Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL EAD Disciplina de Prática Supervisionada em Serviço Social Coordenação de Estágio Serviço Social e Saúde Mônica de Lima Mendes São Gonçalo 2013 CURSO DE SERVIÇO SOCIAL EAD Disciplina de Prática Supervisionada em Serviço Social Coordenação de Estágio Serviço Social e Saúde Mônica de Lima Mendes Serviço Social e Saúde do Estágio Supervisionado II, apresentada a Coordenação de estágios da Universidade Estácio de Sá, como requisito para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientadora: Cláudia Tenório São Gonçalo 2013 CURSO DE SERVIÇO SOCIAL EAD Disciplina de Prática Supervisionada em Serviço Social Coordenação de Estágio Mônica de Lima Mendes Serviço Social e Saúde Serviço Social e Saúde do Estágio Supervisionado II, apresentada a Coordenação de estágios da Universidade Estácio de Sá, como requisito para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Aprovada em: ____/____/2013. Grau:___________________. São Gonçalo 2013 CURSO DE SERVIÇO SOCIAL EAD Disciplina de Prática Supervisionada em Serviço Social Coordenação de Estágio Sumário INTRODUÇÃO............................................................................................................................1 JUSTIFICATIVA...........................................................................................................................2 OBJETIVOS................................................................................................................................3 MATERIAIS E MÉTODOS...........................................................................................................4 CRONOGRAMA.........................................................................................................................5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................................................6 Araruama 2013 Faculdade de Serviço Social, Universidade Estácio de Sá - curso EAD Palavras-chaves: Psicologia. Hipertensão. Práticas de promoção à saúde. Eixo temático: saúde 1. Introdução Este trabalho de intervenção é uma proposta para o estágio de Saúde Mental, da Estácio de Sá - EAD /Cabo Frio com uma população de idosos hipertensos, vinculados aos Programas de Saúde da Família (PSF Iguaba Grande) do bairro Iguaba Grande, atendido pela equipe do Núcleo de Apoio à Saúde da Família – NASF. Com o avanço da tecnologia, na vida moderna, as pessoas passaram a usufruir de utensílios e modo de locomoções práticos, não exigindo nenhum tipo de esforço físico ou mental. Essa praticidade pode provocar desencadeamento de doenças crônicas como: Hipertensão, Diabetes e Obesidade. Essas doenças surgem por outros motivos como hereditariedade e costumam atingir uma faixa etária mais avançada, por isso é importante a atenção no histórico familiar, podendo prevenir a doença desde a juventude. A facilidade da vida atual leva ao sedentarismo, ou seja, as pessoas não se propõe a fazer nenhum tipo de atividade física. O que ninguém imagina, é que essas doenças crônicas podem desenvolver ainda outras patologias acarretando complicações que podem levar o indivíduo a morte. Estudos revelam as necessidades que o paciente tem de saber lidar com a doença que possui para evitar complicações, sendo que a maior dificuldade é aceitar a patologia, e se dispor a cuidar conforme a gravidade do seu caso. É preciso um apoio interdisciplinar para o tratamento adequado, seja psicológico, clínico, nutricional ou de exercícios físicos regulares. Este projeto constitui-se um trabalho interdisciplinar, pois envolve os funcionários e profissionais da saúde que atuam nesse local (Psicólogo, Médico, Educador Físico, Farmacêutico e Nutricionista). O foco desse projeto é conscientizar, educar, auxiliar pacientes que necessitam de ajuda para conhecer, aprender a tratar e controlar sua patologia, como o diabetes, a hipertensão e a obesidade, sem sentir-se excluído da sociedade. 2. Justificativa Tendo em vista o crescimento da população idosa no país, necessitando de atenção em todos os seus aspectos, e a deficiência do serviço público de saúde, ressalta-se a importância da universidade e do futuro profissional psicólogo estender os serviços à comunidade, especialmente à parcela com idade em torno dos 60 anos. Assim, a realização dessas atividades pode favorecer o aprofundamento da aprendizagem de conteúdos e práticas fundamentais para a atuação nessa área, além de possibilitar uma inserção comprometida com questões de grande relevância social. Ressalta-se, ainda, a importância desse grupo no dia-a-dia dos participantes, visto que pode ampliar a visão dos membros do grupo enquanto sujeitos ativos de sua história e na sociedade, como multiplicadores de saúde, contribuindo para a melhora na qualidade de vida deles e das pessoas com quem estão em relação. Desta forma, a intervenção possibilita desenvolvimento, transformação e tomada de consciência, tanto sob forma individual quanto grupal e ainda um espaço de troca de experiências, de problematização do cotidiano, de expressão de sentimentos e opiniões dos participantes, além de um importante lugar para reflexão sobre hábitos alimentares e aspectos do cotidiano que implicam no processo de adoecimento, visando uma melhoria na qualidade de vida desses indivíduos. 