AULA 4 ADM ESTRATEGICA

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ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA
CAMPUS SJM
2017.2
PROFESSORA PATRICIA FREITAS
patricia.freitas.sa@gmail.com
PLANO DE AULA 04
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Apresentações Grupos texto: “As Dez Escolas da Administração
Estratégica”
Escolas Prescritivas: Escola do Design; Escola do Planejamento;
Escola do Posicionamento
Escolas Prescritivas: Escola Empreendedora; Escola Cognitiva;
Escola do Aprendizado; Escola do Poder; Escola Cultural e Escola
Ambiental
Escola Configurativa: Escola de Configuração
Conclusão
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ATIVIDADE PRÁTICA
Trabalho em Grupo
Cada grupo deverá ler e debater o texto: “As Dez
Escolas da Administração Estratégica”
Preparar um resumo, da (as) escola (as) que lhe foi
designada, para apresentação e explicação para a
turma
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 ESCOLA DO DESIGN
 ESCOLA DO PLANEJAMENTO
 ESCOLA DO POSICIOAMENTO
ESCOLAS PRESCRITIVAS
ESCOLAS PRESCRITIVAS = são mais preocupadas com a 
descrição do processo de formulação das estratégias, 
consideram os aspectos específicos do processo.
ESCOLA DO DESIGN
A estratégia como uma
concepção
A estratégia é “criada” a partir de
uma avaliação do ambiente
externo e interno
A responsabilidade da estratégia
é do executivo principal
 Como exemplo, podemos citar as
empresas que realizam a análise
SWOT
Escola de Design: Um Processo de Concepção
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ESCOLA DO DESIGN
Objetivos e 
ambiente
O Líder 
“cria” a 
estratégia
A estratégia 
é passada 
para a 
organização
ESCOLA DO DESIGN
A formulação da Estratégia é um
processo formal
 Estágios
 Fixação dos objetivos
 Análise ambiental
 Avaliação da estratégia
 Operacionalização
 Programação de todo o
processo
ESCOLA DO PLANEJAMENTO
Escola de Planejamento: Um Processo Formal
- Planejamento setorial
- Idéias 
- Orçamento
- Planejamento estratégico
- Metas Globais
- Programas
COMANDO DA 
ORGANIZAÇÃO
COLABORADORES
ESCOLA DO PLANEJAMENTO
 Elementos:
Visão
Missão
Objetivos
Programas
Metas
Políticas
Regulamentos
Orçamento
ESCOLA DO PLANEJAMENTO
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ESCOLA DO POSICIONAMENTO
Escola de Posicionamento: Um Processo Analítico
Existem industrias e 
negócios superiores aos 
outros
Dentro destas industrias, 
existem posições de 
melhor performance
É para lá que você deve 
levar a sua organização
Industria 
vencedora
Setor 
vencedor
Estratégias 
vencedoras
Sua estratégia
ESCOLA DO POSCIONAMENTO
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 ESCOLA EMPREENDEDORA
 ESCOLA COGNITIVA
 ESCOLA DO APRENDIZADO
 ESCOLA DO PODER
 ESCOLA CULTURAL
 ESCOLA AMBIENTAL
ESCOLAS DESCRITIVAS
ESCOLAS DESCRITIVAS = são mais preocupadas em como 
as estratégias devem ser formuladas.
 A formação da estratégia como um processo 
visionário
 A estratégia existe na mente do líder, sob a 
forma de um senso de direção a longo prazo, 
uma visão do futuro da organização
 O líder promove a visão 
 A estratégia tende a ser deliberada e 
emergente
 A organização tende a ser maleável também
 Um exemplo desta escola é a Apple, através 
de seu grande líder, visionário e 
empreendedor, Steve Jobs
ESCOLA EMPREENDEDORA
Escola Empreendedora: Um Processo Visionário
O empreendedor pergunta:
 Onde está a oportunidade?
 Como aproveitá-la?
 De que recursos necessito?
 Como ganho controle sobre 
eles?
 Qual é a melhor estrutura para 
conseguir os meus objetivos?
ESCOLA EMPREENDEDORA
 A formação da estratégia é um 
processo cognitivo que tem lugar 
na mente do estrategista
 Tudo depende do “mapa cognitivo” 
do autor da estratégia
 Sua formulação se caracteriza mais 
por seu potencial do que por sua 
contribuição, pois na prática 
precisa utilizar melhor a psicologia 
cognitiva e em especial como se 
formam os conceitos na mente de 
um estrategista
ESCOLA COGNITIVA
Escola Cognitiva: Um Processo Mental
 Ambiente Objetivo = realidade, rica
em informações
 Ambiente percebido = o que está
registrado em sua mente, deixando
de fora numerosas informações
 Ambiente decretado = a
simplificação que as pessoas fazem
do ambiente percebido
ESCOLA COGNITIVA
GERA DIFICULDADES NA QUALIDADE 
DAS ESTRATÉGIAS, POIS:
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 EXEMPLO: Um exemplo seria a empresa Vivo que utiliza a escola
cognitiva para estudar conceitos, esquemas e estruturas para
poder começar a divulgação no mercado.
