio AaBb ; AAbb ; aaBB 2 
Mulato Claro Aabb ; aaBb 1 
Branco Aabb 0 
 Façamos: Cruzamento de dois mulatos médios heterozigotos para os dois pares: 
 
A distribuição dos fenótipos segue em curva normal ou de Gauss. 
Normalmente, os fenótipos extremos são aqueles que se encontram em quantidades menores, 
enquanto os fenótipos intermediários são observados em freqüências maiores. A distribuição 
quantitativa desses fenótipos estabelece uma curva chamada normal (curva de Gauss). 
 
296 
 
 
Para sabermos quantos fenótipos iremos encontrar basta somarmos o número de alelos + 1. 
Ex.: AaBB 4+1=5 fenótipos 
E para apenas os fenótipos extremos fazemos 1/4
n 
, onde n= nº de pares de alelos 1/4
2 
= 
1/16 
61- (FUND. LUSÍADAS-SP) Todos os filhos de um casal são mulatos médios. Provavelmente esse casal 
é constituído por: 
 
a) dois mulatos médios. 
b) um mulato médio e um negro puro. 
c) um mulato médio e um branco puro 
d) um negro puro e um branco puro. 
e) um mulato claro e um escuro. 
 
62- (ACAFE-SC) Os fenótipos para a forma dos frutos da abóbora podem ser: discóide, esférica ou 
alongada. 
 A forma discóide dos frutos da abóbora é condicionada pelo genótipo A_B_; a forma alongada por aabb. 
Do cruzamento de abóboras discóides, ambas heterozigotas, espera-se que nasçam: 
 
a) somente abóboras discóides. 
b) 50% AaBb e 50% aabb. 
c) abóboras discóides, esféricas e alongadas. 
d) 75% A_B_ e 25% a_B_. 
e) somente abóboras discóides heterozigotas. 
 
63- (FATEC-SP) Pares de genes, com segregação independente, podem agir, conjuntamente, na 
determinação de uma mesma característica fenotípica. Este fenômemo é conhecido como: 
 
a) interação gênica. 
b) epistasia 
c) herança quantitativa 
d) poligenia 
e) dominância completa. 
 
64- (UNIMEP-SP) Sabe-se que, de uma maneira geral, cada par de genes alelos determina uma única 
característica, porém há casos onde um mesmo par de genes, sob determinadas condições ambientais, 
determina dois ou mais caracteres. Este fenômeno é conhecido como: 
 
a) epistasia. 
b) genes aditivos. 
c) interação gênica. 
d) pleiotropia. 
e) genes quantitativos. 
 
65- (UNIFOR-CE) Na moranga, a cor dos frutos deve-se às seguintes combinações de genes: 
 
 B_aa = amarelo B_A_ = branco 
 bbA_ = branco bbaa = verde 
 
Estas informações permitem concluir que o gene: 
 
a) A é epistático sobre seu alelo. 
b) B é epistático sobre A e sobre a. 
c) a é hipostático em relação a A. 
d) b é hipostático em relação a B. 
e) A é epistático sobre B e sobre b. 
 
66- (CESGRANRIO-RJ) Supondo-se que a cor da pele humana seja condicionada por apenas dois pares 
de genes autossômicos (A e B) dominantes, qual a probabilidade de um casal de mulatos médios, ambos 
com genótipo AaBb, ter um filho branco? 
 
a) 1/16 
297 
 
b) 4/16 
c) 5/16 
d) 6/16e) 8/16 
 
67- (STA.CASA-SP) Admita que em certos animais de laboratório o gene A condicione cor preta de 
pelagem e seja dominante sobre o seu alelo a, que condiciona a cor marrom. O gene E não alelo de A, e 
localizado em diferente autossomo, condiciona cor branca de pelagem, em homozigose ou heterozigose, 
tendo pois efeito epistático sobre os genes A e a. 
 Um animal preto, filho de pais brancos, é retrocruzado com sua mãe e tem 20 descendentes com 
as três cores de pelagem citadas. Quantos devem ser brancos? 
 