3. Objetivos Objetivo Geral: promover momentos de reflexão a fim de aumentar, no grupo e em cada participante, o conhecimento de suas ações no cotidiano que viabilizam a promoção de saúde. Objetivos Específicos: promover e valorizar a integração grupal; o acolhimento, a inter-relação e a interdependência entre seus membros; proporcionar espaços para discussão e reflexão acerca de assuntos do cotidiano, como família, relacionamentos, alimentação, política, envelhecimento, e inter-relacioná-los ao processo de saúde-doença; estimular ações individuais e coletivas no sentido da promoção de saúde. 4. Materiais e Método O projeto desenvolve-se em várias etapas, sendo que a maioria através de ações educativas. As atividades desenvolvidas têm a função de instruir os pacientes a efetuar o tratamento correto de suas patologias e para aqueles que não possuem tais doenças dar informações de forma preventiva, englobando sempre o tratamento farmacológico quanto o não-farmacológico. O trabalho é desenvolvido com a população interessada do bairro. Serão realizados encontros semanaiscom duração de duas horas cada. Os temas trabalhados baseiam-se em alguns dos eixos da Psicologia: consciência, atividade, alienação, identidade, e serão utilizadas discussões e problematizações das temáticas, exercícios de dinâmica de grupo, jogos, momentos de confraternização e apresentação de músicas e filmes. A área da Farmácia participa a partir de orientação individual quanto ao uso de medicamentos, a Nutrição faz um atendimento personalizado para o controle alimentar e a Educação Física oferece aulas de ginástica localizada. 5. Cronograma Dinâmica de grupo com: confraternizações, música, dança e filmes. Orientações quanto ao uso de medicamentos. Controle alimentar e ginástica localizada. Momentos de relaxamento com técnicas para o trabalho com a consciência corporal. Discussões sobre experiências vivenciadas, atividades que favoreça a fala e a expressividade das temáticas trazidas pelos idosos e momentos socioeducativos sobre a hipertensão e aspectos comuns ao tema e oficinas de recortes, colagens e pintura. 6. Considerações Finais A construção de uma proposta de trabalho vai sendo reavaliada a partir das aproximações com o grupo, àquilo que se chamou de proposta inicial configurou-se numa prática que buscou acolher o que os usuários estavam trazendo. A proposta caminha no sentido de favorecer inicialmente um momento de relaxamento, onde usamos algumas técnicas para o trabalho com a consciência corporal. Depois deste momento discute-se a experiência vivencial. Em seguida, é preparada alguma atividade que favoreça a fala e a expressividade das temáticas trazidas por ele. Estas temáticas geralmente estão relacionadas à questão da família, sendo esta categoria pluralizada em outras faces: relação entre conjugues, pai-filho, trabalho, a doença, a saudade, os conflitos familiares. Além destes momentos de expressividade, outro foco de trabalho adotado são os momentos socioeducativos sobre a hipertensão e aspectos comuns ao tema. Este momento pode ser reavaliado algumas vezes dependendo da aceitação da demanda. Esta perspectiva é contemplada em momentos diversificados, como numa festa, ou numa salada de fruta coletiva ou ainda, nas oficinas (do brincar, de recortes, de colagem e de pintura). Busca-se assim, oferecer um apoio no que se refere a problematização da doença, bem como contribuir para uma melhora significativa na qualidade de vida e na redução da queixa e do quadro sintomáticos de picos hipertensivos, privilegiando as pessoas, o diálogo e os espaços comuns dos que compartilharam este momento conosco. Podemos ousar a concluir a importância da psicologia na contribuição das ações de promoção a saúde e na busca pela integralidade da atenção na saúde pública. As possibilidades, trabalho da psicologia, são infinitas; as ações com grupos são um canal para perceber que a doença circunscreve- se no cotidiano, no território, entremeada por histórias e pessoas. Desta forma, o cuidado deve prioritariamente ser realizado in loco, valorizando as vozes que estão sendo produzidas neste contexto.Cabe a psicologia ouvir a pluralidade dos universos particulares trazidos por cada uma das pessoas que chega ao grupo. A importância de se valorizar trabalhos nesta perspectiva conjuga-se com a ruptura proposta pela perspectiva de trabalho aqui adotada, ou seja, de distanciarmos da prática hegemônica centrada na doença e das ações prescritivas dos trabalhos educativos em saúde, que são pouco efetivos e que age apenas no repasse de informações, pouco valorizando aquilo que o usuário traz como sendo parte de si e do outro comunitário.
Compartilhar