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“A discussão acerca da qualidade da educação remete à definição do que se entende por educação. Para alguns, ela se restringe às diferentes etapas de escolarização que se apresentam de modo sistemático por meio do sistema escolar. Para outros, a educação deve ser entendida como espaço múltiplo, que compreende diferentes atores, espaços e dinâmicas formativas, efetivado por meio de processos sistemáticos e assistemáticos”. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I e III
“A educação das crianças de zero a seis anos tem em sua tradição a oferta em jornada de tempo integral em grande parte das instituições. Por trás dessa tradição, existem fatores de naturezas diversas e provavelmente complementares, como os socioeconômicos e os políticos”. 
	C
	Atualmente, as escolas também ocupam o papel de liberação da mulher para o mercado
 de trabalho com a possibilidade de períodos de atendimento variados.
“[Segundo Steinberg, as] mídias sabem que construir uma Kindercultura pode render não apenas o consumo do presente – festas de aniversário, Natal, como estabelecer uma prática devida, um modo de viver integrado ao consumo como um hábito ou estilo de vida. A cultura massificada da mídia faz parte das culturas socializadoras das crianças e compartilha com as culturas infantis do universo imaginário da infância”. 
	
	
	
	E
	Kindercultura é uma cultura que anuncia uma nova ideia de infância a partir, basicamente, 
do consumismo.
“[...] podemos reivindicar três funções indissociáveis para as creches e pré-escolas.
 Primeiramente uma função social, que consiste em acolher, para educar e cuidar, crianças
 entre 0 e 6 anos e 11 meses, compartilhando com as famílias o processo de formação e 
constituição da criança pequena em sua integralidade”.
	D
	Estudiosos da área da educação salientam que a ideia de “cuidado” deve ser 
concebida de forma mais abrangente do que uma mera assistência à criança; é 
preciso incluí-la no conceito de “educar”, ou seja, algo que compreenda todas 
as atividades ligadas à proteção e ao apoio necessário ao cotidiano de qualquer
 criança.
Questão 5/5 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[...] a criança não foi reconhecida historicamente como um sujeito capaz, racional e que tivesse condições de estabelecer seus próprios fins. Que essa caracterização do infante foi uma escolha baseada em condições históricas e econômicas que, à medida que a sociedade se modifica, novos condicionantes vão surgindo no contexto social e revelam condições de perceber as crianças sob novas perspectivas”. 
	
	C
	Não há e não houve uma única forma de se compreender e de se relacionar 
com a infância, já que os sentimentos e os valores se alteram historicamente.

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