a) 2 
b) 8 
c) 10 
d) 4 
e) 5 
 
68- A cor da íris na espécie humana é resultado de uma interação gênica semelhante à cor da pele (poligenia), com, 
pelo menos, três pares de genes envolvidos. O mesmo pigmento marrom (melanina) que dá cor à pele é encontrado 
em duas camadas da íris: uma mais superficial, outra mais profunda. 
A cor é determinada pela quantidade de melanina na camada mais superficial. Com pouca ou nenhuma melanina 
nessa camada, os olhos ficam azuis (resultado da dispersão da luz pala íris). Se houver um poucomais de melanina, o 
olho aparece esverdeado (mistura da cor azul com o marrom da melanina na camada mais profunda). Com mais 
melanina, o tom pode variar de marrom a quase preto. 
a) Suponha que a cor dos olhos dependesse de dois pares de genes. Quais os possíveis genótipos 
de um rapaz cujo pai tem o genótipo AaBb e a mãe duplamente homozigota? 
b) Se esse rapaz se casar com uma mulher de genótipo para cor dos olhos igual ao da sua mãe, há 
chance de eles terem um filho Ed olhos castanhos do tipo mais escuro (AABB)? E de olhos do tipo 
mais claro (aabb)? 
 
69- A massa de determinado tipo de fruto depende da ação de dois genes, A e B, não-alelos, 
independentes e de ação cumulativa. Esses genes contribuem com valores idênticos para o acréscimo de 
massa. Os genes a e b, alelos de A e B respectivamente, não contribuem para o acréscimo de massa. 
O fruto de uma planta de genótipo AABB tem 40 gramas de massa enquanto o de uma planta de genótipo 
aabb 20 gramas. 
Determine a massa do fruto de uma planta de genótipo AABb. Justifique sua resposta 
 
70- Para uma determinada planta, suponha que a diferença entre um fruto de 10 cm de comprimento e 
um de 20 cm de comprimento seja devido a dois genes, cada um com dois alelos, que têm efeito aditivo e 
que se segregam independentemente. Na descendência do cruzamento entre dois indivíduos que 
produzem frutos com 15 cm, espera-se uma proporção de plantas com frutos de 17,5 cm igual a: 
 
a) 1/8 b) ¼ c) 3/16 d) ½ e) 9/16 
 
71- Admitindo-se que a cor da pele humana seja um caso de herança quantitativa determinada por 2 
pares de genes, a proporção de crianças brancas que podem ser esperadas de um casamento entre 2 
mulatos médios (ambos heterozigotos) é de aproximadamente: 
a) 100% 
b) 0% 
c) 16% 
d) 6% 
e) 25% 
 
72- A variação da cor da pele humana pode ser explicada através da interação de dois pares de genes 
aditivos. Os indivíduos homozigotos para os genes S e T seriam pretos e, para os genes s e t, seriam 
brancos. Do casamento de indivíduos com esses dois genótipos resultariam mulatos intermediários entre 
as dos pais. O genótipo dos mulatos mencionados acima seria: 
a) SSTT 
b) sstt 
298 
 
c) SsTt 
d) SStt 
e) Sstt 
 
73- No homem, a surdez hereditária é devida à homozigose de apenas um dos dois genes recessivos, d 
ou e. São necessários os dois genes dominantes D e E para audição normal. Desse modo, Fernando que 
é surdo, casou-se com Lúcia, que também é surda. Tiveram seis filhos, todos de audição normal. 
Portanto, o genótipo dos filhos é: 
a) DDee 
b) ddEE 
c) DdEe 
d) DDEE 
e) DDEe 
 
74- Cães da raça Labrador possuem três cores de pelagem (preto, marrom e bege), condicionadas pela 
interação de dois genes epistáticos. O fenótipo preto é condicionado pelo conjunto de genótipos 
representado por A_B_, o marrom é obtido nos genótipos representados por A_bb e o bege possui os 
genótipos aaB_ e aabb. Ao cruzar uma fêmea bege com um macho marrom, deseja-se saber o provável 
genótipo desses genitores para que a progênie seja 100% preta. Desse modo, assinale a alternativa 
correta: 
a) AABB x aabb 
b) AAbb x aaBB 
c) AaBb x Aabb 
d) Aabb x aaBb 
 