ESCOLA COGNITIVA
ESCOLA COGNITIVA
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ESCOLA DO APRENDIZADO
 Caracteriza-se por acreditar nas 
pessoas e que as mesmas 
aprenderão ao longo do tempo a 
formação de estratégias
 Parece uma ideia simples, mas sua 
prática torna-se difícil, pois é a 
primeira escola puramente 
descritiva, que se preocupa como as 
estratégias serão formadas dentro 
da organização
Escola de Aprendizado: Um Processo Emergente
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ESCOLA DO APRENDIZADO
 Normalmente, a atuação ocorre em forma de grupos, que aprendem o respeito e 
capacidade de lidar com cada situação dentro da organização
 É através do comportamento que se estimula o pensamento para que se possa 
compreender a ação
 O papel da liderança esta na gerência do processo de aprendizado, e o próprio 
líder em alguns casos é o principal aprendiz
 A formação da estratégia também ocorre de forma coletiva, pois nenhuma 
autoridade central tem o direito de impor qualquer estratégia para toda a 
organização
 EXEMPLO: podemos dizer que a maioria das empresas utilizam o conceito de 
escola de aprendizado, pois muitas delas oferecem treinamentos e faz com que 
seus funcionários tendem a aprender
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ESCOLA DO PODER
Se subdivide:
Micropoder = formação de estratégia pela persuasão, barganha ou
confronto direto entre os atores que dividem o poder na empresa
Macropoder = utiliza seu poder sobre os outros e parceiros de alianças
para negociar estratégias coletivas de seu interesse
Escola de Poder: Um Processo de Negociação
ESCOLA DO PODER
 A formação da estratégia como um
processo de negociação
 Organizações são coalizões (acordo
político) de vários indivíduos e grupos
de interesses
 Metas e posições emergem de
barganhas, negociações e manobras
em busca de posições entre os
diferentes interessados
ESCOLA DO PODER
 A estratégia do setor privado e a estratégia
do setor público podem se influenciar e que
em ambas, existe uma troca de poder onde,
o do setor privado influencia no setor
público e vice versa
 EXEMPLO: pode-se dizer que ambos os
setores, podem se utilizar da escola do
poder, mas vemos que é mais nítido na setor
público: órgãos governamentais, partidos
políticos e entidades filantrópicas
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ESCOLA CULTURAL
 Formação de estratégia como um processo social
baseado em cultura, ou seja, é a união de uma
coleção de indivíduos integrada dentro de uma
organização
 Ocorre através de um processo de integração
social, baseado em crenças e nas interpretações
comuns aos membros de uma organização
 Estratégia assume uma perspectiva coletiva e é
refletida nos padrões pelos quais os recursos ou
capacidades da organização são protegidos e
usados para sua vantagem competitiva
Escola Cultural: Um Processo Social
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 EXEMPLO: Petrobrás que presa a cultura desde as pessoas que
trabalham para a empresa até mesmo a cultura externa do
pais.
ESCOLA CULTURAL
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ESCOLA AMBIENTAL
Escola Ambiental: Um processo Reativo
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ESCOLA AMBIENTAL
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ESCOLA AMBIENTAL
 EXEMPLO: Um pequeno supermercado num determinado bairro trabalha a anos no
mesmo ritmo e forma. Não se preocupa em melhorar processos e inovar em produtos e
serviços.
 Num determinado momento, abre um novo supermercado, concorrente, no bairro, com
maior diversidadede produtos e promoções atraentes.
 Ao perceber que o ambiente mudou e que está perdendo clientes, o supermercado antigo
reage com lançamento de promoções e busca adequar-se à nova realidade, melhorando
seu negócio.
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ESCOLA DA CONFIGURAÇÃO
ESCOLA CONFIGURATIVA OU INTEGRATIVA
ESCOLA CONFIGURATIVA OU INTEGRATIVA = é a 
escola que vê a estratégia como um processo de 
transformação que interrompe períodos de estabilidade. 
Pressupõe que cada organização passa por momentos 
de estabilidade seguidos por estados de configuração e 
de transformação.
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ESCOLA CONFIGURATIVA
 A transformação - ou ruptura - é o processo estratégico que leva a
organização de uma configuração a outra.
 O ciclo de vida das organizações é composto por sequências de
configuração e transformação.
 O sucesso da administração estratégica dentro desta visão consiste na
capacidade da organização de sustentar a estabilidade e a adaptabilidade
durante o maior tempo possível, reconhecendo periodicamente a
necessidade de ruptura.
 Dessa forma a estratégia não é estática, mas sim adequada a cada
situação.
Escola de Configuração: Um Processo de Transformação
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ESCOLA CONFIGURATIVA
 EXEMPLO: A Fugi tinha foco em filmes fotográficos e mudou
radicalmente sua estratégia a fim de adaptar-se às novas
tecnologias do mercado fotográfico, passando a comercializar
máquinas digitais.
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R
ES
U
M
II
N
D
O
..
.
CONCLUSÃO
Qualquer processo de formulação estratégica no mundo real 
poderá incluir uma ou mais escolas de pensamento 
estratégico, dependendo da atual conjuntura em que vive a 
empresa. 
Sendo assim, estas 10 escolas contribuem para a formação da 
estratégia de uma empresa, pois elas se misturam e se 
complementam, sendo que a estratégia adotada num 
determinado momento ou situação deverá ser a que melhor 
atende a realidade da empresa.
SEJA QUAL FOR A ESCOLA, O IMPORTANTE É:
Conhecer o ambiente
Conhecer os seus recursos
Ter uma visão
Ter uma missão
Ter uma estratégia
Ser eficiente e eficaz!!!
CONCLUSÃO
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BOA NOITE E BOM DESCANSO!
ATÉ A PRÓXIMA AULA!!!