75- Em uma espécie de dípteros, o gene A condiciona olho amarelo, e o gene V, localizado no outro 
cromossomo, condiciona olho vermelho. Os alelos recessivos a e v não permitem a produção de 
pigmento, levando ao fenótipo branco. 
O cruzamento entre indivíduos de olhos amarelos e vermelhos produz uma geração (F1) constituída 
exclusivamente de indivíduos com olhos laranja. O cruzamento entre indivíduos de F1 produz a seguinte 
descendência: 
Fenótipos Freqüências 
Olho laranja ------------- 9/16 
Olho vermelho --------- 3/16 
Olho amarelo ---------- 3/16 
Olha branco --------- 1/16 
 
O tipo de herança envolvido nesse caso é: 
a) mendeliana 
b) interação gênica simples 
c) interação epistática 
d) interação quantitativa 
e) ligada ao sexo 
 
 
 
Pleiotropia 
Um par de genes, várias características 
Pleiotropia (do grego, pleion = mais numeroso e tropos = afinidade) é o fenômeno em que um 
par de genes alelos condiciona o aparecimento de várias características no mesmo 
organismo. A pleiotropia mostra que a idéia mendeliana, de que cada gene afeta apenas uma 
característica, nem sempre é valida. Por exemplo, certos ratos nascem com costelas 
espessadas, traquéia estreitada, pulmões com elasticidade diminuída e narinas bloqueadas, o 
que fatalmente os levará a morte. Todas essas características são devidas à ação de apenas 
um par de genes, portanto, um caso de pleiotropia. 
 
Capítulo 4 
299 
 
Linkage: quando a 2ª L. M. não é válida 
T. H. Morgan e seus colaboradores trabalharam com a mosca da fruta, Drosophila 
melanogaster, e realizaram cruzamentos em que estudaram dois ou mais pares de genes. 
Seus estudos foram importantes pois demonstraram que nem sempre a 2ª Lei de Mendel era 
obedecida. Concluíram que esses genes não estavam em cromossomos diferente, mas, sim, 
encontravam-se no mesmo cromossomo (em linkage). 
 
Genes unidos no mesmo cromossomo encontram-se ligados e “viajam juntos” por ocasião da 
formação dos gametas. 
Experimentos de Morgan: 
 Moscas selvagens de corpo cinza e asas longas com mutantes de corpo preto e asas curtas 
(chamadas de asas vestigiais). Todos os descendentes de F1 apresentavam corpo cinza e asas 
longas, atestando que o gene que condiciona corpo cinza (P) domina o que determina corpo 
preto (p), assim como o gene para asas longas (V) é dominante sobre o (v) que condiciona 
surgimento de asas vestigiais. 
 
Descendentes de F1 com duplo-recessivos (cruzamentos testes). Os resultados dos 
cruzamentos-teste revelariam se os genes estavam localizados em cromossomos diferentes 
(segregação-independente) ou em um mesmo cromossomo (linkage). 
 
300 
 
Os resultados esperados não foram obtidos. Ao fazer 
a análise estatística dos descendentes de F2 revelou: 
 41,5% de moscas com o corpo cinza e asas 
longas; 
 41,5% de moscas com o corpo preto e asas 
vestigiais; 
 8,5% de moscas com o corpo preto e asas 
longas; 
 8,5% de moscas com o corpo cinza e asas 
vestigiais. 
Com isso, Morgan convenceu-se de que os genes P e 
V localizavam-se no mesmo cromossomo. 
 Já se conhecia o processo da meiose. Em 1909, o 
citologista F. A. Janssens (1863-1964) descreveu o 
fenômeno cromossômico conhecido como 
permutação ou crossing over, que ocorre durante a 
prófase I da meiose e consiste na troca de fragmentos 
entre cromossomos homólogos. 
 
 
Em 1911, Morgan usou essa observação para concluir que os fenótipos corpocinza/asas 
vestigiais e corpo preto/asas longas eram recombinantes e devido a ocorrência de crossing-
over. 
 
 
Qual(is) a(s) diferença(s) da Segregação independente (2ª Lei de Mendel) do Linkage? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
301 
 
Os arranjos “cis” e “trans” dos genes ligados 
 
 
 
Se os alelos dominantes A e B se situam em um cromossomo 
e os alelos recessivos a e b se situam no homólogo esse tipo 
de arranjo é chamado de Cis. Quando alelo dominante A e o 
alelo recessivo b se situam em um cromossomo, enquanto o 
alelo recessivo a e o alelo dominante B, se situam no 
homólogo o arranjo chama-se de Trans. 
 
 
Taxa de Crossing e mapas genéticos: 
Relembrando os dados obtidos por Morgan na análise estatística dos descendentes de F2 
revelou: 
 41,5% de moscas com o corpo cinza e asas longas; 
 41,5% de moscas com o corpo preto e asas vestigiais; 
 8,5% de moscas com o corpo preto e asas longas; 
 8,5% de moscas com o corpo cinza e asas vestigiais. 
302 
 
 
76- ) (F.C.Chagas-SP) Os gens a e b encontram-se num mesmo cromossoma, sendo a distância entre 
eles de 17 unidades. A frequência de gametas AB formados por um indivíduo AB/ab é de: 
 
a) 8,5% 
b) 17% 
c) 34% 
d) 41,5% 
e) 83% 
 
77- No milho grão colorido I ‚ dominante sobre grão incolor i e grão liso R‚ dominante sobre grão rugoso 
r. Os dois pares de genes estão em linkage. Plantas de semente colorida lisa foram cruzadas com 
plantas de sementes incolores rugosas. A F1, toda de sementes coloridas e lisas, foi retrocruzada com 
plantas de semente incolor e rugosa produzindo: 
 
285 plantas com sementes coloridas lisas 
 10 plantas com sementes coloridas rugosas 
 297 plantas com sementes incolores rugosas 
 8 plantas com sementes incolores lisas 
 
A taxa de crossing entre I e R é: 
 
a) 3% 
b) 6% 
c) 48,5% 
d) 0,7% 
e) 1,5% 
 
78- (CESGRANRIO) Consideremos dois pares de genes CD/cd durante a meiose. Supondo-se que 
ocorre crossing entre eles numa freqüência de 16%, os gametas formados serão: 
 
a) 25% CD, 25% cd, 25% Cd, 25% cD. 
b) 42% CD, 42% cd, 16% Cd, 16% cD. 
c) 42% CD, 42% cd, 8% Cd, 8% cD. 
d) 50% CD, 50% cd. 
e) 84% CD, 84% cd, 16% Cd, 16% cD. 
 
79- (OMEC-SP) Cruzando-se um heterozigoto para dois pares de genes AaBb com um duplo recessivo 
aabb, obteve-se: 
 
43 % - indivíduos AaBb 
43 % - indivíduos aabb 
7% - indivíduos Aabb 
7% - indivíduos aaBb 
 
303 
 
 Tratando-se, evidentemente, de um caso de ligação fatorial, pode-se dizer que : 
 
a) o heterozigoto é Ab/aB e a distância entre os dois genes é de 7 unidades. 
b) o heterozigoto é AB/aB e a distância entre os dois genes é de 7 unidades. 
c) o heterozigoto é Ab/aB e a distância entre os dois genes é de 14 unidades. 
d) o heterozigoto é AB/ab e a distância entre os dois genes é de 14 unidades. 
e) não se pode saber a constituição do heterozigoto, mas a distância entre os dois genes é de 14 
unidades. 
 
80- (FEI-SP) Qual a seqüência mais provável dos genes A, B, C, D, localizados no mesmo cromossomo, 
apresentando as seguintes freqüências de recombinação: 
 
AB - 17% CD - 30% AC - 5% AD - 35% BD - 18% 
 
a) A - B - C - D 
b) A - C - B - D 
c) A - B - D -C 
d) C - A - B - D 
e) C - A - D – B 
 
81- (UNESP-SP) Se em um mapa genético a distância entre os loci A e B é de 16 morganídeos, qual a 
frequência relativa dos gametas AB, Ab, aB, ab, produzidos pelo genótipo AB/ab? 
 
 AB Ab aB ab 
a) 36% 14% 14% 36% 
b) 34% 16% 16% 34% 
c) 42% 8% 8% 42% 
d) 8% 42% 42% 8% 
e) 44% 6% 6% 44% 
 
 
 
 
 
 
Capítulo 5 
 Hereditariedade e cromossomos sexuais 
Em condições normais, qualquer célula diplóide humana contém 23 pares de cromossomos 
homólogos, isto é, 2n= 46. Desses cromossomos, 44 são autossomos, relacionados às 
características comuns dos dois sexos, e 2 são os cromossomos sexuais também conhecidos 
como heterossomos. Esses que irão determinar o sexo e outras características relacionadas 
ao sexo do indivíduo. 
 
304 
 
O cromossomo Y é exclusivo do sexo masculino. É mais curto e possui menos genes que o 
cromossomo X, além de conter uma porção encurtada, em que existem genes exclusivos do 
sexo em questão. O cromossomo X existe na mulher em dose dupla, enquanto no homem ele 
se encontra em dose simples. Observe na figura abaixo que uma parte do cromossomo X não 
possui alelos em Y, isto é, entre os dois cromossomos há uma região não-homóloga. 
 
 
Mecanismo de compensação de dose : cromatina sexual ou corpúsculo de Barr. 
 
305 
 
 
 
 
 
Compare quanto a presença do corpúsculo de Barr 
nas células masculinas (acima) com a células 
femininas (abaixo). 
Herança ligada ao sexo 
 Habitualmente, classificam-se os casos de herança relacionada com o sexo de acordo com a 
posição ocupada pelos genes, nos cromossomos sexuais. Para tanto, vamos dividi-los em 
regiões: 
A porção homóloga do cromossomo X possui genes que têm correspondência com os 
genes da porção homóloga do cromossomo Y. Portanto, há genes alelos entre X e Y, 
nessas regiões. Os genes da porção heteróloga do cromossomo X não encontram 
correspondência com os genes da porção heteróloga do cromossomo Y. Logo, não há genes 
alelos nessas regiões, quando um cromossomo X se emparelha com um cromossomo Y. 
Herança ligada ao sexo é aquela determinada por genes localizados na região heteróloga do 
cromossomo X. Como as mulheres possuem dois cromossomos X, elas têm duas dessas 
regiões. Já os homens, como possuem apenas um cromossomo X (pois são XY), têm apenas 
um de cada gene. Um gene recessivo presente no cromossomo X de um homem irá se 
manifestar, uma vez que não há um alelo dominante que impeça a sua expressão. 
Em humanos: 
Daltonismo 
Genótipo Fenótipo 
X
D
X
D
 mulher normal 
X
D
X
d
 
mulher normal 
portadora 
X
d
X
d
 mulher daltônica 
X
D
 Y homem normal 
306 
 
Incapacidade relativa na distinção de certas cores que, na 
sua forma clássica, geralmente cria confusão entre o verde e 
o vermelho. 
 
O homem X
d
Y não é nem homozigoto ou heterozigoto: é hemizigoto recessivo, pois do par de 
genes ele só possui um. O homem de genótipo X
D
Y é hemizigoto dominante. 
 
 
 
 
Hemofilia 
Distúrbio da coagulação sangüínea, em que falta o fator VIII, uma das proteínas envolvidas no 
processo, encontrado no plasma das pessoas normais. As pessoas hemofílicas têm uma 
tendência a apresentarem hemorragias graves depois de traumatismos banais, como um 
pequeno ferimento ou uma extração dentária. 
 
 
Condicionada por um gene recessivo, representado por h, localizado no cromossomo X. 
X
d
 Y homem daltônico 
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Herança holândrica, ligada ao cromossomo Y ou herança restrita ao sexo 
Genes exclusivos da porção encurvada de Y que não é homóloga ao X. Esses genes, também 
conhecidos como genes holândricos, caracterizam a chamada herança restrita ao sexo. 
Como exemplo temos o gene TDF ( iniciais de testis-determining factor), também chamado 
de SRY (iniciais de sex-determining